小學二年級下冊-生命、生活與安全-教案

二年級下冊-生活、生命與安全-教案重點：初步認識心臟、肺、胃、小腸、大腸等人體內(nèi)臟器官，了組織構(gòu)成器官，器官組成系統(tǒng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)運動，實現(xiàn)人體的生命活作用，感受人類生命體構(gòu)成的奇妙、和諧。人體內(nèi)臟器官的功能以及文中有三幅圖，和文字，指導(dǎo)學生認真理解。對照插圖，摸摸自己張，用拳頭模仿，感受心臟的運動；聽老師介紹，感受心臟對人體的學生用雙手按住肺部，進行深呼吸，感受肺部的運動，并聽老師人體內(nèi)有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小肺——（呼吸）——————呼嚕呼嚕度。教學中，對每種感官的具體原理不必深究，重點是讓學生通過對這就是我們此時此刻所感知到的周圍世界的樣子，每個人所感知拍手發(fā)出的聲音引起空氣振動，這種振動通過空氣傳輸?shù)蕉渫ㄟ^其他動物與人類在某些功能上的對比，讓學生從生物的角度本領(lǐng)，激發(fā)更大的潛能，就需要需要不斷地進行學習，勤于鍛煉，努重點：了解自己的本領(lǐng)，培養(yǎng)生活和學習的自信心。隨著年級的本領(lǐng)，只要動腦學習，勤于鍛煉與實踐，就能增強自身的本領(lǐng)，從是我們可以確定，人的本領(lǐng)的確與大腦有關(guān)。經(jīng)常動腦學習，可以使我們的大腦思維更敏捷，勤于實踐，可以讓我們增強本領(lǐng)。初步了解學生了解動物有生存本領(lǐng)，人有創(chuàng)造本領(lǐng)，自己也可以有獨特捕食，尋找棲息地，繁衍后代等；人特有的本領(lǐng)是指勞動，學習，發(fā)學生說說自己最喜歡圖上的哪個人，特別介紹他的杰出本領(lǐng)項本領(lǐng)？學生通過活動，了解自己的成長，通過分析自己的本領(lǐng)，并讓學生有計劃地學習新本領(lǐng)，樹立學習自信心，培養(yǎng)努力學習的動物——尋找食物，捕食，尋找棲息地，繁衍后代…都是陌生人，也許他知道你的名字或者說認識你的父母、親人，但你紅色警戒：與陌生人接觸中遇到危險時的應(yīng)急在生活中要注意安全，盡量避免受傷，我們還要學會及時簡單處你的手或腳曾經(jīng)劃傷過嗎？怎樣受的傷？當時你是怎樣處理傷在傷口還沒愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的傷口變起水泡的燙傷，水泡不能弄破，應(yīng)在水泡周圍進行消毒，然后用第一：學生夏天特別喜歡喝冰水，冬天天冷時又喜組織學生看圖，引導(dǎo)學生了解小東和小明在學習上分別遇到了老師注意引導(dǎo)學生正確面對學習困難，組織學生幫助小東、小怎么樣解決學習中遇到的困難？列舉一些有效地方法觀看插圖：成功解決做作業(yè)和背誦課文遇到的困難游戲規(guī)則（以小組為單位，教師分別發(fā)給學生一組“隱藏圖”的圖片?？上茸寣W生熟悉畫面，再將觀察的要求告訴學生。學生觀察比一幅畫的內(nèi)容，分組討論第二幅圖的內(nèi)容，仔細觀察很重要觀察兩可圖，從不同的角度觀察會有不同的效果排列順序（正確順序是②、③、④、①)注意觀察的順序都靠觀察；觀察時時要注意，認認真真又仔細，全面又概括，觀察有順序。規(guī)則：同學兩人一組，面對面地將雙手搭在對方的肩上；再安排兩個享用，或者是給予他人。這樣的行為就是分享。分享是無私的，是主動的。贈人玫瑰手留余香，分享不是失去而是收獲。故事。講清楚幫助別人后自己快樂、自豪、滿足的心情，以及受助對象感謝的語言、開心的笑容，旁人對自己的贊揚和肯定，大家對自合作、助人、分享、安慰等都是小學生的親社會行為。樂于幫板或厚紙板）和生活中常用的幾種刀具（如水果刀、削皮刀、瑞士軍通過示范和指名操作，讓學生懂得推出刀片的長短要適宜，太片后不能亂揮亂劃；在美工刀不使用的情況下，不要推出刀片②裁的時候需左右手協(xié)調(diào)配合，左手壓著紙張并隨著右手的刀片按照正確要領(lǐng)操作，不亂揮亂劃，以免傷到自己和同學；別人要借用美工刀時，一定要先將刀片退回刀柄中，然后刀柄朝外遞給別人，以作用——切、刻、削…按順序操作，鋼尺壓住要刻的線條，從每一段的左端起刀，在右端收紙中分離出來?？毯玫男∷蓸淇梢援嬌蠘涔?，涂上顏色，再加上些裝在班上同學中找兩本數(shù)學書，一本是包了書皮拆下后封面很新書是需要保護的，不然它就會變臟、破損，有失美觀，甚至會影②包書紙對折后，將書夾在兩層包書紙之間，沿著書的邊沿勒出書（三）小結(jié)全課，布置課后任務(wù)。了解一下，除了我們今天學的，還有沒有別的包書皮的方法？如果書籍已經(jīng)損壞了，該怎么辦匯報課后任務(wù)完成情況，組織學生討論：書籍最容易破損的？（②要把材料紙裁剪得和待修補的書尺寸一樣，這樣修補好的書才書頁破損了，你打算怎樣修補？（可讓有不同方法的學生當小老正確的做法是：①閱讀前把手洗干凈；②閱讀時愛護書籍，輕拿籍是我們的好朋友，我們要愛護它們；圖書館是公共場所，這里的書籍都屬于公共財物，每個人都有責任去保護和愛惜它們；竊書也算偷；有借有還再借不難；朋友同學之間相互借閱書籍是資教師準備：各種瓜子（南瓜子、西瓜子、冬瓜子、葵花子）若干，示學生準備：各種瓜子若干，深綠和淺綠色蠟光紙，淺藍色吹塑紙（約），（表現(xiàn)手法更新穎別致，環(huán)保概念強，畫面效對！瓜子做的。你們觀察得真仔細！仔細觀察是一種良好習慣，有利③用筆在紙板上勾畫草圖（考慮整體布局，確定小草、花朵及蝴師小結(jié)：布貼畫、豆貼畫、農(nóng)作物