數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件3數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才

培養(yǎng)方案

一、專業(yè)基本信息

（一）專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)

專業(yè)代碼：460103

（二）入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力。

（三）修業(yè)年限及學(xué)歷

修業(yè)年限：全日制三年

學(xué)歷：?？疲ǜ呗殻?/p>

二、職業(yè)面向

表1數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）面向崗位

職業(yè)技能等級證

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別書、社會認可度

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）高的行業(yè)企業(yè)標

準和證書舉例

1.金屬品1.機械制造工程技1.工藝技術(shù)員1.數(shù)控車銑加工

制造行業(yè)術(shù)人員(2-02-07-02)2.數(shù)控編程員2.多軸數(shù)控加工

（33）2.設(shè)備工程技術(shù)人3.數(shù)字化設(shè)計技3.增材制造模型

2.通用設(shè)員(2-02-07-04)術(shù)員設(shè)計

備制造行3.質(zhì)量工程技術(shù)人4.數(shù)字化制造技4.機械制圖

業(yè)（34）員(2-02-33-03)術(shù)員5.智能線集成與

3.專用設(shè)4.生產(chǎn)組織與管理5.生產(chǎn)車間工藝應(yīng)用

裝備制造大類數(shù)控技術(shù)備制造行工程技術(shù)人員員6.智能線運行與

（46）（4601）業(yè)（35）(2-02-34-04)6.數(shù)控機床操作維護

5.車工(6-04-01-01)員

6.銑工(6-04-01-02)7.增材制造設(shè)備

7.裝配鉗工操作員

(6-05-02-01)8.數(shù)控設(shè)備裝調(diào)、

8.加工中心操作工管理與維護9.產(chǎn)

(6-04-01-08)品檢驗和質(zhì)量管

理技術(shù)員

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三、培養(yǎng)目標與規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有職業(yè)教育?？茖哟?/p>

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握數(shù)控技術(shù)專業(yè)知識，具備數(shù)字化設(shè)計與制造、數(shù)

控編程與加工、高檔數(shù)控機床使用、數(shù)控機床管理與維護等技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制

造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的機械工程技術(shù)、機械冷加工等職業(yè)群，能夠從高檔數(shù)控機床使

用、數(shù)字化設(shè)計制造、機械產(chǎn)品檢測、數(shù)控機床管理與維護等工作的復(fù)合型創(chuàng)新型發(fā)展

型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新思維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能

（排球或籃球），養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項藝術(shù)特長或愛好（音樂或美術(shù)）。

（7）具有縝密的邏輯思維和靈活處理問題的素質(zhì)。

（8）具有綜合運用機械設(shè)計與制造的理論和技術(shù)的基本素質(zhì)。

（9）具有較強的崗位適應(yīng)能力。

2.知識要求

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）掌握與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、安全消防等知識。

（3）掌握機械制圖、公差配合、機械工程材料、電工電子技術(shù)、機械設(shè)計、機械

制造、液壓與氣壓傳動等基礎(chǔ)知識。

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（4）掌握數(shù)控設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣控制等知識。

（5）掌握常用機械加工設(shè)備的加工制造工藝、工裝夾具設(shè)計及應(yīng)用基本原

理等知識。

（6）掌握機械加工工藝編制與實施所必須的基礎(chǔ)知識。

（7）掌握機械加工機床的結(jié)構(gòu)、工作原理、加工范圍及操作規(guī)范等知識。

（8）掌握數(shù)控機床的操作、編程、電氣控制原理、可編程邏輯控制器、管理維護

和故障診斷維修基本知識。

（9）熟悉三坐標檢測等現(xiàn)代檢測技術(shù)及應(yīng)用相關(guān)知識。

3.能力要求

（1）具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競爭和創(chuàng)新意識。

（2）具備良好的人際交往、團隊協(xié)作能力及健康的心理。

（3）具有本專業(yè)所必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

（4）具有運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力和信息檢索能力。

（5）能夠進行機械制造工藝編制與工藝優(yōu)化，機械零部件的加工制造和機械產(chǎn)品

裝配。

（6）具有數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作能力。

（7）具有基本的機械加工設(shè)備維護、保養(yǎng)的能力。

（8）能夠熟練操作常見3-5軸數(shù)控機床，具備基本的數(shù)控設(shè)備管理、維護和保養(yǎng)

