09小說閱讀－2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)

09小說閱讀（一）（2022·廣東揭陽·七年級期末）一只空氣瓶子的溫暖魏得強(qiáng)①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚(yáng)她，我想，這反倒是一個很好的教育機(jī)會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里。這是我的習(xí)慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進(jìn)入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導(dǎo)她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴(yán)。1．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，填寫下表。人物事件心理女兒①爸爸想教育女兒爸爸②女兒④女兒③爸爸慚愧2．品味下面加點的詞語，分析其表達(dá)效果。她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。3．爸爸本想教育女兒不要浪費，教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？4．題目“一只空瓶子的溫暖”有什么含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請簡要分析。【答案】1．①把空瓶子放到垃圾箱旁②撿回瓶子③重新把瓶子放到原處并說明原因④吃驚2．這句話是動作描寫，“輕快”生動傳神地表現(xiàn)了女兒放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理。（言之有理即可）3．一是因為爸爸明白女兒把空瓶子放回到垃圾旁是為了給撿廢品的老人一個勞動者的尊嚴(yán)——靠勞動吃飯；二是因為自己曾經(jīng)把給予老人幫助當(dāng)作是一種施舍，還自我陶醉；三是因為對女兒的誤解。4．示例：含義：一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖；另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖。作用：故事圍繞一只空瓶子展開，是文章的線索；一只空瓶子有什么溫暖，設(shè)置了懸念，吸引讀者，引人思考；同時也暗示了文章的情感主旨。（言之有理即可）【解析】1．本題考查對文章的理解分析能力和提取關(guān)鍵信息并加以概括的能力。解答時，通讀全文，結(jié)合表格信息定位相應(yīng)的原文，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。第一空可提取第①段的“星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁”分析，可概括為把空瓶子放到垃圾箱旁。第二空對應(yīng)文章的第②段，文中提到“我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進(jìn)了我的手提袋里”，因此可知此空應(yīng)填“撿回瓶子”。第三空對應(yīng)文章的第⑤段，根據(jù)“咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”此空應(yīng)填“重新把瓶子放到原處并說明原因”。第四空對應(yīng)文章的第④段，文中提到“果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉”，因此可知此空應(yīng)填“吃驚”。綜合上述分析，即可得出答案。2．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。輕快：輕松愉快。結(jié)合下文“一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”可知，女兒因為能讓撿垃圾的老人可以更加輕松地拿到這個瓶子而放回瓶子后的一種輕松、愉快和自豪的心理。3．本題考查對文本理解與分析的能力。解答時，在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系具體情境進(jìn)行作答。第③段“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾。蓋茨，在生活中也是反對浪費的”寫作者原本想教育女兒要節(jié)省，但女兒的話“一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”卻引發(fā)了他更加深入的思考。再結(jié)合第⑥段“平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子”可知，作者曾將撿廢品的老人當(dāng)作乞丐施舍，沒有認(rèn)識到“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”，所以，他在聽了女兒要幫助別人且考慮到對方的尊嚴(yán)的理由后，明白了女兒愛心的偉大與質(zhì)樸，為自己以往的疏忽而慚愧，為自己曾經(jīng)的做法而慚愧，為誤解女兒而慚愧。4．本題主要考查學(xué)生理解文章標(biāo)題含義和作用的能力。含義：文章記敘了女兒用一個空瓶子去幫助撿廢品的老人的故事，通過女兒的做法，作者認(rèn)識到女兒在成長，并明白了“幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴(yán)”的道理。解答時，從老人在獲得空瓶子時的心理感受以及我看到女兒的成長之后的心理感受這兩個方面來理解。文章中女兒的愛心能夠給撿廢品的老人帶去尊嚴(yán)，使老人感受到溫暖；“我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了”可以看出“我”為女兒的成長感到安慰，心中自然也有不盡的溫暖。作用：本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“一只空瓶子的溫暖”這個題目，形式上，設(shè)置懸念，一只空瓶子有什么溫暖，吸引讀者閱讀興趣。內(nèi)容上，“溫暖”二字一方面是指女兒用空瓶子給撿廢品的老人帶去的有尊嚴(yán)的溫暖，另一方面是指爸爸看到女兒成長后內(nèi)心感到的溫暖，點明了文章的主旨。另外，“空瓶子”貫穿文章的始終，是文章的線索。（二）（2022·廣東惠州·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。叛逆是一柄閃亮的雙刃劍①與班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終于有了歸處。②漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。③開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。④第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。對于我來說，這是從未有過的事情。⑤課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。⑥下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。⑦我坐在荒涼的臺階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。⑧終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問了我一個關(guān)于幾何公式的問題。我站在眾人的目光中，緊張得語無倫次。結(jié)果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，謄抄公式一百遍。