2024年小學教學質(zhì)量反饋管理制度

2024年小學教學質(zhì)量反饋管理制度

為深入貫徹教育評價改革精神和“雙減”政策要求，規(guī)

范學校教育教學行為，減輕學生教學質(zhì)量反饋壓力，促進學

生全面發(fā)展與健康成長，特制定本校教學質(zhì)量反饋管理制度。

一、明確教學質(zhì)量反饋定位

教學質(zhì)量反饋旨在診斷學情教情、優(yōu)化教學、評價教學

質(zhì)量，不具有甄別、選拔功能。應妥善處理教學質(zhì)量反饋與

作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測的關(guān)系，科學規(guī)劃教學質(zhì)量反饋

工作，引導深化課程與教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量。

通過多元方式引導教師、學生、家長正確認識教學質(zhì)量反饋

的意義與作用。

二、嚴格控制教學質(zhì)量反饋頻次

1.一、二年級不進行紙筆形式教學質(zhì)量反饋，其他年級

每學期僅組織一次期末教學質(zhì)量反饋。

2.學校與班級不得組織周考、月考、單元教學質(zhì)量反饋

等任何形式的額外教學質(zhì)量反饋，嚴禁以測試、測驗、限時

練習、學情調(diào)研等名義變相增加教學質(zhì)量反饋。

3.學校應嚴格按照教學計劃進行教學，嚴禁搶趕進度、

提前結(jié)課備考。

三、科學運用教學質(zhì)量反饋結(jié)果

教學質(zhì)量反饋采用等級評價，分為四個等級，結(jié)果不排

名、不公開，以適當方式告知學生與家長，嚴禁在各類家長

群中傳播。不得依據(jù)反饋結(jié)果對學生進行分班、排座、貼標

簽。教師應利用反饋結(jié)果精準分析學情教情，針對性地對學

生進行輔導，科學判斷教學重點難點，改進課堂教學，提升

教學效果。學校應整體分析反饋結(jié)果，據(jù)此對教學質(zhì)量作出

科學判斷，對教師教學進行精準指導與培訓。

四、規(guī)范教學質(zhì)量反饋命題

教學質(zhì)量反饋命題應嚴格遵循課程標準與教學進度，合

理控制難度。提升命題質(zhì)量，側(cè)重考察基礎(chǔ)知識、基本技能

與教學目標達成，增加綜合性、開放性、應用型、探究性題

目，關(guān)注思維過程、創(chuàng)新意識與問題解決能力，體現(xiàn)素質(zhì)教

育導向，避免偏題怪題，減少機械記憶性題目，防止難度過

iWjO

五、完善學習過程評價體系

樹立全面發(fā)展觀與科學評價觀，綜合考量學生學科教學

質(zhì)量反饋成績與其他表現(xiàn)，進行全面、科學評價。摒棄單一

的考試定成績模式，構(gòu)建學習過程評價與教學質(zhì)量反饋結(jié)果

相結(jié)合的學業(yè)評價體系，加強學習過程評價，鼓勵實踐性評

價，可采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方

式進行即時評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學

生自評等方式進行階段性評價。關(guān)注學生綜合素質(zhì)、學習習

慣與表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等多方面評價。

六、健全監(jiān)管機制

建立教學質(zhì)量反饋日常監(jiān)管制度，不向教師下達教學質(zhì)

量反饋任務，不得簡單以反饋結(jié)果作為教師業(yè)績評價依據(jù)。

嚴禁學校間聯(lián)合開展教學質(zhì)量反饋。加強正面宣傳，引導家

長與學生理性看待反饋結(jié)果，為學生全面發(fā)展營造良好環(huán)境。

七、規(guī)范監(jiān)考行為

1.單人單桌，桌洞朝前。

2.班主任提前在黑板公示教學質(zhì)量反饋時間與科目。

3.監(jiān)考教師提前20分鐘至考務組領(lǐng)取試卷，領(lǐng)取時保

持安靜，仔細聆聽考務組要求與注意事項，確認試卷無誤后

直接至監(jiān)考班級（五年級監(jiān)考教師領(lǐng)取學生條形碼）。

4.監(jiān)考教師需仔細檢查學生考號填寫是否正確，五年級

監(jiān)考教師還需逐一檢查考號涂寫與條形碼粘貼。

5.發(fā)現(xiàn)試卷問題，監(jiān)考教師不得私自處理，應通知考務

組，由考務組統(tǒng)一通知。

6.如試卷內(nèi)容不清，經(jīng)考務組同意，監(jiān)考教師可在黑板

上注明。

7.質(zhì)量反饋結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考教師應提醒學生檢查。

8.監(jiān)考期間，教師不得進行與教學質(zhì)量反饋無關(guān)的活動。

9,收卷時，監(jiān)考教師應核對試卷份數(shù)，保持完整，按班

級、姓名順序排列，注明缺考者信息，由一人送至考務組。

10.因急事需暫時離崗，須向校長請假，他人無權(quán)批準。

監(jiān)考教師應認真履行職責，確保監(jiān)考任務順利完成。

八、規(guī)范閱卷流程

1.閱卷采用年級“流水式”，成績采用等級制，試卷上

不顯示分數(shù)，以鉛筆扣分，后擦除。

2.閱卷前，密封試卷，裝訂成冊。

3.閱卷前，同年級教師共同研討答案，經(jīng)教務審核后交

閱卷教師，閱卷教師參照《成績評價意見》進行評卷。

4.發(fā)現(xiàn)試卷錯判、漏判，應聯(lián)系該題閱卷人重新判卷或

更正，不得私自改分。

5.閱卷結(jié)束后，同年級同學科教師共同復查是否存在批

閱錯誤，確認無誤后計算總分（用鉛筆標注），再拆封。期末

成績統(tǒng)計表、班級年級匯總表由同組教師共同計算、填寫、

整理，完成后一份交教務，一份連同試卷交年級組長。

6.若閱卷過程中違反上述規(guī)定，學校將不予承認成績,

要求按規(guī)范重新閱卷，否則視為未完成教學任務。

7.閱卷結(jié)束后，任課教師將試卷整理齊全，附上封面（含

班級、人數(shù)、任課教師姓名），用夾子固定后上交教務備查。

8.單科成績統(tǒng)計表完成后交班主任，班主任核對統(tǒng)計表

人數(shù)與班級實際人數(shù)是否相符，然后與各科成績統(tǒng)計表一并

裝訂，先交組長核查，確認無誤后交教務。

9.閱卷工作全部完成后，各組認真