2025屆上海市虹口區(qū)復(fù)興高級(jí)中學(xué)高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2025屆上海市虹口區(qū)復(fù)興高級(jí)中學(xué)高二上生物期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用?？茖W(xué)家用相同時(shí)長(zhǎng)的紅光和紅外光依次照射的方法，對(duì)一批萵苣種子進(jìn)行處理，然后置于暗處。一段時(shí)間后，這些萵苣種子的發(fā)芽情況如下表所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè)，下列敘述不合理的是（）組別光照射處理方式發(fā)芽率（%）1無(wú)光照（黑暗對(duì)照組）8.52紅光983紅光+紅外光544紅光+紅外光+紅光1005紅光+紅外光+紅光+紅外光436紅光+紅外光+紅光+紅外光+紅光？A.紅光誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，紅外光會(huì)逆轉(zhuǎn)紅光的作用B.影響萵苣種子發(fā)芽的紅光和紅外光屬于物理信息C.第6組的發(fā)芽率接近50%D.萵苣種子發(fā)芽率的高低，與最后一次照射的是紅光還是紅外光密切相關(guān)2．研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb-黑色、Cc-乳白色、Cs-銀色、Cz-白化。為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下，據(jù)此分析下列選項(xiàng)正確的是交配親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型黑銀乳白白化1黑×黑220072黑×白化109003乳白×乳白0030114銀×乳白0231112A.兩只白化的豚鼠雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體B.該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種C.無(wú)法確定這組等位基因間的顯性程度D.兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)四種毛色3．如圖是“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（）A.圖中用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是CB.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示D.桑樹的總光合作用固定的能量可以用B+C表示4．將萌發(fā)后的玉米種子水平放置（如圖），以下分析合理的是（）A.根向地生長(zhǎng)，莖背地生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性B.B、D側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于A、C側(cè)，是極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果C.萌發(fā)初期赤霉素的含量增加，說明赤霉素可為種子的萌發(fā)提供能量D.種子的萌發(fā)過程是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果5．下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大B.人的新突觸建立的越多，越可能形成長(zhǎng)期記憶C.學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦6．每年的12月1日為“世界艾滋病日”，艾滋病是由HIV引起的，死亡率極高，下列有關(guān)人體感染HIV的敘述，正確的是（）A.機(jī)體依靠非條件反射立即做出反應(yīng)B.HIV最初侵入人體時(shí)，大多數(shù)可以被免疫系統(tǒng)摧毀C.T細(xì)胞分泌的淋巴因子可以中和HIVD.HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞，從而影響體液免疫7．下列有關(guān)DNA、RNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述正確的是（）A.細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯B.在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，DNA和RNA是相同的，蛋白質(zhì)則不同C.生物的性狀是由基因控制的，性狀相同則基因也必定相同D.核糖體的成分是tRNA和蛋白質(zhì)，tRNA可以和mRNA進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)8．（10分）一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）A.非生物的物質(zhì)和能量B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C.就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈、食物網(wǎng)二、非選擇題9．（10分）某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲：使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害?；卮鹣铝袉栴}。（1）果園中包含害蟲A的一條食物鏈?zhǔn)莀________________。該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____________。（2）A和B之間存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，種間競(jìng)爭(zhēng)通常是指_________________。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于_________________。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個(gè)體，從而破壞B種群的_________________。導(dǎo)致_________________。降低，從而減輕B的危害10．（14分）研究發(fā)現(xiàn)西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大子，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)。