人教版部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題試卷有答案

第第頁(yè)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題2020年5月一、選擇題1．下列文學(xué)常識(shí)，搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《鄧稼先》——人物傳記——楊振寧——物理學(xué)家B．《黃河頌》——詩(shī)歌——光未然——詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家C．《最后一課》——小說(shuō)——都德——德國(guó)小說(shuō)家D．《老王》——散文——楊絳——作家、翻譯家2．下列對(duì)《駱駝祥子》的內(nèi)容和批注，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．大兵們吃了敗仗，祥子趁黑從兵營(yíng)里偷跑回來(lái)，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣(mài)了幾十塊錢(qián)，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。B．虎妞真的懷孕了，祥子就拼命拉車(chē)干活賺錢(qián)，結(jié)果跌傷病倒，竟把虎妞的積蓄也用光了?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去，為了置辦虎妞喪事，祥子只得向劉四爺要了些錢(qián)。C．“祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)，拉到個(gè)僻靜的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)?！弊プ〖?xì)節(jié)，寫(xiě)出了祥子買(mǎi)到新車(chē)的激動(dòng)欣喜。D．“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像下了火。”運(yùn)用兩種修辭，突出了天氣的酷熱難耐，表現(xiàn)了祥子工作環(huán)境的惡劣，給人鮮明深刻的印象。二、情景默寫(xiě)3．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！眱?yōu)美詩(shī)文，你積累了多少？（1）__________，關(guān)山度若飛。__________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2）草樹(shù)知春不久歸，__________。__________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（3）《春夜洛城聞笛》中表達(dá)作者濃濃思鄉(xiāng)之情的句子是：__________，__________。三、字詞書(shū)寫(xiě)4．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)的字注音。（1）魯迅先生常常是笑得késòu（________）起來(lái)。（2）我將用我的淚水，洗去她一切的wūhuì（________）和恥辱。（3）這些字帖（________）掛在我們課桌的鐵桿上。（4）濁淖婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲（________）連環(huán)。四、綜合性學(xué)習(xí)5．班級(jí)組織“厲害了，我的國(guó)”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)兩則材料，概括祖國(guó)在哪些方面讓我們引以為傲。（材料一）中國(guó)的“老玩意兒”都是中國(guó)特有的，或雖自外傳來(lái)，卻在歲月的積淀中，被賦予了強(qiáng)烈的中國(guó)文化色彩，例如剪紙、草編、堆繡、風(fēng)車(chē)、蛋雕、毛猴、烙葫蘆、繪臉譜、拓年畫(huà)等。它們寄托了人們的美好愿望，具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。（材料二）電影《厲害了，我的國(guó)》展現(xiàn)了我國(guó)在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上所取得的歷史性成就。人類(lèi)歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST、全球最大的海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨2號(hào)”、瑪旁雍錯(cuò)上遷徙的羚羊等一一亮相，展現(xiàn)了我國(guó)的大國(guó)風(fēng)采。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的古詩(shī)，完成下列小題。竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。6．蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)描繪畫(huà)線詩(shī)句所展現(xiàn)的畫(huà)面。7．下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．這是唐代詩(shī)人王維的一首五絕，表現(xiàn)了詩(shī)人在朝做官時(shí)閑適的生活情趣。B．詩(shī)中寫(xiě)人物活動(dòng)，只用“獨(dú)坐”、“彈琴”、“長(zhǎng)嘯”，便使內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起。C．“明月來(lái)相照”一句，運(yùn)用了擬人化的手法，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。D．全詩(shī)以琴?lài)[的聲音，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗。六、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。（甲）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）仲淹掌學(xué)晏丞相殊留守南京，范公遭母憂，寓居城下。晏殊請(qǐng)掌府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書(shū)寢食，皆立時(shí)刻。往往潛至齋舍诇①之，見(jiàn)有先寢者，詰之，其人紿云②：“適疲倦，暫就枕耳?！眴?wèn)未寢之時(shí)觀何書(shū)，其人亦妄對(duì)，則取書(shū)問(wèn)之，其人不能對(duì)，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法。由是四方從者輻湊③，其后宋人以文學(xué)有聲名于場(chǎng)屋朝廷者，多其所教也。（注釋?zhuān)僮湥▁iònɡ）：看。②紿（dài）：欺騙。③輻湊：人或物聚集像車(chē)輻集中于輪軸一樣。8．《孫權(quán)勸學(xué)》選自______該書(shū)是宋（朝代）______人名主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（）A．①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪②欲知其難易B．①蒙辭以軍中多務(wù)②勤勞恭謹(jǐn)，以身先之C．①蒙乃始就學(xué)②其人不能對(duì)，乃罰之D．①及魯肅過(guò)尋陽(yáng)②及所當(dāng)用意10．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）但當(dāng)涉獵______（2）即更刮目相待______（3）見(jiàn)有先寢者，詰之______（4）適疲倦，暫就枕耳______11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）出題使諸生作賦，必先自為之12．（甲）文中提倡的讀書(shū)方法和（乙）文中提到的學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法很值得借鑒，試加以概括。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答下列小題。袁隆平的“尋夢(mèng)園”①自1966年袁隆平的第一篇論文《水稻的雄性不孕性》在中科院《科學(xué)通訊》第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫(xiě)著“綠色革命”的新突破……②從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以?xún)H占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。③對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問(wèn)題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱(chēng)他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際上的同行則稱(chēng)他的研究是“帶給全人類(lèi)的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。④不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車(chē)去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光從北到南察看育種基地。即使這次來(lái)京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無(wú)時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。⑤“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況?！币辉俾暦Q(chēng)不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)。”⑥已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)的問(wèn)題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類(lèi)?！雹咴壬鷥簳r(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子……⑧“我做過(guò)一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！保ㄟx自《語(yǔ)文讀本》）13．選文第②段用了大量的數(shù)據(jù)，有什么作用？14．選文第⑤段中“不善言辭”和“雄辯而流暢”是否矛盾？為什么？15．從選文看，袁隆平的哪些精神品質(zhì)令人欽佩？閱讀下面的文字，回答下列小題。①忽然，教堂的鐘聲敲了十二下，祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。②“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我--我--”③但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。④他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)出了兩個(gè)大字：⑤“法蘭西萬(wàn)歲！”⑥然后，他呆在那里，頭靠著墻壁，一句話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，--你們走吧?！?6．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)從“我”的視角敘事，有什么好處？17．韓麥爾先生是作者著力刻畫(huà)的一個(gè)人物形象，請(qǐng)依據(jù)選文，在表格空缺處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。