的能力。

（9）能夠編制中等以上復(fù)雜零件數(shù)控加工程序，并能夠熟練使用一種常見數(shù)字化

設(shè)計與制造軟件。

（10）能運用產(chǎn)品質(zhì)量管理和質(zhì)量控制相關(guān)知識，對機械制造類企業(yè)生產(chǎn)一線的產(chǎn)

品質(zhì)量進行檢驗、分析、管理和控制；勝任生產(chǎn)現(xiàn)場的日常管理工作。

四、職業(yè)能力分析

通過對主要崗位類別分析，凝煉典型工作任務(wù)，明確完成該任務(wù)需要的職業(yè)能力，

導(dǎo)出支撐職業(yè)能力的課程，其中專業(yè)核心課程用★表示，詳見表2。

表2主要崗位類別與支撐職業(yè)能力課程

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序號主要崗位類別典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

機械制圖

1.機械識圖及制圖能力

計算機工程繪圖

2.機加工精度的測量和

公差配合與測量技術(shù)

控制能力

3.工程材料的選擇和使

1.數(shù)控設(shè)備的調(diào)整機械制造基礎(chǔ)

用能力

2.數(shù)控程序的閱讀

★數(shù)控編程與數(shù)控機床

與編輯

操作綜合課

3.零件的切削加工4.數(shù)控設(shè)備的操控能力

1數(shù)控機床操作員★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

4.工件裝夾、自檢及

合課

送檢

5.刀具及工裝夾具的選機械加工技術(shù)（含1周

5.數(shù)控設(shè)備清潔、整

擇和使用能力綜合課）

理與保養(yǎng)

先進制造精密測量技術(shù)

6.產(chǎn)品檢測能力綜合課

公差配合與測量技術(shù)

7.數(shù)控設(shè)備的日常維護★數(shù)控機床控制技術(shù)

能力機電設(shè)備維修技術(shù)等

1.機械產(chǎn)品(零件)的工★數(shù)控加工工藝規(guī)劃與

藝分析與工藝設(shè)計能實施

1.對產(chǎn)品(零件)進行力畢業(yè)設(shè)計

工藝方案、工藝流2.工程材料選擇及應(yīng)用

機械制造基礎(chǔ)

程的設(shè)計能力

2工藝技術(shù)員2.制定生產(chǎn)及裝配★數(shù)控編程與數(shù)控機床

3.機床、刀具、夾具選

工藝卡操作綜合課

擇和使用能力

3.分析解決加工中機械加工技術(shù)

的工藝問題公差配合與測量技術(shù)

4.機械加工質(zhì)量分析能

先進制造精密測量技術(shù)

力

綜合課

1.編制機械零件數(shù)★數(shù)控編程與數(shù)控機床

據(jù)加工程序1.數(shù)控加工程序編程的操作綜合課

2.CAM復(fù)雜零件程能力★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

3數(shù)控編程員

序編制合課

3.刀具與夾具的選2.CAM計算機輔助編

★CAM技術(shù)與應(yīng)用

擇程的能力

1.檢驗設(shè)備/量具操公差配合與測量技術(shù)

1.檢測設(shè)備和量具的使

作先進制造精密測量技術(shù)

產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管用能力

42.機械零件檢驗綜合課

理技術(shù)員2.機械零件檢驗、檢驗

3.檢驗結(jié)果統(tǒng)計與★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

結(jié)果統(tǒng)計與分析能力

技術(shù)分析合課

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序號主要崗位類別典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

1.能夠分析各種報警信

息提示內(nèi)容及解決辦

法

1.機床維護保養(yǎng)的2.能夠分析氣路、液路、

制度制訂主軸及機械常見故障

★數(shù)控機床控制技術(shù)

