部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第3課《現(xiàn)代詩二首》精美課件

現(xiàn)代詩二首3*詩情畫意妙趣橫生猜一猜（打一字）一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。謎底：秋現(xiàn)代詩：現(xiàn)代詩也叫“白話詩”，是詩歌的一種?，F(xiàn)代詩最早可追源到清末，現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用。認(rèn)識(shí)“巢、葦”等6個(gè)生字。有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說出詩中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。用自己喜歡的方式自由讀詩文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀歸巢蘆葦秋羅睡眠霸占?xì)w巢蘆葦秋羅睡眠霸占挑戰(zhàn)一下

盡

管這件事情很難完成，但他還是盡

力做到了最好。注意紅色字的讀音原文示例盡（盡管）（盡力）

·歸巢的鳥兒，盡（）管是倦了，還馱著斜陽回去。多音字一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。倚仗權(quán)勢(shì)占為己有，強(qiáng)行占據(jù)。霸占：偷渡：課文中指太陽悄悄地落山了。蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑，花紫色。詞語解釋《秋晚的江上》

劉大白（1880年—1932年），原名金慶棪，后改姓劉，字大白，浙江紹興人?，F(xiàn)代著名詩人，文學(xué)史家。他的詩以描寫民眾疾苦之作為多，感情濃烈，語言明快有力，通俗易懂。主要著作有《郵吻》《秋江的晚上》等。讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文意境優(yōu)美，請(qǐng)用清新的語氣讀出散文詩的韻味與意境。讀出詩人對(duì)江邊秋天黃昏美景的喜愛。朗讀指導(dǎo)讀一讀，找一找，詩中描繪了哪些景物？歸巢的鳥兒斜陽蘆葦江上再讀課文，思考：詩歌的前三行和后四行分別寫了什么？前三行歸鳥駝斜陽后四行斜陽映入水蘆葦妝紅顏歸鳥何以“倦了”？這是作者的想象，同時(shí)也是作者情感的移入。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去?！熬搿睂懗隽耸裁?？歸鳥駝斜陽歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。“馱”突出了什么？突出鳥倦的程度。也是景致的進(jìn)一步渲染和奇麗的想象。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；翻掉斜陽映入水動(dòng)作描寫體現(xiàn)了飛鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。夸張頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。蘆葦妝紅顏通過“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩平添了一些情趣與生氣。寫出了夕陽西下_________時(shí)的畫面。寫出了夕陽的另一種___________之美。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。寧靜優(yōu)美雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?；顫婌`動(dòng)《秋晚的江上》通過描繪歸鳥低飛、殘陽斜照、淺灘蘆葦?shù)惹锿斫线@寧靜優(yōu)美的景色，表達(dá)了詩人對(duì)大自然的之情。熱愛秋晚的江上歸巢鳥兒——馱著斜陽雙翅一翻——斜陽入水頭白蘆葦——一瞬紅顏寧靜優(yōu)美無比欣悅徐志摩（1897年—1931年），原名章垿，浙江嘉興人，現(xiàn)代詩人、散文家。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本文時(shí)，可以分角色朗讀課文，“花牛在草地里坐”用舒緩的語氣；“壓扁了一穗剪秋羅”用驚訝、夸張的語氣。朗讀指導(dǎo)讀一讀，找一找，詩中描寫了哪些景物?；ㄅ?、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰。請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《花牛歌》，概括一下淘氣的花牛在草地上都干了什么？

花牛在草地里____、______、____、______。坐眠走做夢(mèng)花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。調(diào)皮、可愛一種植物剪秋羅花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。擬人生動(dòng)地描繪出天空白云朵朵的情景?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?！暗瘟锪铩币辉~表現(xiàn)了花牛在草地里活蹦亂跳，歡快地走路的情狀。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。擬人用擬人化的手法，描寫出了日落西山的情景。思考：全詩共四個(gè)小節(jié)，每一節(jié)第一行均以文字相近的詩句開頭，這樣寫有什么好處？這樣寫使語言活潑生動(dòng)，結(jié)構(gòu)勻稱整齊，具有回環(huán)往復(fù)的音樂美，將草地里的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)在了讀者眼前?！痘ㄅ８琛吠ㄟ^描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的，表達(dá)了詩人對(duì)花牛的之情。淘氣與可愛喜愛花牛歌花牛坐：壓扁剪秋羅花牛眠：白云霸占天花牛走：甩動(dòng)小尾巴花牛做夢(mèng)：太陽下山悠閑自在活潑可愛前面老師已經(jīng)對(duì)這兩首詩進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這兩首現(xiàn)代詩，分別表達(dá)了作者怎樣的情感？這兩首現(xiàn)代詩，分別表達(dá)了作者怎樣的情感？《秋晚的江上》通過描繪歸鳥低飛、殘陽斜照、淺灘蘆葦?shù)韧砬锝线@寧靜優(yōu)美的景色，流露出詩人無比心悅之情。

