第五講 第一課時《經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”》（教學設(shè)計）-《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本（小學高年級）》

5.1《經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”》教學設(shè)計詳案適用教材版本：習近平新時代中國特色社會主義思想同學讀本（學校高班級）第五講《經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”》第一課時教學目標：1.了解科技創(chuàng)新的概念和意義，生疏科技創(chuàng)新對于國家進展的重要性和緊迫性；2.了解我國科技創(chuàng)新的歷史和成就，生疏我國科技創(chuàng)新的優(yōu)勢和不足；3.了解新進展理念的概念和內(nèi)涵，生疏新進展理念對于國家進展的意義和作用；4.培育同學樂觀參與科技創(chuàng)新的意識和力量，提高同學的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新力量；5.引導同學思考和表達，激發(fā)同學的責任感和愛國情感，讓同學生疏到自己對于國家科技創(chuàng)新的作用和責任。教學重點：1.科技創(chuàng)新的概念和意義；2.我國科技創(chuàng)新的歷史和成就；3.新進展理念的概念和內(nèi)涵。教學難點：1.如何讓同學深刻理解科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性；2.如何引導同學思考新進展理念對于國家進展的意義和作用。課前預(yù)備：1.老師預(yù)備課件、板書和相關(guān)資料；2.同學預(yù)習教材，預(yù)備參與小組爭辯和共享。學情背景：同學具有肯定的科技學問和技能，但對于科技創(chuàng)新的概念和意義不夠深刻；同學對于我國科技創(chuàng)新的歷史和成就有肯定了解，但對于新進展理念的概念和內(nèi)涵不太生疏；同學對于科技創(chuàng)新的作用和責任意識有待提高。教材分析：本節(jié)課主要使用教材中的《科技創(chuàng)新與新進展理念》一章內(nèi)容，通過對于科技創(chuàng)新和新進展理念的介紹和分析，讓同學深刻生疏到科技創(chuàng)新對于國家進展的重要性和緊迫性，以及新進展理念對于國家進展的意義和作用。教學過程：一、導入（5分鐘）老師向同學介紹本課的主題：《經(jīng)濟大塊頭的“阿喀琉斯之踵”》?！驹O(shè)計意圖】引導同學進入本課的主題，激發(fā)同學學習的愛好和熱忱。通過提問引導同學思考：什么是科技創(chuàng)新？為什么科技創(chuàng)新對國家的進展很重要？老師問：“同學們，你們知道什么是科技創(chuàng)新嗎？”同學回答：“科技創(chuàng)新就是通過爭辯和創(chuàng)造新的科技來轉(zhuǎn)變和提升我們的生活?！崩蠋熢賳枺骸澳敲?，科技創(chuàng)新對于國家的進展有什么重要性呢？”同學回答：“科技創(chuàng)新可以提高國家的科技水平，帶動經(jīng)濟進展，提高國家的競爭力。”【設(shè)計意圖】通過提問引導同學思考和回答問題，激發(fā)同學的思考和表達力量，讓同學了解科技創(chuàng)新的基本概念和對國家進展的重要性，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。二、講解（20分鐘）同學通過閱讀課文，了解我國科技創(chuàng)新的進展歷程和成就。老師讓同學閱讀課文，并且在閱讀過程中引導同學思考以下問題：我國的科技創(chuàng)新有哪些成就？這些成就對于國家的進展有什么影響？【設(shè)計意圖】通過閱讀課文讓同學了解我國科技創(chuàng)新的進展歷程和成就，讓同學對于我國的科技創(chuàng)新有更深化的了解，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。老師對于科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性以及新進展理念進行講解和解釋。老師講解：“科技創(chuàng)新是現(xiàn)代社會進展的重要驅(qū)動力，也是實現(xiàn)國家強盛的關(guān)鍵因素。在當前全球化和信息化的背景下，科技創(chuàng)新的緊迫性更加突出。同時，新進展理念是指以人民為中心、全面進展、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放的進展理念，它是促進我國經(jīng)濟社會進展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。”老師問：“同學們，你們覺得科技創(chuàng)新對于我們個人和國家的進展有什么重要性呢？”同學回答：“科技創(chuàng)新可以提高我們的生活質(zhì)量，促進經(jīng)濟進展，增加國家的競爭力?！崩蠋焼枺骸澳敲?，新進展理念對于我們的生活和國家的進展有什么意義呢？”同學回答：“新進展理念是指以人民為中心，全面進展，創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色，開放的進展理念，可以促進國家經(jīng)濟社會的持續(xù)進展和進步?！