2.設(shè)備的故障處理、3.掌握機床調(diào)試基本方

數(shù)控設(shè)備裝調(diào)、管機床電氣控制及PLC

5維修法和評價依據(jù)，熟悉常

理與維護（含1周綜合課）

3.改進及提高設(shè)備見調(diào)試設(shè)備和工具的

機電設(shè)備維修技術(shù)

的使用效率使用

4.數(shù)控機床裝調(diào)4.會數(shù)控系統(tǒng)的連接和

調(diào)整

5.會機床關(guān)于精度和性

能的測試

機械加工技術(shù)

1.工裝夾具的設(shè)計能力

機械設(shè)計基礎(chǔ)

機械加工工藝規(guī)程機械加工技術(shù)

6生產(chǎn)車間工藝員

編制★數(shù)控編程與數(shù)控機床

2.工藝的編制及實施能

操作綜合課

力

★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

合課

1.機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的

機械設(shè)計與應(yīng)用

能力

1.機械結(jié)構(gòu)設(shè)計與2.運用計算機進行數(shù)字

★三維造型設(shè)計

優(yōu)化化設(shè)計的能力

7數(shù)字化設(shè)計技術(shù)員2.計算機數(shù)字化設(shè)工業(yè)設(shè)計技術(shù)技能訓(xùn)練

計★數(shù)控編程與數(shù)控機床

3.機械創(chuàng)新設(shè)計3.機械創(chuàng)新設(shè)計的能力操作綜合課

★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

合課

★數(shù)控加工工藝規(guī)劃與

1.數(shù)控加工工藝規(guī)劃與

1.機械零件加工工實施

程序編程的能力

藝規(guī)劃多軸數(shù)控加工技術(shù)

2.編制機械零件數(shù)2.CAM計算機輔助編

★CAM技術(shù)與應(yīng)用

據(jù)加工程序程的能力

8數(shù)字化制造技術(shù)員

3.CAM復(fù)雜零件程★多軸數(shù)控加工技術(shù)

序編制；機床電氣控制及PLC

3.數(shù)字化設(shè)備的操控和

4.數(shù)控設(shè)備使用及液壓與氣壓傳動

維護保養(yǎng)能力

維護智能制造柔性生產(chǎn)線系

統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)

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序號主要崗位類別典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程

1.對設(shè)備定期檢查，機械制圖

1.機械識圖及制圖能力

能夠分析、判斷設(shè)AutoCAD

備測試準確結(jié)果

2.3D打印設(shè)備操作與數(shù)字化采集與逆向工程

會判斷機械設(shè)備

2.維護能力液壓與氣壓傳動技術(shù)

運行是否異常，分

增材制造設(shè)備操作

9析、解決故障數(shù)字化采集與逆向工程

員

3.能讀打印零件圖機械制造基礎(chǔ)

紙3.工程材料的選擇和材★數(shù)控編程與數(shù)控機床

4.合理選擇打印機料后處理能力操作綜合課

類別型號、打印參★多軸數(shù)控加工技術(shù)綜

數(shù)、打印材料合課

五、課程設(shè)置及要求

依據(jù)機械制造專業(yè)群課程體系，本專業(yè)課程體系由公共基礎(chǔ)模塊課程、專業(yè)群平臺

模塊課程、專業(yè)模塊課程、拓展模塊課程、綜合應(yīng)用模塊課程五部分組成。

1.公共基礎(chǔ)模塊課程

公共基礎(chǔ)模塊課程包括公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)限定選修課和公共基礎(chǔ)任意選修

課。

（1）公共基礎(chǔ)必修課

本專業(yè)將思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與

政策、國家安全教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、南陽文化、軍工文化、大學(xué)生心理健康教育、

高職數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、人工智能概論、現(xiàn)代管理實務(wù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)

展與就業(yè)指導(dǎo)、體育與健康、八段錦、軍事理論與訓(xùn)練、音樂鑒賞、勞動教育與實踐等

課程列為公共基礎(chǔ)必修課，由學(xué)校統(tǒng)一組織開設(shè)。

（2）公共基礎(chǔ)限定選修課

本專業(yè)將大學(xué)生創(chuàng)新思維、大學(xué)生衛(wèi)生保健、大學(xué)生通用職業(yè)素養(yǎng)等課程列為公共

基礎(chǔ)限定選修課，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、衛(wèi)生保健意識、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（3）公共基礎(chǔ)任意選修課