⑨前排男生悄悄遞來紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。⑩我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上。于是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。?我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子。?清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。?錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。?剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”?我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。?我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。?只是，我比誰都清楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關(guān)注。但誰又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。5．認(rèn)真閱讀全文，依照表格提示，補(bǔ)全對故事情節(jié)的概括。留級后“我”決定不再叛逆（1）_____________________“我”重新選擇叛逆見義勇為后（2）__________________________6．品析句子。（1）但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。（修辭角度）（2）開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。（描寫角度）7．文中塑造了“我”這個鮮明的形象，請結(jié)合原文說明你感受到的“我”是一個怎樣的孩子？8．“我”認(rèn)為“叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外?！闭埥Y(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓Α芭涯妗钡恼J(rèn)識?！敬鸢浮?．

被集體孤立后

“我”徹底告別叛逆6．（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了我被集體忘卻，被隔離之后的難受、孤寂之感。（2）運用了環(huán)境描寫，襯托了我的喜悅心理，表現(xiàn)了我重獲新生后內(nèi)心的巨大變化。7．孝順、懂事、上進(jìn)、渴望友誼（怕孤獨）、自尊心強(qiáng)、叛逆、見義勇為都可，注意概括文章具體內(nèi)容。8．結(jié)合自身的生活體驗，闡述清楚即可?！窘馕觥?．本題考查文章信息的提取與概括。第一空：根據(jù)第⑩段中“事后，我徹底被前排男生們孤立了”可得：被集體孤立后。第二空：根據(jù)第?段中的“自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生”可得：“我”徹底告別叛逆。6．本題考查句子的品析。（1）這句話要求從修辭的角度進(jìn)行賞析。把前排男生們的后背比作“一面結(jié)實的墻”，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系第③段中“開學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上”可知，“我”來到新的學(xué)校，坐在最后的角落里，無人關(guān)注，“我”也想和班上的男生們交朋友，卻始終沒有勇氣。這個比喻生動形象地表現(xiàn)了“我”被大家遺忘，無人關(guān)注的心理感受。（2）這句話在第③段，“陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋”是景物描寫，明媚的春光、樹影、飛鳥、藍(lán)天，烘托了“我”心情的美好，“我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅”。結(jié)合第②段中“漫長的假期里，我想了很多很多……我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親”，說明“我”想要有一個新的開始，因此這句景物描寫還表現(xiàn)了“我”重返課堂，重獲新生后內(nèi)心的巨大變化。7．本題考查分析人物形象。從正面來看，根據(jù)第②段中的“我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親”可知“我”是一個孝順、懂事、懂得反省、上進(jìn)的孩子；根據(jù)第⑤段中“有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友”可知“我”是一個渴望友誼、怕孤獨的人；根據(jù)第⑨段中“我頓時火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上”可知“我”是一個自尊的人；根據(jù)第?段中“清早，班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服”可知我是一個見義勇為的人；從反面來看，根據(jù)首段“與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學(xué)年后”可知“我”是一個叛逆心理較重的人。根據(jù)以上分析簡要概括作答即可。8．本題考查閱讀啟示。開放類試題，符合文章主旨，言之成理即可。如：我認(rèn)為叛逆雖然是很多青少年都走過的一段路，但其危害性是非常嚴(yán)重的。所謂叛逆，是與正常規(guī)則相沖突的，是與成人思想相違背的。父母和老師的話，都是出于對孩子和學(xué)生的關(guān)愛，絕無半點壞意。父母和老師都有豐富經(jīng)驗的人生經(jīng)驗，對孩子和學(xué)生的要求出于完全的愛意，哪怕有時過于嚴(yán)厲，也是不得已而為之。作為青少年，一定不能過于叛逆，否則會在人生的關(guān)鍵期遭遇挫折和失敗，痛悔終生。（三）（2022·廣東揭陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。貓（節(jié)選）①冬天的早晨，門口伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹輳垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。?三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。9．選文寫了“芙蓉鳥事件”的始末，請將下列故事情節(jié)的發(fā)展過程補(bǔ)充完整。妻買鳥→（1）______貓被疑→（2）______→貓被罰→真相大白10．下列選項對選文內(nèi)容分析錯誤的一項是（

）A．第三只貓在“我”家是一只“若有若無的動物”，是因為它是撿來的一只外形不好看的貓，也不活潑，好像是具有天生憂郁性似的，不討大家喜歡和不能引起家人的關(guān)注。B．“我”會說：“一定是貓，一定是貓！”是因為“我”本來不大喜歡這只貓，加上它常對著鳥籠凝望，發(fā)現(xiàn)時嘴里好像還吃著什么。C．選文“真是‘畏罪潛逃’了，我以為?！币痪渫ㄟ^心理描寫，寫出“我”對貓咬死了鳥害怕責(zé)罰逃跑的確信。D．“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”一句運用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。11．前文“自此，我家好久不養(yǎng)貓”和文末“自此，我家永不養(yǎng)貓”兩句所包含的情感有何不同？你從作者的養(yǎng)貓故事中獲得了哪些啟迪？【答案】9．

（1）貓凝望

