部編版語文四年級上冊第27課《故事二則》精美課件

故事二則27*防微杜漸

夯實基礎你喜歡聽故事嗎？好的故事能讓人從中領悟到很多的道理。朗讀本課兩則故事，看看你能有什么新的收獲。認識“拜、侯”等8個生字，讀準多音字“骨”。能抓住表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復述故事。能和同學交流從故事中明白的道理。拜見蔡桓侯藥劑皮膚目標骨髓紀昌劑髓拜膚紀標侯挑戰(zhàn)一下

小狗見到骨

頭一骨

碌爬起來，叼起來就跑了。注意紅色字的讀音原文示例骨（骨頭）（骨碌）

·現(xiàn)在蔡桓侯的病已經深入骨（）髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！多音字滿足≈滿意

?失望讓顧客高興而來，滿意而去，是經營者的追求。讓顧客高興而來，滿足而去，是經營者的追求。我一定好好學習，不叫爸爸媽媽失望。滿意滿足失望?一起讀一讀近

反義詞用熱的濕毛巾等放在身體局部來治病。熟練掌握某種技能或擅長某項工作的人。為了達到某個目的而花費很多的時間和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；沒有能力或能力達不到。熱敷:能手：下功夫：聚精會神：無能為力：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。百發(fā)百中：詞語解釋《扁鵲治病》

扁鵲，秦氏，名越人（秦越人），又號盧醫(yī)。戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的鼻祖。善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內、外、婦、兒、五官等科，應用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內容。默讀指導本文主要寫古代名醫(yī)_____拜見蔡桓侯，幾次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病,因而對____的態(tài)度由______,到______到最后的______,致使延誤了病情,小病釀成了大病，無藥可醫(yī)。探究讀默讀課文，概括課文內容，完成填空。扁鵲不相信不理睬不高興扁鵲一見蔡桓侯——病在皮膚快速閱讀課文，扁鵲一共見了蔡桓侯幾次，蔡桓侯都病在哪里？二見蔡桓侯——病在皮肉三見蔡桓侯——病在腸胃四見蔡桓侯——病在骨髓扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展。”一見蔡桓侯站了一會兒只站著看了一會，就可以知道他皮膚上有病，說明他醫(yī)術高明。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”結果：蔡桓侯是個

的人。傲慢固執(zhí)自以為是不以為然譏諷、不滿過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！苯Y果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。二見蔡桓侯說明扁鵲記掛著蔡桓侯的病情不耐煩十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！苯Y果：蔡桓公聽了非常不高興。三見蔡桓侯再一次非常不高興表現(xiàn)出扁鵲對蔡桓侯病情的擔憂態(tài)度更加惡劣即使蔡桓侯冷言相對，扁鵲仍然一而再，再而三的來拜訪，從這里你能看出扁鵲是怎樣的人？盡管蔡桓侯兩次不理不睬，但扁鵲依舊沒有放棄。多次拜訪表現(xiàn)了扁鵲對蔡桓侯病情的擔憂，說明扁鵲醫(yī)德高尚，對病人高度負責。扁鵲多次好言相勸，蔡桓侯卻不以為然，從這里你能看出蔡桓侯是怎樣的人？從蔡桓侯多次不聽勸告中可以看出他的自大傲慢、諱疾忌醫(yī)。四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠望見掉頭跑了蔡桓侯的病已經無法醫(yī)治，扁鵲也無能為力，同時也反映出扁鵲醫(yī)術高明。“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在大王的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”從這一段話中，你可以看出什么？扁鵲對蔡桓侯的病情了如指掌，足見其醫(yī)術高明。而在很長的一段時間里，不管蔡桓侯的態(tài)度怎樣，扁鵲都來提醒蔡桓侯注意病情，勸誡他及時治病，足見其高尚的醫(yī)德。結果真的如扁鵲所說的那樣嗎？蔡桓侯的態(tài)度有了怎樣的轉變？他的結局如何？五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。不聽勸告、追悔莫及、自食惡果結果：相信扁鵲扁鵲診斷蔡桓公病癥便箋診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次第四次有一天皮膚上有點小病熱敷不相信過了十天病在皮肉之間扎針很不高興十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛不久病死了前后不過月余，蔡桓侯的病就發(fā)展到了無可救藥的地步。從他悲慘的結局中，你們悟出了什么道理？他悲慘的結局警示人們：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。請你總結一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點。扁鵲：醫(yī)德高尚、對病人負責。蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)。請你總結一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點。《扁鵲治病》通過講述蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸，正視自己的缺點扁鵲治病小病不治——皮膚→熱敷病情發(fā)展皮肉間（十天）→扎針腸胃（十天后）→吃藥骨髓（又十天）→無藥可救諱疾忌醫(yī)病發(fā)致死——五天后三番五次拒忠言自以為是食苦果《紀昌學射》聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內容。默讀指導

