部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案28

部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中測(cè)試卷

七年級(jí)語(yǔ)文（4）在④畫(huà)線(xiàn)處有一個(gè)詞用得不恰當(dāng)，可將“"改為“”。

（滿(mǎn)分：120分時(shí)間：120分鐘）（要求：符合語(yǔ)境）（1分）

第一部分第二部分第三部分總分2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共6分）

題號(hào)——二三四五—

分?jǐn)?shù)（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（2）,洪波涌起。（曹操《觀(guān)滄?！罚?/p>

第一部分（3）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)含自然理趣

（1-4題共20分）的句子是：“,

1.閱讀下面一段文字，按照要求回答問(wèn)題。（每小題2分，共6分）（4）《夜上受降城聞笛》中寫(xiě)登城所望之景，令人凄神寒骨，萬(wàn)分惆

動(dòng)物在睡眠時(shí)，大腦能像人腦那樣發(fā)出電波，也會(huì)做夢(mèng)。如貓?jiān)谒瘣澋木渥邮牵骸埃?。?/p>

覺(jué)的時(shí)候會(huì)豎起耳朵，嘴邊的長(zhǎng)須會(huì)顫動(dòng)，有時(shí)它還會(huì)輕輕地叫幾聲，3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

好像在追捕什么目標(biāo)似的。鸚鵡睡覺(jué)①把頭藏在翅膀下面，A.朱自清的《春》和老舍的《濟(jì)南的冬天》，都用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪

②也會(huì)發(fā)出很低的叫聲。除了貓和鸚鵡之外，馬和狗等家ch了自然美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)生活情懷。

u,以及其他一些哺乳類(lèi)動(dòng)物也會(huì)做夢(mèng)。動(dòng)物的夢(mèng)有多有少，蝙蝠、B.史鐵生《秋天的懷念》一文，贊美了母愛(ài)的艱辛和偉大，用平靜內(nèi)

老鼠比人更易做夢(mèng)。③鳥(niǎo)類(lèi)很少做夢(mèng)，爬行動(dòng)物也很少做夢(mèng),因?yàn)棰軘康奈淖质惆l(fā)了對(duì)母親的深切懷念之情，也流露出自責(zé)和悔恨。

它們必須隨時(shí)保持對(duì)敵人的警告，以便能夠及時(shí)逃脫。C.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一個(gè)頗為嚴(yán)厲的人，在她的嚴(yán)

⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）格要求下，海倫?凱勒從任性幼稚走向成熟優(yōu)雅。

家chu（）B（）動(dòng)啰（）乳

D.《陳太丘與友期行》塑造了陳元方這個(gè)明白事理，有禮有節(jié)，品

（2）根據(jù)句子的意思，將“偶爾”“常常”分別填入①②兩處橫線(xiàn)上。行正直的“方正”少年形象。

（1分）4.處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交

怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題，為引導(dǎo)同學(xué)們正確

（3）將③畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)句子。（要求：符合語(yǔ)境，不改變交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)

句子原意）（2分）習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（5分）

（1）下面是你所在的城市近期完成的“中學(xué)生思想道德文化建設(shè)”調(diào)的氣氛。（2分）

查“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”的調(diào)查報(bào)告。6.請(qǐng)從修辭角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友調(diào)查表二、閱讀下面文言文，回答7-10題。（共13分）

選擇的網(wǎng)友對(duì)象憑感覺(jué)交網(wǎng)友看重才華看重外貌看重人品《論語(yǔ)》十二章

比例19%17%19%45%子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不

知而不慍，不亦君子乎？”

請(qǐng)你概括表格所反映的情況。（1分）（《學(xué)而》）

（2）閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

呢？（2分）傳不習(xí)乎？”

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)（《學(xué)而》）

得比父母還親切。”還有的學(xué)生說(shuō)：“有許多話(huà)不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天

友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。（《為政》）

（3）對(duì)于交網(wǎng)友的利弊，眾說(shuō)紛紜，班上為此準(zhǔn)備開(kāi)展一個(gè)辯論賽。子日：“溫故而知新，可以為師矣。”