（2）貓被冤10．D11．“好久不養(yǎng)貓”的情感是，養(yǎng)貓固然快樂，但亡失的失落更讓人難受；“永不養(yǎng)貓”的情感是，強(qiáng)烈的負(fù)罪感無法消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命。啟迪：要善待每一個生命（關(guān)愛弱小生命）；無論做任何事，千萬不能憑個人好惡、私心、偏見加以處置，否則就會出差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。【解析】9．考查對故事情節(jié)的理解。（1）根據(jù)第三段中的“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著”和第四段中的“隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了”可概括為：貓凝望。（2）根據(jù)第十一段中的“于是貓的罪狀證實了”和“真是‘畏罪潛逃’了，我以為”可概括為：貓被冤。10．D．“突出‘我’明白真相后的憤怒”有誤，根據(jù)“刺我良心的針”可知，此處比喻突出了我明白真相后的愧疚與自責(zé)。故選D。11．第一問：考查賞析作者情感。根據(jù)原文中的“我也悵然的，憤恨的，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人”可知，前兩只貓的亡失作者并沒有直接原因，雖然我深受著這兩只貓，這兩只貓也給我們一家人帶來了無盡的歡樂。但愈是歡樂，亡失后就愈失落。作者認(rèn)為自己難以再次承受這種失落，所以才會“好久不養(yǎng)貓?！备鶕?jù)文本第十九段中的“我永無改正我的過失的機(jī)會了”可知，作者對于第三只貓的死亡負(fù)有直接原因，而且第三只貓已死，作者再也沒有改錯的機(jī)會，這種愧疚會糾纏他一生，每當(dāng)看到貓，他就會想到自己曾經(jīng)犯下的過失，所以才會“永不養(yǎng)貓”。第二問：考查閱讀啟示，開放類試題，圍繞著“不能沖動，更不能憑自己的主觀好惡來判斷人或物的好壞，不要因為自己的主觀臆斷給自己帶來難以彌補(bǔ)的愧疚，要善待每一個生靈”來表述即可。（四）（2022·廣東韶關(guān)·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。“及時雨”小楊師傅①每一個城市里都有菜場，大部分老菜場里還會有一些便民服務(wù)的小門面，我在這里認(rèn)識了一位修鎖的小楊師傅。②小楊師傅，中等身材，大眼睛，寸頭，手腳勤快，人活絡(luò)。他專在我樓下的一家老菜場里修配門鎖。那喧鬧熙攘錯雜的菜場深處，小楊簡陋的小門面就躋身其中。門口醒目地擺了張帶配鎖機(jī)器的舊桌子，木牌子上寫著主人的聯(lián)系方式和若干服務(wù)內(nèi)容，鋪子里面還兼賣些日用小雜貨。③我是因為家里淋蓬頭和燈突然壞了，在菜場里結(jié)識小楊的。那天他聽完我的介紹，不一會兒就穿著藍(lán)色工作服，戴著灰色紗布手套，拎著工具箱上門了。一番爬上爬下地仔細(xì)檢查之后，小楊師傅擦擦額頭的汗滴，操著一口濃重的南京話說，兩個淋蓬頭，一個噴頭是好的，只是連接管和底座松了，要用螺絲刀緊一緊；另一個噴頭壞了要換新噴頭，不用換管子。浴室的吸頂燈已燒黑不能用，這種燈泡容易壞且耗電，要換個新的環(huán)保節(jié)能燈。④我詢問整體費用，一番討價還價共需要100元錢，奶奶說這人有點滑頭，我悄聲跟奶奶說還算合理，畢竟這是城里的上門服務(wù)，有的師傅光上門費就要50元了，他只收了30元。⑤這期間小楊師傅的響個不停，有出門忘記帶鑰匙需要緊急開鎖的，有新買門鎖需要安裝的，有家里電器不會用的，還有詢問菜場里當(dāng)天有沒有賣龍蝦的。我笑著說，師傅，您這是百科問答?。”劝俣冗€全能，他呵呵笑著說全是老主顧，喜歡啥事都咨詢我。⑥后來又有一次，我家取暖器上的大螺絲釘被孩子弄丟了幾顆，缺了釘子，架子就無法掛衣服烘干。我試著拍了照片給小楊師傅發(fā)過去，師傅回說：我人在外面修鎖，店里有你這種螺絲釘，急的話自己去拿，我跟店里的愛人講一下。你去，沒事。我跑過去拿螺絲釘，他愛人早給我留了一大把釘子，還堅決不肯收錢。⑦這以后，我家生活中遇到解決不了的事情總會第一個想到小楊師傅。小楊師傅成了我家的“及時雨”，總能把問題一一解決。⑧疫情期間隔離在家，我家的口罩已經(jīng)所剩無幾。藥店斷貨，網(wǎng)上買不到，我抱著試試看的心理給小楊師傅發(fā)了微信。沒想到隔了幾分鐘，他說他可以賣兩包給我，但是要明天給我答復(fù)。當(dāng)時口罩已經(jīng)奇貨可居了，我做好了“出血”的準(zhǔn)備，沒想到第二天老公去拿口罩，小楊師傅只按進(jìn)貨價20只收了20元。后來，我才知道這是他自己家買的，分了兩包給我。萍水相逢，又一次讓我刮目相看。⑨南京疫情漸漸好轉(zhuǎn)，車水馬龍，人來人往，因疫情蕭條的菜場也漸漸恢復(fù)了生機(jī)和活力，那熟悉的喧鬧聲再次傳入我的耳中，宛如美麗動聽的音符，象征著平安幸福的生活開始了新的起點。擁擠往來的人群中，我又看到了小楊師傅平凡忙碌的身影。一個老人的湯鍋底子壞了，小楊師傅正在幫忙補(bǔ)鍋底，換好后用專門的工具認(rèn)真仔細(xì)地敲打了一遍，再加水測試一遍滴水不漏。叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵曋信f鍋“劫后重生”躲過了廢棄的命運，新歡好買哪抵舊物有情，看著陪伴多年的“老伙計”重獲新生，老人心滿意足萬般感謝。⑩物件如此，人也需要時間的打磨。人心的淳樸、透亮、可貴，也是在不斷的打磨中才顯現(xiàn)出來的，尤其在各種災(zāi)難危機(jī)面前，顯得更加寶貴。我們這個城市里多些像小楊師傅這樣的“及時雨”，社會又會是一番更美好的新景象。（選自《人民周刊》2020年第17期，有刪改）12．選文中哪些事體現(xiàn)了小楊師傅是“及時雨”？13．按要求完成下面的題目。（1）請從描寫方法的角度對第②段中畫線的句子進(jìn)行賞析。（2）體會下面語句中加點詞語的表達(dá)效果。物件如此，人也需要時間的打磨。14．第⑩段在文中有什么作用？請具體分析。15．文章以“‘及時雨’小楊師傅”為題目，有什么妙處？【答案】12．答出為群眾服務(wù)的具體事件即可。如：為我家低費維修淋蓬頭和浴室吸頂燈；為小區(qū)里的老主顧提供各種百科問答；為“我”家免費提供螺絲釘；疫情期間按進(jìn)貨價將他家的口罩分了兩包給“我”家；疫情好轉(zhuǎn)后幫助老人補(bǔ)鍋底等13．（1）環(huán)境描寫，通過描寫小楊師傅門面的簡陋，揭示了人物的身份及社會地位，為下文寫“及時雨”做好了鋪墊。（2）“打磨”是在器物表面摩擦，使光滑精致的意思，這句話寫出了作者的人生感悟，表現(xiàn)了作者對小楊師傅這一類人樸實、善良、通透可貴品質(zhì)的贊賞。14．點明文章主旨：人心通過歲月的積累、沉淀與打磨，會更加樸實、善良與通透，照應(yīng)題目，表達(dá)對以小楊師傅為代表的普通人的肯定，發(fā)出號召，呼吁人們在災(zāi)難與危機(jī)面前伸出援助之手，使社會更美好。15．①交代寫作對象和內(nèi)容——文章主要寫小楊師傅及他為何被稱為“及時雨”。“及時雨”是他的外號，他被稱為“及時雨”，是因為在大家有困難時，他總能及時出現(xiàn)，幫大家解決問題。②運用比喻的修辭，突出人物形象，凸顯小楊師傅是一個善良、熱心的人。③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。【解析】12．考查概括事件。根據(jù)第三段中的“一番爬上爬下地仔細(xì)檢查之后，小楊師傅擦擦額頭的汗滴，操著一口濃重的南京話說，兩個淋蓬頭……浴室的吸頂燈已燒黑不能用，這種燈泡容易壞且耗電，要換個新的環(huán)保節(jié)能燈”和第四段中的“我詢問整體費用，一番討價還價共需要100元錢”可得：為我家低費維修淋蓬頭和浴室吸頂燈。根據(jù)第五段中的“這期間小楊師傅的響個不?！倚χf，師傅，您這是百科問答??！比百度還全能，他呵呵笑著說全是老主顧，喜歡啥事都咨詢我”可得：為小區(qū)里的老主顧提供各種百科問答。根據(jù)第六段中的“我人在外面修鎖，店里有你這種螺絲釘，急的話自己去拿，我跟店里的愛人講一下。你去，沒事。我跑過去拿螺絲釘，他愛人早給我留了一大把釘子，還堅決不肯收錢”可得：為“我”家免費提供螺絲釘。根據(jù)第八段中的“沒想到第二天老公去拿口罩，小楊師傅只按進(jìn)貨價20只收了20元。