本文主要講的是_____在名師______的指導下，從_________開始，經過__________的努力，終于成為了__________。探究讀默讀課文，概括課文內容，完成填空。紀昌射箭高手練習眼力堅持不懈飛衛(wèi)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)：_______________紀昌：______________________射箭能手向飛衛(wèi)請教學習射箭開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”

紀昌向飛衛(wèi)學習時，飛衛(wèi)讓紀昌先練習什么？他對紀昌提出了怎樣的要求？你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼第一個要求飛衛(wèi)提出的“練眼力”的要求是對學射箭基本功的要求，但要求很嚴，要練到眼睛牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨的程度?？梢泽w會到飛衛(wèi)深諳學射箭從基本功入手之理。飛衛(wèi)為什么不直接教紀昌學習射箭，而是讓他下功夫練眼力。紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。紀昌面對師傅的嚴格要求，又是怎樣做的呢？躺睜盯動作描寫:表現(xiàn)了紀昌虛心、認真的學習態(tài)度。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。結果：兩年以后表明紀昌練眼力用的時間長、程度深。其學習之苦可想而知，這說明紀昌有決心、有恒心、有毅力。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！奔o昌對自己的成績感到滿意，可是飛衛(wèi)是怎樣認為的？這一次，飛衛(wèi)又提出了怎樣的要求？還不夠把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚第二個要求第二次，他又是怎樣練習的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。每天聚精會神盯持之以恒勤奮認真那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。小虱子大得竟然像車輪一樣結果：=夸張：突出了紀昌眼力的巨大進步，可見他付出了非常大的努力。取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。飛衛(wèi)的話說明了練好基本功的重要性。前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。想一想紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？1.扎實的基本功，這是成為射箭能手的關鍵。2.有飛衛(wèi)這樣的好老師的指點與培養(yǎng)。3.紀昌在學習上有恒心和毅力。想一想紀昌為什么會成為百發(fā)百中的射箭能手？《紀昌學射》講的是紀昌在名師飛衛(wèi)的指導下，經過堅持不懈的努力，終于成為射箭高手的故事，告訴我們只有，才能成功。練好基本功，有恒心，有毅力紀昌學射求教射箭——虛心請教練習眼力睜大眼睛注視針刺眼皮不眨小虱子→大車輪有恒心有毅力射箭能手——百發(fā)百中持之以恒練基本百發(fā)百中集大成明年再不偷雞

有這么一個人，他每天都要偷鄰居家的雞。鄰居后來知道了是他偷的雞，對這個人的意見特別大。有人去勸告這個偷雞的人說：“偷盜行為是可恥的。你這樣每天偷別人家的雞是不道德的行為，應該及早改正。從現(xiàn)在起，你再不要偷別人家的雞了?！边@個偷雞的人聽到后卻回答說：“好吧，我也知道這不好。這樣吧，請允許我少偷一點，原來每天偷，我再不偷就是了?！比绻懒送当I是不合乎禮義的事，就應該迅速停止偷竊，痛改前非，為什么非要等到明年呢？

這篇寓言故事諷刺了那些明知道自己錯了，卻故意拖延時間，不肯及時改正的人。27*

故事二則刻舟求劍守株待兔狐貍與烏鴉龜兔賽跑

寓言是文學體裁的一種，是含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它結構簡單，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。中國歷來有許多著名的寓言故事，如《刻舟求劍》《南轅北轍》《杯弓蛇影》《葉公好龍》等。寓言扁鵲治病扁鵲

戰(zhàn)國時醫(yī)學家，真名秦越人，因他醫(yī)術高超，被認為是神醫(yī)，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。扁鵲不僅精于內科，而且精通婦產科、小兒科、五官科等。相傳他在總結前人經驗的基礎上，創(chuàng)造了望、聞、問、切四大診法。資料鏈接拜見蔡桓侯皮膚熱敷

幾劑骨髓拜見蔡桓侯皮膚熱敷

幾劑骨髓我會讀字詞學習jìfūfūhuánbàihóu敷桓劑拜侯抓中藥膚1.會見地位高或輩分高的人。（）2.用不上力量；沒有能力或能力達不到。（）3.用熱的濕毛巾、熱沙或熱水袋放在身體的局部來治療疾病。（）4.對別人言行給以注意并表示態(tài)度。（）A.無能為力