如果你是正方，請(qǐng)你列舉在網(wǎng)上交朋友的好處有哪些。（2分）（《為政》）

第二部分子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

（5-22題共50分）（《為政》）

一、閱讀下面這兩首古詩(shī)，回答5-6題。（共6分）子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”

李白（《雍也》）

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

西。（《雍也》）

5.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫(xiě)的景物有，渲染了子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,

于我如浮云。”苔花點(diǎn)綴的山梁

（《述而》）文純

子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！雹佟鞍兹詹坏教帲啻呵∽詠?lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……”這

（《述而》）首浸透著300年詩(shī)情的歌，在梁俊的帶領(lǐng)下，從一群不怯場(chǎng)的大山孩

子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊拥纳ぷ永锍鰜?lái)，沁入人們心中。聽(tīng)著這令人如臨深林般的聲音，

（《子罕》）不少人感嘆，是怎樣優(yōu)秀的老師，讓一雙雙躲閃的眼神成長(zhǎng)為清澈堅(jiān)

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”定的眼神。他就是來(lái)自大山的梁俊。

（《子罕》）②梁俊小時(shí)候就在大山中生活，一開(kāi)始走出大山求學(xué)時(shí)，幾度陷入

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！比穗H困境，甚至患過(guò)自閉癥，一再受挫的梁俊最后竟想輟學(xué)重新回到

（《子張》）大山。正當(dāng)梁俊迷茫時(shí)，他接到了啟蒙老師的電話(huà)，老師跟他聊了一

7.解釋加點(diǎn)字詞（2分）夜。從小時(shí)候一直講到長(zhǎng)大，從山內(nèi)講到山外，從悲傷講到快樂(lè)，最

（1）三軍可李帥（）后老師告訴他：“我并不癡迷于那嬌艷和給人富貴之感的牡丹，最深

（2）不亦說(shuō)乎（）得我心的是大山的苔花?！绷嚎〔唤猓骸罢l(shuí)會(huì)注意那苔花啊?！崩蠋?/p>

（3）博學(xué)而箏志（）說(shuō)：“還記得我教你的《苔》嗎？'苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)'啊。

（4）傳不習(xí)乎（）風(fēng)一來(lái)，花自開(kāi)。雖然苔花不起眼，但大山卻因它們的存在，讓我覺(jué)

8.翻譯句子（4分）得四季如春?！?/p>

（1）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！雹勐?tīng)完老師的話(huà)，梁俊心中的陰霾也被卷走了，剩下的只有一顆努

（2）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”力向上的心。畢業(yè)后，他特意帶著一顆熾熱的心回到大山，開(kāi)啟支教

9.孔子及其弟子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有哪些觀(guān)點(diǎn)？選擇其中一點(diǎn)旅途。支教的生活太艱苦了，宿舍簡(jiǎn)陋，冬天時(shí)，梁俊凍得抱著棉被

結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。（3分）發(fā)抖，但他始終堅(jiān)持和一群天真的孩子一起，帶他們戰(zhàn)勝貧困帶來(lái)的

10.有人說(shuō)《論語(yǔ)》已經(jīng)是幾千年前的古籍了，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不需要困擾，引導(dǎo)他們領(lǐng)略書(shū)本中描繪的大千世界，鼓勵(lì)他們不忘停住腳步，

學(xué)習(xí)這些古奧難懂的內(nèi)容了，你怎么認(rèn)為？說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）走出大山。

三、閱讀下面的文字，回答11-15題（共10分）④支教的時(shí)間快結(jié)束了，梁俊要離開(kāi)大山了。半夜得知消息的孩子

們竟不約而同踵過(guò)河，翻過(guò)小山，來(lái)到梁俊的宿舍，告訴梁俊，他們12.仔細(xì)品析下面的句子，談?wù)勀愕母形颉＃?分）

舍不得他，他們會(huì)迷失方向的。梁俊忍了忍眼中的淚水，擦拭每個(gè)孩哪怕如米小的苔花，只要不斷儲(chǔ)蓄成長(zhǎng)開(kāi)花的能量，總有一天，能等

子眼角的淚水。那一刻，他開(kāi)始醞釀《苔》這首歌。到花開(kāi)之日。

⑤梁俊看著眼前的孩子們，內(nèi)心的五味瓶被打翻。他想，孩子們絕13.文中的梁俊是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2分）

