第四講 第一課時《只有改革開放才能發(fā)展中國》（教學(xué)設(shè)計）-《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本（小學(xué)高年級）》

4.1《只有改革開放才能進(jìn)展中國》教學(xué)設(shè)計詳案適用教材版本：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同學(xué)讀本（學(xué)校高班級）第四講《只有改革開放才能進(jìn)展中國》第一課時學(xué)情背景：本課是學(xué)校高班級同學(xué)道德與法治課的一節(jié)課，本節(jié)課是第四講第一課時，主要內(nèi)容是《只有改革開放才能進(jìn)展中國》。同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些道德與法治的基本學(xué)問，對于社會和歷史有肯定的生疏和了解，但對于改革開放的歷史和意義還存在肯定的模糊和片面的生疏。因此，本節(jié)課需要通過多種形式和方式，引導(dǎo)同學(xué)全面了解改革開放的歷史背景和重要意義，提升他們的民族驕傲感和文化素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：通過聽故事的方式，初步了解并感受改革開放的歷史背景和重要意義。通過了解史料和對比的方式，感受改革開放以來所取得的宏大成就，提升民族自信念與驕傲感。2.力量目標(biāo)：通過小組爭辯和整體溝通的方式，培育同學(xué)的合作和溝通力量，提高同學(xué)的思辨和表達(dá)力量。通過分析和探究的方式，培育同學(xué)的獨立思考和創(chuàng)新力量。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和了解改革開放的實踐和成果，培育同學(xué)的愛國情感和社會責(zé)任感，樹立堅決的信念和決心，成為改革開放的支持者、擁護(hù)者和踐行者。教學(xué)重點：通過了解史料和對比的方式，感受改革開放以來所取得的宏大成就，提升民族自信念與驕傲感。教學(xué)難點：通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅決做改革開放的支持者、擁護(hù)者、踐行者的決心五、教學(xué)預(yù)備1.老師預(yù)備：故事敘述材料、PPT、數(shù)據(jù)和案例材料、小組爭辯題目、板書等。2.同學(xué)預(yù)備：課前預(yù)習(xí)、聽講和思考筆記等。教材分析：本節(jié)課的教材是《學(xué)校道德與法治》第四冊第一講，主要內(nèi)容是《只有改革開放才能進(jìn)展中國》。教材通過引導(dǎo)同學(xué)了解改革開放的歷史背景和重要意義，感受改革開放以來所取得的宏大成就，培育同學(xué)的愛國情感和社會責(zé)任感，樹立堅決的信念和決心，成為改革開放的支持者、擁護(hù)者和踐行者。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的是改革開放的歷史和意義。你們知道什么是改革開放嗎？（引導(dǎo)同學(xué)回答）同學(xué)：我們聽說過改革開放，好像是中國的一段歷史，是為了進(jìn)展經(jīng)濟(jì)和提高人民生活水平的吧。老師：格外好，改革開放的確是中國的一段格外重要的歷史，為什么說它格外重要呢？（引導(dǎo)同學(xué)思考）【設(shè)計意圖】通過開放性的提問，了解同學(xué)對于改革開放的初步認(rèn)知和理解，引導(dǎo)同學(xué)思考和探究改革開放的歷史和意義。二、故事敘述（15分鐘）老師：那么，今日我們來聽一聽一個改革開放的故事。這個故事是關(guān)于一個叫小明的孩子的，小明的爺爺經(jīng)受過改革開放前和改革開放后的時期。請大家認(rèn)真聽故事，了解改革開放對于中國的重要意義。（開頭敘述故事）【設(shè)計意圖】通過生動的故事引發(fā)同學(xué)的愛好和古怪???心，掛念同學(xué)初步了解改革開放的歷史背景和重要意義，同時也可以培育同學(xué)的聽力和閱讀力量。三、學(xué)習(xí)史料（10分鐘）老師：現(xiàn)在，我們來看一看改革開放前后中國的一些數(shù)據(jù)和具體案例，比較一下改革開放前后的巨大變化。（呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)和案例）【設(shè)計意圖】通過呈現(xiàn)具體數(shù)據(jù)和案例，讓同學(xué)了解并比較改革開放前后的社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r，引導(dǎo)同學(xué)感受改革開放以來所取得的宏大成就，提升民族自信念與驕傲感。四、爭辯溝通（10分鐘）老師：現(xiàn)在，我們來組織小組爭辯和整體溝通，共享一下你們對于改革開放的看法和感受。請大家樂觀參與，暢所欲言。（組織同學(xué)分組爭辯和整體溝通）【設(shè)計意圖】通過組織小組爭辯和整體溝通的形式，引導(dǎo)同學(xué)思考和探討改革開放的意義和價值，以及如何堅決支持改革開放的信念和決心?？梢宰屚瑢W(xué)共享自己的觀點和感受，同時也可以引導(dǎo)他們從不同的角度思考和理解改革開放。五、總結(jié)回顧（5分鐘）老師：好的，今日我們學(xué)習(xí)了改革開放的歷史和意義，了解了改革開放以來中國取得的宏大成就。期望大家能夠樹立堅決的信念和決心，成為改革開放的支持者、擁護(hù)者和踐行者。（簡潔總結(jié)回顧）【設(shè)計意圖】通過簡潔的總結(jié)回顧，掛念同學(xué)加深對于改革開放的理解和記憶，同時也可以鼓舞同學(xué)樹立堅決的信念和決心，成為改革開放的支持者、擁護(hù)者和踐行者。六、作業(yè)布置（5分鐘）老師：好的，現(xiàn)在我要布置一下作業(yè)。請大家回去寫一篇關(guān)于改革開放的作文或者做一個改革開放相關(guān)的調(diào)研報告，讓我們更深化地了解改革開放的實踐和成果。（布置作業(yè)）【設(shè)計意圖】通過布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，如寫一篇關(guān)于改革開放的作文或者做一個改革開放相關(guān)的調(diào)研報告等，讓同學(xué)通過實際的調(diào)研和分析，深化了解改革開放的相關(guān)學(xué)問和歷史背景，進(jìn)一步提高他們的寫作和爭辯力量。七、課后延長老師：最終，我想向大家推舉一些相關(guān)的讀物、電影或者網(wǎng)站等，讓大家在課外自主拓展和深化了解改革開放的相關(guān)學(xué)問和歷史背景。假如你們有愛好，可以自己去探究一下。（推舉相關(guān)資源）【設(shè)計意圖】通過向同學(xué)推舉相關(guān)資源，讓同學(xué)在課外自主拓展和深化了解改革開放的相關(guān)學(xué)問和歷史背景，進(jìn)一步提高他們的文化素養(yǎng)和綜合力量。同時也可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和獨立思考力量。板書設(shè)計：本節(jié)課的板書設(shè)計如下：改革開放的歷史和意義改革開放前后的對比改革開放以來所取得的成就堅決支持改革開放的信念和決心教學(xué)評價：老師可以通過觀看和聽取同學(xué)的爭辯和溝通，以及收集同學(xué)的作業(yè)和筆記等方式，對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。同時，