現(xiàn)以3個(gè)純合品種作親本（1種大子西瓜和2種小子西瓜）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型一大子西瓜×小子西瓜①小子西瓜13/16小子西瓜3/16大子西瓜二大子西瓜×小子西瓜②大子西瓜3/4大子西瓜1/4小子西瓜三小子西瓜①×小子西瓜②小子西瓜小子西瓜（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循_____定律。（2）實(shí)驗(yàn)一中，親本大子西瓜的基因型為_____、該個(gè)體具有_____對(duì)等位基因，F(xiàn)2的小子西瓜中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_____，F(xiàn)2的大子西瓜測(cè)交后代中，大子西瓜占_____。（3）實(shí)驗(yàn)二中，親本小子西瓜②的基因型為_____，若F2中大子西瓜隨機(jī)傳粉，則后代表現(xiàn)型及比例是_____。（4）某同學(xué)欲通過一次自交實(shí)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小子西瓜是否純合，該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？_____，簡(jiǎn)要說明理由：_____。11．（14分）登革熱是登革熱病毒經(jīng)伊蚊傳播引起的急性傳染病，起病急驟，臨床表現(xiàn)為發(fā)燒、頭痛、汗多、腹瀉、淋巴結(jié)腫大等癥狀。如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）登革熱患者發(fā)燒是機(jī)體____________________________________的結(jié)果；出汗和腹瀉會(huì)讓機(jī)體失去較多的水分和無(wú)機(jī)鹽。使機(jī)體作出一些反應(yīng)以維持水鹽平衡，在水鹽調(diào)節(jié)過程中下丘腦的作用有____________________________________（答出兩點(diǎn)）。復(fù)合物使血管通透性增大時(shí)，會(huì)導(dǎo)致機(jī)體表現(xiàn)為__________________現(xiàn)象。（2）登革熱病毒在免疫學(xué)上稱為__________________；從傳染病的防治措施來(lái)講，殺滅伊蚊屬于切斷__________________途徑。（3）給患者注射__________________（填“抗體Ⅰ”“抗體Ⅱ”或“抗體Ⅰ和抗體Ⅱ”）有利于患者康復(fù)。一個(gè)漿細(xì)胞____________________________________（填“能”或“不能”）同時(shí)產(chǎn)生抗體Ⅰ和抗體Ⅱ。12．細(xì)胞毒性T細(xì)胞參與的免疫過程如下圖。（1）填寫方框中相應(yīng)的免疫細(xì)胞名稱。①____________②______________③___________④_____________（2）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞毒性T細(xì)胞表面的PD-1與正常細(xì)胞表面的類似PD-L1的膜蛋白一旦結(jié)合，細(xì)胞毒性T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)，意義是______________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】由題干及表格信息可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照射處理方式對(duì)萵苣種子的發(fā)芽率的影響，自變量是不同光照射處理方式，因變量是萵苣種子的發(fā)芽率，黑暗處理作為對(duì)照組，表格數(shù)據(jù)顯示，不同光照射處理方式下萵苣種子的發(fā)芽率不同，其中第2組和第4組發(fā)芽率明顯高于第3組和第5組，且接近于100%。據(jù)此分析?！驹斀狻緼、比較第2組和第3組，第2組只用紅光照射，發(fā)芽率高達(dá)98%，而第3組先用紅光照射后用紅外光照射，發(fā)芽率只有54%，可推測(cè)紅光誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，紅外光會(huì)逆轉(zhuǎn)紅光的作用，抑制萵苣種子發(fā)芽，A錯(cuò)誤；B、物理信息是指生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息，則影響萵苣種子發(fā)芽的紅光和紅外光屬于物理信息，B錯(cuò)誤；CD、由表格可知，最后一次照射的是紅光的第2組和第4組的發(fā)芽率明顯高于最后一次照射的是紅外光的第3組和第5組，可推測(cè)萵苣種子發(fā)芽率的高低，與最后一次照射的是紅光還是紅外光密切相關(guān)，紅光能誘導(dǎo)萵苣種子發(fā)芽，因此最后一次照射的是紅光的第6組的發(fā)芽率應(yīng)接近于100%，C正確，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】A、由于白色為隱性，其基因型為CzCz，所以兩只白化的豚鼠雜交，其后代都是白化，不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體，A正確；B、由于豚鼠毛色由Cb、Cc、Cs、Cz等位基因決定，所以該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有10種，B錯(cuò)誤；C、由于多種交配方式的后代都出現(xiàn)了性狀分離，所以能確定這組等位基因間的顯性程度，這4個(gè)復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系的正確順序是：Cb＞Cs＞Cc＞Cx，B錯(cuò)誤；D、由于豚鼠毛色由一對(duì)等位基因決定，所以兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)三種毛色，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】本題考查與能量流動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。題圖分析：總光合作用＝凈光合作用+呼吸作用。桑樹總光合作用A固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，因此B指的是桑樹的呼吸作用，其中凈光合作用用于植物的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。蠶的能量分成了四部分，G指向分解者，指的是被分解者利用的遺體、殘骸，E是呼吸作用，H指向了下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以F指的是未利用的能量。