2023年人教版語文七年級上冊教案

2023年人教版語文七年級上冊教案

老師要擅長用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補充

題?？傊屑毜奶接懡贪甘倾@研教材的一項非常重要的工

作，它對教學質量提高有著重要好處。下面我給大家?guī)黻P

于人教版語文七年級上冊教案，便利大家學習。

人教版語文七年級上冊教案1

《我的信念》

一、教學目標

①理解課文內容。

②了解居里夫人的人格魅力。

③品嘗平實而富于哲理的語言

二、教學重點

①梳理課文內容。

②歸納居里夫人的人格特點。

③品嘗平實且富于哲理的語言

三、課前打算

①預習課文，疏通文意。

②搜集居里夫人的有關資料。

③老師打算居里夫人的掛圖。

四、教學設計

1、導入

同學們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)覺了放射性

元素鐳，推動了核科學的發(fā)展。但關于她的人格，或許我們

知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位

崇高人物結束她的一生的時候，我們不要僅僅滿意于回憶她

的工作成果對人類已經做出的貢獻。第一流人物對于時代和

歷史的進程的意義，在其道德品質方面，或許比單純的才智

成就方面大。即使是后者，它們取決于品行的程度也遠超過

通常所認為的那樣?！?/p>

今日我們來學習居里夫人的自傳體散文《我的信念》，

或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

2、范讀課文

3、疏通文意，品嘗語言，識記字詞。

4、梳理信息

5、老師導學

本文內容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。老師應引導學生

首先按依次搜集、篩選信息，而后概括綱要，最終歸納整理。

這樣，舉一綱而萬目張，就比較簡單理解了。

①默讀，搜集、篩選信息

讓學生獨立默讀、思索，試著讓學生用四字短語歸納居

里夫人的行為特點。

探討歸納：

堅忍不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標獻身科學探討真

理生活簡潔重大發(fā)覺保持安靜不圖財寶

珍惜時間追求自由克制自己酷愛生活沉醉科學

②概括綱要，歸納整理

全班探討，將有關信息分門別類，從而分析居里夫人的

人格魅力。板書：

探討真理保持安靜集中目標

思想理念｛不圖財寶環(huán)境需求｛追求自由工作看法｛樹立

信念

沉醉科學珍惜時間堅忍不拔執(zhí)著勤奮

6、重點研讀

①研讀內容

指導學生重點研讀有關詞語、句子、語段，品嘗平實而

富于哲理的語言。老師應讓學生自己找出相關內容，采納同

學之間、師生之間的互動方式，探討解決。訓練學生發(fā)覺問

題、解決問題的實力。

思索題備案：

a.“或許是因為有某種力氣在鞭策著我”中的“某種

力氣”指什么？

b.說明“在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛

好”的含義。

c.“我們都認為不能違反我們純粹探討的觀念”中

“純粹探討的觀念”指什么？

d.“人類須要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也須要幻想

家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“幻想家”最基本

的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“幻

想家”？

e.“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學

者的身份從事探討工作”中的“奢望”可否改換成“希

望”？為什么？

f.“在他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受?！甭?lián)系

上下文，談談“逆來順受”在句中的準確意思。

g,為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這

反映了作者怎樣的心態(tài)？

h.“我從沒把這種權益視為理所應當”中的“這種權

益”指什么？

問題設置比較多，老師可依據(jù)需求取舍。

②品嘗語言

a.老師指導學生體會、品嘗語言。理解這種樸實而平實

的語言風格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。

假如學生感到有難度，老師可引導學生與文學作品語言作比

較，就簡單理解了。

b.找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。

7、參考：

?生活對于任何人都非易事。

?人類須要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也須要幻想家。

?科學本身就具有宏大的美。

?一位從事探討工作的科學家，不僅是一個技術人員，

而且是一個小孩兒。

8、老師小結

讀了這篇文章，就猶如與偉人對話。我們深深地被居里

夫人的人格魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)

在我們明確了人生;假如說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我

們學會了艱苦;假如說我們過去只能依靠他人，現(xiàn)在我們懂

得了奉獻;假如說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

讓我們在居里夫人的光輝照射下，把自己的人生也獻給人類

的進步事業(yè)。

9、作業(yè)