后來，我才知道這是他自己家買的，分了兩包給我”可得：疫情期間按進(jìn)貨價將他家的口罩分了兩包給“我”家。根據(jù)第九段中的“一個老人的湯鍋底子壞了，小楊師傅正在幫忙補(bǔ)鍋底，換好后用專門的工具認(rèn)真仔細(xì)地敲打了一遍，再加水測試一遍滴水不漏”可得：疫情好轉(zhuǎn)后幫助老人補(bǔ)鍋底等。13．考查賞析詞句。(1)第二段畫線句是對小楊師傅門面的環(huán)境描寫。根據(jù)“小楊簡陋的小門面就躋身其中”可知，此處環(huán)境描寫表現(xiàn)了小楊師傅門面的簡陋。根據(jù)“門口醒目地擺了張帶配鎖機(jī)器的舊桌子”可知，此處描寫點明了小楊師傅的身份和社會地位，是一個普通的修配門鎖的人。“木牌子上寫著主人的聯(lián)系方式和若干服務(wù)內(nèi)容，鋪子里面還兼賣些日用小雜貨”為下文寫他給大家提供各種方便，被稱為“及時雨”做了鋪墊。(2)“打磨”的本義是在器物表面摩擦，使光滑精致。聯(lián)系第十段中的“人心的淳樸、透亮、可貴，也是在不斷的打磨中才顯現(xiàn)出來的，尤其在各種災(zāi)難危機(jī)面前，顯得更加寶貴”可知，這句話是作者的人生感悟，作者從小楊師傅身上感悟到人生真諦，聯(lián)系本段末句“我們這個城市里多些像小楊師傅這樣的‘及時雨’，社會又會是一番更美好的新景象”可知，這句話表現(xiàn)了作者對小楊師傅這一類人樸實、善良、通透可貴品質(zhì)的贊賞。14．考查分析語段作用。從內(nèi)容上來看，本段中“人心的淳樸、透亮、可貴，也是在不斷的打磨中才顯現(xiàn)出來的，尤其在各種災(zāi)難危機(jī)面前，顯得更加寶貴”點明了文章主旨：人心通過時間打磨，顯現(xiàn)出的淳樸、透亮、可貴?！拔覀冞@個城市里多些像小楊師傅這樣的‘及時雨’，社會又會是一番更美好的新景象”升華了主題，由小楊師傅升華到像小楊師傅一類的人，表現(xiàn)了作者對他們的肯定與贊美，并向讀者發(fā)出號召，當(dāng)“各種災(zāi)難危機(jī)”襲來時，應(yīng)像小楊師傅一樣，為他人伸出援手，讓社會變得更加和諧美好。從結(jié)構(gòu)上來看，“我們這個城市里多些像小楊師傅這樣的‘及時雨’，社會又會是一番更美好的新景象”照應(yīng)題目“‘及時雨‘小楊師傅”，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。15．考查賞析題目妙處。（1）題目中的“小楊師傅”點明了寫作對象，“及時雨”概括了寫作內(nèi)容：第三段寫他及時出現(xiàn)為我家修淋蓬頭和燈，第五段中在里為大家解決問題，第六段中送給我螺絲釘不要錢，疫情期間送給我兩包口罩……他總是及時地為大家解決困難，為人善良淳樸，就像是“及時雨”。（2）題目運用比喻的修辭，把小楊師傅比作及時雨，生動形象地表現(xiàn)了小楊師傅的善良與熱心。（3）“及時雨”本是宋江的綽號，這里用來形容小楊師傅一個普通人，這就引起了讀者的思考，為什么要稱他為“及時雨”呢，從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（四）（2021·廣東惠州·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。請判一只狼無罪①墨西哥南部瓦哈卡州伊斯特蘭小鎮(zhèn)被一望無際的森林所環(huán)繞，小鎮(zhèn)上生活著5000多名土著印第安人，茂密的森林為他們提供了食物、能源、住所和收入，他們過著世外桃源般的美好生活。②可是，這一切的安靜在2000年被攪亂了。③一個冬夜，一只饑餓的狼偷襲了村莊，吃掉了一個孩子。村民們痛恨地說：“這只狼真是忘恩負(fù)義，我們一直把它當(dāng)朋友，它卻來禍害我們，這次一定要捉住這只可恨的狼，然后將它碎尸萬段?！雹芤粋€30多人的捕狼隊組成了，他們在村莊的各個入口都設(shè)置了陷阱。三天后，那只罪惡的狼再次出現(xiàn)在村口，這次它沒那么幸運了。捕狼隊打算馬上處死這只狼，但其中的一位長者說：“且慢，雖然它只是一只狼，但小鎮(zhèn)有規(guī)定，殺死動物也要經(jīng)過批準(zhǔn)的?！痹瓉恚℃?zhèn)上有一個動物保護(hù)委員會，不允許村民隨意捕殺動物。因為同仇敵愾的原因，程序走得很順，很快便裁決處死這只狼，為孩子報仇雪恨。孩子的父母聽后，感激得熱淚盈眶。⑤行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動手之際，一個叫潘帕斯的年輕人突然從人群中擠出來，嘴里喊著：“先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲。”⑥潘帕斯的這一舉動在外人看來很沒良心，但他護(hù)狼的決心很堅決，委員會只好暫停行刑。⑦沒錯，經(jīng)過調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運往城市，而當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為。⑧這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。他憤怒地找到政府官員交涉，但官員們以各種理由搪塞潘帕斯。⑨交涉沒有任何結(jié)果，潘帕斯急了，召集了五名村民把狼抬到了政府辦公室，并悲痛地說：“就是這只饑餓的狼吃了孩子，一旦繼續(xù)放縱伐木，會有更多的悲劇上演，如果你們不害怕，我只好把這只狼在你們這里當(dāng)場釋放！”潘帕斯的氣勢凌人。⑩官員們聽后臉色大變，并當(dāng)即決定邀請潘帕斯留下來商議對策。潘帕斯的建議是，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案。?潘帕斯擴(kuò)建了管理隊伍，組編成一個390人的組委會，并以投票的方式?jīng)Q定保護(hù)和利用森林的政策，同時建立了六家公司，分別進(jìn)行木材運輸、苗木培植和旅游餐飲等行業(yè)。?五年后，潘帕斯成了當(dāng)?shù)氐拿?，他對前來采訪的記者說，森林每年給小鎮(zhèn)帶來60萬美元的收入，其中30%用于植樹和防止森林火災(zāi)，30%用于企業(yè)的自身發(fā)展，其他部分是工人的工資，我們過著原生態(tài)的現(xiàn)代生活。?幾年后，墨西哥把森林還給土著居民的做法，得到聯(lián)合國教科文組織的高度贊揚(yáng)，墨西哥便把這一模式推廣到全國。?后來，潘帕斯建議委員會：請判一只狼無罪。建議得到批準(zhǔn)。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來，他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念。16．通讀全文，梳理小說情節(jié)發(fā)展，并用簡潔的語言概括出來。開端：狼偷襲了村莊，吃掉了一個小孩。發(fā)展：_________________________高潮：_________________________結(jié)果：委員會判狼無罪，小鎮(zhèn)豢養(yǎng)狼。17．結(jié)合作品具體內(nèi)容，說說潘帕斯這一人物形象具有怎樣的特點。18．本文有伏筆有照應(yīng)，請舉例分析其作用。19．文章結(jié)尾說“潘帕斯建議委員會：請判一只狼無罪?！甭?lián)系全文，狼偷襲了村莊，吃掉了一個孩子，為什么潘帕斯還要判他無罪？【答案】16．

發(fā)展：村民準(zhǔn)備處決狼，潘帕斯堅決護(hù)狼