據(jù)此分析對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行判斷?！驹斀狻緼、用于桑樹生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量是C，A正確；B、未利用的能量是指既沒有流向分解者，也沒有流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和用于呼吸的能量。因此未利用的能量是指目前貯存在桑樹體內(nèi)的能量，而蠶糞便中的能量屬于桑樹的遺體、殘骸，B錯(cuò)誤；C、營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率指的是兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值。桑樹的同化量是A，蠶的同化量是E+F+G+H，因此桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示，C正確；D、的總光合作用固定的能量可以用B+C表示因此選B?！军c(diǎn)睛】熟悉能量流動(dòng)過程中各能量的來(lái)源和去路是解題的關(guān)鍵。流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量若分成兩部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖。流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量若分成三部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，還有一部分被分解者分解。流經(jīng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量若分成四部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一部分被分解者分解，還有未利用的部分。4、D【解析】1、生長(zhǎng)素的生理作用兩重性表現(xiàn)在：生長(zhǎng)素既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；2、調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的，植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果?！驹斀狻緼、植物根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，莖的背地生長(zhǎng)，無(wú)論是近地側(cè)還是遠(yuǎn)地測(cè)，生長(zhǎng)素的濃度都是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的，沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，A錯(cuò)誤；B、B、D側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于A、C側(cè)，是橫向運(yùn)輸，是由重力因素造成的結(jié)果，B錯(cuò)誤；C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)，不能為種子的萌發(fā)提供能量，C錯(cuò)誤；D、種子的萌發(fā)過程是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，D正確。故選D。5、D【解析】人腦的高級(jí)功能：位于大腦表層的大腦皮層，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。它除了對(duì)外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)外，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級(jí)功能?！驹斀狻緼、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大，A正確；B、人的新突觸建立的越多，越可能形成長(zhǎng)期記憶，B正確；C、學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶，C正確；D、學(xué)習(xí)和記憶為高級(jí)功能，其中樞位于大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查高的高級(jí)功能，要求考生識(shí)記腦的高級(jí)功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。6、B【解析】在HIV侵入人體后的潛伏期內(nèi)，由于免疫系統(tǒng)的作用，暫時(shí)不會(huì)發(fā)病，但這時(shí)HIV的繁殖速度已非常快；HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡?！驹斀狻緼、艾滋病屬于獲得性免疫缺陷病，人體感染HIV時(shí)，機(jī)體依靠免疫系統(tǒng)作出反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、HIV最初侵入人體時(shí)，大多數(shù)可以被免疫系統(tǒng)摧毀，所以艾滋病病毒感染者往往有潛伏期，B正確；C、T細(xì)胞分泌的淋巴因子，可增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，但不能直接中和病毒，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與HIV特異性結(jié)合，C錯(cuò)誤；D、HIV主要通過感染人體T淋巴細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選B。7、A【解析】1、同一生物體不同細(xì)胞都是由同一受精卵有絲分裂而來(lái)的，因此各細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，即同一生物體所含DNA都相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞的蛋白質(zhì)和RNA有所區(qū)別。2、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA，主要發(fā)生在細(xì)胞核中；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，發(fā)生在核糖體上?！