河北省滄州市普通高中2025屆高三生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

河北省滄州市普通高中2025屆高三生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因，下圖中W表示野生型，①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體，虛線表示所缺失的基因。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性，發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性，則編碼該酶的基因是（）A．基因a B．基因bC．基因c D．基因d2．下圖關(guān)于①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，正確的是A．框圖①內(nèi)都是原核生物，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律B．框圖②內(nèi)的生物都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸C．框圖③內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，基因上都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)D．框圖④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物，且都能分裂生殖，都能夠進(jìn)行固氮3．下列關(guān)于染色體變異和基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．染色體數(shù)目變異可發(fā)生于減數(shù)分裂和有絲分裂過程中B．染色體結(jié)構(gòu)變異往往會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變C．堿基對(duì)的替換可能會(huì)使基因中的氫鍵數(shù)目減少D．基因突變可以發(fā)生在乳酸菌、噬菌體和人體中4．某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)其能量流動(dòng)的過程進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）。下列說法正確的是（）植物田鼠鼬固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量2．45×24222．45×2493．54×2483．25×2482．44×2432．25×2432．28×243A．田鼠同化的能量中只有自身的遺體殘骸會(huì)流向分解者B．由數(shù)據(jù)分析可知，需要定期投放飼料才能維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C．在該棄耕地中，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約是4．3%D．田鼠和鼬同化的能量中只有3%～5%用于生長(zhǎng)、繁殖，這與它們是恒溫動(dòng)物有關(guān)5．利用反滲透法可以淡化海水。反滲透法指的是在半透膜的原水一側(cè)施加適當(dāng)強(qiáng)度的外界壓力，原水透過半透膜時(shí)，只允許水透過，其他物質(zhì)不能透過而被截留在原水一側(cè)半透膜表面的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．滲透作用發(fā)生的必備條件是有半透膜和膜兩側(cè)有濃度差B．反滲透法淡化海水時(shí)，施加的外界壓力應(yīng)大于海水滲透壓C．植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于一種具有選擇透過性的半透膜D．反滲透法淡化海水時(shí)，所用半透膜上含有多種載體蛋白6．核酶是具有催化功能的RNA分子，在特異的結(jié)合并切割特定的mRNA后，核酶可以從雜交鏈上解脫下來，重新結(jié)合和切割其他的mRNA分子，下列說法正確的是（）A．核酶具有熱穩(wěn)定性，故核酶的活性不受溫度的影響B(tài)．向含有核酶的溶液中滴加雙縮脲試劑，可以發(fā)生紫色反應(yīng)C．核酶發(fā)揮作用時(shí)有氫鍵的形成，也有磷酸二酯鍵的斷裂D．與不加酶相比，加核酶組mRNA降解較快，由此可以反映酶的高效性7．韭菜植株的體細(xì)胞含有32條染色體。用放射性60Co處理韭菜種子后,篩選出一株抗黃葉病的植株X，取其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述錯(cuò)誤的是A．低溫處理植株X可獲得多倍體抗病韭菜植株B．獲得抗黃葉病植株X的育種原理是基因突變C．該單倍體植株的體細(xì)胞在有絲分裂后期有64條染色體D．植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐淅升高8．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，真核細(xì)胞中斷裂的染色體片段由于在細(xì)胞分裂末期不能進(jìn)入子細(xì)胞核，從而形成了細(xì)胞核外的團(tuán)塊，稱為微核。下列說法正確的是（）A．形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體的數(shù)目變異B．微核不能進(jìn)入子細(xì)胞核可能是因?yàn)槿鄙僦z點(diǎn)C．有絲分裂末期細(xì)胞核通過縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞核D．植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體聚集在細(xì)胞中央形成赤道板二、非選擇題9．（10分）蛇屬于變溫動(dòng)物，僅能靠自身行為來調(diào)節(jié)體熱的散發(fā)或從外界環(huán)境中吸收熱量來提高自身的體溫。