對(duì)不能因?yàn)闆](méi)有了他就迷失了方向，他想用一種永恒的方式，寄托他14.本文的標(biāo)題有哪些含義？（2分）

對(duì)大山孩子們的企盼。于是，有了在央視《經(jīng)典詠流傳》舞臺(tái)上讓四15.請(qǐng)你任選一個(gè)角度比較本文和海倫?凱勒《再塑生命的人》有哪些

座熱淚縱橫的《苔》的誕生。梁俊把對(duì)孩子們的期望都融進(jìn)了音樂(lè)里,相似的點(diǎn)？（2分）

孩子們也終不負(fù)老師的期望，從當(dāng)初膽小得連站在臺(tái)上都會(huì)顫抖，極四、閱讀下面的文字，回答16-19題（共12分）

力蛻變成今天站在舞臺(tái)上毫不怯場(chǎng)的身影，帶著深情完整清澈地唱完被春惱

一首代表他們心中夢(mèng)想的《苔》。丁立梅

⑥而也正因?yàn)轭I(lǐng)著大山孩子們上臺(tái)演唱這首《苔》，梁俊被推到了①走在春天里，總有幸福不期而至。眼睛隨便瞟向哪里，都有一團(tuán)

記者們的鏡頭前，面對(duì)這突如其來(lái)的關(guān)注，他淡定又堅(jiān)定地說(shuō)：“這的好顏色相迎，傾巢而出，四野驚動(dòng)。

首袁枚的冷門(mén)小詩(shī)，是我們生命的注解。支教老師也好，烏蒙山里的②春天，是神賜給眾生的恩澤。不分貴賤，無(wú)論強(qiáng)弱，不偏不倚，

孩子也好，都是平凡人，就像是生長(zhǎng)在角落里的苔，微不足道卻悄悄絕對(duì)公平。

地綻放著青春，它的美等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！庇芯W(wǎng)友說(shuō)：“梁俊真成③嫩，是嫩得不能再嫩的。艷，是艷得不能再艷的。萬(wàn)畝春風(fēng)，一

了大山那漫山遍野的苔花，微不足道但給孩子們指引了清晰堅(jiān)定的夢(mèng)點(diǎn)一點(diǎn)，染綠萬(wàn)畝河山。冷不丁的，你就撞到一河的碧水，。禽著一樹(shù)

想道路，給大山帶來(lái)了四季如春般的溫暖。繁育著一朵朵如米小的苔桃花的影子。有小魚(yú)，從花樹(shù)的影子間穿過(guò)，像潛入水底的燕子。它

花，美遍了大山?！眰冇兴鼈兊拿孛芤f(shuō)。你站在那里，悄悄看，似一個(gè)偷頻:者。

⑦或許如梁俊歌里所唱“夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)，花自然會(huì)盛開(kāi)”一④油萊花最不拘小節(jié)。它們成群結(jié)隊(duì)地開(kāi)，離群獨(dú)處也開(kāi)，鄉(xiāng)下開(kāi)

樣，哪怕如米小的苔花，只要不斷儲(chǔ)蓄成長(zhǎng)開(kāi)花的能量，總有一天，得，城里也開(kāi)得。河畔開(kāi)得，磚縫里也開(kāi)得。你路過(guò)一個(gè)小區(qū)，小區(qū)

能等到花開(kāi)之日。一朵花，不管艷素大小，能開(kāi)花的都有它的價(jià)值啊!的圍墻跟，散落了一些碎磚頭。平日里也不大留意那里，這時(shí)候，磚

（選自2018年第9期《做人與處世》）縫里，居然鉆出兩三棵油菜花來(lái)，一身的珠光寶氣，黃得耀眼。你看

11.本文記敘了梁俊的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）著那幾棵油萊花，心里面就有一些感動(dòng)。你知道它們一定是從鄉(xiāng)下跑