驹斀狻緼、翻譯的場(chǎng)所在核糖體，核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間運(yùn)輸大分子物質(zhì)的通道，細(xì)胞核中DNA轉(zhuǎn)錄得到的mRNA通過核孔運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行翻譯，A正確；B、在同一個(gè)體的不同細(xì)胞中，DNA是相同的，由于基因的選擇性表達(dá)，RNA和蛋白質(zhì)不完全相同，B錯(cuò)誤；C、生物的性狀是由基因控制的，性狀相同則的個(gè)體基因不一定相同，如AA和Aa控制的性狀相同，C錯(cuò)誤；D、核糖體的成分是rRNA和蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。8、D【解析】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量?！驹斀狻緼、非生物的物質(zhì)和能量屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，A錯(cuò)誤；B、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈、食物網(wǎng)），D正確。故選D。二、非選擇題9、①.果樹→A→C②.C③.兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制現(xiàn)象④.化學(xué)信息⑤.性別比例⑥.種群密度【解析】食物鏈?zhǔn)怯筛鞣N生物由于食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。許多條食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物網(wǎng)。種間關(guān)系包括：競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生、寄生等。種群的數(shù)量特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例、年齡組成。【詳解】（1）由題意可知，害蟲A是果園害蟲，故與果樹之間為捕食關(guān)系，又因?yàn)轼BC與害蟲是捕食關(guān)系，故包含害蟲A的一條食物鏈為：果樹→害蟲A→鳥C。其中鳥C是次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）競(jìng)爭(zhēng)指兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪相同的資源和空間而表現(xiàn)出來(lái)的相互抑制的現(xiàn)象，如害蟲A、B均以果樹為食，二者之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。（3）性引誘劑Y是人工合成的，類似于害蟲分泌的性引誘劑，即以蟲治蟲，屬于生物防治，其傳遞給害蟲的信息為化學(xué)信息。Y可以誘殺害蟲B中的雄性個(gè)體，破壞B的性別比例，降低其出生率，進(jìn)而降低B的種群密度，減輕其危害?！军c(diǎn)睛】性別比例通過影響出生率影響種群密度，年齡組成通過影響出生率和死亡率影響種群密度。10、（1）基因自由組合（2）①.aaBB②.2③.3/13④.2/3（3）①.aabb②.小子西瓜∶大子西瓜＝1∶8（4）①.不可行②.F2小子西瓜純合子或雜合子自交后代均為小子西瓜【解析】由題意知，西瓜種子大小由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定，a基因純合產(chǎn)生大子，但b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)，因此aaB_為大子，A___、aabb為小子?！拘?詳解】在實(shí)驗(yàn)一中，大子西瓜與小子西瓜雜交，F(xiàn)2性狀分離比為小子西瓜:大子西瓜＝13:3，為9:3:3:1的變式，說明基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律?！拘?詳解】依題意“a基因純合產(chǎn)生大子、b基因會(huì)抑制a基因的表達(dá)”可知，大子西瓜為aaB_,小子西瓜有A_B_、A_bb和aabb，實(shí)驗(yàn)一過中，親本大子西瓜的基因型為aaBB；該性狀受兩對(duì)等位基因控制；小子西瓜①的基因型為AAbb，F(xiàn)1小子西瓜的基因型為AaBb，F(xiàn)2的小子西瓜為A_B_:3A_bb:aabb＝9：3:1，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/13AABB＋1/13AAbb＋1/13aabb＝3/13；F2的大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，讓其與基因型為aabb的個(gè)體交配，即測(cè)交，測(cè)交后代中，大子西瓜占1－2/3×1/2aabb＝2/3。【小問3詳解】在實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2性狀分離比為大子西瓜:小子西瓜＝3:1，說明F1大子西瓜的基因型為aaBb，進(jìn)而推知親本大子西瓜和小子西瓜②的基因型分別為aaBB與aabb；F2大子西瓜的基因型為1/3aaBB、2/3aaBb，產(chǎn)生的雌雄配子各有2種：2/3aB和1/3ab，因此F2的大子西瓜隨機(jī)交配，后代小子西瓜（aabb）的概率為1/3ab×1/3ab＝1/9aabb,大子西瓜（aaB_）的概率為1－1/9＝8/9，即小子西瓜:大子西瓜＝1:8?！拘?詳解】在實(shí)驗(yàn)三中，P小子西瓜①（AAbb）×小子西瓜②（aabb）→F1小子西瓜（Aabb）→F2小子西瓜中AAbb）:Aabb:aabb＝1:2:1，因b基因純合會(huì)抑制a基因的表達(dá)，因此F2中小子西瓜自交，無(wú)論F2中的小子西瓜是否純合,后代都表現(xiàn)為小子西瓜，所以通過一次自交實(shí)驗(yàn)不能檢測(cè)實(shí)驗(yàn)三F2小子西瓜是否純合，此方案不可行。11、①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.作為滲透壓感受器；作為水鹽調(diào)節(jié)神經(jīng)中樞；合成分泌抗利尿激素③.組織水腫④.抗原⑤.傳播⑥.抗體Ⅱ⑦.不能【解析】不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同，其中抗體Ⅰ與病毒結(jié)合形成復(fù)合物導(dǎo)致通透性增大，進(jìn)而引起組織水腫；抗體Ⅱ與子代病毒中和后被清除?！驹斀狻浚?）正常人的體溫恒定是因?yàn)楫a(chǎn)熱量與散熱量相等，而登革熱患者發(fā)燒說明產(chǎn)熱量多，散熱量少，因此其身體溫度升高。在水鹽調(diào)節(jié)過程中下丘腦的滲透壓感受器受到刺激會(huì)影響抗利尿激素的合成分泌，進(jìn)而影響垂體釋放抗利尿激素的量