①完成“研討與練習”。

②居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的

獲得者。對此，你怎么看?寫成300字的小文章。

人教版語文七年級上冊教案2

《我的信念》

【教學目標】

學問目標：

1、理解課文內容。

2、品嘗本文質樸又富于哲理的語言。

實力目標：

1、學習從不同層面梳理、把握主要內容，駕馭處理信

息的方法。

2、抓取警辟、關鍵的語句，探究居里夫人的人格和心

理。

德育目標：從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生

活，酷愛科學。

【教學重點工了解居里夫人的人格美以及所取得的成

就與她性格特點的聯(lián)系。

【教學難點工通過梳理、把握課文內容，使學生從中

受到啟發(fā)、教化。

【教學方法】

1、朗讀梳理法。

2、探討探究法。

【課時支配】1課時

【教學過程】

一、導入

愛因斯坦曾經說過：“居里夫人的品德力氣和熱忱，哪

怕只要有一小部分存在于歐洲的學問分子中間，歐洲就會面

臨一個比較光明的將來”。為什么愛因斯坦對居里夫人的評

價如此之高?今日我們就走進居里夫人的自傳體散文《我的

信念》，從中找尋她宏大的人格魅力。

二、學生解決疑難字音

盛名（shOng）酬勞（chou）估量（lidng）盡量（liang）純粹

（cui）迷醉（zui）蹂蹣（「6ulin）——踐踏，比方用暴力欺壓、

羞辱、侵害。猝然（1）——突然。

三、整體感知

1、解題：

題目叫“我的信念”，結合實例理解“信念”的含義

信念：自己認為可以確信的看法。當某個人確認某種思

想、某種理論或某種事業(yè)是正確的，并去自覺維護這種思想

理論和事業(yè)，就確立了信念。

2、學生集體朗讀課文

①學生探討：

朗讀結束后，以四人一小組的形式探討問題：居里夫人

是怎樣的一個人？（可以用原文的話，也可以自己概括）

②老師整理：

堅韌不拔的精神

致力于科學探討沉醉于世界的

品質對事業(yè)而不是對財寶的愛好美麗中

觀賞生活中的種種瑣事

信念

（人格魅力）簡陋

生活條件艱辛

工作環(huán)境安靜

簡潔

③師生溝通：在這些信念中，哪一點最值得我們學習？

四、探究研讀（結合幻燈片）

1、“我之所以如此，或許是因為有某種力氣在鞭策著

我”中的“某種力氣”指什么力氣？

明確：這種力氣是多種因素交織在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“無論付出任何代價，都要把

這件事完成”即完成事情的決心，這是因素之一;②第三段

“探討，就是對真理的探討”一一對真理的渴求;③“這種

魅力，就是使我能夠終身在試驗室里埋頭工作的主要緣

由，，——科學魅力的吸引。④進行科學探討，造福人類的使

命感。

2、“人類須要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許多

酬勞。但是，人類也須要幻想家”一句，“幻想家”最基本

的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“幻

想家”?

明確：①作者并沒有否認“講究現(xiàn)實的人”。但是，作

者更傾向于“幻想家”，用作者自己的話就是“他們受事業(yè)

的劇烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱忱去謀求物質上的利

益”。所以幻想家的基本特征就是為了志向，為了探討而工

作，完全不存在物質利益的觀念。

②放棄專利?！皼]有申請鐳的專利，拋棄了一筆財

寶”（第五自然段）

3、“我始終沉醉于世界的美麗之中，我所酷愛的科學

也不斷增加它嶄新的遠景”?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h景”是

什么意思？

明確：“世界的美麗”，不是說景色美麗。科學家所認

為的“美麗”是指物質世界的規(guī)律、奇妙被揭示出來后，他

們所感受到的世界的奇異?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h景”是指

隨著探討的深化，成果的不斷出現(xiàn)，世界也越來越呈現(xiàn)出它

的美麗。

4、為什么作者說，科學家也應當是“一個小孩兒”？這

反映了作者怎樣的心態(tài)？

明確：科學本身具有無窮魅力，科學家在科學世界里,

就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學探討

中如癡如醉的心態(tài)。

五、品嘗語言

本課的語言質樸、真誠，又富有哲理，有一些甚至可以

作為警句或者格言，運用到你們的作文當中。請同學們找出

給你以啟迪的句子，并談談你的體會。

參考：

1、生活對于任何人都非易事。2、科學本身就具有宏大

的美。

3、人類須要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許多酬

勞。但是，人類也須要幻想家。

六、總結

這堂課我們感受了居里夫人堅韌不拔，拋棄財寶，獻身

科學等宏大的人格。希望同學們在學習、生活乃至將來的工

作中，能夠以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人。

人教版語文七年級上冊教案3

《我的信念》

學習目標：

1、反復朗讀課文，理解課文內容，積累文中重要的詞

語。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其

性格的聯(lián)系。

3、學習本文質樸又富于哲理的語言。

4、感受居里夫人的人格魅力，學習她在事業(yè)上執(zhí)著奮

斗的精神。

資料袋：

回憶錄是傳記文的一種，是回憶性散文，用敘述、描寫

的方法，追記本人或他人過去的生活經驗和社會生活?；貞?/p>

錄要求寫真人真事，語言簡明、平實。這篇回憶錄以質樸、

真誠的文字，表達了作者的志向、愛好。愛好和情操，表現(xiàn)