薄驹O(shè)計意圖】讓同學了解科技創(chuàng)新的重要性、緊迫性和新進展理念的概念和意義，引導同學思考科技創(chuàng)新和新進展理念對于個人和國家的意義，激發(fā)同學的思考和表達力量。引導同學思考：假如我們想讓國家更加強大，我們應(yīng)當怎么做？老師問：“那么，假如我們想讓國家更加強大，我們應(yīng)當怎么做呢？”同學回答：“我們應(yīng)當樂觀參與科技創(chuàng)新，學習新學問和新技能，為國家的進展做出貢獻?！崩蠋熢賳枺骸澳敲矗銈冋J為你們可以為國家的科技創(chuàng)新做出什么貢獻呢？”同學回答：“我們可以學好科學和技術(shù)課程，樂觀參與科技競賽和科技創(chuàng)新活動，把握科技創(chuàng)新的基本力量和技能，為國家的科技創(chuàng)新做出貢獻?！薄驹O(shè)計意圖】引導同學思考和表達，讓同學生疏到自己可以為國家的科技創(chuàng)新做出貢獻，激發(fā)同學的責任感和愛國情感。三、活動（10分鐘）同學分成小組，通過查找資料、共享等方式，收集和整理關(guān)于科技創(chuàng)新的信息。老師讓同學分成小組，每個小組負責收集和整理關(guān)于科技創(chuàng)新的信息，包括科技創(chuàng)新的概念、意義、我國的科技創(chuàng)新成就等。【設(shè)計意圖】通過小組活動讓同學運用所學學問和技能，加深對于科技創(chuàng)新的理解，培育同學的信息收集、整理和運用力量。每個小組選出一位代表，向全班呈現(xiàn)他們所收集的信息，并且共享他們對于科技創(chuàng)新重要性和新進展理念的理解和觀點。老師讓每個小組選出一位代表，向全班呈現(xiàn)他們所收集的信息，并且共享他們對于科技創(chuàng)新重要性和新進展理念的理解和觀點。老師引導同學相互溝通和爭辯，讓同學共享自己的看法和觀點，并且相互學習和借鑒?！驹O(shè)計意圖】通過小組呈現(xiàn)和共享讓同學鞏固所學學問和技能，提高同學的表達和溝通力量，讓同學了解不同的觀點和看法，培育同學的合作精神和團隊意識。四、總結(jié)（5分鐘）老師通過提問回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓同學鞏固所學學問。老師問：“同學們，今日我們學習了什么？我國的科技創(chuàng)新有哪些成就？科技創(chuàng)新對于國家的進展有什么重要性和緊迫性？新進展理念是什么？”同學回答：“我們學習了我國的科技創(chuàng)新成就、科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性、新進展理念等內(nèi)容?！薄驹O(shè)計意圖】通過提問回顧讓同學鞏固所學學問，檢查同學的把握狀況，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。強調(diào)科技創(chuàng)新對于國家進展的重要性和緊迫性，鼓舞同學將所學學問運用到實際生活中，為國家的進展做出貢獻。老師強調(diào)：“科技創(chuàng)新對于國家的進展格外重要和緊迫，我們應(yīng)當樂觀參與科技創(chuàng)新，將所學學問運用到實際生活中，為國家的進展做出貢獻。”老師還可以鼓舞同學多參與科技創(chuàng)新競賽和活動，多了解科技創(chuàng)新的前沿動態(tài)，不斷提升自己的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新力量?！驹O(shè)計意圖】強調(diào)科技創(chuàng)新對于國家進展的重要性和緊迫性，激發(fā)同學的責任感和愛國情感，鼓舞同學將所學學問運用到實際生活中，為國家的進展做出貢獻。引導同學思考：我們應(yīng)當如何發(fā)揮自己的作用，推動國家的科技創(chuàng)新，實現(xiàn)中國夢？老師引導同學思考：“我們應(yīng)當如何發(fā)揮自己的作用，推動國家的科技創(chuàng)新，實現(xiàn)中國夢呢？”同學可以依據(jù)所學學問和自己的閱歷和想法，共享自己的觀點和建議，如樂觀學習科技學問和技能，參與科技創(chuàng)新活動，關(guān)注科技創(chuàng)新的前沿動態(tài)，樂觀投身科技創(chuàng)新事業(yè)等。老師可以進一步引導同學思考，讓同學生疏到自己對于國家科技創(chuàng)新的作用和責任，鼓舞同學在實際生活中樂觀踐行，為實現(xiàn)中國夢做出貢獻?！驹O(shè)計意圖】引導同學思考和表達，讓同學生疏到自己對于國家科技創(chuàng)新的作用和責任，激發(fā)同學的責任感和使命感，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。板書設(shè)計科技創(chuàng)新與新進展理念重要性和緊迫性我國科技創(chuàng)新的歷史和成就新進展理念的概念和內(nèi)涵習近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新和新進展理念的重要講話教學評價：課堂測驗：通過選擇題、填空題等形式，測試同學對于科技創(chuàng)新和新進展理念的理解和把握程度；小組爭辯和共享：通過小組爭辯和共享的形式，評價同學的思考和表達力量；作業(yè)評價：評價同學的科技創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神。教學反思：老師應(yīng)當更加留意引導同學思考和表達