學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，在學(xué)校統(tǒng)一提供的課程目錄中自主選擇3門以上課程

學(xué)習(xí)。

本專業(yè)公共基礎(chǔ)模塊課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求見表3。

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表3公共基礎(chǔ)模塊課程概述表

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

素質(zhì)目標：樹立正確的世本課程貫穿一條主課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

界觀、人生觀、價值觀、線：社會主義核心價開課學(xué)期：第1、2學(xué)期

道德觀和法治觀；能主動值觀；主要內(nèi)容有緒授課學(xué)時：第1學(xué)期26學(xué)

把個人的發(fā)展和國家和論和六個章節(jié)組成，時，第2學(xué)期28學(xué)時，2

社會的發(fā)展緊密結(jié)合起講授三部分內(nèi)容：思學(xué)時/周，共54學(xué)時。

來。想教育（緒論+前四授課形式：線下理論授課。

知識目標：掌握馬克思主章）、道德教育（第五考核形式：多元評價，將形

思想道義的基本原理、觀點和方章）、法治教育（第六成性考核和終結(jié)性考核相

1德與法法；掌握豐富的思想道德章）。結(jié)合。第1學(xué)期考試，總成

治知識和法律知識。績?yōu)榘俜种?。?學(xué)期考查，

能力目標：能運用馬克思五級（95分、85分、75分、

主義的的基本原理、觀點65分、45分）評定成績。

和方法，思考、分析和解

決生活和學(xué)習(xí)中的現(xiàn)實

問題；在學(xué)習(xí)和生活中積

極主動培育和踐行社會

主義核心價值觀。

素質(zhì)目標:1.毛澤東思想課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

忠誠于黨和人民，堅持中2.鄧小平理論開課學(xué)期：第3、4學(xué)期

國特色社會主義；堅定理3.“三個代表”重要思授課學(xué)時：第3、4學(xué)期各

想信念，堅定四個自信，想36學(xué)時，2學(xué)時/周，共72

做到兩個維護。4.科學(xué)發(fā)展觀學(xué)時。

知識目標:5.習(xí)近平新時代中國授課形式：線下理論授課。

掌握毛澤東思想、鄧小平特色社會主義思想考核形式：多元評價，將形

毛澤東理論、“三個代表”重要思成性考核和終結(jié)性考核相

思想和想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平結(jié)合。第3學(xué)期考查，五級

中國特新時代中國特色社會主（95分、85分、75分、65

2色社會義思想的主要內(nèi)容和意分、45分）評定成績；第4

主義理義。學(xué)期網(wǎng)絡(luò)考試，總成績?yōu)榘?/p>

論體系能力目標:分制，形成性考核占40％，

概論正確運用馬克思主義的終結(jié)性考核占60％，綜合評

基本立場、觀點、方法及定成績。

黨的路線方針、政策分析

和解決實際問題能力；對

建設(shè)中國特色社會主義

過程中相關(guān)的各種事物

和現(xiàn)象進行正確分析判

斷研究能力。

形勢與讓學(xué)生掌握馬克思主義，國內(nèi)國際重大熱點事課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

3

政策毛澤東思想，中國特色社件，十九大精神，習(xí)開課學(xué)期：第1-4學(xué)期

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課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

會主義理論體系等基本近平新時代中國特色授課學(xué)時：每學(xué)期8學(xué)時

理論知識。具有愛黨、愛社會主義思想。授課形式：線上學(xué)習(xí)