來(lái)的，該是從去年夏天起，就上路了。一路上，一定吃了不少苦。風(fēng)走。就這么玩著，沒(méi)完沒(méi)了，卻興致不減。

送一程，鳥(niǎo)送一程，雨也會(huì)送它們一程吧。?有意思嗎？你或許覺(jué)得無(wú)聊。可在小孩的眼里，沒(méi)有一樁事，不

⑤垂絲海棠開(kāi)得最是天真，照見(jiàn)赤子之心。那些小花朵頭挨頭，肩是莊嚴(yán)而有意思的。沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，不是莊嚴(yán)而有意思的。你突然的，

并肩，仿若一群小稚童，坐在樹(shù)上，好奇地打量著這個(gè)世界，清澈的好想變成他們，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍一回，任暖風(fēng)吹過(guò)，任花瓣落在

雙眸里，映著明凈的天空和云朵。身上。

⑥人家的花壇里，不知何時(shí)落下的一棵香菜，也頂著滿(mǎn)頭的碎花了，16.“走在春天里，總有幸福不期而至。眼睛隨便瞟向哪里，都有一

素凈的白。月季、虞美人、二月蘭、鶯尾也都爭(zhēng)相開(kāi)了花，無(wú)一不用團(tuán)的好顏色相迎，傾巢而出，四野驚動(dòng)”，圍繞此句，第③至⑥段具

盡熱烈。紫玉蘭的花，是要仰著頭看的。它們開(kāi)放在枝頭，活像一群體展示了四幅美麗畫(huà)面，請(qǐng)概括后三幅畫(huà)面內(nèi)容。（3分）

紫色的小鴿子蹲在那兒，嘰嘰咕咕，嘰嘰咕咕，在說(shuō)著春天的情話(huà)。①一河碧水噫著一樹(shù)艷麗桃花；

⑦唉，美啊！你也只能很俗地這么感嘆。因?yàn)槟阍~窮了。春天最讓②______________________________

人詞窮。③；

⑧何止是詞窮！春天還讓人手足無(wú)措，好比你本住在窮鄉(xiāng)僻壤，守④______________________________

著茅屋清貧度日。誰(shuí)知一夕間，你竟坐擁錦繡無(wú)數(shù)，完全跟做夢(mèng)似的，17.從修辭手法角度賞析第⑤自然段劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（3分）

如何吃得消！那些小花朵頭挨頭，肩并肩，仿若一群小稚童，坐在樹(shù)上，好奇地打

⑨杜甫寫(xiě)春天，--提筆就直抒胸襟，“江上被花惱不徹，無(wú)處告量著這個(gè)世界，清澈的雙眸里，映著明凈的天空和云朵。

訴只顛狂”。想他堂堂一個(gè)大男人，也吃不消春天的好了?；ㄩ_(kāi)得那18.第⑨自然段引用杜甫詩(shī)句有何作用？（2分）

等爛漫，爛漫得叫他歡喜得著了惱?？缮磉厖s無(wú)人與他分享，怎生消19.文末兩段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

受！他后來(lái)又寫(xiě)道，“報(bào)答春光知有處，應(yīng)須美酒送生涯”。此刻，五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀?；卮?0-22題。（共9分）

你會(huì)立即把他引為知己。真想攜了酒去，與他花下對(duì)酌。他是被花惱，（A）早晨，住在一門(mén)里的衍太太進(jìn)來(lái)了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦

你是被春惱啊。人，說(shuō)我們不應(yīng)該空等著。于是給他換衣服；又將紙錠和一種什么《高

⑩兩個(gè)稚童，在一棵花樹(shù)下玩耍。冬寒去了，他們很像剛鉆出土的王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……

小草，小胳膊小腿的，靈動(dòng)活潑。他們?cè)谕嬉惠v小童車(chē)，這個(gè)坐上面，“叫呀，你父親要斷氣了。快叫?。　毖芴f(shuō)。

那個(gè)牽著走。過(guò)一會(huì)兒，他們互換一下位置，那個(gè)坐上面，這個(gè)牽著“父親！父親！”我就叫了起來(lái)。

“父親！父親！”20.衍太太是《朝花夕拾》中《》和《》兩

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦篇中出現(xiàn)的人物。（2分）

痛。21.AB文段各寫(xiě)了衍太太的什么事？從中可以看出衍太太是個(gè)怎樣的

，，叫呀，快叫呀！”她催促說(shuō)。人？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（3分）

“父親！”22.《朝花夕拾》中還有些什么人物給你的印象比較深刻？請(qǐng)你寫(xiě)下

“什么呢？……不要嚷……不……”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，其中兩個(gè)人物，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)或事例。（4分）