B.熱敷

C.拜見D.理睬BCAD詞語解釋整體感知讀課文，思考：課文寫了一件什么事？課文寫扁鵲幾次指出蔡桓侯_________，勸他__________。但是蔡桓侯堅信_____________，最后他____________________。病在何處趕快治療自己沒病入膏肓，無藥可醫(yī)有病課文解讀仔細閱讀課文，說一說：扁鵲見了幾次蔡桓侯？都說了什么？結果怎樣？扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展?！北怡o在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內發(fā)展?！币灰姴袒负畈≡谄つw

扁鵲只站了一會兒,就看出蔡桓侯有病。說明扁鵲醫(yī)術高明。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”我的身體很好，什么病也沒有結果：

輕蔑傲慢

不以為然過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！边^了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會加深?！苯Y果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。二見蔡桓侯發(fā)展到皮肉很不高興，沒有理睬他三見蔡桓侯十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！苯Y果：蔡桓侯聽了非常不高興。非常不高興發(fā)展到腸胃十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！庇诌^了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。四見蔡桓侯五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。結果：病死了病已深入骨髓，扁鵲無力回天。又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。階段病情醫(yī)治方法蔡桓侯的態(tài)度一二三四皮膚上有點小病皮肉之間腸胃里深入骨髓熱敷扎針無能為力不相信、諷刺很不高興、不理睬非常不高興派人去請湯藥根據(jù)課文內容填表。

扁鵲是有名的神醫(yī)，蔡桓侯為什么不相信他？明知蔡桓侯不相信，扁鵲為何還要一而再，再而三地去說？

蔡桓侯根本沒有覺察自己有病，所以不相信扁鵲的話。

扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓侯治病。

學完了《扁鵲治病》，你覺得扁鵲和蔡桓侯分別是什么樣的人？扁鵲：醫(yī)術高明站了一會兒……老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼……醫(yī)德高尚過了十天十天后傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)①這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病……②很不高興。③非常不高興。

諱：避忌；忌：怕，畏懼。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治?，F(xiàn)比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。蔡桓侯：····再讀課文，談談你有哪些啟示？示例：

有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)。對待缺點和錯誤，應該勇于正視，及時改正。不可盲目自信，要多聽從別人正確的勸告。小患易釀大禍，要提早提防。結構梳理扁鵲治病扁鵲拜見蔡桓侯皮肉間→扎針腸胃→服藥骨髓→無藥可救病情發(fā)展病發(fā)致死諱疾忌醫(yī)三番五次拒忠言自以為是食苦果主旨概括

《扁鵲治病》這則寓言通過寫蔡桓侯不聽扁鵲勸告，耽誤醫(yī)治疾病，結果致死的故事，告訴我們對于小病，小的缺點或錯誤，要防微杜漸，及時醫(yī)治改正，否則后果不堪設想。拓展延伸有關醫(yī)術的四字詞語

起死回生仁心仁術妙手回春懸壺濟世杏林春滿杏林圣手lǐcǎichánɡwèi（）（）tānɡyàoyīzhì（）（）隨堂練習一、讀拼音，寫詞語。理睬腸胃湯藥醫(yī)治二、選擇合適的關聯(lián)詞填空。

因為……所以……

雖然……但是……

即使……也……

不但……而且……

1.蔡桓侯()不聽扁鵲的勸告，()還在背后說扁鵲的壞話。2.()蔡桓侯不聽扁鵲的勸告，()病發(fā)而亡。3.蔡桓侯已病入骨髓，()扁鵲不逃往秦國，()治不了他。

不但而且因為所以即使也課外作業(yè)1.熟讀課文，感受人物形象，理解寓意。2.面對這樣一個固執(zhí)的蔡桓侯，你想對他說些什么？把你想說的話寫下來。紀昌學射目標錐尖成績拴住虱子吊著

目標錐尖成績拴住虱子吊著

我會讀字詞學習diàoshuānbiāojì績標小狐貍吃葡萄拴吊【聚精會神】【百發(fā)百中】【目標】【本領】集中精神；集中注意力。才能，能力。每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。射擊、攻擊或尋求的對象，也指想要達到的境地或標準。詞語解釋初讀課文讀課文，思考：課文寫了一件什么事？課文講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。課文解讀

仔細閱讀課文，思考：飛衛(wèi)是怎么教紀昌學射箭的？飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！”飛衛(wèi)教紀昌第一個要求飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”第二個要求要求嚴格

聽完飛衛(wèi)的兩個要求后，紀昌分別是怎樣練習的呢？妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。紀昌苦練一········認真努力織布機他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。紀昌苦練二紀昌很有恒心和耐力。紀昌練眼力的結果如何?兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

想一想：飛衛(wèi)為什么不一開始