《花牛歌》通過描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的淘氣與可愛，表達(dá)了詩人對(duì)花牛的喜愛之情。小學(xué)生現(xiàn)代詩歌《月亮》天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤。一群魚兒游過來，玉盤碎成兩三片。魚兒嚇得快逃開，一直逃到巖石邊?；剡^頭來看一看，月亮還是圓又圓。3*現(xiàn)代詩二首秋江鳥兒倦歸巢草地花牛自在游我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)歸巢蘆葦剪秋羅睡眠霸占?xì)w巢蘆葦剪秋羅睡眠

霸占cháowěiluómiánbàzhàn鳥兒歸巢巢葦羅眠霸占1.回到自己的窩。（）2.轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。（）3.形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。（）4.傍晚時(shí)西斜的太陽。（）A.一瞬

B.斜陽

C.歸巢D.滴溜溜BCAD詞語解釋秋晚的江上走近作者

劉大白（1880—1932），現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)史家，浙江紹興人。五四運(yùn)動(dòng)前就開始用白話作詩，是新詩的倡導(dǎo)者，嘗試派代表詩人之一。代表作有《舊夢(mèng)》《賣布謠》等。整體感知朗讀詩歌，在腦海中構(gòu)思一幅畫，畫中會(huì)出現(xiàn)什么景物？歸鳥斜陽江上蘆葦課文解讀再讀課文，思考：詩歌的前三行和后四行分別寫了什么？前三行歸鳥駝斜陽后四行蘆葦妝紅顏歸鳥駝斜陽歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還駝著斜陽回去。夕陽西下，照紅了江面，晚歸的鳥兒低飛在江面之上。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還駝著斜陽回去。

歸鳥何以“倦了”？這是作者的想象，同時(shí)也是作者情感的移入?！榜劇弊滞怀隽耸裁?？突出鳥倦的程度。也是景致的進(jìn)一步渲染和奇麗的想象。蘆葦妝紅顏雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?？鋸垊?dòng)作描寫體現(xiàn)了飛鳥擺脫重負(fù)、追求自由的精神。

詩意：飛鳥雙翅一翻，才注意到夕陽在江面的倒影。夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉下來的一樣。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；擬人

“妝”“紅顏”把蘆葦人格化，給詩文平添一絲情趣，一絲生氣。思考：如何理解這一句話？頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。蘆葦斜陽

詩人把眼光從江上轉(zhuǎn)移到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白色的蘆葦也變成了紅色。江上江邊結(jié)構(gòu)梳理秋晚的江上景物秋江晚景圖畫面美熱愛自然主旨概括

《秋晚的江上》寫作者在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的江上情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情?；ㄅ８枳呓髡?/p>

徐志摩（1897—1931）現(xiàn)代詩人、散文家，浙江嘉興海寧人，新月派代表詩人。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。整體感知

淘氣的花牛在草地里發(fā)生了很多有趣的事，朗讀詩歌，概括花牛都做了哪些事？

花牛在草地里____、______、____、______。坐睡覺走做夢(mèng)課文解讀花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。一種植物剪秋羅花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。

生動(dòng)地描繪出天空白云朵朵的情景。作者的視線轉(zhuǎn)移到了天上。

活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了花牛甩小尾巴的情景?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。太陽趁著花牛還在做夢(mèng)的時(shí)候，悄悄地落山了。擬人

思考：全詩共

個(gè)小節(jié)，每一節(jié)第一行均以文字相近的詩句開頭，這樣寫有什么好處？

這樣寫使語言活潑生動(dòng)，結(jié)構(gòu)勻稱整齊，具有回環(huán)往復(fù)的音樂美，將草地里的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)在了讀者眼前。四結(jié)構(gòu)梳理花牛歌花牛、草地、剪秋羅、白云、太陽、青峰景物畫面美情感美恬淡悠然熱愛自然草地花牛行動(dòng)圖主旨概括

《花牛歌》用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草地里的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追求。

倦鳥歸巢、斜陽蘆葦、花牛嬉戲、白云滿天、夕陽西下，大自然的一景一物在作者筆下皆充滿了詩情畫意，讓人感受到自然的美妙、生活的美好。用心去發(fā)現(xiàn)，用情去感受，美就在我們身邊！拓展延伸鵲子為我呼朋去蝶兒待我花不采山鷹興高沖穹空蒼松攜風(fēng)敞胸懷好客莫過大自然山花爭(zhēng)相笑臉露云雀潤(rùn)嗓歌天外小溪淙淙來身邊哈哈勸飲獻(xiàn)親睞唯有牛犢情最多為吻我手笑跑來隨堂練習(xí)一.在加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組后面打“√”。1.鳥巢（cáo）蘆葦（wěi）一瞬（shùn）（）

2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）3.占據(jù)（zhàn）麥穗（suì）

剪秋羅（nuó）