蛇的舌頭上有靈敏度極高的紅外線感知細(xì)胞，可以感知周同環(huán)境溫度千分之一度的變化。如圖是某毒蛇噴射毒液的一種神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)依據(jù)所給信息，回答下列問題：（1）蛇體內(nèi)____（填“存在”或“不存在”）自身調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制。（2）毒蛇分泌毒液過程中的效應(yīng)器是____________________。（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是____________________。（4）毒蛇的頭部被剪下后數(shù)分鐘內(nèi)，人體靠近，仍然可以噴射毒液，請(qǐng)嘗試作出解釋。________________________。10．（14分）戴口罩、勤洗手是預(yù)防新型冠狀病毒（COVID--19）的有效措施。某公司在防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠。為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測(cè)了凝膠洗手前后，手部細(xì)菌的含量。凝膠洗手前的檢測(cè)流程見下圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要配置培養(yǎng)基，培養(yǎng)基指的是________________________。各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、____________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加________。（2）為統(tǒng)計(jì)洗手前手部細(xì)菌的數(shù)量，應(yīng)選擇的接種方法是____________（填“稀釋涂布平板法”或“平板劃線法”）。利用該方法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)量的原理是________________________。（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度較低，為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，請(qǐng)給出兩點(diǎn)建議：____________________。（4）培養(yǎng)一段時(shí)間后可根據(jù)__________（至少填兩項(xiàng)）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。為了計(jì)算洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量，除上圖所給的信息外，還需要知道____________________。11．（14分）在玻璃溫室中，研究小組于上午7:00-10:00分別用黃光、藍(lán)光和紅光三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)包括___________兩類，兩者在發(fā)揮作用時(shí)，捕獲光質(zhì)種類的差異是______________________________。（2）據(jù)圖分析可知，____________組能促進(jìn)該種蔬菜的生長(zhǎng)。（3）圖中黃光補(bǔ)光組的CO2吸收速率低于白光對(duì)照組的原因可能是__________________。（4）研究發(fā)現(xiàn)紅光補(bǔ)光、藍(lán)光補(bǔ)光一段時(shí)間后植株的葉綠素a有不同程度的增加。請(qǐng)寫出利用紙層析法比較它們?nèi)~綠素a含量的實(shí)驗(yàn)思路______________________。12．非洲豬瘟（簡(jiǎn)稱ASF）是由非洲豬瘟病毒（簡(jiǎn)稱ASFV，一種單分子線狀雙鏈DNA病毒）感染引起的一種急性、出血性、烈性傳染病。豬被高致病力ASFV毒株感染后，臨床癥狀主要表現(xiàn)為高燒、嚴(yán)重抑郁、厭食、皮膚發(fā)紺等病變，死亡率100%。若被較低毒力的ASFV分離株感，仍能存活，轉(zhuǎn)變?yōu)槁愿腥荆?duì)同源或密切相關(guān)分離株的攻擊具有抵抗力。據(jù)此，人們研制了滅活疫苗、減毒疫苗來預(yù)防非洲豬瘟。請(qǐng)回答下列問題：（1）較低毒力ASFV侵入豬的體內(nèi)后，吞噬細(xì)胞會(huì)攝取、處理病毒，把特有的抗原暴露出來，傳遞給T細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生__________免疫和__________免疫；其中參與前一免疫的______細(xì)胞產(chǎn)生抗體與ASFV結(jié)合，阻止病毒吸附并侵染宿主細(xì)胞。（2）被感染高致病力ASFV毒株后，豬會(huì)發(fā)高燒，原因之一是位于__________中的體溫調(diào)節(jié)中樞受到了刺激，使腎上腺素的分泌量增加，從而使產(chǎn)熱增加。當(dāng)豬持續(xù)高燒至41℃時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱量___________（填“大于”、“小于”或“等于”）散熱量。（3）與豬感染ASFV相似的是接種__________（填“減活”或“滅活”）疫苗，在特異性免疫方面，__________（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激動(dòng)物產(chǎn)生體液免疫，__________（填“減活疫苗”“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激動(dòng)物產(chǎn)生細(xì)胞免疫。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

