2024年幼兒園大班工作總結(jié)經(jīng)典版（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園大班工作總結(jié)經(jīng)典版時(shí)間的流逝如白駒過(guò)隙，孩子們即將步入小學(xué)的課堂?；仡櫛緦W(xué)期，工作既忙碌又充滿(mǎn)樂(lè)趣，帶來(lái)了豐富的收獲和個(gè)人成長(zhǎng)。我與班級(jí)教師協(xié)作無(wú)間，全力以赴地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)步，他們的知識(shí)和技能得到了提升，自我照顧的能力也有所提高，更加文明有禮，大多數(shù)孩子都能成為教師的得力助手。在教學(xué)策略上，我整合了健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言和藝術(shù)五大領(lǐng)域，以游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。同時(shí)，我始終將安全衛(wèi)生教育放在首位，確保孩子們?cè)诎踩沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，教育他們識(shí)別是非，懂得自我保護(hù)，避免危險(xiǎn)行為，如不與他人爭(zhēng)搶打鬧，不玩危險(xiǎn)物品，保持環(huán)境整潔等。在保育工作上，我嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒的日常用品進(jìn)行雙重消毒處理，密切關(guān)注他們的健康狀況和行為習(xí)慣，確保他們能在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。此外，我還注重與家長(zhǎng)的溝通，定期發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。本學(xué)期，我積極投身于專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)參加各種教育研討會(huì)和觀摩活動(dòng)，提升了自身的教育理論和實(shí)踐能力。盡管工作中有時(shí)會(huì)感到壓力和挑戰(zhàn)，但每當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步，看到他們純真的笑容和與我建立的深厚友誼，所有的付出都變得值得。家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任也給了我巨大的動(dòng)力，我深感作為一名幼兒教師的職責(zé)重大，同時(shí)也體驗(yàn)到了這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的無(wú)盡喜悅和滿(mǎn)足感。2024年幼兒園大班工作總結(jié)經(jīng)典版（二）孩子們的寒假已經(jīng)到來(lái)，興趣班也告一段落，他們正式進(jìn)入了愉快的假期生活。____年____月份，虎子順利晉升為大班學(xué)生，迎接他的是全新的環(huán)境。新的教師，新的教室，甚至連課桌椅都與之前中班的不同，這一切都讓他感到新奇。在大班上學(xué)期，孩子們經(jīng)歷了新奇、適應(yīng)、習(xí)慣的自然過(guò)程。新奇感源于所有事物的改變，孩子們對(duì)此感到興奮，覺(jué)得自己在成長(zhǎng)。然而，當(dāng)新鮮感消退后，老師的不同要求和嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)帶來(lái)短暫的壓抑感。但隨著逐漸適應(yīng)，孩子們?cè)趯W(xué)期結(jié)束時(shí)仍然保持著快樂(lè)的心情。在此，我們特別提及虎子在適應(yīng)期遇到的小困擾。那是在升入大班的____月份中旬，虎子一家自駕游去了云南。按照老師的指示，他在出發(fā)前帶了兩個(gè)裝有黃豆的礦泉水瓶到學(xué)校。然而，從云南回來(lái)后，虎子發(fā)現(xiàn)他的瓶子不見(jiàn)了。老師詢(xún)問(wèn)了瓶子的去向，虎子回答說(shuō)沒(méi)有帶。第二天，老師再次提起此事，虎子感到尷尬，回家后向媽媽提及此事?；尭嬖V他之前確實(shí)帶了瓶子，但虎子第二天還是沒(méi)有帶去幼兒園。這讓他感到不悅，回家后情緒低落，甚至表示不愿再去幼兒園?；⒆拥睦牙押蛬寢屢庾R(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。第二天，虎子姥姥親自送他去幼兒園，并向老師解釋了情況，立即為他準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的瓶子。然而，虎子認(rèn)為老師對(duì)他過(guò)于嚴(yán)厲，因此不愿去幼兒園，這是前所未有的情況。每天到幼兒園后，他都需要姥姥陪著他吃飯，并不讓姥姥回家，這副可憐的模樣讓人感到不安。然而，作為家長(zhǎng)，他們決定幫助孩子克服這個(gè)心理障礙。大約十天的時(shí)間里，虎子的姥姥和媽媽不斷安慰他，告訴他這是正常的事情，老師的嚴(yán)格也是出于關(guān)心。他們鼓勵(lì)他要有男子漢的氣概，心胸要開(kāi)闊一些。在十一假期期間，虎子玩得很開(kāi)心，但在上學(xué)前一天，他又表達(dá)了不想去幼兒園的想法。但在姥姥和媽媽的勸說(shuō)下，他還是不太情愿地去了幼兒園。當(dāng)他在幼兒園展示被老師表?yè)P(yáng)的燈籠，并看到“每日之星”是自己的照片時(shí)，他的心情瞬間好轉(zhuǎn)，從此再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不去幼兒園的話(huà)，而且他越來(lái)越熱愛(ài)大班的生活。度過(guò)這段壓抑期后，虎子逐漸適應(yīng)了新生活。他是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，每天都按時(shí)完成作業(yè)。上學(xué)期的數(shù)學(xué)課程是學(xué)習(xí)五以?xún)?nèi)的加減法，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)要求，主要注重閱讀。從____月份開(kāi)學(xué)后，每天的作業(yè)包括“傳話(huà)作業(yè)”和“閱讀小故事”。傳話(huà)作業(yè)是老師向孩子們傳達(dá)的一句話(huà)，孩子放學(xué)后要轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再將孩子的復(fù)述內(nèi)容寫(xiě)在家園反饋本上，第二天交給老師批改，這有助于培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)和復(fù)述能力，提高專(zhuān)注力。閱讀小故事是虎子每天的必做之事，主要為課外閱讀。從第一階段的每天100-200字，到第二階段的800-1000字，再到第三階段的每天____字左右，有時(shí)他會(huì)因?yàn)橄矚g的內(nèi)容而閱讀到3000字左右。虎子完全自主閱讀，這使他的識(shí)字量有了顯著提高。第一階段他的閱讀量為14151字，第二階段為44536字，第三階段為78950字，整個(gè)上學(xué)期的閱讀量達(dá)到了137637字，他已經(jīng)達(dá)到了初級(jí)閱讀水平。寒假期間，老師布置的唯一作業(yè)就是堅(jiān)持閱讀小故事，虎子已經(jīng)將這視為習(xí)慣，每天睡前都會(huì)主動(dòng)閱讀。我們期待他能繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。在學(xué)期結(jié)束的總結(jié)中，虎子在期末測(cè)驗(yàn)中取得了____分的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了優(yōu)秀全能獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū)。老師在四個(gè)方面表?yè)P(yáng)了一些學(xué)生，虎子的名字出現(xiàn)在每一項(xiàng)中，這四個(gè)方面包括不挑食、上課積極發(fā)言、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)