了一位科學家的性格特點和人格力氣。

學習過程

字詞積累

1、給下列加點的字注音

酬勞奢望估量盡量純粹蹂蹣猝然

2、說明下列詞語。

心安理得：

致力：

用心致志：

盛名：

蹂蹣：

逆來順受：

自主理解

3、本文以“我的信念”為題目，有什么含義？

4、默讀課文，請用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

理解探究

5、怎樣理解：我們的希望，是在一個自由國家中，以

一個自由學者的身份從事探討工作？

6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成

就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

合作釋疑

7、本文運用第一人稱有何好處？

8、默讀課文中帶有哲理性的句子，思索體會它的深意。

（有些哲理性的語言理解有肯定的難度，劃出課文中自認為

短暫難以理解其內涵的句子，然后溝通。）

拓展遷移

9、在理解課文的基礎上，請給居里夫人寫一段墓志銘。

課堂小結

10、通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

達標檢測

閱讀短文，回答問題：

我深信，在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好。

當皮埃爾?居里和我考慮要不要在我們的發(fā)覺上取得經濟

利益時，我們都認為不能違反我們純粹探討的觀念。因而我

們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財寶。我堅信我們是

對的。誠然，人類須要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得許

多的酬勞。但是，人類也須要幻想家一他們受事業(yè)的劇烈的

吸引，既沒有閑暇也沒有熱忱去謀求物質上的利益。我的惟

一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事探

討工作。我從沒有把這種權益視為天經地義，因為在二十四

歲以前，我始終居住在被占據(jù)和被蹂蹣的波蘭。我估量過在

法國得到自由的代價。

11、從選文看，居里夫人是怎樣對待財寶的？

12、從選文看，居里夫人的愿望是什么？

13、“我堅信我們是對的”指的是一種什么樣的精神境

界？

類文賞析

悼念瑪麗?居里

在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，

我們不要僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經做出的

貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品

質方面，或許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，

它們取決于品行的程度，也遠超過通常所認為的那樣。

我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友情。我對

她的人格的宏大愈來愈感到敬佩。她的堅毅，她的意志的純

凈，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的推斷一一全

部這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意

識到自己是社會的公仆，她的極端的虛心，恒久不給自滿留

下任何余地。由于社會的嚴酷和不同等，她的心情總是抑郁

的。

她一生中最宏大的科學功績一一證明放射性元素的存

在并把它們分別出來一一所以能取得，不僅是靠著大膽的直

覺，而且也靠著在難以想像的極端困難狀況下工作的熱忱和

堅韌，這祥的困難，在試驗科學的歷是罕見的。

居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只要有一小部分存在

于歐洲的學問分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的將來。

參考答案：

1、略2、略

3、明確地表達了作者的看法，即只有酷愛科學、追求

真理，具有自信和堅韌不拔的意志，才能在科學探討中取得

成就。信念的意思是自己認為可以確信的看法，以“我的信

念”為題，一方面劃定了文章的寫作范圍，另一方面強調了

文章的中心。

4、堅韌不拔樹立信念心安理得盡己所能執(zhí)著勤奮集中

目標探討真理獻身科學生活簡潔保持安靜不圖財寶追求自

由克制自己酷愛生活沉醉科學

5、因為她曾經生活在被占據(jù)的波蘭，缺少自由，缺少

安靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學是無國界的，科學探討須要

和平的環(huán)境，自由的精神。

6、她那堅忍不拔的精神和堅毅的信念，她那堅韌的意

志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于安靜和簡潔，

不為世俗所—的品行，她那以自由學者的身份在自由國家進

行自由學術探討的渴望，她對科學探討的極度愛好和極大熱

忱，構成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成

就的關鍵之所在。

7、記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口

吻綻開敘述的是第一人稱?！拔摇痹谖恼轮锌梢允侵饕宋?

也可以是次要人物，只是做陪襯，甚至只起穿針引線的作用。

本文中的“我”當然是主要人物，課文采納第一人稱來寫，

便于直抒胸臆，讀起來令讀者有親切感和真實感。

8、①生活對于任何人并非易事。②人類須要講究現(xiàn)實

的人……但是，人類也須要幻想家。③科學本身就具有宏大

的美。④一位從事探討工作的科學家，不僅是一個技術人員,

而且是一個小孩兒。

9、略10、略

11、對財寶不感愛好，拋棄了一筆財寶，沒有閑暇也沒

有熱忱去謀求物質上的利益。

12、在一個自由的國家中，以一個自由學者的身份從事

探討工作。

13、純碎探討的觀念。

人教版語文七年級上冊教案4

《中國石拱橋》

教學目標

1、提煉關鍵信息，梳理課文結構，理解說明依次。

2、通過與所學《中國石拱橋》的比較，感知科學小品

文生動說明的語言特點。

3、感悟作者情感，培育學生關注自然、愛護環(huán)境的意

識

教學重難點

通過老師引導、學生自主探究，以文章情感為線，貫穿

課堂。通過語言品析，感知科學小品文生動說明的語言特點,

并通過品嘗改寫，加深對不同風格說明文語言的相識。

課型設計

自主探究、老師點撥課一一本文是學生接觸的第一篇科

學小品文，在老師滲透說明文相關學問的基礎上，希望學生

能通過課前預習、課堂探究、老師引導將說明新知的學習深

化鞏固，并拓展運用，了解常規(guī)說明文語言與科學小品文語

言的差異。希望能充分調動學生學習潛能，引導學生自主發(fā)

