第24講標(biāo)題的理解及作用(練習(xí))-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)(原卷版)_第1頁(yè)
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專題三現(xiàn)代文閱讀第24講標(biāo)題的理解及作用(練習(xí))目錄一、考點(diǎn)過(guò)關(guān)練 2TOC\o"12"\h\u考向1:標(biāo)題的含義 2考向2:標(biāo)題的作用 5考向3:擬寫文章標(biāo)題 7二、真題實(shí)戰(zhàn)練 10三、重難創(chuàng)新練 19考向1:標(biāo)題的含義閱讀下面文字,完成下面小題。紅棗連心劉文艷①姥姥家的菜園子里有五棵碗口粗的棗樹,貼著園子墻里面,整齊地站成一排,枝繁葉茂、瀟瀟灑灑。初秋時(shí)節(jié),滿樹的翡翠珍珠漸漸變成了綠色的寶石,沉甸甸地在風(fēng)中展示著她們的珍貴與美麗。到了深秋時(shí)節(jié),這棗樹就一天一個(gè)風(fēng)景,綠色的“寶石”慢慢地由青變黃,繼而點(diǎn)染上了紅韻。在秋風(fēng)的吹奏下,那些紅黃相間的“寶石”,魔術(shù)般地變成了通紅通紅的大紅棗。最難忘記的還是大紅棗的美味。深秋的大紅棗爽脆酸甜,吃起來(lái)滿口清香。②大紅棗兒是我兒時(shí)最鮮美的水果記憶!記得上小學(xué)時(shí),學(xué)校組織觀看電影《白毛女》。劇中有一段群舞給我留下了深刻印象。那些身材高挑、面容姣好、身穿綢質(zhì)服裝的姑娘們,個(gè)個(gè)熱情洋溢、英姿颯爽、滿懷深情?!按蠹t棗兒甜又香,送給那親人嘗一嘗,一顆棗兒一顆心,哎嗨喲嗬,心心向著共產(chǎn)黨?!彼齻冸S著那真誠(chéng)歡快的音樂(lè)旋律翩翩起舞,如此清純優(yōu)美,讓我對(duì)她們充滿了羨慕,充滿了敬意。③大約是在我10歲那年的春天,姥爺從他家里帶來(lái)一棵棗樹。那棵棗樹還沒(méi)有一人高,但是已經(jīng)有了很長(zhǎng)的根須,姥爺很精心地從他家園子里把這棵棗樹挖了出來(lái),棗樹根上還帶著一些泥土。他用一塊舊布把棗樹根包裹好,坐著大馬車,趕了四十多里路,把棗樹拉到我們家里。到了我家后,立即在院子西南角離院墻一米遠(yuǎn)的地方,挖了一個(gè)深深的土坑。我和姥爺一起把這棵棗樹栽上,填上土,用腳把土踩實(shí),再澆透了水。④在栽植棗樹的過(guò)程中,姥爺還給我講了他和棗樹的故事:姥爺從小生活在湯溝鄉(xiāng)大杖子村,祖祖輩輩過(guò)著雖不十分富足,但也衣食無(wú)憂的平靜生活。家里房門前的山坡上,有一片樹林,長(zhǎng)著幾十棵棗樹。到了秋天,滿山坡都是紅紅的大棗兒。收藏起來(lái)后,能吃一個(gè)冬天。后來(lái),日本人開進(jìn)了這個(gè)平靜的小山村。當(dāng)時(shí),姥爺加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。日本人發(fā)現(xiàn)姥爺是抗日活動(dòng)的幕后組織者,把他抓了起來(lái),打得遍體鱗傷,逼他交出八路軍藏的槍支。姥爺臨危不懼,守口如瓶。最后日本人將他的脖子砍得鮮血淋漓,以為他必死無(wú)疑。后來(lái)是鄉(xiāng)親們不顧性命,與敵人斡旋,把他救了,他才奇跡般地活了過(guò)來(lái)。⑤解放后,老黨員姥爺思念他的家鄉(xiāng),思念鄉(xiāng)親們的棗樹,便回到老家,從老家房前的山坡上挖了五棵小棗樹,回來(lái)栽到菜園子里。十多年過(guò)去了,那棗樹枝繁葉茂,已經(jīng)郁郁成林了。我們?cè)缘倪@棵棗樹,就是從那幾棵大棗樹下又生長(zhǎng)出來(lái)的,算是那片棗樹的第三代了。⑥姥爺栽完棗樹很興奮地說(shuō):“棗樹特別好養(yǎng)活,這棵棗樹明年就能結(jié)棗兒了?!雹邅?lái)年,這棵棗樹果然結(jié)了棗。而且,棗長(zhǎng)得很特別,不是圓形,不是錐形,類似圓柱形,雖然棗型不很規(guī)則,可吃起來(lái)卻是又脆又爽。⑧每當(dāng)吃上這自家樹上的紅棗兒,姥爺總是會(huì)不自覺地哼唱起《大紅棗兒送親人》的旋律,我也會(huì)自然而然地想起芭蕾舞劇《白毛女》中姑娘們的優(yōu)美舞姿。⑨那幾年,我們眼看著棗樹一年年長(zhǎng)大,一年比一年結(jié)的棗多。到了秋天,棗樹上、棗樹下便成了我們兄妹四人的歡快樂(lè)園。放學(xué)回來(lái),放下書包,摘一兜棗,跑出去與小伙伴們同樂(lè)共享,再去姥姥家時(shí),把家里的紅棗兒摘上一小筐,送給姥爺一家人嘗一嘗,吃棗不忘種樹人。⑩我們兄妹四人參加工作、獨(dú)立成家之后,家里的這棵棗樹是由媽媽精心養(yǎng)護(hù)的。她按時(shí)施肥、澆水、剪枝,棗樹長(zhǎng)得很茂盛。十幾年后,這棵棗樹便遮天蔽日,綠蔭占據(jù)了半個(gè)院子。每到棗熟時(shí),媽媽就會(huì)熱情地讓前來(lái)串門的親朋好友自己到樹下摘棗。到了深秋,天涼了,樹上的棗全紅了,媽媽就把熟透的紅棗晾曬好,等著我們回家吃。?后來(lái),我工作到了省城,媽媽總是先選出一枝結(jié)滿紅棗的棗枝,等我回來(lái)再摘,或把熟透了的紅棗曬干了留給我。有時(shí),也托人把紅棗給我捎到省城。?記得有一年,哥哥到日本留學(xué)。那年秋天,樹上的棗紅了,親戚朋友都吃上了鮮亮甜脆的大紅棗,可是哥哥沒(méi)吃上,媽媽心里總是放不下。有一天,媽媽終于打聽到縣里有人去日本,就把選了又選的大紅棗裝進(jìn)布袋縫上,交給了去日本的工作人員,千叮嚀萬(wàn)囑咐,一定要給哥哥把棗帶到……?屈指一算,這棵棗樹在我老家的院子里已經(jīng)生活了近五十年,一年一度地開花結(jié)果,從未間斷過(guò)。而且,這棵棗樹也有了后代,在我家的東院老嬸子家,也長(zhǎng)出了兩棵棗樹,與我家的棗樹隔墻相望、遙相呼應(yīng)。西院三娘家,也長(zhǎng)起了幾棵棗樹,與我們家的棗樹根相通、枝相連,形成了一片棗林風(fēng)景。它們好像是情同手足的兄弟姐妹,心心相連。?八年前,媽媽不幸離世。嫂子每年秋天,都把紅棗托人帶給我們,讓我們繼續(xù)感受到家的味道。?我牽掛老家院里的那棵棗樹。(選自《文藝報(bào)》,有刪改)1.下列對(duì)文章的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.文章以“棗”為載體,寫出許多與棗樹相關(guān)情節(jié),很多溫暖回憶躍然紙上。B.文章呈現(xiàn)“我”和姥爺、母親等人的樸素情感,文風(fēng)質(zhì)樸純真、清新自然。C.“我”看了《白毛女》后,紅棗情結(jié)更加深厚,央求姥爺移栽棗樹到我家。D.棗樹記錄時(shí)代變化,維系了幾代親情,成為“我”生命中不可或缺的部分。2.結(jié)合文段,請(qǐng)賞析文中劃線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他用一塊舊布把棗樹根包裹好,坐著大馬車,趕了四十多里路,把棗樹拉到我們家里。