國、愛校、愛崗等基本素考核形式：考查課，采用過

質(zhì)。程性考核，使用五級（95

分、85分、75分、65分、

45分）評定成績。

通過國家安全教育，使學(xué)1.國家安全的重要性課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

生能夠深入理解和準確2.新時代國家安全的開課學(xué)期：第1-4學(xué)期

把握總體國家安全觀，系形勢與特點授課學(xué)時：16學(xué)時

統(tǒng)掌握總體國家安全觀3.總體國家安全觀的授課形式：以專題講座形式

的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，理解內(nèi)涵和意義授課。

中國特色國家安全體系，4.重點領(lǐng)域分論考核方式：考查課，采用過

國家安

4樹立國家安全底線思維，5.相關(guān)法律法規(guī)程性考核，使用五級（95

全教育

將國家安全意識轉(zhuǎn)化為分、85分、75分、65分、

自覺行動，強化責(zé)任擔(dān)45分）評定成績。

當，牢固樹立國家利益至

上的觀念，增強自覺維護

國家安全意識，具備維護

國家安全的能力。

素質(zhì)目標：1.文明與文化課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

增強學(xué)生文化認同感、文1.1長壽文化開課學(xué)期：第1學(xué)期

化自信心、民族自豪感；1.2歷史變局授課學(xué)時：36

培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫2.智慧與信仰授課形式：線上線下混合式

有責(zé)的家國情懷，培育仁2.1走近圣人考核形式：考查

愛共濟、立己達人的的良2.2道不遠人

好風(fēng)尚，形成正心篤志、3.藝術(shù)與美感

崇德弘毅的人格修養(yǎng)。3.1風(fēng)雅百代

知識目標：3.2匠心獨運

了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3.3飛閣流丹

中華優(yōu)

的基本特征、思想理念、3.4翰墨風(fēng)雅

5秀傳統(tǒng)

傳統(tǒng)美德、道德規(guī)范和人3.5氣韻生動

文化

文精神。3.6國色芳華

能力目標：4.民俗與風(fēng)情

能將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化4.1中華飲食

思想理念、傳統(tǒng)美德、道4.2華夏衣冠

德規(guī)范和人文精神運用4.3悠游歲月

于社會生活；能從文化的4.4車水馬龍

視野分析、解讀當代社會5.創(chuàng)造與交流

的種種現(xiàn)象。5.1科學(xué)巨擘

5.2詩意符號

5.3中華醫(yī)學(xué)

120

數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

5.4海波駝鈴

素質(zhì)目標：1.守望南陽文化的家課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

培養(yǎng)大學(xué)生愛國家、愛南園開課學(xué)期：第2學(xué)期

陽、愛學(xué)校的情懷，進一2.南陽，從歷史中走來授課學(xué)時：18學(xué)時

步促進文化自信、提升大3.此地多英豪，邈然不授課形式：線下講授

學(xué)生人文素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生可攀考核形式：考查

自覺傳承南陽優(yōu)秀的傳4.漢畫，一部繡像的漢

統(tǒng)文化，增強學(xué)生民族自代史

信心、自尊心、自豪感。5.詩韻流光詠南陽

知識目標：6.非遺瑰寶傳千載

南陽了解極具南陽地域特色（一）巧奪天工手工

6

文化的悠久歷史、文化名人、藝

文學(xué)、漢畫、非物質(zhì)文化7.非遺瑰寶傳千載

遺產(chǎn)、紅色文化。（二）遍地弦歌唱古

能力目標：今

能將南陽文化的人文精8.人間情歡話民俗

神運用于社會生活，并將9.南陽精神百代傳

思考所得用符合現(xiàn)代測

評規(guī)范的、感染人的語言

文字表達出來，影響周圍

的人。

1.培養(yǎng)學(xué)生“忠”“毅”的品1.軍工事業(yè)發(fā)展歷程課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

性；2.軍工文化的形成與開課學(xué)期：第2學(xué)期

2.培養(yǎng)學(xué)生“嚴”“細”的作發(fā)展授課學(xué)時：2學(xué)時/周，共

風(fēng)；3.軍工文化價值體系18學(xué)時。

3.培養(yǎng)學(xué)生“精”“優(yōu)”的質(zhì)4.軍工特色文化授課形式：課程教學(xué)堅持啟

量觀念；5.新時代軍工文化的發(fā)性原則，教師綜合運用講

4.形養(yǎng)成軍工特色鮮明傳承與發(fā)展授法、案例教學(xué)法、實踐教

軍工

7的職業(yè)素質(zhì)和能力。學(xué)法開展教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)