好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。第三部分

“父親！”我還叫他，一直到他咽了氣。（23題共50分）

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于23.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

父親的最大的錯(cuò)處?！八麄兡瑹o(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱

（B）父親故去之后，我也還常到她家里去，不過(guò)已不是和孩子們未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/

玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時(shí)覺(jué)得很有許多東西英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人擁有一顆偉大的心?！?018

要買(mǎi)，看的和吃的，只是沒(méi)有錢(qián)。有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起了“崇

親的錢(qián)，你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？"我說(shuō)母親沒(méi)有錢(qián)，她尚英雄精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們，你們心中一定也有自

就說(shuō)可以拿首飾去變賣(mài)；我說(shuō)沒(méi)有首飾，她卻道，“也許你沒(méi)有留心。己崇敬的英雄吧。他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞：或許偉大，或許

到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類(lèi)東平凡。

西……?！闭?qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫(xiě)一篇文章。

這些話(huà)我聽(tīng)去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時(shí)又真想去要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語(yǔ)

打開(kāi)大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)言文字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、

我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣(mài)了，這實(shí)在使我覺(jué)得有如掉在冷水里。地名等。

流言的來(lái)源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出（4）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。

流言家的狐貍尾巴來(lái)，但那時(shí)太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)參考答案與試題解析

得真是犯了罪，怕遇見(jiàn)人們的眼睛，怕受到母親的愛(ài)撫。1.【答案】（1）畜chdnbu（2）①常常②偶爾（3）

鳥(niǎo)類(lèi)和爬行動(dòng)物都很少做夢(mèng)。(4)警告警惕【解析】

【解析】C.”《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一個(gè)頗為嚴(yán)厲的人，在她的

(1)題考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的嚴(yán)格要求下”說(shuō)法錯(cuò)誤，莎莉文老師溫和、寬容，她熱愛(ài)海倫,對(duì)海倫

知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫(xiě)，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書(shū)的教育講究方法藝術(shù)，做到因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,而且善于抓住教育時(shí)

寫(xiě)出來(lái)。特別是同音字、形似字、易錯(cuò)漢字、多音字更應(yīng)引起注意。機(jī),開(kāi)啟海倫的思維、智慧和情感。

“顫”是多音字，此處應(yīng)讀“chM”，“哺”應(yīng)讀“bti”，不要拼成故選Co

“ptj”。4.【答案】

(2)題考查學(xué)生選詞填空的能力?！芭紶枴薄俺３！笔且唤M相反的詞【小題1】示例：近半數(shù)人交網(wǎng)友看重對(duì)方人品。

語(yǔ)，根據(jù)鸚鵡的生活習(xí)性來(lái)解析，應(yīng)該是“鸚鵡睡覺(jué)常常把頭藏在翅【小題2】示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、

膀下面，偶爾還可能發(fā)出低聲的叫聲”。有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播

(3)要求將③畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)句子。把語(yǔ)句中的主語(yǔ)“鳥(niǎo)的信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴(lài)心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓

類(lèi)”“爬行動(dòng)物”和謂語(yǔ)”都很少做夢(mèng)”合并到一起即可。注意不要力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

改變句子原意?！拘☆}3】示例：示例：擴(kuò)大交友的范圍，結(jié)交更多朋友；通過(guò)身處

(4)題查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度解不同地域的網(wǎng)友，了解更多地區(qū)的風(fēng)土人情，擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)著看不

析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度解析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角見(jiàn)的網(wǎng)友，可以宣泄自己的煩心事，不會(huì)存在尷尬。

度解析病因。畫(huà)線(xiàn)處用詞不當(dāng)，將“警告”改為“警覺(jué)”?！窘馕觥?/p>

2.【答案】影入平羌江水流秋風(fēng)蕭瑟海日生殘夜江春入【小題1】試題解析：解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)

舊年回樂(lè)烽前沙似雪受降城外月如霜據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合解析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)(變

【解析】化趨勢(shì))”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。本表調(diào)