3.第④段在文中有什么作用?4.★標(biāo)題“紅棗連心”具有豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析??枷?:標(biāo)題的作用閱讀下面文童,完成下面小題。版納,在黎明中醒來(lái)陳朝慧①在群山的懷抱里,景洪的夢(mèng)很香……②瀾滄江像一個(gè)提著裙裾的少女,她把腳步放得很輕很輕。苗條的檳榔樹捧著一個(gè)彎彎的月亮。一失手跌進(jìn)了江心。景洪從甜睡中醒了,用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛。③街道上的兩排油棕樹,像兩行對(duì)仗整齊的詩(shī)。未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點(diǎn),可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境,微風(fēng)只好悄悄地透露主題。④挑著竹夢(mèng)的龍國(guó)(姑娘)從晨霧里走了出來(lái),像從帷幕的后面走上舞臺(tái)。她的竹夢(mèng)里裝的是什么?她走過(guò)的旅程坎坷嗎?這我不知道。但她的眼神是幸福的,微笑是甜蜜的。她的竹夢(mèng)里,尚未褪盡的夜色蓋著一縷晨光……⑤色彩從街上流過(guò),花香在街上飄溢。小和尚金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車啟動(dòng)了,待航的汽輪鳴笛了。車輪在轉(zhuǎn),獨(dú)木舟在搖。⑥火紅的朝陽(yáng)是黎明城金子的車輪,一轱轆從山那邊滾了過(guò)來(lái)。黎明城,從一個(gè)黎明駛向又一個(gè)黎明……⑦葫蘆島,你是大森林失落了的一個(gè)夢(mèng)。⑧時(shí)鐘花在這里開了又謝,神秘果在這里落了又結(jié)。美麗的鮮花不認(rèn)識(shí)自己的名姓,參天的古木不知道自己的年齡。這里,藤蔓捆死了歲月,靜寂凝固了生命。多少年月無(wú)端地消逝了,誰(shuí)也不知道這葫蘆里裝的什么秘密。望天樹呆呆地望著發(fā)藍(lán)的天空。⑨終于有那么一天,一匹馬馱著一個(gè)植物學(xué)家,馱著他綠色的理想來(lái)到這里。他智慧的眼睛被龍血樹點(diǎn)亮了,他的思想在美登木上發(fā)芽了。植物王國(guó)第一次引爆了他的狂歡,他找到了他尋覓多年的夢(mèng)。當(dāng)這兒的秘密一個(gè)又一個(gè)地被揭破,在祖國(guó)植物學(xué)研究的天平上,葫蘆島成了一個(gè)有分量的砝碼。⑩如今,雖然他已經(jīng)長(zhǎng)眠在這里了,也只有這兒的沃土才有資格陪伴他的靈魂。但深夜研究所那不滅的燈光里,他的生命依舊在燃燒,看夢(mèng)芙木那不斷新生的幼芽吧,那不是這個(gè)老植物學(xué)家還在不斷探索、不斷奮進(jìn)嗎??羅梭江,你光著腳丫從原始森林里走了出來(lái)。你奔騰,跳躍,你有過(guò)粗獷的野性??僧?dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里,你卻變得恬靜而溫柔。?你靜靜地流著,把焦躁和喧鬧都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里,你依偎著它,愛的甜蜜醉了你。霧里看你,你像夢(mèng)。夢(mèng)里看你,你是虹。羅梭江,你是美的結(jié)晶呀!你是會(huì)唱歌的彩霞,你是流淌著的柔云,你是無(wú)數(shù)小溪流彈奏出來(lái)的和聲,你是松針上滴落的詩(shī)韻。?你載著傣家人的獨(dú)木舟,像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上,傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的,我聽見你在她的瓦灌里甜甜地唱……5.作者寫了哪些版納的景?根據(jù)提示填空A.

B.葫蘆島植物研究所

C.。6.★文章標(biāo)題“版納,在黎明中醒來(lái)”意蘊(yùn)豐富,分析其妙處。7.做批注是一種很好的讀書方法,批注角度有賞詞語(yǔ)、辨修辭、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度批注文中劃?rùn)M線的句子。8.作者在文中大量使用了第二人稱“你”來(lái)行文,讓人想到劉湛秋《雨的四季》中最后一段的內(nèi)容,請(qǐng)結(jié)合兩文,試分析第二人稱寫作的作用?!炬溄硬牧稀浚喊。?,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來(lái)活力,你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn),你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市。我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色,能把你請(qǐng)回我們的生活之中。(《雨的四季》節(jié)選)考向3:擬寫文章標(biāo)題完成下面的問(wèn)題。①葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:我要教哥哥識(shí)字!這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動(dòng)萬(wàn)分。她急切地對(duì)青銅說(shuō):“從今天起,我教你識(shí)字?!雹谇嚆~好像沒(méi)有聽明白似的望著葵花。葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識(shí)字!”青銅有點(diǎn)兒驚愕,有點(diǎn)凡激動(dòng),又有點(diǎn)兒不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。③青銅面對(duì)葵花遞過(guò)來(lái)的筆與本子,卻向后退著??ň湍弥P與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜?lái):“哥哥!”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后:“哥哥!”青銅回過(guò)頭來(lái),用手勢(shì)與眼神說(shuō)著:“不!不!我學(xué)不會(huì)!”④“你學(xué)得會(huì)!你學(xué)得會(huì)!”青銅繼續(xù)往前跑去。⑤葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。⑥葵花在向下滾動(dòng)時(shí),將本子與筆一直接抱在胸前。青銅跑過(guò)來(lái),跳了下去,連忙將葵花拉了起來(lái)。她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑?!