文化

生通過小組討論、分組辯

論、演講、情境體驗等形式

積極主動地學(xué)習(xí)課程知識。

考核形式：考查課，采用過

程性考核，使用五級（95

分、85分、75分、65分、

45分）評定成績。

素質(zhì)目標：1.心理健康基礎(chǔ)知識課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

大學(xué)生樹立心理健康發(fā)模塊：心理健康與心開課學(xué)期：第2學(xué)期

8心理健展的自主意識，能夠正確理咨詢。授課學(xué)時：線上學(xué)習(xí)20學(xué)

康教育認識自我、悅納自我，積2.自我認知模塊：大學(xué)時，線下面授16學(xué)時，共

極探索適合自己并適應(yīng)生自我意識，大學(xué)生36學(xué)時。

121

數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

社會的生活狀態(tài)，樹立積人格心理。授課形式：線上線下混合式

極向上的價值觀，不斷提3.自我調(diào)試和自我完考核形式：考查課，采用過

升心理素質(zhì)。善模塊：大學(xué)生學(xué)習(xí)程性考核，使用五級（95

知識目標：心理，大學(xué)生情緒管分、85分、75分、65分、

了解心理學(xué)的基本概念理，大學(xué)生人際交往，45分）評定成績。

和有關(guān)理論，明確心理健大學(xué)生戀愛心理，大

康的標準及意義，熟悉大學(xué)生壓力管理，大學(xué)

學(xué)生的心理發(fā)展特征及生生命教育等。

異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適

的基本知識。

能力目標：

掌握自我探索技能，心理

調(diào)適技能及心理發(fā)展技

能。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解函1.基本初等函數(shù)的概課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

數(shù)、極限基本概念，理解念性質(zhì)開課學(xué)期：第1學(xué)期

微分與積分之間的關(guān)系，2.一元函數(shù)的極限與授課學(xué)時：4學(xué)時/周

理解微積分的基本性質(zhì)連續(xù)授課形式：線下授課

和定理，掌握簡單的積分3.一元函數(shù)微分學(xué)及考核方式：考試

方法，具備相關(guān)運算（極其應(yīng)用

高職限運算、微分運算和積分4.一元函數(shù)積分初步

9

數(shù)學(xué)運算）能力和解決實際問知識

題能力，具有刻苦鉆研、5.數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用

認真細致、勇于攻堅的工

作作風(fēng)，分工協(xié)作的團隊

精神，吃苦耐勞的品質(zhì)，

具有一定的科學(xué)素養(yǎng)和

數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

提高學(xué)生的綜合文化素1.基礎(chǔ)英語知識學(xué)習(xí)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

質(zhì)和跨文化交際素質(zhì)，滿1.1詞匯開課學(xué)期：第1學(xué)期

足學(xué)生就業(yè)需求；掌握一1.2語法規(guī)則授課學(xué)時：4學(xué)時/周

定的英語基礎(chǔ)知識；具備1.3聽力和口語授課形式：線下面授

大學(xué)

10一定的聽、說、讀、寫、1.4閱讀和寫作考核形式：考試課，過程性

英語

譯能力；提高用英語獲取2.英語語言和文化知考核+期末測試

信息、處理信息的能力。識

3.跨文化交際

4.職場英語

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能1.計算機基礎(chǔ)知識課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

計算機

訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，培2.操作系統(tǒng)、常用工具程

11應(yīng)用

養(yǎng)團隊合作意識和職業(yè)軟件使用開課學(xué)期：第2學(xué)期

基礎(chǔ)