高潮：狼吃孩子真相大白，政府還林于民17．①從潘帕斯護(hù)狼決心很堅決，堅持調(diào)查真相，可見他頭腦冷靜，善于思考；②從他找到政府官員交涉，巧妙處理搪塞，可見他不畏權(quán)貴，辦事有方；③從他管理森林、保護(hù)森林、開發(fā)利用森林等事情看，可見他目光遠(yuǎn)大，思慮周全。18．例：狼吃孩子有隱情與政府為賦稅而允許非法砍伐森林相照應(yīng)。作用：交代了狼吃小孩的原因，也為伊斯特蘭小鎮(zhèn)發(fā)展做了鋪墊，更為題目“請判一只狼無罪”和小鎮(zhèn)居民豢養(yǎng)這只狼做出詮釋（大意相同即可）。19．①狼吃小孩是因為狼的棲息地森林被毀，狼的食物鏈被破壞；②當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，默許非法砍伐，導(dǎo)致狼的食物鏈斷裂，從根本上說是他們吃了孩子；③狼吃了小孩后，小鎮(zhèn)周邊的森林由居民自行管理，并有了具體的保護(hù)、開發(fā)方案；④這只狼改變了伊斯特蘭小鎮(zhèn)居民的生活，值得紀(jì)念；⑤狼和小孩都是不幸的，所以狼是無罪的?！窘馕觥?6．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。第③段為開端，寫狼偷襲了村莊，吃掉了一個小孩；根據(jù)第④段“三天后，那只罪惡的狼再次出現(xiàn)在村口，這次它沒那么幸運了”“因為同仇敵愾的原因，程序走得很順，很快便裁決處死這只狼，為孩子報仇雪恨”，第⑤段“行刑那天，村民圍得水泄不通。即將動手之際，一個叫潘帕斯的年輕人突然從人群中擠出來，嘴里喊著：‘先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲?！?，第⑥段“潘帕斯的這一舉動在外人看來很沒良心，但他護(hù)狼的決心很堅決，委員會只好暫停行刑”可知，事情的發(fā)展為“村民準(zhǔn)備處決狼，潘帕斯堅決護(hù)狼”；根據(jù)第⑦段“經(jīng)過調(diào)查，潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運往城市”，第⑧段“這樣，狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人。潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子”，第⑩段“潘帕斯的建議是，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案”等語句可知，事件的高潮為“狼吃孩子真相大白，政府還林于民”；第?段為結(jié)果，寫委員會判狼無罪，小鎮(zhèn)豢養(yǎng)狼。17．本題考查人物形象。根據(jù)第⑤段“先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲”，第⑥段“潘帕斯的這一舉動在外人看來很沒良心，但他護(hù)狼的決心很堅決，委員會只好暫停行刑”可知，潘帕斯護(hù)狼決心很堅決，堅持調(diào)查真相；可見其頭腦冷靜，善于思考；根據(jù)第⑧段“潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子。他憤怒地找到政府官員交涉，但官員們以各種理由搪塞潘帕斯”，第⑨段“交涉沒有任何結(jié)果，潘帕斯急了，召集了五名村民把狼抬到了政府辦公室，并悲痛地說：‘就是這只饑餓的狼吃了孩子，一旦繼續(xù)放縱伐木，會有更多的悲劇上演，如果你們不害怕，我只好把這只狼在你們這里當(dāng)場釋放！’”，第⑩段“官員們聽后臉色大變，并當(dāng)即決定邀請潘帕斯留下來商議對策”等語句可知，潘帕斯找到政府官員交涉，巧妙處理搪塞；可見其不畏權(quán)貴，辦事有方；根據(jù)第?段“潘帕斯擴(kuò)建了管理隊伍，組編成一個390人的組委會，并以投票的方式?jīng)Q定保護(hù)和利用森林的政策，同時建立了六家公司，分別進(jìn)行木材運輸、苗木培植和旅游餐飲等行業(yè)”，第?段“五年后，潘帕斯成了當(dāng)?shù)氐拿耍麑η皝聿稍L的記者說，森林每年給小鎮(zhèn)帶來60萬美元的收入，其中30%用于植樹和防止森林火災(zāi)，30%用于企業(yè)的自身發(fā)展，其他部分是工人的工資，我們過著原生態(tài)的現(xiàn)代生活”可知，從潘帕斯管理森林、保護(hù)森林、開發(fā)利用森林等事情，能夠看出他目光遠(yuǎn)大，思慮周全。18．本題考查伏筆的運用。“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示。根據(jù)第⑤段“先不要動手，狼吃孩子的事肯定有隱情，請給我五天時間調(diào)查，調(diào)查不出來再下手也不遲”，聯(lián)系第?段“后來，潘帕斯建議委員會：請判一只狼無罪。建議得到批準(zhǔn)。伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來，他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念”可知，潘帕斯認(rèn)為狼吃孩子有隱情與后文狼被判無罪相照應(yīng)；作用：引出正是潘帕斯積極調(diào)查“狼吃小孩的原因”，才發(fā)現(xiàn)是政府為賦稅而允許非法砍伐森林造成的惡果，后來經(jīng)過潘帕斯管理森林、保護(hù)森林、開發(fā)利用森林，這里的人們過上了桃源般的美好生活，所以狼被判了無罪。19．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑦段“潘帕斯發(fā)現(xiàn)在距離伊斯特蘭小鎮(zhèn)五公里的地方，有50多名伐木工人每天輪番上陣，將一車車的木材運往城市，而當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，竟然默許了他們的非法行為”，第⑧段“狼的食物鏈就被破壞了，饑餓的狼不得不出來擾民，甚至到小鎮(zhèn)上吃人”可知，狼的棲息地森林被毀，狼的食物鏈被破壞；再聯(lián)系第⑧段“潘帕斯意識到，與其說是狼吃了孩子，還不如說是政府的縱容吃了孩子”可知，當(dāng)?shù)卣疄榱耸杖≠x稅，默許非法砍伐，導(dǎo)致狼的食物鏈斷裂，從根本上說是他們吃了孩子；根據(jù)第⑩段“潘帕斯的建議是，伊斯特蘭小鎮(zhèn)周邊的森林由村民自行管理，并說出了詳細(xì)的具體方案”，第?段“潘帕斯擴(kuò)建了管理隊伍，組編成一個390人的組委會，并以投票的方式?jīng)Q定保護(hù)和利用森林的政策，同時建立了六家公司，分別進(jìn)行木材運輸、苗木培植和旅游餐飲等行業(yè)”，第?段“森林每年給小鎮(zhèn)帶來60萬美元的收入，其中30%用于植樹和防止森林火災(zāi)，30%用于企業(yè)的自身發(fā)展，其他部分是工人的工資，我們過著原生態(tài)的現(xiàn)代生活”可知，狼吃了小孩后，小鎮(zhèn)周邊的森林由居民自行管理，并有了具體的保護(hù)、開發(fā)方案；根據(jù)第?段“伊斯特蘭小鎮(zhèn)把這只狼好好地豢養(yǎng)起來，他們說，這只狼改變了他們的生活，值得紀(jì)念”可知，這只狼改變了伊斯特蘭小鎮(zhèn)居民的生活，值得紀(jì)念；從根本上說狼吃小孩也是迫于生存的壓力（棲息地被破壞，難以覓食），所以狼和小孩都是不幸的；據(jù)此概述潘帕斯還要判狼無罪的原因即可。（五）（2021·廣東佛山·七年級期末）閱讀下文，回答問題。碎壺班琳麗①二次登門拜訪，大師仍避而不見。大門在他面前關(guān)上的那一刻，他禮貌地?fù)]了揮手。②傳說大師早年為一家溫飽，仿制過供春壺，高價出手。成名后，他將此視為“劣跡”，一紙聲明刊在報紙報眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺?fù)Q了無壺。據(jù)說此聲明一出，大師開在鬧市的工作室日日門庭若市。不過，少有來換壺的，全是慕名來買了無壺的。了無大師做壺，每一道工序過手，都在三十遍以上，每一把壺做下來，都似燕子銜泥筑巢。單單看這把壺的圖片，你就不能不信，不能不被折服。③老實說，這個他不關(guān)心，他關(guān)心大師那把被拍出天價的了無壺，想知道它現(xiàn)在在誰手上，有沒有可能撿漏。④他原本是個商人，五年前突然厭倦了每天以各種面具應(yīng)對摟摟抱抱實則暗箭冷槍的你來我往。更為可悲的是，一起打拼的發(fā)妻和一幫兄弟均成了商?；鞈?zhàn)的對手與仇人。去意決絕，他也是一紙聲明，退出商界。先是跑去西藏，跟著人家轉(zhuǎn)山，磕長頭，趴經(jīng)堂，圣徒似的背誦經(jīng)書。到底是凡俗之人，執(zhí)迷難悟，不久便落荒似的跑去西雙版納。在景洪市，他結(jié)識了個自稱“茶瘋子”的茶人，受他影響，愛上紫砂壺。一年后，他重返城市，建紫砂藏館，收藏各種紫砂壺。⑤而今，他的紫砂藏館里，占滿各大墻壁的博古架上，名家名壺，是應(yīng)有盡有。唯獨缺少了無大師的了無壺。