皬慕裉炱穑乙棠阕R(shí)字!”⑦青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來(lái)。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。⑧兄妹倆在一棵大樹下坐了下來(lái)。一輪太陽(yáng)正在沉墜,河水染為橙色。⑨葵花指著太陽(yáng),然后用樹被一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字:太——陽(yáng)。她大聲地念著:“太陽(yáng)!”然后,用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一搬,一捺,一點(diǎn)兒,‘太陽(yáng)’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著地,在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著,那時(shí),他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。⑩太陽(yáng)在落下去、落下去……一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……?葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落——落下去……”樹葉像蝴蝶落在草叢里??ㄔ凇疤?yáng)”后面又寫了三個(gè)字:落、下、去。然后她望著太陽(yáng),念道:“太陽(yáng)落下去……”?青銅的記憶力奇好,雖然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。?太陽(yáng)落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?!案?,我們?cè)摶丶伊恕!?青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來(lái)了。?又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮。?葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了。”但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。葵花又教他:“月亮——月亮升上來(lái)了……”天晚了,媽媽在呼喚他們回家。一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽(yáng)落下去了——月亮升上來(lái)了——”?從此以后,青銅將葵花所教的字,一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里,并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上??吹脚?,寫“?!?。看到羊,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風(fēng)”,寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無(wú)比的世界變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。(節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)9.★請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)標(biāo)題。10.青銅是一個(gè)啞巴,他性格的哪些方面是你喜歡的?請(qǐng)結(jié)合原文分析一下11.簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來(lái)了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。12.青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示?請(qǐng)列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉#?023·內(nèi)蒙古·統(tǒng)考中考真題)閱讀下文,完成下面小題。①《2022國(guó)民專注力洞察報(bào)告》顯示,當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長(zhǎng),已經(jīng)從2000年的12秒,下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示,一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次,平均每6.5分鐘看一次。②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,專注力越來(lái)越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割,保持長(zhǎng)久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。③但細(xì)細(xì)想來(lái),這又并不是那么奇怪。打開電腦和,微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以?shī)Z走我們的注意力,光是用手指在屏幕上劃來(lái)劃去,就可能用掉我們大半天的時(shí)間。④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí),有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁(yè)面上停留的時(shí)間都比較短,所以我們往往還來(lái)不及建構(gòu)起真正重要的意義,就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西,但回想起來(lái)卻沒(méi)有多少感悟的重要原因。⑤同樣是觀看,同樣是經(jīng)由雙眼,但看的對(duì)象和方法不同,效果就會(huì)大不相同。不管是微信、微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻,抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想,而是從中體現(xiàn)出來(lái)的感官刺激和娛樂(lè)價(jià)值。人們看到的畫面快速切換,思考留白卻所剩無(wú)幾?!把诰黹L(zhǎng)思”這種傳統(tǒng)的思考方式,在視覺化閱讀的語(yǔ)境里不太容易實(shí)現(xiàn)。