因?yàn)樵撁竷H在野生型和突變體①中有活性，說明編碼該酶的基因存在于野生型和突變體①中，且不存在于突變體②和突變體③中，由圖比較觀察知，野生型和突變體①同時(shí)含有且突變體②和突變體③同時(shí)不含有的基因?yàn)榛騜。所以，答案為基因b，正確選項(xiàng)是B。2、C【解析】

噬菌體是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),原核生物沒有核膜包被的細(xì)胞核.【詳解】A、①中噬菌體是病毒，根瘤菌是原核生物，兩者都不能進(jìn)行有絲分裂，兩者的遺傳也都不遵循孟德爾遺傳定律，A錯(cuò)誤；

B、②中硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用合成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；

C、③中的生物根瘤菌、硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都是原核生物，衣藻是低等植物，屬于真核生物．這四者都含有細(xì)胞壁，并且遺傳物質(zhì)均為DNA，基因上都有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),C正確；

D、④中硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，病毒不能分裂生殖，D錯(cuò)誤．

故選：C．3、B【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變。（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合；交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異?！驹斀狻緼、基因體突變和染色體變異均可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，A正確；B、染色體結(jié)構(gòu)變異包括重復(fù)、缺失、易位、倒位，一般不會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；C、不同的堿基對(duì)氫鍵的數(shù)量可能不同，因此堿基對(duì)的替換可能會(huì)使基因中的氫鍵數(shù)目減少，C正確；D、基因突變具有普遍性，乳酸菌、噬菌體和人體細(xì)胞都可以發(fā)生基因突變，D正確。故選B。4、D【解析】

2、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用。2、能量傳遞效率=下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量÷上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量×244%。3、田鼠用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量占同化能量的（3.54×248-3.25×248）÷3.54×248=4.6%，鼬用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量占同化能量的（2.25×243-2.28×243）÷2.25×243=3.2%。【詳解】A、田鼠同化的能量中流向分解者的包括自身的遺體殘骸以及鼬中的糞便量，A錯(cuò)誤；B、僅從表格數(shù)據(jù)分析，植物的能量到田鼠的傳遞效率約為4.3%，植物固定的生物量大于消費(fèi)者需要的生物量，因此不需要額外投放飼料，B錯(cuò)誤；C、能量的傳遞效率是以營(yíng)養(yǎng)級(jí)為單位，圖中的田鼠不能代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率大于4.3%，C錯(cuò)誤；D、據(jù)分析可知，田鼠和鼬同化的能量中只有3%～5%用于生長(zhǎng)、繁殖，這可能與它們是恒溫動(dòng)物有關(guān)，D正確。故選D。5、D【解析】

1、滲透作用發(fā)生的條件是具有半透膜、膜兩側(cè)具有濃度差，在滲透裝置中，水分子從低濃度溶液中通過半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的多，從而使玻璃管內(nèi)的液面發(fā)生變化。2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)通過滲透作用而失水，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到溶液中，使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁分離。【詳解】A、滲透作用發(fā)生的必備條件是有半透膜和膜兩側(cè)有濃度差，A正確；B、根據(jù)題干信息“在半透膜的原水一側(cè)施加適當(dāng)強(qiáng)度的外界壓力，原水透過半透膜時(shí)，只允許水透過”，可以推測(cè)，施加的外界壓力應(yīng)大于海水滲透壓才能迫使海水通過半透膜，B正確；C、植物的原生質(zhì)層相由細(xì)胞膜、液泡膜及之間的細(xì)胞質(zhì)組成，細(xì)胞膜和液泡膜都具有選擇透過性，所以整個(gè)原生質(zhì)層相當(dāng)于一種具有選擇透過性的半透膜，C正確；D、反滲透法淡化海水時(shí)，所用的是人工合成的半透膜，不含有載體蛋白，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題根據(jù)滲透作用的原理，設(shè)置反滲透作用的情景，考生需要根據(jù)題干信息，理解反滲透作用的原理，同時(shí)結(jié)合滲透作用進(jìn)行分析。6、C【解析】