精彩語(yǔ)句描寫(xiě)方法人物心理①________神態(tài)描寫(xiě)面對(duì)最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的事實(shí)，他哀痛至極，無(wú)奈至極?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我--我--”語(yǔ)言描寫(xiě)他為人們不能再說(shuō)法語(yǔ)而痛楚悲憤到說(shuō)不出話來(lái)他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)出了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”②_______③_______18．選文第①段加點(diǎn)的“忽然”一詞有什么作用？19．如果把結(jié)尾句子中“話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)”改為“只是低聲對(duì)我們說(shuō)”好不好？為什么？八、作文20．作文?！包c(diǎn)贊”是生活中的熱門(mén)詞語(yǔ)，它常常表示對(duì)某一人、事、物的認(rèn)同與贊許，每個(gè)人在生活中都會(huì)有點(diǎn)贊的經(jīng)歷。請(qǐng)以《為點(diǎn)贊》為題，寫(xiě)一篇文章。提示：（1）補(bǔ)全題目，寫(xiě)出真情實(shí)感。（2）不少于500字。（3）自選文體（詩(shī)歌除外）。（4）不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案1．C【解析】【詳解】C.有誤，正確應(yīng)是：《最后一課》——小說(shuō)——都德——法國(guó)小說(shuō)家2．B【解析】【詳解】B項(xiàng)有誤。其中的“跌傷病倒”應(yīng)為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢(qián)”應(yīng)為“祥子只得又賣(mài)掉了車(chē)”。3．（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝（2）百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無(wú)才思（3）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情【解析】【詳解】本題考查背誦默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，注意根據(jù)題干的提示確定詩(shī)句。這兩個(gè)類(lèi)型的默寫(xiě)首先都要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意“戎”“朔”“芳菲”“榆莢”等字詞的寫(xiě)法。4．（1）咳嗽（2）污穢（3）tiè（4）qū【解析】【詳解】注意“咳嗽”的正確書(shū)寫(xiě)。帖是多音字，一共有三種讀音：（1）讀作tiē時(shí)，有二種意思：①妥適。如妥帖、安帖；②順從，馴服。如帖伏、俯首帖耳；（2）讀作tiě時(shí)，有三種意思：①便條。如字帖兒；②邀請(qǐng)客人的紙片。如請(qǐng)?zhí)?、喜帖。③舊時(shí)寫(xiě)著生辰八字等內(nèi)容的紙片。如庚帖、換帖。（3）讀作tiè時(shí)，只有一種意思：學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)摹仿的樣本。如碑帖、字帖。5．中國(guó)“老玩意兒”（傳統(tǒng)民間非遺技藝）具有提高的文化藝術(shù)價(jià)值，我國(guó)在建設(shè)上所取得了歷史性成就。（祖國(guó)有悠久、燦爛、獨(dú)特的歷史文化，又有偉大的現(xiàn)代化建設(shè)成就。）【解析】【詳解】本題考查對(duì)材料的理解與概括。根據(jù)題目要求“概括祖國(guó)在哪些方面讓我們引以為傲”有目的地閱讀。本題可由兩則材料的首句和尾句“中國(guó)的‘老玩意兒’都是中國(guó)特有的……它們寄托了人們的美好愿望，具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值?！薄半娪啊秴柡α?，我的國(guó)》展現(xiàn)了我國(guó)在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上所取得的歷史性成就。”概括作答。6．只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在我的身上，也灑在我的琴上。7．A【解析】6．本題考查學(xué)生描述詩(shī)中所展現(xiàn)的畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面和意境。為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。這首詩(shī)所描繪的畫(huà)面是：月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。7．A項(xiàng)有誤。這首詩(shī)寫(xiě)隱者的閑適生活以及情趣，遣詞造句簡(jiǎn)樸清麗，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情。8．《資治通鑒》司馬光9．D10．（1）粗略的閱讀（2）擦拭（3）責(zé)問(wèn)（4）靠近11．（1）你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙啊?。?）（范仲淹）出題目讓學(xué)生作賦，一定自己先作一篇。12．廣泛閱讀；仿寫(xiě)【解析】8．本題考查文學(xué)常識(shí)。《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，作者司馬光，是北宋的政治家、史學(xué)家，這本書(shū)是一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。9．A.想要。B.都是介詞，用。C.于是，就。D.到了……的時(shí)候。/了解。