統(tǒng)編版語文六年級上冊-17盼-教學(xué)課件多篇

盼17語文六年級上冊第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：感受同齡人的心情活動(dòng)1第一課時(shí)完成任務(wù)了解“盼”任務(wù)

字詞大通關(guān)1痱子嘟囔蒜薹

瞟著燜飯嗒嗒腥味瑪瑙斗篷袖子瓦藍(lán)喧鬧遮蓋醬油逗引嘴唇窸窸窣窣fèināngtáipiǎomèndāxīngxīpéngmǎnǎosū詞語我會(huì)認(rèn)生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻袖篷縮瘋瓦柜喧甩嚷蒜醬唇蹦péng上下結(jié)構(gòu)，“竹字頭”要寫得寬。蓬péng書寫指導(dǎo)jiàng不要漏寫“酉”部的橫畫。

鐵凝

1957年生于河北趙縣，當(dāng)代作家，中國文聯(lián)主席，中國作家協(xié)會(huì)主席。主要作品有短篇小說《哦，香雪》，中篇小說《麥秸垛》，長篇小說《玫瑰門》等。本文選自她的第一本短篇小說集《夜路》。任務(wù)

認(rèn)識作者2默讀課文，思考：文中的“我”特別盼望什么？盼望穿上新雨衣任務(wù)

了解“我”的盼望3貫穿全文的線索梳理情節(jié)體會(huì)“盼”活動(dòng)2默讀課文，思考：課文是通過哪些事例來寫“盼”的？1234567891011121316181920141517初得雨衣盼下雨下起雨來盼出門如愿穿上雨衣默讀課文第1—3自然段，圈畫有關(guān)“我”動(dòng)作和心理描寫的句子，說說這些句子體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。有一天，媽媽下班回來，遞給我一個(gè)扁扁的紙盒子。我打開一看，是一件淡綠色的、透明的新雨衣。我立刻就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。12心理描寫動(dòng)作描寫“我”對新雨衣的喜愛。我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？3心理描寫“我”急切盼望下雨。語文六年級上冊第二課時(shí)盼17上節(jié)課，我們感受到了“我”對新雨衣的喜愛之情，以及得到新雨衣后天天盼望下雨。在盼望穿新雨衣的過程中發(fā)生了哪些事情呢？我們一起去看一看吧。默讀課文第4自然段，思考：下雨時(shí)“我”有哪些反常的舉動(dòng)？“我”為什么會(huì)這么做呢？有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。4“我”十分興奮。分角色朗讀第5—15自然段，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”的情緒變化，說一說：這些變化體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？56789101112131415興奮失落不甘“我”盼望外出的急切心情。跟隨音樂，有感情地朗讀第16、17自然段，感受雨后景象的寧靜與美好。思考：文中描寫了哪些雨后的畫面？說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。17作者僅僅是為了寫雨后景色嗎？以景物襯托“我”盼望雨點(diǎn)兒淋在新雨衣上的急切心情。馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。返回自由讀第18—20自然段，圈畫關(guān)鍵詞句，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并作簡單批注。第二天早晨一睜眼，四周還是靜悄悄的。我決心不再想什么雨不雨的。誰知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。我?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_柜門，拿出雨衣沖媽媽說：“媽媽，下呢，還在下呢！”

媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯。

我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……181920動(dòng)作描寫心理描寫興奮與喜悅我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……20討論：雨點(diǎn)兒真的會(huì)“起勁地跳躍”嗎？為什么這樣寫？為了表達(dá)“我”如愿穿上雨衣的快樂。找一找文中還有沒有類似的句子，并聯(lián)系上下文體會(huì)語句中蘊(yùn)含的情感。我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是“晴”呢？3襯托“我”盼望下雨的焦急心情。有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會(huì)兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個(gè)雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。4借景抒情抒發(fā)因?yàn)榭煲掠?，“我”興奮與激動(dòng)的心情。梳理歸納學(xué)習(xí)方法活動(dòng)3課文圍繞“盼”寫了哪三個(gè)事例？哪個(gè)事例寫得更具體、更詳細(xì)？為什么要詳寫？合作探究盼得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣放學(xué)下雨借故外出窗前看雨雨后看景圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。眼觀世界斗笠蓑衣油紙傘古代人的雨具練一練一、說一說下面句子的描寫好在哪里。

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，連雨點(diǎn)兒都好像在“逗引”“我”，可以看出“我”十分盼望穿上新雨衣。二、判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法。1.我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。（）2.直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”（）3.可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。（）動(dòng)作描寫語言描寫環(huán)境描寫盼第一課時(shí)第二課時(shí)17語文六年級上冊我們的童年總有很多盼望的事情，盼望有新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的……你曾經(jīng)特別盼望做什么事情呢？第一課時(shí)

鐵凝

1957年生于河北趙縣，當(dāng)代作家，中國文聯(lián)主席，中國作家協(xié)會(huì)主席。主要作品有短篇小說《哦，香雪》，中篇小說《麥秸垛》，長篇小說《玫瑰門》等。本文選自她的第一本短篇小說集《夜路》。默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。文中的“我”特別盼望什么。盼望穿上新雨衣貫穿全文的線索初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀痱子嘟囔蒜薹