⑥更重要的是,不管我們?cè)趺纯?,從大小屏幕里傳遞出來(lái)的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中,卻缺少主動(dòng)的取舍和過(guò)濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí),應(yīng)該是自由、自主的,我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解,如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。⑦這也就能解釋,為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼?,從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息,卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷,而非咀嚼。⑧因此,我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯Γ簿陀辛俗晕谊P(guān)照的可能,有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上,這種能力是任何技術(shù)手段都無(wú)法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中,需要我們集中精力去尋找、探索。(有刪改)13.★請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。14.結(jié)合第④—⑥段內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。15.下列哪個(gè)選項(xiàng)更適合補(bǔ)充進(jìn)本文,請(qǐng)闡明理由。A.法國(guó)的大哲學(xué)家笛卡兒說(shuō):“我懷疑,所以我存在?!彼恼軐W(xué)就建立在對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物的懷疑和明辨上。B.聞一多從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。聞先生總是頭發(fā)凌亂,他是無(wú)暇及此。C.宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō):“讀書且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯?!保?023·湖北黃石·統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的文章,完成下面小題。龍豁口劉洪文①這天早晨,天剛蒙蒙亮,老趙頭就帶領(lǐng)五個(gè)人的“爬犁幫”出發(fā)了。這次他們的任務(wù)特殊,不是送貨,也不是運(yùn)皮張,而是給北山里的抗日游擊隊(duì)送糧食。②這幾天,松花江上游的抗日游擊隊(duì)把小鬼子打慘了,也把他們打急了,所以小鬼子不斷進(jìn)山“討伐”,進(jìn)山的路巡查得非常嚴(yán)。這個(gè)時(shí)候,要把糧食送進(jìn)去,談何容易?可是,游擊隊(duì)已經(jīng)斷糧幾天了,老趙頭心急如焚,最終還是決定冒險(xiǎn)。③“爬犁幫”最怕遇見松花江上的三九天。那時(shí)西北風(fēng)呼嘯,冷風(fēng)如刀,徹骨的寒冷讓人忍不住打戰(zhàn),貉皮帽子羊皮大氅都抵擋不住,沒(méi)人敢在這寒冷的冰面上過(guò)多地停留。拉爬犁的牲口,鼻孔往外噴著白汽,眼睫毛上全都掛滿了霜花,汗水順著毛往下淌,在肚皮下凝結(jié)成冰,嘩啦嘩啦地響。趕爬犁的小伙子們跟著爬犁跑,跑得全身透汗。④一路上還算順利,眼瞅著就要進(jìn)入游擊區(qū)了,可老趙頭卻一點(diǎn)也不松懈。一雙鷹一樣的眼睛不停掃視著蒼茫的江面。⑤突然,遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一片黃褐色的身影,還伴隨著隱隱約約的馬達(dá)聲。不好,是鬼子的巡邏隊(duì)!老趙頭的神情變得緊張起來(lái),心想,這可咋辦?自己安危事小,糧食進(jìn)不了山事大。老趙頭趕緊吆喝大家加快速度。雙方的距離還是越來(lái)越近了,爬犁再快也快不過(guò)鬼子的汽車和摩托車。老趙頭心里明白,咬牙,說(shuō):“干脆,走‘龍豁口’?!雹抟宦牎褒埢砜凇比齻€(gè)字,大家頭皮就發(fā)麻,精神更加緊張了。⑦所謂“龍豁口”,就是爬犁正在這冰面上行進(jìn)時(shí),腳下三尺多厚的冰面驟然裂開,裹挾著呼嘯聲一直向岸邊延伸。人只能瞪眼看著冰面不斷裂開,從一尺、兩尺、三尺再到無(wú)法丈量。幽暗的湖水翻涌著從裂口冒出,像是有一條惡龍會(huì)隨時(shí)從湖底躥出來(lái)。傳說(shuō)是湖中的獨(dú)角龍耐不住嚴(yán)寒,一怒之下用獨(dú)角豁開冰面,所以稱之為“龍豁口”。⑧“龍豁口”不是常有,但只要遇到一次,就足以讓人終生難忘?!芭览鐜汀钡娜苏劇褒垺鄙?,因?yàn)椴还苁裁窜囕v或者爬犁,若是掉進(jìn)了“龍豁口”,那是九死一生的事。⑨可是今天情況特殊,如果被小鬼子撞到了,同樣沒(méi)有好下場(chǎng),老趙頭只好鋌而走險(xiǎn)。于是,老趙頭趕著爬犁向右側(cè)疾馳,偏離了原來(lái)的路線,朝湖心奔去。小伙子們知道,湖心區(qū)冰薄,且有一處活水,最易形成“龍豁口”。平時(shí)大家總是盡量避開,即使路近一些也從不敢貿(mào)然前往。⑩老趙頭今天是要豁出去了??孤?lián)的戰(zhàn)士們牽動(dòng)著大家的心,為了把糧食運(yùn)到戰(zhàn)士們的手里,他們顧不了那么多了。?鬼子越來(lái)越近,老趙頭拼命地打馬飛馳。棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著,像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。小鬼子叫喊著讓老趙頭停下來(lái),可老趙頭全當(dāng)聽不見。小鬼子開槍了,子彈貼著頭皮呼嘯而過(guò)。忽聽咔嚓一陣?yán)坐Q炸響,江面的冰排豁然裂開,并且迅速向兩邊漾開。?老趙頭把眼睛瞪得如銅鈴一般,大聲喊道:“‘龍豁口’現(xiàn)身,大家小心了,跟住我!”?伴隨著喊聲,老趙頭的爬犁左躲右閃,飛一般竄向側(cè)面的斜坡。其他人也不敢怠慢,一個(gè)跟著一個(gè)從“龍豁口”邊緣掠過(guò)。后面的小鬼子一個(gè)個(gè)躲閃不及,絕望地喊叫著,無(wú)從應(yīng)對(duì),眼睜睜地看著汽車和摩托車如同烏龜一般慢慢地沉向江底……?終于把糧食送到戰(zhàn)士們手里,大家這才像散了架似的,癱坐在雪地里。?第二天往回走時(shí),他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向“龍豁口”,只見黑幽幽的江面上,漂著一片黃乎乎的尸體。有的尸體已經(jīng)凍在了“龍豁口”的冰凌上。?老趙頭沉默了好一會(huì)兒,說(shuō):“這不是你們的地方,你們根本就不該來(lái)!”(選自《微型小說(shuō)選刊》2023年第3期,有刪改)16.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項(xiàng)是(