10．本題考查學(xué)生解釋文言實(shí)詞的能力。文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。課下注釋中沒(méi)有的詞語(yǔ)可以結(jié)合上下文來(lái)理解。其中：刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮：擦拭。詰：責(zé)問(wèn)。11．?本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯通常以直譯為主，就是從詞語(yǔ)到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)直接對(duì)譯，將原文詞句落到實(shí)處，準(zhǔn)確、曉暢地進(jìn)行翻譯。翻譯時(shí)還要注意特殊句式、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。注意關(guān)鍵詞：者：用在時(shí)間詞后面，不譯。才略：（軍事方面或政治方面的）才干和謀略。非復(fù)：不再是。復(fù)：再，又。為：做。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”是泛讀法?！俺鲱}使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法?！狈吨傺统鲱}讓學(xué)生做，自己一定先做，讓學(xué)生仿寫(xiě)，講究方法?！军c(diǎn)睛】譯文【甲】最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)?！眳蚊赊q護(hù)說(shuō)，不是他不讀書(shū)，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書(shū)匠？只不過(guò)希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還常常讀書(shū)，自以為大有裨益。”呂蒙才開(kāi)始求學(xué)。后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō)：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙?！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！疽摇控┫嚓淌饬羰啬暇?，范公的母親去世，為母守喪借住在城下。晏公聘請(qǐng)他掌管府學(xué)。范公經(jīng)常住在學(xué)堂之中，訓(xùn)導(dǎo)督促學(xué)生都很有方法和尺度，辛勤勞苦恭順謙虛，用自己的行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立典范。晚上給學(xué)生上課，讀書(shū)睡覺(jué)吃飯，都定下了時(shí)間?？偸前蛋档厝S舍察看，見(jiàn)到睡覺(jué)的人，就責(zé)問(wèn)他。那人撒謊說(shuō)：“剛好有些疲倦，剛躺下休息一會(huì)。”范仲淹問(wèn)休息之前看的是什么書(shū)，那人也胡亂對(duì)答，范仲淹馬上取來(lái)書(shū)問(wèn)他。那個(gè)人不能對(duì)答，于是懲罰了他。范仲淹出題目讓學(xué)生作賦，一定自己先作一篇，想了解題目的難易和用意，也讓學(xué)生把它作為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檫@個(gè)從四面八方趕來(lái)求學(xué)的人絡(luò)繹不絕。后來(lái)宋代人在考場(chǎng)、朝廷上獲得文學(xué)名聲的，大多是范仲淹教出來(lái)的。13．這些數(shù)據(jù)進(jìn)一步突出了袁隆平雜交水稻研究成果的意義，或更加突出袁隆平的貢獻(xiàn)巨大而深遠(yuǎn)。14．不矛盾?！安簧蒲赞o”是指不愿意多說(shuō)話多說(shuō)自己的成績(jī)，“雄辯而流暢”是指對(duì)于他深?lèi)?ài)和了如指掌的事業(yè)，講起來(lái)就如數(shù)家珍，滔滔不絕。15．以全國(guó)人民和全人類(lèi)的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)，執(zhí)著追求，不懈奮斗的精神。（志存高遠(yuǎn)、貢獻(xiàn)卓著、淡泊名利、不斷追求、不懈奮斗，意思對(duì)即可）【解析】13．本題考查重要語(yǔ)句的作用。選文第②段用了大量的數(shù)據(jù)“三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤”，“相當(dāng)于每年解決三千五百萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題，確保了我國(guó)以?xún)H占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口”突出了袁隆平雜交水稻研究成果的意義，袁隆平的貢獻(xiàn)巨大而深遠(yuǎn)。14．本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解?！安簧蒲赞o”通常表示不知道該如何說(shuō)出自己的心里話。語(yǔ)境義指袁隆平不愿意多說(shuō)話多說(shuō)自己的成績(jī)，“雄辯而流暢”結(jié)合語(yǔ)境“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)?！狈治隼斫猓瑢?duì)于深?lèi)?ài)和了如指掌的事業(yè)，袁隆平講起來(lái)就如數(shù)家珍，滔滔不絕。所以這兩個(gè)詞語(yǔ)不矛盾。15．本題考查學(xué)生分析人物品質(zhì)的能力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。不僅有助于中國(guó)已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界?！