精神，提升學(xué)生的信息素3.文檔處理授課學(xué)時：48學(xué)時

122

數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

養(yǎng)。使學(xué)生認識信息技術(shù)4.電子表格處理授課形式：線上+線下

對人類生產(chǎn)、生活的重要5.演示文稿制作考核方式：考查課，過程性

作用，了解現(xiàn)代社會信息6.信息檢索考核+期末測試

技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信息7.新一代信息技術(shù)概

社會特征并遵循信息社述

會規(guī)范；熟練掌握操作系8.信息素養(yǎng)與社會責(zé)

統(tǒng)、常用工具軟件的使用任

和信息化辦公技術(shù)；了解

計算機硬件知識，具備初

步系統(tǒng)維護能力；具備信

息檢索和信息安全知識；

了解云計算、大數(shù)據(jù)、物

聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興信息

技術(shù)。具備信息社會獲取

信息、處理信息、信息檢

索的基本能力。

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能1.物聯(lián)網(wǎng)課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課

訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，秉2.云計算開課學(xué)期：第2學(xué)期

承嚴細精優(yōu)的軍工精神，3.大數(shù)據(jù)授課學(xué)時：16學(xué)時

培養(yǎng)團隊意識，使學(xué)生的4.人工智能授課形式：線上+線下

信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)5.區(qū)塊鏈考核方式：考查課，過程性

用能力得到全面提升。使考核+期末測試

學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)、云計

人工智算、大數(shù)據(jù)、人工智能、

12

能概論區(qū)塊鏈，理解相關(guān)技術(shù)應(yīng)

用場景；具備支撐專業(yè)學(xué)

習(xí)的能力，能在日常生

活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運

用信息技術(shù)解決問題。具

備獨立思考和主動探究

能力，為學(xué)生職業(yè)能力的

持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標：1.企業(yè)管理認知課程性質(zhì)：

1.具有愛崗敬業(yè)的精神1.1管理者角色和職能公共基礎(chǔ)必修課

和經(jīng)濟法律意識；1.2典型案例分析開課學(xué)期：第2學(xué)期

2.具有從事管理工作的2.企業(yè)戰(zhàn)略管理授課學(xué)時：36學(xué)時

現(xiàn)代管

13業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)；2.1計劃和經(jīng)營決策授課形式：線上線下，多媒

理實務(wù)

3.具有競爭意識、分析判2.2實施企業(yè)戰(zhàn)略管理體案例分析

斷能力、開拓創(chuàng)新能力和2.3典型案例分析考核形式：考查

科學(xué)決策能力。3.企業(yè)生產(chǎn)管理

知識目標：3.1生產(chǎn)過程與控制

123

數(shù)控技術(shù)專業(yè)（高素質(zhì)技術(shù)技能型）三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程

序號課程目標主要課程內(nèi)容教學(xué)要求

名稱

1.理解管理含義，掌握管3.2典型案例分析

理核心概念和理論；4.企業(yè)質(zhì)量管理

2.了解管理活動的產(chǎn)生、4.1全面質(zhì)量管理

管理思想的演進；4.2典型案例分析

3.掌握企業(yè)管理基本原5.企業(yè)營銷管理

則、內(nèi)容及技術(shù)方法。5.1市場營銷管理過程

能力目標：5.2市場營銷組合策略

1.掌握管理原理，能對現(xiàn)5.3典型案例分析

實管理現(xiàn)象進行正確分6.企業(yè)物流管理

析判斷；6.1采購倉儲物流管理

2.能夠綜合運用各種方6.2貨物運輸管理

法進行科學(xué)決策；6.3典型案例分析

3.能夠運用組織結(jié)構(gòu)設(shè)7.企業(yè)人力資源管理

計的原則和理論，對組織7.1人員選聘培訓(xùn)績效

進行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計和7.2典型案例分析

職權(quán)配置；8.企業(yè)組織管理

4.能夠運用各種管理手8.1結(jié)構(gòu)設(shè)計及結(jié)構(gòu)圖

段和技巧，正確處理管理8.2典型案例分析

工作中的一般問題；9.企業(yè)財務(wù)管理

5.能夠綜合運用管理理9.1企業(yè)籌資投資管理

論知識解決實際問題。9.2典型案例分析

通過本課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生1.職業(yè)生涯規(guī)劃的基課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課