抖音課程設(shè)計(jì)思路

抖音課程設(shè)計(jì)思路一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解并掌握抖音平臺(tái)的基本功能與操作流程；

2.學(xué)生了解短視頻制作的基本原則與技巧，包括畫面構(gòu)圖、剪輯、音效使用等；

3.學(xué)生掌握運(yùn)用抖音進(jìn)行信息傳播和社交互動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成抖音賬號(hào)的注冊(cè)與基本設(shè)置，進(jìn)行個(gè)性化展示；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的短視頻制作技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和吸引力的短視頻；

3.學(xué)生能夠通過抖音平臺(tái)進(jìn)行有效的信息搜索、篩選和傳播。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新媒體的敏感度和責(zé)任感，學(xué)會(huì)正確使用抖音等社交平臺(tái)；

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在創(chuàng)作過程中相互尊重、共同進(jìn)步；

3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)欲望，鼓勵(lì)他們勇敢展示自己的才華和個(gè)性。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐操作為主，結(jié)合理論講解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的短視頻制作能力、信息傳播能力和新媒體素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，具備一定的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與度，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高短視頻制作與傳播的實(shí)際操作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.抖音平臺(tái)概述：介紹抖音的發(fā)展歷程、功能特點(diǎn)及社會(huì)影響力。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中新媒體應(yīng)用章節(jié)。

2.賬號(hào)注冊(cè)與設(shè)置：講解抖音賬號(hào)的注冊(cè)流程、個(gè)人資料設(shè)置、隱私保護(hù)等。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)章節(jié)。

3.短視頻制作技巧：教授短視頻制作的基本原則、拍攝技巧、剪輯方法、音效添加等。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中多媒體制作與應(yīng)用章節(jié)。

4.信息傳播與社交互動(dòng)：分析抖音平臺(tái)的信息傳播特點(diǎn)，教授如何進(jìn)行有效的社交互動(dòng)。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中網(wǎng)絡(luò)傳播與溝通章節(jié)。

5.創(chuàng)意短視頻制作：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行創(chuàng)意短視頻的策劃、拍攝和制作。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐章節(jié)。

6.安全與責(zé)任：強(qiáng)調(diào)在抖音平臺(tái)使用過程中，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：信息技術(shù)課程中網(wǎng)絡(luò)道德與法律章節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1-2課時(shí)：抖音平臺(tái)概述與賬號(hào)注冊(cè)、設(shè)置；

第3-4課時(shí)：短視頻制作技巧；

第5-6課時(shí)：信息傳播與社交互動(dòng)；

第7-8課時(shí)：創(chuàng)意短視頻制作；

第9課時(shí)：課程總結(jié)與安全責(zé)任教育。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：用于講解抖音平臺(tái)的基本概念、功能特點(diǎn)、操作流程和安全責(zé)任等理論知識(shí)。通過清晰的講解，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-關(guān)聯(lián)課本：信息技術(shù)基礎(chǔ)理論部分。

2.案例分析法：通過展示優(yōu)秀短視頻案例，分析其制作技巧、傳播效果等，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-關(guān)聯(lián)課本：多媒體制作與應(yīng)用案例部分。

3.討論法：針對(duì)短視頻制作、信息傳播等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：網(wǎng)絡(luò)傳播與溝通章節(jié)。

4.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作抖音平臺(tái)，進(jìn)行短視頻拍攝、剪輯和發(fā)布等實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐章節(jié)。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置短視頻制作任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本：新媒體應(yīng)用實(shí)踐部分。

6.互動(dòng)教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，解答疑問，分享經(jīng)驗(yàn)，提高課堂氛圍。

-關(guān)聯(lián)課本：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)章節(jié)。

7.創(chuàng)新實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性短視頻制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-關(guān)聯(lián)課本：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐章節(jié)。

8.反饋評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)，教師給予指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自身能力。

-關(guān)聯(lián)課本：多媒體作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)部分。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和協(xié)作精神，包括課堂提問、小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。

-關(guān)聯(lián)課本：教學(xué)評(píng)估中過程性評(píng)價(jià)部分。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的抖音短視頻制作作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思、制作技巧和成品質(zhì)量。

-關(guān)聯(lián)課本：多媒體制作與應(yīng)用實(shí)踐部分。

3.期中考試：設(shè)計(jì)涵蓋理論知識(shí)、操作技能和案例分析的綜合考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-關(guān)聯(lián)課本：信息技術(shù)基礎(chǔ)理論、多媒體制作與應(yīng)用等章節(jié)。

4.期末作品展示：組織學(xué)生進(jìn)行期末作品展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師擔(dān)任評(píng)委，對(duì)作品的創(chuàng)意、制作和傳播效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-關(guān)聯(lián)課本：創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐、多媒體作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等章節(jié)。

5.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力，同時(shí)為被評(píng)價(jià)者提供改進(jìn)建議。

-關(guān)聯(lián)課本：網(wǎng)絡(luò)傳播與溝通、多媒體作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等章節(jié)。

6.自我評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，促進(jìn)自我提高。

-關(guān)聯(lián)課本：教學(xué)評(píng)估中自我評(píng)價(jià)部分。

7.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。

-關(guān)聯(lián)課本：教學(xué)評(píng)估中教師評(píng)價(jià)部分。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)占20%，關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和積極性；

2.作業(yè)評(píng)估占30%，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作能力和實(shí)踐技能；

3.期中考試占20%，關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)掌握；

4.期末作品展示占20%，關(guān)注學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和傳播效果；

5.同伴評(píng)價(jià)占5%，關(guān)注學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

6.自我評(píng)價(jià)占5%，關(guān)注學(xué)生的自我反思和目標(biāo)意識(shí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共9課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周1課時(shí)，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)抖音相關(guān)知識(shí)和技能。

-關(guān)聯(lián)課本：整體教學(xué)計(jì)劃安排。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周固定時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突。

-關(guān)聯(lián)課本：課程時(shí)間表安排。

3.教學(xué)地點(diǎn)：選擇具備多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的教室進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生實(shí)踐操作和互動(dòng)討論。

-關(guān)聯(lián)課本：教學(xué)場地選擇標(biāo)準(zhǔn)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：安排4課時(shí)用于學(xué)生實(shí)踐操作，包括抖音賬號(hào)注冊(cè)、短視頻制作和發(fā)布等，確保學(xué)生充分鍛煉實(shí)際操作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)要求。

5.課堂討論：每周安排課堂討論環(huán)節(jié)，針對(duì)短視頻制作、傳播技巧等主題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和創(chuàng)新。

-關(guān)聯(lián)課本：課堂討論組織方法。

6.作業(yè)布置：每2課時(shí)布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，以便鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

-關(guān)聯(lián)課本：作業(yè)布置與批改要求。

7.期中考試：在第4課時(shí)結(jié)束后安排期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)抖音平臺(tái)及短視頻制作知識(shí)的掌握。

-關(guān)聯(lián)課本：考試安排與要求。

8.期末作品展示：在課程結(jié)束前安排期末作品展示，給