安恢嗌偃藟?mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒(méi)有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車(chē)去試驗(yàn)田”他貢獻(xiàn)卓著、淡泊名利；他不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，為國(guó)家培養(yǎng)科技人才，有胸懷，有遠(yuǎn)見(jiàn)。名利面前不自滿，“已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行”他在功成名就之后仍不斷追求。16．第一人稱(chēng)增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力；通過(guò)“我”的行蹤把故事情節(jié)連綴為一個(gè)有機(jī)的整體；“我”更起到了深化主題的作用，用“我”的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變和內(nèi)心感受來(lái)反映整個(gè)民族的沉痛感受，有著很強(qiáng)的對(duì)比效果，產(chǎn)生出震撼心靈的作用。17．①臉色慘白②動(dòng)作③這個(gè)動(dòng)作傾注了他的愛(ài)國(guó)、恨敵的全部情感和對(duì)祖國(guó)必勝的信念。18．“忽然”有來(lái)得迅速、出乎意料的意思。說(shuō)明這鐘聲是在大家爭(zhēng)分奪秒、全神貫注學(xué)法語(yǔ)的情況下敲響的，人們很不情愿聽(tīng)到，增加了悲愴的氣氛。19．不好。一方面此時(shí)他已經(jīng)陷入了極大的痛苦，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。另一方面用動(dòng)作來(lái)結(jié)尾，把這位愛(ài)國(guó)者對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的眷戀和對(duì)民族的無(wú)比熱愛(ài)之情表達(dá)得更加深沉，更能震撼讀者的心靈，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，令人回味無(wú)窮?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生分析寫(xiě)作技巧及其作用的能力。第一人稱(chēng)敘述的優(yōu)點(diǎn)是，便于作者抒發(fā)自己或人物的思想情感，有如袒露胸懷，使讀者感到真實(shí)、親切、自然。本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，能夠給讀者親切、真實(shí)可信的感覺(jué)；增強(qiáng)作品的說(shuō)服力感染力；用“我”的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變和內(nèi)心感受來(lái)反映整個(gè)民族的沉痛感受，有著很強(qiáng)的對(duì)比效果，產(chǎn)生出震撼心靈的作用；以“我”的見(jiàn)聞感受為線索，使小說(shuō)情節(jié)連貫，線索明晰。17．本題考查學(xué)生對(duì)人物的描寫(xiě)與心理的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。面對(duì)最后一堂法語(yǔ)課結(jié)束的事實(shí)，表現(xiàn)“他哀痛至極，無(wú)奈至極”神態(tài)描寫(xiě)的句子是“臉色慘白”；“他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)出了兩個(gè)大字”此處通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了韓麥爾先生熱愛(ài)祖國(guó)，憎恨敵人的全部情感?！胺ㄌm西萬(wàn)歲！”表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的必勝信念，集中體現(xiàn)了法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)激情和不屈的意志。18．本題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。答題格式是：該詞什么意思，……地寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……。結(jié)合具體句子分析即可。句中“忽然”有來(lái)得迅速而出乎意料的意思，表明這鐘聲是在韓麥爾先生爭(zhēng)分奪秒地教，學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)的情況下敲響了，是在師生們都極不情愿的情況下宣布最后一課的結(jié)束，增強(qiáng)了悲涼的氣氛。19．本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解?！八粼谀莾?，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)”，小說(shuō)用這樣的動(dòng)作描寫(xiě)作結(jié)尾，這動(dòng)作再現(xiàn)了人物極其復(fù)雜的心理活動(dòng)，包含了他對(duì)國(guó)土淪喪的痛苦，對(duì)民族的無(wú)比熱愛(ài)和民族語(yǔ)言的深刻眷戀。用這樣的動(dòng)作表達(dá)的感情更深沉更震撼人心，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，留給讀者反復(fù)回味的余地。改為“只是低聲對(duì)我們說(shuō)”則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。20．為小草點(diǎn)贊世上事物如此諸多，你沒(méi)有花的香氣，沒(méi)有樹(shù)的高壯，但你柔軟嬌小的身影卻也讓我為你點(diǎn)贊?！}記昨天猛烈的暴風(fēng)雨就那樣毫無(wú)征兆的降臨，在大家猝不及防的情況下，襲卷了整個(gè)小鎮(zhèn)，刮倒了許多店家的招牌，沖走了過(guò)道里的沙塵，同時(shí)也讓大家厭惡的地溝水上漲。幫忙家里拖掉被暴風(fēng)雨侵略后殘留的污水，重新搬起被大風(fēng)刮倒在地一蹶不振的萬(wàn)福樹(shù)，收拾得差