)A.小說(shuō)刻畫老趙頭細(xì)致而傳神,運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫。B.小說(shuō)敘述張弛有度,送糧過(guò)程一波三折,頗有緊張感和戲劇性。C.文中風(fēng)雪的描寫雖只有寥寥數(shù)筆,但都有力地升華了小說(shuō)主題。D.“爬犁幫”冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送糧食,彰顯了老百姓保家衛(wèi)國(guó)的決心。17.結(jié)合上下文,按照提示,品析下列語(yǔ)句。(1)棗紅馬的鬃毛飛揚(yáng)著,像一道紅色的閃電穿梭在白茫茫的江霧和雪色之間。(此句用了比喻的修辭,請(qǐng)分析其表達(dá)效果)(2)這不是你們的地方,你們根本就不該來(lái)?。ㄕ?qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其含義與蘊(yùn)含的情感)18.小說(shuō)中有多處伏筆與照應(yīng)。請(qǐng)找出一對(duì)并簡(jiǎn)析其作用。19.★有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題“龍豁口”改為“老趙頭”,你認(rèn)為可以嗎?請(qǐng)做出選擇并結(jié)合文本闡明理由。(2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題)閱讀下面選文,完成后面小題第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的,筆身粗大,外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管,吸墨水時(shí),需要捏一下,才會(huì)緩慢鼓起。墨水吸得太足,寫字時(shí)筆尖常?!皣I吐”,弄臟紙和手。我使用它,已經(jīng)二十多年了。我已不能再用它寫作,只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆,是母親給我買的。那一年,我升入小學(xué)五年級(jí),學(xué)校規(guī)定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè),老師要求必須用鋼筆完成。全班每個(gè)同學(xué)都有鋼筆,我卻沒(méi)有,做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天,我哭鬧起來(lái),逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說(shuō):“你這孩子,真是不懂事,家里生活用的錢都已經(jīng)向別人借了,我怎么好意思再?gòu)埧谀??”我哭鬧得更兇了,母親心煩了,打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨,我沒(méi)有回家,在雨中游蕩了大半日,衣服淋濕了,頭腦也被淋得清醒了,心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。是啊,家里生活困難,僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過(guò)日子,母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆,就那樣為難母親呢?我覺得自己真是太對(duì)不起母親了。⑤于是,我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生,我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋,一些大孩子常等在坡下,幫拉貨的車夫們把手推車推上坡,可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下,站在一棵樹下躲雨。等待許久,不見有手推車來(lái)。風(fēng)越刮越大,雨越下越急,雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉,雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個(gè)行人,只有公共汽車偶爾經(jīng)過(guò)。遠(yuǎn)處除了幾根電線桿子,就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪,想離開,雨又太大,可等下去肚子又餓。忽然我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車,裝載著幾層高高的木箱子,遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來(lái)??吹贸觯侨死梅浅3粤?,腰彎得很低,上身幾乎俯得與地面平行了,兩條褲腿都挽到膝蓋以上,雙臂拼力壓住車把,每邁一步,似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒(méi)穿雨衣,頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低,我無(wú)法看見他的臉,分不出是兒還是小伙兒。⑧他剛將車?yán)酱髽蚱孪?,我便從樹下一躍而出,大聲地問(wèn):“要幫一把嗎?”⑨他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽清他應(yīng)的是什么,但明白是他正需要我“幫一把”的意思,就趕快繞到車后,一點(diǎn)兒也不隱藏力氣地推起來(lái)。木箱子里裝的不知是何物,非常沉。還未推到半坡,我便一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了,雙腿發(fā)軟,氣喘吁吁。那時(shí)我才知道,對(duì)有些人來(lái)說(shuō),錢不是容易掙到的。即使一角錢,也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步,實(shí)在推不動(dòng),便產(chǎn)生了“偷勁”的念頭,反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下,就感覺到車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行,這車不容我“偷勁”。