求之不得，只身來闖了無鎮(zhèn)。⑥二顧吃了閉門羹后，他回了一趟老家。他出資捐建的老家周邊四縣十多所希望小學(xué)，等著他回去剪彩。反哺社會，善莫大焉，一時，他的各種報道鋪天蓋地。就是這樣的時候，他意外接到了大師助手的，說大師答應(yīng)見他了。⑦他連夜驅(qū)車趕回了無鎮(zhèn)。了無大師在家里熱情地接待了他。大師盡管年事已高，但精氣神兒仍很足，濃眉如劍，目光如佛，給人一種鶴發(fā)童顏的風(fēng)范。⑧但令他百思不解的是，做壺大師的家里，一把壺也見不到。四面潔白的墻壁上，掛滿家人的相框，個人照、合影照、全家福。⑨兩人的聊天從親情開始。大師老眼濡濕地跟他談起自己的妻子兒女。他禮貌有加地頻頻點頭。當(dāng)大師笑著問起他的愛人和孩子現(xiàn)在生活怎樣時，他遲疑了一下，百般小心地談起自己的發(fā)妻和兄弟。談他怎樣于商海中急流勇退，于西藏如何難以皈依，于景洪市如何愛上茶和紫砂壺，如何歸來建紫砂藏館，如何想收藏大師的了無壺。他有些忘乎所以了，直至大師的助手禮貌地提醒他，大師年紀(jì)大了，不宜久坐，他方才“哦”的一聲，識趣地打住話頭，開始說出他想收藏一把了無壺幾近成病的夙愿。⑩大師沉浸于品茶，無話。許久，大師示意助手。助手很快拿來一把了無壺，遞給他。了無壺拿在手上，他突然興奮得想哭。從形制到刻繪，這把了無壺簡直就是把天價壺。但他沒敢問，只是眼神發(fā)光地把在手上，愛不釋手。?“什么價？”他開口問價，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗貨一般細(xì)細(xì)巡看。大師伸出一個指頭?！?00萬？”大師搖搖頭?！?000萬？”大師沒點頭，也沒有搖頭。?他目光不易覺察地“宕”了一下，心上突然生出另一番盤算。他沖大師歉意地一笑，指著壺嘴處一道極細(xì)小極細(xì)小的條紋說：“這把壺到底有這么點遺憾，我說……要……這也算不得瑕疵……然而，但是，它確實存在。要不，價格上……大師，您再……”?再看大師，接過這把壺，他指出的那處所謂“瑕疵”，看都沒看一眼，將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地。?他一下傻眼了，突然雙膝跪地，遲疑許久，方才羞愧萬分地告訴大師：這把壺原本沒有瑕疵，他只是想壓壓價。了無大師沖他朗聲一笑，說道：“年輕人，你們找壺，我也為壺找主人?？墒怯幸稽c，壺可以碎，名聲不可以。”說完，起身送客。?他呆呆地跪在原地，望著大師拂袖而走的背影，心潮急劇起伏起來。（節(jié)選自《小說月刊》2020年11期，有刪改）(1)本文敘述了了無大師哪幾件事？請加以概括。(2)按要求賞析下列各題。①兩人的聊天從親情開始。大師老眼濡濕地跟他談起自己的妻子兒女。（賞析加點的詞）②他開口問價，目光一邊X射線似的，在壺嘴壺蓋壺身各處，商人驗貨一般細(xì)細(xì)巡看。（賞析這句話用到的修辭手法）(3)原文“大師伸出一個指頭?！话偃f？’大師搖搖頭。‘一千萬？’大師沒點頭，也沒有搖頭?！敝?，請結(jié)合全文內(nèi)容，并簡要分析。(4)分析標(biāo)題《碎壺》的作用。【答案】(1)刊登聲明換壺；接待“他”，但失望的摔碎了壺。(2)①“濡濕”體現(xiàn)出大師與自己的親人感情深厚，襯托大師重情重義的形象。②運用比喻修辭方法，生動形象地寫出“他”看到壺后的興奮和貪婪。(3)指一顆誠心。前文提到大師注重親情，可見大師并不重視錢財。(4)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；暗示“壺可碎名聲不可碎”的主旨；作為線索，貫穿全文?！窘馕觥?1)本題考查文章內(nèi)容的提煉概括。根據(jù)第②段中大師“一紙聲明刊在報眼上：一、此聲明永久生效；二、恭候買家拿仿供春壺?fù)Q了無壺。”可知：大師刊登聲明換壺；根據(jù)第⑦段“了無大師在家里熱情地接待了他?！薄?再看大師，接過這把壺，……將壺舉起，撒手丟下，即刻，壺身雨中落花般碎了一地”可知：大師熱情地接待“他”，但失望的摔碎了壺。(2)本題考查句子賞析。（1）“濡濕”是潮濕，在這里指大師談到自己的妻子和兒女時，十分動情，體現(xiàn)大師與自己的親人感情深厚。表現(xiàn)了大師的重情重義的特點。（2）運用比喻的修辭，“目光一邊X射線似的”，將“目光”比作“X射線”生動形象地寫出了他查找壺身各處是否有瑕疵。表現(xiàn)了“他”看到壺之后的興奮、貪得無厭。(3)本題考查文段內(nèi)容分析。這是“我”的在猜測大師的壺的價錢，“我”幾次詢問，從“一百萬”到“一千萬”，可見“我”并未明白大師接待“我”的原因，根據(jù)“他出資捐建老家周邊四縣十多所希望小學(xué)”，可知是因為“我”為人善良，出資辦學(xué)。根據(jù)?段“年輕人，我也為壺找主人?？墒怯幸稽c，壺可以碎，起身送客”，可知大師“伸出一個指頭”并不是出價，而是找一位壺的主人的意思。根據(jù)第⑨段“兩人的聊天從親情開始。大師老眼濡濕地跟他談起自己的妻子兒女?！保芍髱熆粗馗星椋粗厝似?，并不在意錢財。(4)本題考查標(biāo)題的作用。（1）標(biāo)題“碎壺”，為什么要“碎壺”，壺如何碎的，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2）“碎壺”從大師登報聲明換壺開始寫起，再到大師接待“他”，到最后大師“摔壺”保名聲，作為文章線索，貫穿全文；（3）暗示了文章的主旨“壺可碎名聲不可碎”，即做人要善良真誠。（六）（2021·廣東佛山·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。灑滿陽光的曬谷場洪忠佩①稻田收割謝幕，便迎來了曬場的開場。②等母親用笸籮把稻谷擔(dān)到曬場時，曬場上已經(jīng)很熱鬧了。通常，像擔(dān)谷這些重體力的事，在村里都是男人做。可父親常年在外地工作，這些活兒就只能落在母親肩上。③割禾搶時，曬谷搶天。此刻，村里人一個個在曬場上忙得不亦樂乎。有人在馱曬簟，有人在抬風(fēng)車。和我年齡相仿的少年也不閑著，扛掃帚，扛谷耙。④一床一床的曬簟鋪展開來，如劃了線般整齊。曬簟是篾片編織的，鋪開的面積有兩塊露天電影幕布拼接起來大小。家家戶戶將笸籮里的稻谷倒在曬簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙開耙勻，整個曬場在陽光下，似是淌金一樣。母親站在曬簟邊，一手攥住笸籮的籮沿，一手使勁拍著籮底，生怕還有稻谷粘在笸籮之中。⑤曬場在土墩上，地勢高于平地。我站起身，就能夠看到村莊的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我知道，過不了幾天，一丘丘稻田將會變成另一個樣子，種上一畦畦的苞蘆、黃豆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我還看到田埂上的禾戽在游走——禾戽半斜著，幾乎看不到馱禾戽的人，好似只是禾戽在緩慢地移動。曬場上沒有遮擋，即便有草帽遮住頭頂上的陽光，也擋不住無處不在的燥熱。倚在風(fēng)車邊，我忙不迭地把笸籮倒過來，底朝天，再疊上兩只，這樣就有了短暫的陰涼處。⑥午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個時候要我和她一起去曬場耙谷翻曬。我曬蔫了，想悄悄溜走，結(jié)果被母親攔住。她撫著我的頭說：“眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個小孩不幫父母搭把手？”⑦看到母親滿頭大汗，我沒有作聲，⑧盡管民諺說，天上魚鱗斑，曬谷不用翻。但母親還是交代我用谷耙去翻曬，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗。接近傍晚時，母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！雹岷艉艉?，風(fēng)車迎風(fēng)轉(zhuǎn)動。母親身材瘦小，需要踮起腳尖，才能把笸籮里的稻谷倒進(jìn)風(fēng)車的漏斗里。風(fēng)車過濾掉混在稻谷中的稗子與雜質(zhì)。母親捶著腰說：“今年接春接得好，冷漿田里收成好。忙點累點算什么，有收有曬就是好日子。”⑩暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉。?翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞，又是一天村莊生活的開始。母親比啁啾的鳥兒還早。她在菜園里已經(jīng)摘了一籃豆角，說是趁天氣晴好趕著去焯水曬。?一個曬場，盛放著一個村莊。在山里村莊，曬場寬闊、平整。一年四季，輪番曬出的，不僅是稻谷，還有油茶籽、豆角、辣椒、黃豆……夜晚，偶爾也有露天電影和戲班登場。鄉(xiāng)親在曬場上一邊看戲一邊聊天……?一晃，過去好些年了。那些年，田野與曬場不僅磨礪了我的肩膀和耐力，也讓我明白了一個道理——那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的。?梯田中的有機(jī)稻谷，金燦燦的，又將迎來一年的豐收季。我仿佛聞到了田野收割的氣息，以及稻谷與陽光的味道。剎那間，家鄉(xiāng)田野與曬場上經(jīng)年的往事奔涌而來。母親笑著說：“九成開鐮，十成進(jìn)倉。有夢想，就有奔頭?！鞭r(nóng)家田地上的事物，收藏的都是滿滿的陽光。（選自《人民日報》2020年09月23日，有刪改）21．梳理文章的情節(jié)，填寫下面的表格。曬場開曬時母親把稻谷擔(dān)到曬場上（1）（2）暮色里（3）（4）母親趁著天氣晴好趕著把豆角焯水曬22．理解文中第?段畫波浪線句子的含義。23．按要求完成下面的題目。（1）體會下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。母親會從曬簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接著拿起一粒放進(jìn)嘴里，“咔嚓”一聲把谷粒咬碎，只見她滿意地笑道：“曬干了，飽滿著呢?！保?）結(jié)合上下文，在第⑦段橫線上補(bǔ)充我的心理描寫。看到母親滿頭大汗，我沒有作聲，24．文章以“灑滿陽光的曬谷場”為題，有哪些妙處？【答案】21．（1）午后（2）母親要我和她一起去曬谷場耙谷翻曬（3）母親忙著把曬干的稻谷歸倉（4）翌日清晨22．家家戶戶的美好生活都必須依靠勤勞的雙手來創(chuàng)造。23．（1）運用了一系列的動作描寫，寫出了母親檢驗谷子是否曬干時動作的熟練（或情景），表現(xiàn)了母親的勤勞、能干。（2）母親如此的辛勞，我又怎么忍心悄悄的溜走，不幫忙呢？24．（1）交代了文章的主要內(nèi)容，寫出了農(nóng)民趕曬糧食的忙碌與辛勞，（2）點明了文章的中心，贊美了農(nóng)民勤勞的品質(zhì)，抒發(fā)了他們豐收的喜悅之情。（3）“曬谷場”是文章的線索，貫穿全文，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（4）“陽光”象征了希望，“灑滿陽光”也象征著對生活積極樂觀的態(tài)度。【解析】1.本題考查故事情節(jié)的概括能力?？焖贋g覽原文，找到相關(guān)的語句標(biāo)畫下來，摘抄或概括要全面,語言要簡潔?！澳赣H把稻谷擔(dān)到曬場上”對應(yīng)文章的第②段。第一二空，從文章第⑥段“午后陽光明晃晃地刺眼。偏偏母親在這個時候要我和她一起去曬場耙谷翻曬”，可以概括出：午后，母親要我和她一起去曬谷場耙谷翻曬；第三空，根據(jù)第⑩段“暮色里，炊煙在鱗瓦的屋頂上升起，母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉”，可以提取出：母親還要忙著把曬干的稻谷歸倉；第四空，根據(jù)“母親趁著天氣晴好趕著把豆角焯水曬”找到第?段“翌日清晨，霧靄在山間繚繞，村里雞犬相聞”，可以提?。阂钊涨宄?。2.本題考查對句子含義的理解。第?段畫波浪線句子“那一家一戶的炊煙，是從土地里生長出來的”，此處運用比擬中的擬物手法，將無生命的炊煙擬作有生命的能生長的作物。形象地揭示出生活與勞動的密切關(guān)系，人們的幸福生活，來源于辛勤的耕耘，來源于勞動的創(chuàng)造。只有通過勞動才能創(chuàng)造美好生活。3.①考查對句子的賞析。仔細(xì)觀察句子，加點詞語“抓、搓一搓、放進(jìn)、咬碎”等可知，是對母親的動作描寫，稻谷是否曬得干燥，全憑母親的經(jīng)驗，一系列的動詞生動傳神地寫出了檢驗谷子是否曬干時動作的嫻熟，表現(xiàn)母親勤勞能干的品質(zhì)，表達(dá)對母親的敬佩之情。②考查根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時的心理活動，要運用第一人稱，根據(jù)語境““眼下農(nóng)忙，你去看看村里哪個小孩不幫父母搭把手”。母親話里的意思是農(nóng)忙時節(jié)，小孩子應(yīng)該幫忙干活，因此此處應(yīng)是既然母親想讓“我”幫忙干活，“我”不忍心母親一人辛苦干活，有了替母親分擔(dān)的心理，故而擬寫為：“母親如此的辛勞，我又怎么忍心悄悄的溜走，不幫忙呢”，語言簡明連貫得體即可。4.本題考查標(biāo)題的賞析。賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點；具有象征意義；語帶雙關(guān)等等。①“灑滿陽光的曬谷場”提示了文章中心，寫村里人一個個把稻谷擔(dān)到曬場晾曬的事。陽光的曬谷，體現(xiàn)他們的辛勞與不易。②文章以時間為順序，以“灑滿陽光的曬谷場”為線索組織材料，回憶了“我”和母親在曬谷場做的幾件事，全文思路清晰，結(jié)構(gòu)完整?！皶窆葓觥?，在文中反復(fù)出現(xiàn)，推進(jìn)故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨，贊美了父老鄉(xiāng)親們勤勞淳樸，熱愛勞動的品格，表達(dá)他們豐收的喜悅。③“灑滿陽光”寓意勤勞的人們用辛勤的雙手創(chuàng)造著美好的生活，他們對待生活的態(tài)度是樂觀向上的，他們的生活是幸福的。（七）（2021·廣東汕尾·七年級期末）閱讀沈石溪《斑羚飛渡》，完成小題。斑羚飛渡沈石溪①斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花沒測準(zhǔn)距離，還是故意要逞能，竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳，想跳過六米寬的山澗，結(jié)果在離對面山峰還有一米多的空中哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去，好一會兒，懸崖下才傳來撲通的落水聲。②過了一會兒，斑羚群漸漸安靜下來，所有的眼光集中在一只身材特別高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免遭滅絕的好辦法來。毫無疑問，這只公斑羚是這群斑羚的頭羊，它頭上的角像兩把鐮刀。鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈，抬頭仰望雨后湛藍(lán)的蒼穹，悲哀地咩了數(shù)聲，表示自己也無能為力。③斑羚群又騷動起來。這時，被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹，有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進(jìn)入了某種幻覺狀態(tài)。也許，它們確實因為神經(jīng)高度緊張而誤以為那道虛幻的彩虹是一座實實在在的橋，可以通向生的彼岸。④灰黑色母斑羚的身體已經(jīng)籠罩在彩虹炫目的斑斕光帶里，眼看就要一腳踩進(jìn)深淵去，突然，鐮刀頭羊“咩咩”發(fā)出吼叫。這叫聲與平常的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息，音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和，但沉郁有力，透露出某種堅定不移的決心。⑤隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫，灰黑色母斑羚如夢初醒，從懸崖邊緣退了回來。隨著鐮刀頭羊的那聲吼叫，整個斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。