瞟著燜飯嗒嗒腥味瑪瑙斗篷袖子瓦藍(lán)喧鬧遮蓋醬油逗引嘴唇窸窸窣窣fèināngtáipiǎomèndāxīngxīpéngmǎnǎosū我會(huì)讀袖瘋甩嚷醬唇篷蹦瓦柜縮xiùwǎguìpéngsuōfēngshuǎirǎngbèngjiàngchún拼音開關(guān)點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻喧xuān蒜suàn豎撇要長一點(diǎn)兒學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)péng上下結(jié)構(gòu)，“竹字頭”要寫得寬。蓬péngjiàng不要漏寫“酉”部的橫畫。默讀課文，思考：課文是通過哪些事例來寫“盼”的？互動(dòng)課堂1234567891011121316181920141517初得雨衣盼下雨下起雨來盼出門如愿穿上雨衣默讀課文第1—3自然段，圈畫有關(guān)“我”動(dòng)作和心理描寫的句子，說說這些句子體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。心理描寫動(dòng)作描寫“我”對新雨衣的喜愛12心理描寫“我”急切盼望下雨3一、比一比，再組詞袖（?????）

筒（?????）抽（?????）

桐（?????）

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蝸（?????）

袖子抽水竹筒梧桐帳篷蓬松鍋底蝸牛課堂演練二、判斷下列句子運(yùn)用的描寫方法1.我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。（）2.直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”（）3.可是一連好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。（）動(dòng)作描寫語言描寫環(huán)境描寫盼第二課時(shí)17語文六年級上冊上節(jié)課我們感受到了“我”對新雨衣的喜愛之情，以及得到新雨衣后天天盼望下雨。在盼望穿新雨衣的過程中發(fā)生了哪些事情呢？我們一起去看一看吧。默讀課文第4自然段，思考：下雨時(shí)“我”有哪些反常的舉動(dòng)？“我”為什么會(huì)這么做呢？自主學(xué)習(xí)4“我”十分興奮分角色朗讀第5—15自然段，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”的情緒變化，說說這些變化體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。56789101112131415興奮失落不甘“我”盼望外出的急切心情跟隨音樂，有感情地朗讀第16、17自然段，感受雨后景象的寧靜與美好。讀一讀思考：文中描寫了哪些雨后的畫面？17作者僅僅是為了寫雨后景色嗎？

以景物襯托“我”盼望雨點(diǎn)淋在新雨衣上的急切心情。自由讀第18—20自然段，圈畫關(guān)鍵詞句，體會(huì)“我”當(dāng)時(shí)的心情，并作簡單批注。181920心理描寫動(dòng)作描寫興奮與喜悅討論：雨點(diǎn)兒真的會(huì)“起勁地跳躍”嗎？為什么這樣寫？20為了表達(dá)“我”如愿穿上雨衣的快樂。合作探究找一找文中還有沒有類似的句子，并聯(lián)系上下文體會(huì)語句中蘊(yùn)含的情感。襯托“我”盼望下雨的焦急心情34

抒發(fā)因?yàn)榭煲掠?，“我”興奮與激動(dòng)的心情。借景抒情課文圍繞“盼”寫了哪三個(gè)事例，哪個(gè)事例寫得更具體、更詳細(xì)，為什么要詳寫？合作探究盼得到雨衣盼穿雨衣穿上雨衣放學(xué)下雨借故外出窗前看雨雨后看景

圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。

《盼》是作家

的作品。文章以“

”為貫穿全文的線索，以孩子的視角敘述事情經(jīng)過，圍繞一個(gè)“

”字，描寫“我”有了雨衣，盼變天；下起了雨，

；沒法出門，

；盼來雨天，快樂出門等小事件。主題概括鐵凝新雨衣盼盼出門盼雨停村居[清]高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。拓展延伸

吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。下邊句子的描寫好在哪里運(yùn)用了擬人的修辭手法，連雨點(diǎn)都好像在“逗引”我，可以看出“我”十分盼望穿上新雨衣。課堂演練小練筆：你也一定有過特別期盼的事情吧，請圍繞“盼”這個(gè)中心意思，寫一寫你的經(jīng)歷吧。注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)些、具體些。課后作業(yè)盼第一課時(shí)第二課時(shí)17語文六年級上冊我們的童年總有很多盼望的事情，盼望有新玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的……你曾經(jīng)特別盼望做什么事情呢？第一課時(shí)默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。文中的“我”特別盼望什么？盼望穿上新雨衣貫穿全文的線索初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀痱子嘟囔蒜薹

瞟著燜飯嗒嗒腥味瑪瑙斗篷

窸窸窣窣fèināngtáipiǎomèndāxīngxīpéngmǎnǎosū我會(huì)讀袖瘋甩嚷醬唇篷蹦瓦柜縮xiùwǎguìpéngsuōfēngshuǎirǎngbèngjiàngchún拼音開關(guān)點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻喧xuān蒜suàn豎撇要長一點(diǎn)兒學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)péngjiàng默讀課文，思考：課文圍繞“盼”寫了哪些事？互動(dòng)課堂1234567891011121316181920141517初得雨衣盼下雨下起雨來盼出門如愿穿上雨衣默讀第1—3自然段，圈畫有關(guān)“我”動(dòng)作和心理描寫的句子，說一說：這些句子體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？心理描寫動(dòng)作描寫“我”對新雨衣的喜愛12心理描寫“我”急切盼望下雨3盼第二課時(shí)17語文六年級上冊在盼望穿新雨衣的過程中發(fā)生了哪些事情呢？我們一起去看一看吧。默讀第4自然段，思考：下雨時(shí)“我”有哪些反常的舉動(dòng)？“我”為什么會(huì)這么做呢？自主學(xué)習(xí)4“我”十分興奮分角色朗讀第5—15自然段，聯(lián)系上下文體會(huì)“我”的情緒變化，說一說：這些變化體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？5678910111213