那拉車人,也肯定是憑著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持,在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了,咬緊牙關(guān),憋足一股力氣,發(fā)出一個(gè)孩子用力時(shí)的聲音,一步接一步,機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。⑩車子開始下坡了,手推車飛快地朝坡下沖,那拉車人身子太輕,壓不住車把,反被車把挑得懸起來(lái),腳離開了地面,控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑,車一直滑到坡底才緩緩?fù)O?。車停了,我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身,我便大聲說(shuō):“給錢?!蹦抢嚾舜舸舻赝?,一動(dòng)不動(dòng),既不掏錢,也不說(shuō)話。我仰起臉看他,不由得愣住了?!八薄瓉?lái)是母親。雨水,混合著汗水,從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了,像從水里撈出來(lái)的一樣,濕漉漉地貼在身上,顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著,臉色蒼白,大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天,我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆,母親將它放在我手中時(shí),滿懷期待地說(shuō):“孩子,你要用功讀書啊,要不然就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代,我一刻都沒(méi)有忘記母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今,二十多年過(guò)去了,我已經(jīng)是個(gè)成年人,母親也已變成了老太婆。那支筆,可以說(shuō)早已完成它的歷史使命,但我要永遠(yuǎn)保存它,永遠(yuǎn)珍視它,永遠(yuǎn)不拋棄它。(選自《讀者》,有改動(dòng))20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。21.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,品析第?段加點(diǎn)詞“怔住”的表達(dá)效果。我完全怔住了。22.選文第⑥段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?風(fēng)越刮越大,雨越下越急,雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉,雨水沖刷著馬路。23.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,概括母親的美好品格。(至少兩點(diǎn))24.★選文標(biāo)題“第一支鋼筆”有什么作用?25.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感受。(2023·湖南湘潭·湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校??既#├钋免彚倮钋免彽恼婷惺裁?,很多人答不上來(lái)。也有人想了半天,才說(shuō)上一句,是不是叫李新兵?在叫李敲鈴之前,人們還稱過(guò)他李師傅。李師傅原是木匠師傅,吃百家飯的那種。②李敲鈴的父親是個(gè)公辦老師,父親退休那年,政策允許子女頂班。填表前,父親問(wèn)他:“新兵,頂班的工資比做木匠要低,你愿意嗎?”③李新兵想也沒(méi)想說(shuō):“頂了班就是公家人,工資再低也愿意。”④李新兵沒(méi)讀過(guò)什么書,頂班的批復(fù)是炊事員。但第一天到文教組報(bào)到時(shí),李新兵就和領(lǐng)導(dǎo)犟上了,他說(shuō)什么也不肯當(dāng)炊事員。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)氣了,說(shuō):“真是秀才遇到兵……”領(lǐng)導(dǎo)不是幽默,他卻幽默上了:“我沒(méi)當(dāng)過(guò)兵,只當(dāng)過(guò)木匠?!边@話倒是給領(lǐng)導(dǎo)提了醒,當(dāng)時(shí)中學(xué)正在興建教室,就安排他帶著做木匠活兒的工具去中學(xué)上班。⑤教室建成后,文教組便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板凳,從這時(shí)起,李新兵恢復(fù)了他過(guò)去在民間的稱呼——李師傅。李師傅修理桌椅板凳毫不含糊,榫是榫,卯是卯。⑥九十年代初,村小整頓合并,再也用不著李師傅修理桌椅板凳了,文教組領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見,安排他去鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴。⑦自此李師傅就住進(jìn)了門衛(wèi)室,與一個(gè)廢棄的大飛輪做伴,“鐺——鐺鐺”的鈴聲,經(jīng)由他手中的鐵錘與飛輪撞擊,一次次在校園響起,指揮著全校師生的作息。也就是從那時(shí)起,人們改稱他為李敲鈴。⑧偶有例外,那就是學(xué)校用作高考和中考考點(diǎn)時(shí),司鈴一欄后面寫著他的姓名李新兵,而且二十年沒(méi)有發(fā)生過(guò)改變。因?yàn)樗锯徦镜脺?zhǔn),準(zhǔn)得誤差不過(guò)一秒,為此,他還得到過(guò)省考試院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。李新兵何以把鈴司得那樣準(zhǔn)?原來(lái)是趕上大考,他就帶一部收音機(jī),踩著收音機(jī)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的最后一響司鈴,能不準(zhǔn)嗎?但校長(zhǎng)不希望他把鈴司得那樣準(zhǔn),暗示他可以提前十幾秒打開考鈴,推后五十幾秒打結(jié)束鈴,這樣就可以為考生多贏得一分鐘,并許諾送他幾包好煙。不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說(shuō):“我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐,不敲準(zhǔn)就沒(méi)有退路了?!币琅f把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。