北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《編碼》教學(xué)反思_第1頁(yè)
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北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩編碼(第91-92頁(yè))1.新教材的編寫把《編碼》這一課時(shí)從數(shù)學(xué)好玩單元中的第二部分(數(shù)學(xué)應(yīng)用),移到了綜合實(shí)踐活動(dòng)。如何用舊教材踐行新課標(biāo)的理念?然后運(yùn)用。可否運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?語(yǔ)言在其他學(xué)科中的應(yīng)用，通過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)建立不人教版教材(三上《數(shù)字編碼》)蘇教版教材(四下綜合與實(shí)踐《數(shù)字與信息》)北師大版教材(四上數(shù)學(xué)好玩《編碼》)的編寫規(guī)則，以常識(shí)類知識(shí)的授課模式開(kāi)展教學(xué)，突出編碼規(guī)則的應(yīng)用。的理由和優(yōu)越性。因此我把教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，重新調(diào)整了教學(xué)重點(diǎn)和順序。結(jié)合具體的問(wèn)題情境——編學(xué)號(hào)，了解編碼的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)“數(shù)”

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