在老年斑羚隊伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年輕斑羚隊伍里，年齡參差不齊，有身強(qiáng)力壯的中年斑羚，有剛剛踏進(jìn)成年行列的大斑羚，也有稚氣未脫的小斑羚。兩撥分開后，老年斑羚的數(shù)量比年輕斑羚那撥少十來只。鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動從年輕斑羚那撥里走出來，進(jìn)入老年斑羚的隊伍。這么一來，兩撥斑羚的數(shù)量大致均衡了。⑥就在這時，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應(yīng)聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。⑦試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。⑨只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。（選自《斑羚飛渡》，有刪節(jié)）25．結(jié)合文章內(nèi)容，篩選信息，參照相關(guān)格式，完成下面表格。斑羚的行為表現(xiàn)斑羚的神情心理發(fā)現(xiàn)陷入絕境，胡亂竄跳（1）（2）恍惚（3）興奮孤獨走向彩虹，墜下懸崖（4）26．做批注是用簡潔的語言及時記錄閱讀時的思考和感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問等。請你從文章⑤～⑦段摘錄一處你認(rèn)為比較精彩、比較重要或存在疑問的內(nèi)容，任選一個角度進(jìn)行批注。（1）摘錄：（2）批注：27．結(jié)合文章，請從內(nèi)容理解或結(jié)構(gòu)作用的角度談?wù)剬︻}目“斑羚飛渡”的認(rèn)識。28．選文第⑦段寫道“一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨”，可見作者非常敬佩這些“心甘情愿用生命為下一代搭起獲得新生的‘彩虹’橋”的老斑羚。請你結(jié)合自己的現(xiàn)實生活，談?wù)剬τ凇安屎鐦颉钡睦斫?。?00字左右）【答案】25．示例：（1）驚慌

（2）看見一道彩虹，試著過橋

（3）新老結(jié)對飛渡，越過山澗

（4）堅定26．示例：摘錄：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。批注：“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”震撼人心，每一只獲得年輕的斑羚，都是以另一只老斑羚的生命為跳板，才完成飛渡，獲得新生的；是這些老斑羚，用生命，用自己的肉身組成了“彩虹”橋，它們的心甘情愿，它們的視死如歸，它們的慘烈悲壯，讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。27．示例：“斑羚飛渡”是文章題目，在內(nèi)容上，昭示了斑羚們以時間先后選擇的精確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對接時機(jī)銜接的吻合為前提而創(chuàng)造出了“飛渡”山澗的奇跡。同時，“斑羚飛渡”也是文章線索，全文圍繞“陷入絕境，驚慌失措”“看見彩虹，產(chǎn)生幻覺”“頭羊指揮，結(jié)對飛渡”“孤獨頭羊，勇墜懸崖”等環(huán)節(jié)全面記述了“飛渡”的過程，使文章結(jié)構(gòu)比較完整，比較嚴(yán)謹(jǐn)。28．示例：老斑羚搭建的慘烈悲壯的“彩虹橋”，讓年輕斑羚獲得新生，種群得以存活繁衍，讓人感動?，F(xiàn)實生活中的“革命先烈”“兩彈元勛”“抗疫英雄”等為了國家強(qiáng)盛、人民幸福，同樣也是勇敢無畏、前赴后繼，他們更讓人敬佩；我們須珍惜美好生活，如有必要，也要勇于奉獻(xiàn)?！窘馕觥?5．本題考查對文本的把握。根據(jù)表格內(nèi)容的提示，找到相關(guān)句子，用簡潔的語言概括即可。（1）要求填寫“發(fā)現(xiàn)陷入絕境，胡亂竄跳”的心理。根據(jù)“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳”得出：驚慌；（2）要求填寫斑羚精神“恍惚”的表現(xiàn)。根據(jù)“被雨洗得一塵不染的天空突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋。斑羚們凝望著彩虹，有一頭灰黑色的母斑羚舉步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已進(jìn)入了某種幻覺狀態(tài)”概括得出：看見一道彩虹，試著過橋；（3）要求填寫斑羚精神“興奮”的表現(xiàn)。根據(jù)“這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠(yuǎn)不如第一次，高度也只有地面跳躍的一半，但已足夠跨越剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了”概括得出：新老結(jié)對飛渡，越過山澗；（4）要求填寫鐮刀頭羊“孤獨走向彩虹，墜下懸崖”的心理。根據(jù)“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹”得出：堅定。26．本題考查做批注。根據(jù)題干要求從文章⑤～⑦段摘錄一處你認(rèn)為比較精彩、比較重要或存在疑問的內(nèi)容，從賞析語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問任選一個角度進(jìn)行批注即可。示例：摘錄：當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。批注：采用了比喻的修辭方法，把兩只斑羚比喻成兩只宇宙飛船，生動形象的寫出二者在空中飛渡的情景，表達(dá)了對斑羚飛渡方式的驚訝和贊美之情。27．本題考查對題目的理解。在內(nèi)容上，文本寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境?！鞍吡顼w渡”概括文章的主要內(nèi)容；斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人感到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共存的世界。贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼，舍己為人的英勇精神。據(jù)此分析，“斑羚飛渡”也是作者感情的出發(fā)點；同時以“斑羚飛渡”為題，能夠引起讀者的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)上，全文圍繞“陷入絕境，驚慌失措”“看見彩虹，產(chǎn)生幻覺”“頭羊指揮，結(jié)對飛渡”“孤獨頭羊，勇墜懸崖”等環(huán)節(jié)全面記述了“飛渡”的過程，使文章結(jié)構(gòu)比較完整，比較嚴(yán)謹(jǐn)。故“斑羚飛渡”也是文章的線索。28．本題考查結(jié)合文本主旨聯(lián)系現(xiàn)實的認(rèn)識。首先寫出對“彩虹橋”的認(rèn)識，然后聯(lián)系現(xiàn)實寫出啟示。“彩虹橋”是老斑羚，用生命，用自己的肉身組成的，它們的心甘情愿，它們的視死如歸，它們的慘烈悲壯，然我們心生敬佩，讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。然后聯(lián)系現(xiàn)實生活中為民請命，無私奉獻(xiàn)的人。例如白衣天使，抗疫戰(zhàn)士等，他們?yōu)榱藝覐?qiáng)盛、人民幸福，不顧個人安危，舍小家、顧大家的精神更加讓人敬仰。（八）（2021·廣東揭陽·七年級期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。賣面包的小女孩馬海霞我準(zhǔn)備去做手術(shù)時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然