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出查的對(duì)象是“中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友”，表格中的數(shù)據(jù)“看重人品”占45%

符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、比重最大，可以得出“有將近一半的人在交網(wǎng)友時(shí)看重對(duì)方人品”。

不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“羌、蕭瑟、生、烽”等字容易寫(xiě)錯(cuò)?！皯{感覺(jué)"'‘看重才華”和“看重才貌”結(jié)交網(wǎng)友的都是足兩成。據(jù)

3.【答案】C此作答。

【小題2】試題解析：考查對(duì)文本材料的理解和針對(duì)問(wèn)題解析能力。直到夜郎西”的意思是我把我憂(yōu)愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它

從材料來(lái)看，結(jié)交網(wǎng)友有利有弊。所以在提建議時(shí)要本著引導(dǎo)“正確能隨著風(fēng)一直陪著您到夜郎以西。此句運(yùn)用擬人的手法，本來(lái)無(wú)知無(wú)

結(jié)交網(wǎng)友”的角度去提。如要選擇文明、高雅、有才華的人；不要對(duì)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能

網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴(lài)心理；不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的

等。答案是釣方面的。夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和

【小題3】試題解析：考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力。正方的觀(guān)點(diǎn)就是慰藉。

網(wǎng)上交友是有利的。結(jié)合生活實(shí)際列舉網(wǎng)上交友的好處作答。如：交【答案】

友范圍擴(kuò)大；了解更多的風(fēng)土人情；增長(zhǎng)知識(shí)等。答案不唯一，言之7.改變同“悅”，愉快堅(jiān)守傳授，這里指老師傳授的知識(shí)

有理即可。8.(1)孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那

【答案】么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)(別人的)老師了。”

5.楊花、子規(guī)悲涼、凄清(2)孔子在河邊上說(shuō)：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”

6.詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭手法，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行9.學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的主張有：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?②溫故而

的同情與關(guān)切。知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。④知之者不如

【解析】好之者，好之者不如樂(lè)之者。⑤三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而?/p>

5.之，其不善者而改之。⑥博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。

本題考查解析景物描寫(xiě)的作用及詩(shī)句的賞析?！皸罨浔M子規(guī)啼”，體會(huì)：孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，是最有效的讀書(shū)方

寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子法。一味讀書(shū)而不去思考，就會(huì)被書(shū)本牽著鼻子走，失去主見(jiàn)，所謂

規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)；反之一味空想而不去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，終究也是一無(wú)所

首句描繪“楊花落盡”“子規(guī)啼”，是一句自然環(huán)境描寫(xiě)，可從自然得。

環(huán)境描寫(xiě)的作用來(lái)解析：表明的時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，10.需要學(xué)習(xí)。經(jīng)典的教益永不會(huì)過(guò)時(shí)。良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

烘托了離別憂(yōu)傷的心情。難道不是我們現(xiàn)在還應(yīng)該具備的嗎？“匹夫不可奪志也”，告訴我們

6.一個(gè)人志向堅(jiān)定有多么重要，即使到了當(dāng)今社會(huì)，也是我們的生活不

考查詩(shī)句賞析。本題要求從修辭角度賞析。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)可或缺的重要品質(zhì)。

【解析】的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事。

7.體會(huì)示例1：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”告訴了我一個(gè)非常有用的學(xué)習(xí)方法：學(xué)

本題考查文言詞語(yǔ)解釋。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含習(xí)后要及時(shí)復(fù)習(xí)經(jīng)常復(fù)習(xí)。我每周復(fù)習(xí)每次考試前復(fù)習(xí)，都覺(jué)得懂的

義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。知識(shí)又多了一些，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也更深入了。老師都說(shuō)我綜合能

(1)句意：軍隊(duì)的主帥可以改變。奪：改變。力強(qiáng)，我知道，這是多復(fù)習(xí)的結(jié)果。

(2)句意：不是很愉快嗎。說(shuō)：同“悅”，愉快。示例2：“溫故而知新”這句話(huà)講的是學(xué)習(xí)方法，它的意思是：溫習(xí)

(3)句意：博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)守。舊知識(shí)后，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。我對(duì)這句話(huà)有較深的體會(huì)：