1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性。3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。4、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活。【詳解】A、核酶的活性也受溫度的影響，A錯(cuò)誤；B、核酶是具有催化功能的RNA分子，不屬于蛋白質(zhì)，所以向核酶中滴加雙縮脲試劑，不會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng)，B錯(cuò)誤；C、核酶與催化底物特異性結(jié)合時(shí)，核酶和mRNA之間有氫鍵形成，而切割mRNA分子也有磷酸二酯鍵的斷裂，C正確；D、酶的高效性是和無機(jī)催化劑進(jìn)行比較，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題以核酶為素材，考查了酶的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握蛋白質(zhì)鑒定的原理，掌握酶的特性，能夠根據(jù)題干信息中催化過程確定催化過程中的氫鍵的形成和磷酸二酯鍵的斷裂。7、C【解析】用放射性60Co處理韭菜種子，可能發(fā)生基因突變，取其花藥經(jīng)離體培養(yǎng)得到的若干單倍體植株，抗病植株占50%，說明細(xì)胞發(fā)生了顯性突變，抗病基因?yàn)轱@性基因，用低溫誘導(dǎo)處理X（含抗病基因）可以得到多倍體抗病韭菜植株，A正確；獲得抗黃葉病植株X的育種為誘變育種，其原理是基因突變，B正確；該單倍體植株的體細(xì)胞中染色體只有正常體細(xì)胞染色體數(shù)的一半，即16條，在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂染色體加倍變成32條，C錯(cuò)誤；植株X連續(xù)自交若干代，純合子的比例會(huì)越來越大，純合抗病植株比例逐漸升高，D正確?？键c(diǎn)：誘變育種和單倍體育種點(diǎn)睛：?jiǎn)伪扼w育種、多倍體育種及植物細(xì)胞工程育種的幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)單倍體育種一般應(yīng)用于二倍體植物，因?yàn)槿魹樗谋扼w植物，通過單倍體育種形成的個(gè)體不一定是純合子。(2)用秋水仙素處理植株使染色體數(shù)目加倍，若操作對(duì)象是單倍體植株，屬于單倍體育種；若操作對(duì)象為正常植株，叫多倍體育種，不能看到“染色體數(shù)目加倍”就認(rèn)為是多倍體育種。(3)單倍體育種和多倍體育種都需用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種在幼苗期處理，多倍體育種在種子萌發(fā)期或幼苗期處理。(4)單倍體育種和植物細(xì)胞工程育種，都運(yùn)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。8、B【解析】

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，縊裂形成兩個(gè)子細(xì)胞。【詳解】A、形成微核的細(xì)胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，A錯(cuò)誤；B、微核是由斷裂的染色體片段形成的，可能因其不含著絲點(diǎn)，因此沒有紡錘絲牽引而無法進(jìn)入細(xì)胞核，B正確；C、細(xì)胞分裂末期，重新形成核膜，核膜將染色體包裹形成子細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；D、植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體聚集在細(xì)胞中央形成細(xì)胞板，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、不存在傳出神經(jīng)末梢及其支配的毒腺囊收縮肌神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)毒蛇頭部被剪下后數(shù)分鐘內(nèi)，各部分細(xì)胞仍然存活，分泌毒液的反射弧保持完整。人體靠近毒蛇舌頭紅外線感知細(xì)胞接受溫度刺激，產(chǎn)生興奮，可以完成興奮在反射弧的傳遞和傳導(dǎo)，從而噴射毒液【解析】