⑨李敲鈴六十歲那年,學(xué)校安裝了自動(dòng)化司鈴系統(tǒng),文教組把他派往一所村小去敲鈴。年紀(jì)越大,調(diào)得越遠(yuǎn),這事放其他人身上肯定有想法,但李敲鈴沒(méi)說(shuō)半個(gè)不字。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為他送行時(shí),想送他一件紀(jì)念品,不想他對(duì)那個(gè)敲了二十年的飛輪產(chǎn)生了感情,提出把那個(gè)飛輪帶到村小去。⑩李敲鈴帶著飛輪來(lái)到村小的同時(shí),也把李敲鈴的稱呼帶到了村小,人們不分大小,見他或不見他,都一律稱他李敲鈴。?一個(gè)寒冬的早晨,鈴聲沒(méi)有按時(shí)喚醒黎明,校長(zhǎng)意識(shí)到不妙,趕緊推開他的房門,一看,發(fā)現(xiàn)李敲鈴中風(fēng)在床昏迷不醒。?李敲鈴中風(fēng)的時(shí)間是在凌晨,縣醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過(guò)一系列檢查后說(shuō)他不需要做開顱手術(shù),五至七天后會(huì)蘇醒。七天過(guò)去了,李敲鈴還沒(méi)醒,醫(yī)生讓李敲鈴的老伴把孫女叫爺爺?shù)穆曇翡浽诶锓磸?fù)播放,可是孫女的叫聲喚不醒李敲鈴。恰巧這天校長(zhǎng)在場(chǎng),他像想起了什么,猛拍了一下腦門,說(shuō)我去去就來(lái)。?校長(zhǎng)是當(dāng)天下午返回醫(yī)院的,他掏出放在李敲鈴的耳邊,里傳出“鐺——鐺鐺”的鈴聲。?一遍,兩遍……?李敲鈴臉部的肌肉顫動(dòng)了一下。?“鐺——鐺鐺”,在清脆悅耳的鈴聲中,李敲鈴睜開雙眼,醒了……選自《中學(xué)生·閱讀版》2023年第1期,有刪改)【鏈接材料】可是每星期日,我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候,只要一看見從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開進(jìn)港口來(lái),父親總要說(shuō)他那句永不變更的話:“唉!如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀!”(節(jié)選自《我的叔叔于勒》)26.★文章以“李敲鈴”為標(biāo)題,有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。27.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章主旨的理解。28.閱讀下列材料,針對(duì)文中的李敲鈴是否具有工匠精神這一議題,談?wù)勀愕目捶?。工匠精神,是一種職業(yè)精神,它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn),是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。“工匠精神”的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。29.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.文章善于通過(guò)語(yǔ)言描寫展現(xiàn)人物特點(diǎn),比如“我沒(méi)當(dāng)過(guò)兵,只當(dāng)過(guò)木匠”就表現(xiàn)出李敲鈴倔強(qiáng)的一面。B.李敲鈴之所以被人稱為“李敲鈴”,是因?yàn)樗L(zhǎng)期擔(dān)任司鈴工作,且把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。C.在李敲鈴中風(fēng)昏迷后,校長(zhǎng)想到了在他耳邊播放司鈴鈴聲這一喚醒他的方法,可見校長(zhǎng)對(duì)李敲鈴的了解。D.文章語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸,沒(méi)有華麗的辭藻,只將人物故事按照事件發(fā)展娓娓道來(lái),卻有著動(dòng)人心弦的力量。30.小湘和小優(yōu)針對(duì)文中某句展開討論,請(qǐng)將下面小優(yōu)和小湘未說(shuō)完的話補(bǔ)充完整。小湘說(shuō):“不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說(shuō):‘我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐,不敲準(zhǔn)就沒(méi)有退路了’”這句話中的“居然”我覺得用得很妙,就是不知道妙在哪里。小優(yōu)說(shuō):我認(rèn)為。(2023·安徽合肥·校聯(lián)考二模)午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天,官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度;人們說(shuō)實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午,一絲風(fēng)也沒(méi)有,每一片樹葉都靜止著,看上去皺巴巴的,水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外,如在桑拿房中,片刻便會(huì)出汗,會(huì)感到缺氧似的,仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了,我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重,不敢享受空調(diào),所以不但開窗,連大門也開著,那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流,感覺能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。③“嗨,吃了沒(méi)?我也吃過(guò)了!大中午的還能干啥?歇著唄!好好好,小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開著電視呢,我不是怕我說(shuō)話聲小你聽不清嘛……”④一天中午,我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了,不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過(guò)樓上樓下都是三口之家,白天大人上班,孩子上學(xué),兩家亦無(wú)老人,不至于擾鄰。