(4)句意：老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢。傳：傳授，這里指老師傳我時(shí)常會(huì)拿起小學(xué)時(shí)的課本來(lái)復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深

授的知識(shí)。的理解，更深的體會(huì)，有時(shí)還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識(shí)，

8.由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性，何樂(lè)而不為呢？

本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯要準(zhǔn)確。示例3：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谏钪?，一個(gè)人總會(huì)有很多優(yōu)點(diǎn)是

(1)故：舊的?？梢裕嚎梢詰{借。為：成為。我們不具備的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，從身邊的每一個(gè)，學(xué)習(xí)

(2)川：河流。逝：往，離去。斯：代詞，這，指河水。夫：語(yǔ)氣詞,他們的特長(zhǎng)，取其精華，去其糠糟，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀.

用于句末，表示感嘆。10.

9.本題考查閱讀遷移能力。首先明確態(tài)度：需要學(xué)習(xí)。然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)生

本題考查文章內(nèi)容理解?；钆c文章內(nèi)容解析原因。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們當(dāng)今社會(huì)，再怎么發(fā)展科技與經(jīng)濟(jì)，一些精神品質(zhì)不能丟。如勇敢堅(jiān)

學(xué)習(xí)要與溫習(xí)相結(jié)合；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們學(xué)毅，如意志堅(jiān)定，如堅(jiān)守正義等，而就是像《論語(yǔ)》這樣的經(jīng)典教給

習(xí)要與思考相結(jié)合；知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”告訴我了我們這些。它告訴我們：不義而富且貴，于我如浮云；匹夫不可奪

們，興趣是最好的老師；志；士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們必須要學(xué)

“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”告訴我習(xí)并發(fā)揚(yáng)的。

們要不斷地、虛心地向身邊的人學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處；“博學(xué)而譯文：

篤志，切問(wèn)而近思”告訴我們要博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，要能堅(jiān)守自己孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)之后又按時(shí)去復(fù)習(xí)、實(shí)習(xí)，不是很愉快嗎？有朋友

從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？別人不理解自己，卻不生氣，不是很有修孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，平民百姓的志向卻不可改變?！?/p>

養(yǎng)嗎？子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地

曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)【答案】

習(xí)了呢？”11.①梁俊在老師的開(kāi)導(dǎo)下消除了心中的陰霾；②梁俊畢業(yè)后回到大

孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲便小有所成，四十山支教；③支教結(jié)束時(shí)孩子們翻山趟河送別梁?。虎芰嚎ьI(lǐng)孩子們

歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道上天的意旨，六十到央視演唱《苔》。

歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十歲才做事能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)矩?！?2.哪怕生命卑微，身處逆境，只要努力奮斗，不放棄，相信總有一

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（言之有理即可）

以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！?3.梁俊有堅(jiān)定的夢(mèng)想。他雖然很平凡，但是他心懷夢(mèng)想，并把這個(gè)

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只空想?yún)s夢(mèng)想播撒進(jìn)孩子的心靈；他熱愛(ài)教育事業(yè)。在山區(qū)支教，歷經(jīng)千辛萬(wàn)

不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而無(wú)所適從。”苦，但他始終不改初心。（其他解析也可，只要言之有理）

孔子說(shuō)：“多么賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷14.表面義：苔花讓山梁更美麗；深層含義是梁俊用執(zhí)著和愛(ài)把苔花

子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛(ài)好學(xué)習(xí)）一樣的堅(jiān)持不懈追逐夢(mèng)想的精神灑遍了大山每個(gè)孩子的心間，帶領(lǐng)孩

的樂(lè)趣。多么賢德啊，顏回！”子們飛越生命的迷霧，清楚地看到生命的價(jià)值。

孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不15.示例：良師，猶如照進(jìn)生命的陽(yáng)光，讓我們得以觸摸到光明與溫

上以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的人。”暖。沙莉文循循善誘給海倫以愛(ài)，再塑她的人生；梁俊用執(zhí)著和堅(jiān)定

孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂(lè)趣也在這當(dāng)中。為整個(gè)山區(qū)的孩子撐起夢(mèng)想。（言之有理即可）

用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣?！薄窘馕觥?/p>

孔子說(shuō)：“在多個(gè)人的行列里，其中一定有