由圖可知，蛇噴射毒液的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，最終依賴毒腺囊收縮肌的活動(dòng)將毒液噴射出去?！驹斀狻浚?）蛇屬于變溫動(dòng)物，僅能靠自身行為來調(diào)節(jié)體溫或從外界環(huán)境中吸收熱量來提高自身的體溫，故體內(nèi)不存在自身調(diào)節(jié)體溫的機(jī)制。（2）依據(jù)效應(yīng)器的定義，可知該過程的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其所支配的毒腺囊收縮肌。（3）人體恐懼感的產(chǎn)生是在最高級(jí)神經(jīng)中樞“大腦皮層”，該過程存在神經(jīng)調(diào)節(jié)。機(jī)體甲狀腺激素、腎上腺皮質(zhì)激素的分泌受到神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)，并且存在反饋調(diào)節(jié)。腎上腺素的分泌受到神經(jīng)調(diào)節(jié)，故機(jī)體發(fā)生上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)。（4）毒蛇頭部被剪下后數(shù)分鐘內(nèi)，各部分細(xì)胞仍然存活，分泌毒液的反射弧保持完整。人體靠近，毒蛇舌頭紅外線感知細(xì)胞接受溫度刺激，產(chǎn)生興奮，可以完成興奮在反射弧的傳導(dǎo)和傳遞，從而噴射毒液。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合模式圖，考查體溫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生掌握體溫調(diào)節(jié)的原理、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的途徑，能分析模式圖并從中提取有效信息答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求不同，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)無機(jī)鹽維生素稀釋涂布平板法當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌，通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就可以推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌①同一稀釋度下涂布三個(gè)平板，取三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值②設(shè)置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾菌落的大小、形狀（隆起程度和顏色）稀釋倍數(shù)和涂布平板時(shí)所取的稀釋液體積【解析】

1、各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機(jī)鹽、碳源、氮源；另外，培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求。2、微生物常見的接種方法（稀釋涂布平板法可用于微生物的計(jì)數(shù)）：

①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。

②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基指人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求不同，配制出供其生長(zhǎng)繁殖的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。一般培養(yǎng)基中均含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽，在培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)還需要額外添加維生素。（2）平板劃線無法得知稀釋倍數(shù)，因此不能用于活菌計(jì)數(shù)。稀釋涂布平板法用于活菌計(jì)數(shù)的原理是當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)，就可以推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對(duì)照原則和平行重復(fù)原則，因此需要的改進(jìn)措施有：①同一種稀釋度下涂布三個(gè)平板，取三個(gè)平板上菌落數(shù)的平均值；②設(shè)置一組未接種的空白培養(yǎng)基，排除雜菌污染對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾。（4）菌落的特征包含菌落的大小、性狀、顏色和隆起程度。洗手前手部單位面積的細(xì)菌數(shù)量=（平板上的菌落數(shù)÷涂布時(shí)取樣的體積×稀釋倍數(shù)×10ml）÷取樣的面積，因此，除圖中所給信息外，還需要知道稀釋倍數(shù)和涂布平板時(shí)所取的稀釋液體積。【點(diǎn)睛】本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物的培養(yǎng)與計(jì)數(shù)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)過程的理解與運(yùn)用。11、葉綠素和類胡蘿卜葉綠素吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光紅光補(bǔ)光組、藍(lán)光補(bǔ)光黃光補(bǔ)光后抑制了該蔬菜光合色素對(duì)光合作用有效光的吸收提取并分離同一時(shí)刻的紅光補(bǔ)光組、藍(lán)光補(bǔ)光組和對(duì)照組蔬菜綠葉中的色素，比較葉綠素a色素帶的寬度【解析】

題圖分析，與對(duì)照組相比，給植物補(bǔ)充黃色光源時(shí)，植蔬菜吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對(duì)該蔬菜的生長(zhǎng)有抑