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1；，積極進取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，參加體育活動的樂趣。低年級教學(xué)活動時，教師應(yīng)對一年級學(xué)生的情況有活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內(nèi)212345678944444444444444444434三、交流評價，“我顯我個性”5672、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí)，可以先曲線繞物慢跑89？（？（春秋時期，齊國都城臨淄流行蹴鞠活動，后者則記載，體格的方式.因此，又可以說中國山東的淄博的臨淄地區(qū)是古代足球的發(fā)源地.布：足球起源于中國，中國古代的“蹴鞠”就是足第二屆奧運會開始足球被列為奧運會正式比賽項目.動的普及。俗話說內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，為組織：學(xué)生自由散開或固定隊形，在老師的帶領(lǐng)下跟著老師進行各種3.集體練習(xí)：“前腳掌腳踩球”玩法：組織所有幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中間并組織：幼兒自由散開或固定隊形，在老師的帶領(lǐng)下跟著老師進行各腿之間，運用腳內(nèi)側(cè)相互擊球，把球控制在兩腿之間。玩法：組織所有幼兒圍成一個大圓圈，教師站在中5、組織學(xué)生分組進行“開火車”游戲的比），6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式，進行比賽，提示學(xué)生，在比賽中每一塊“石頭”做錯的同學(xué)坐下，看最后誰是最后一個，那一個就己想活動內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)生活動的情況，進行正2、組織學(xué)生站在統(tǒng)一線上進行“套圈游戲”，教起跑”2
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