覺問題、探究問題，充分發(fā)揮學生課堂學習的主體作用。

課時支配：

1課時

教學流程：

一、導入

由課題“入侵”干脆導入。（板書課題）

【設計意圖】干脆入題，一方面讓學生快速理解說明對

象，同時引導學生帶著作者的寫作情感去感知文章，以情為

線，貫穿教學。

二、默讀課文整體感知

1、請同學們快速默讀課文（并提出默讀要求），篩選有

用信息、，說說從中獲得哪些相關學問。

2、學生回答，老師總結明確，明晰本文的說明依次。

【設計意圖】整體感知，通過默讀熬煉學生梳理文章結

構、把握文章要點的實力。問題設置較易操作，旨在面對全

體學生，調動學習主動性，引導學生關注文本。同時通過對

學生回答的板書整理，明確本文的說明依次。

三、閱讀比較體會語言

1、比較《中國石拱橋》與本課，體悟科學小品文語言

特點，結合范例引導學生駕馭方法，賞讀語言，體悟情感。

2、通過將文中平實說明語言的改寫，學會運用生動說

明的方法。

【設計意圖】這部分的設計希望能切合學生的學習發(fā)覺

和學習愛好，調動學生參加意識和自主學習實力。通過自主

探究形式，引導學生對科學小品文語言風格的初步賞析。并

能通過老

師方法的引導，品析語言，體會語言的生動性與情感。

老師在授課過程中，適時引導學生品析的角度，啟發(fā)學生思

維，引導學生自主思索、表達。

四、總結本課體會精神

老師小結本課所學學問基礎上，引導學生培育關注自然,

愛護自然的意識。

【設計意圖】由本文內容的品讀，情感的把握，啟發(fā)學

生要關注自然，愛護自然。

五、作業(yè)布置

請同學們嘗試運用生動說明的寫法，搜集生活中的生物

入侵者相關介紹性資料，寫一段說明文字。

【設計意圖】就課堂學習重點進行課外可行性的拓展延

長，引導學生將感知到的說明方法在練筆中加以嘗試。學用

結合。

人教版語文七年級上冊教案5

《生物入侵者》

教學目標

一、了解與生物入侵者相關的學問。

二、理清說明依次，概括說明要點，體會文中說明方法

的表達效果，揣摩語言。

三、培育學生的環(huán)保意識和憂患意識，增加防范意識,

為建設家園，愛護環(huán)境而努力。

教學重點

一，說明依次和方法

二，增加環(huán)保意識。

教學難點：“生物入侵者”對生態(tài)系統(tǒng)的破壞和為人類

造成的損失兩段依次支配

教學打算：學生搜集有關資

教學步驟

一、情境導入

1、學生齊讀詩歌《不第后賦菊》，猜花名

待到秋來九月八，

我花開后百花殺。

沖天香陣透長安，

滿城盡帶黃金甲。

（師：“我花開后百花殺”一句，把菊花獨立寒秋、傲

然綻放的高潔展示得淋漓盡致。“沖天的香陣”早已彌散在

歷史的天空，在一千多年后的今日，“我花開后百花殺”的

情形卻再現(xiàn)于現(xiàn)代的都市。請聽今日新聞。）

2、新聞報道：《黃花開后百花殺》一一加拿大一枝黃花

驚現(xiàn)長沙

二、整體感知：

仔細閱讀課文，獲得相關信息：

1、通過剛才的閱讀，你獲得了哪些關于生物入侵者的

學問？

2、作者按什么思路來告知我們這些學問的？

開篇：假設情境，引出話題，作出說明

第2-4段：詳細寫什么是生物入侵者及其危害。

第5段：分析造成生物入侵者增多的緣由和途徑。

第6-7段;生物學家和生態(tài)學家對待生入侵者的不同看

法。

第8段；目前世界各國都在實行相應措施。

提出問題-----分析問題---------解決問題：邏輯依

三、局部揣摩:

本文運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法，請用

簡要的語言分析其表達效果。

1、列數(shù)字：

①“十一種鳥類有九種被趕盡殺絕”------數(shù)字的改

變說明