⑤然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話,遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使,起身走到門口,探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒,身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板,紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部,小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍,遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼,不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的,而是有三四個(gè)那么寬的方形的。⑥我縮回頭,關(guān)了電視,繼續(xù)吃飯。⑦“老婆,那什么,我那摩托,你要推到棚子里,以防下雨淋了它。不會(huì)下雨?萬(wàn)一半夜下了場(chǎng)大雨呢?再舊不是還能騎嗎?不也是錢買的嗎?錢是大風(fēng)刮來(lái)的?別啰嗦了!我也想家行了吧?想家不包括想你嗎?多大人了,還耍嬌有意思嗎?我又不是第一次外出打工!女兒在左右嗎?快讓女兒跟我通話!……”⑧走廊攏音,那男人的話聲,我聽得更清楚了。⑨“好女兒,每次聽到你的聲音,老爸的心情都是幸福地!還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事,靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的,也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了,可你剛高一,人生還長(zhǎng)呢,學(xué)歷高點(diǎn)兒將來(lái)找工作不是容易些嗎?知道這個(gè)道理就好。錢不是問(wèn)題!爸還是那句話,你將來(lái)能考到什么份兒上,爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許!別改視頻!我不許!又不是幾年沒(méi)見了,視的什么頻呢!你非視頻我可關(guān)機(jī)了??!聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著,老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班,你要心疼她,有空兒,屋里屋外的活多干點(diǎn)兒,就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好,別牽掛我。熱!北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席,還有大風(fēng)扇,涼快得很,特解乏……⑩我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了,頓覺害臊,便去關(guān)門,卻不料見到了這樣一幕一樓上姍姍她媽正與她上樓;姍姍才小學(xué)二年級(jí),她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小,呆住在一級(jí)臺(tái)階上。?姍姍媽也不由得“呀”了一聲,卻立刻對(duì)女兒說(shuō):“上樓啊,叔叔是熱的?!?那男人旋即坐起,慌忙往身上披工作服,連說(shuō):“見笑見笑?!?姍姍媽說(shuō):“理解,有什么可見笑的呀?!?她邊說(shuō)邊牽著姍姍的手上樓去了。?而那男人站起也不是,再躺下仍不是,樣子恓惶極了。?我關(guān)上門正漱口,聽到有人敲門。開門一看,見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口,那女孩兒將手指壓在自己唇上,接著指指塑料袋。我走到門口,她小聲說(shuō),里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說(shuō):“那你送過(guò)去呀?!?她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“叔叔睡著了,爺爺過(guò)會(huì)兒替我送給他吧?!?我扭頭看去,見那位午休的父親,背朝樓梯,卷著雙腿,已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了,不知怎么一來(lái),被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必,起初是蓋在身上的。?我接過(guò)塑料袋一看,裝的是兩瓶礦泉水,一瓶可樂(lè),還有一個(gè)很水靈的剛洗過(guò)的大桃子。?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?!?小姍姍說(shuō)完此話,踮起腳尖,悄沒(méi)聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼,竟又連退兩段臺(tái)階,躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來(lái)他裝飲水的大可樂(lè)瓶子倒了,她替他扶了起來(lái),放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時(shí),沖我一臉爛漫地笑,如花兒一樣。?有好鄰居是種造化。31.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(

)A.小說(shuō)選材貼合生活實(shí)際,表現(xiàn)了人與人之間相互理解,友愛互助,和諧相處的深刻主題。B.“然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說(shuō)的話”中的“竟”表現(xiàn)了出乎我的意料。C.“不也是錢買的嗎?錢是大風(fēng)刮來(lái)的?別羅嗦了!”說(shuō)明這個(gè)父親很在乎錢以及對(duì)妻子的嚴(yán)厲。D.文章寫珊珊媽的內(nèi)容,能看出她對(duì)女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良。32.小說(shuō)開頭第一段有何作用?33.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。她再次踮起腳尖上樓時(shí),沖我一臉爛漫地笑,如花兒一樣。34.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。35.★文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎?請(qǐng)

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