2018年高考生物（三月）中等生課外練（17）及解析

2018年高考生物（三月）中等生課外練（17）及解析一、選擇題1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯誤的是()。A．噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細菌提供B．綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D．脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來自于氨基解析噬菌體合成自身蛋白質(zhì)和DNA的原料都由細菌提供，自身只提供DNA作模板；綠色植物吸收的氮元素主要用于合成蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)；蛋白質(zhì)的合成在核糖體上進行，rRNA是構(gòu)成核糖體的成分，tRNA是運輸氨基酸到達核糖體的工具，mRNA是翻譯的直接模板；脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基。答案D2．下圖是腦啡肽(一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì))的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是()。A．合成腦啡肽所需的能量直接來自于細胞呼吸B．含有四個肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個密碼子C．只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用D．由五種氨基酸組成，脫水縮合生成的H2O中的氫來自氨基和羧基解析合成腦啡肽所需的能量直接來自ATP，故A錯；密碼子數(shù)量與氨基酸數(shù)量相對應(yīng)，含有四個肽鍵的多肽中所含的氨基酸為5個，故B錯；腦啡肽屬于分泌蛋白，需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工才具有其生理活性，故C正確。由R基可確定該多肽由四種氨基酸構(gòu)成，氨基酸脫水縮合時，脫下的水分子中的氫來自氨基和羧基中的氫，故D錯。答案C3．假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的類別，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)()。①核膜的有無②核糖體的有無③細胞壁的有無④膜上磷脂的有無A．①④ B．②④ C．①③ D．②③解析只要是細胞構(gòu)成的生物，不管是原核細胞還是真核細胞，都含有膜結(jié)構(gòu)，故有磷脂，且都有核糖體這種細胞器。答案C4．在裸巖演替為森林的過程中，對群落演替的描述不正確的是()。選項生態(tài)特征發(fā)展期成熟期A營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單復雜B有機物總量較少較多C自我調(diào)節(jié)能力強弱D動物類群豐富度較低較高解析在裸巖演替為森林的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強。答案C5．下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述，不正確的是()。A．該群落的次生演替過程使得群落結(jié)構(gòu)越來越復雜B．在人的作用下發(fā)生的⑤→①的動態(tài)變化改變了群落演替的方向C．群落演替都是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)解析次生演替的方向使得生物種類多樣化，所以群落結(jié)構(gòu)越來越復雜；人們的生產(chǎn)活動改變了群落演替的方向與速度；群落的垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)是從不同的方面進行的分析，應(yīng)該同時具備。答案D6．某山區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中，優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯誤的是()。A．實施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動植物種群的環(huán)境容納量B．甲、乙、丙之間為競爭關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象C．演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起，一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡D．該過程中，群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會逐漸提高命題立意本題主要考查對群落演替相關(guān)內(nèi)容的理解能力，難度中等。解析由題干可知，山區(qū)實施退耕還林之后，群落主要由原來較單純的農(nóng)作物，經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林，這時群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象；該樹林中，部分野生動植物種群的環(huán)境容納量肯定會增大，群落的物種豐富度增加，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會逐漸提高；在三個連續(xù)群落演替階段中，甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢種群，但在競爭中，前者被后者替代，由圖示可知，這種演替雖然使前一優(yōu)勢物種的數(shù)量降至較低水平，卻沒有造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡。答案C7．為測量植物細胞膜的透性，以胡蘿卜(液泡中含有花青素)為材料進行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1min取出，再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量，結(jié)果如圖所示。對這個實驗方案的敘述，正確的是()。A．缺乏對照組實驗B．缺乏對等量原則的描述C．所選擇的測量指標不能反映浸出物溶液中花青素的含量D．實驗目的是測量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響解析本實驗通過設(shè)置對照驗證溫度對細胞膜透性的影響，實驗變量為溫度，對照實驗要排除實驗變量以外的無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，無關(guān)變量應(yīng)控制為等量，如每組所用的胡蘿卜切片的量相等；測量指標可以準確地反映不同溫度下浸出物溶液中花青素的含量；該實驗的目的是研究不同溫度對細胞膜透性的影響。答案B8．如圖為不同因素與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系圖，A→B代表酶促反應(yīng)速率坐標(0～100%)，A→C代表溫度坐標(0～70℃)，C→B代表溶液酸堿度坐標(pH＝0.1～14)，下列敘述中不正確的是()。(各線段含義提示：例如EH線段表示溫度為E時，該酶的酶促反應(yīng)速率為H)A．GH線段所代表的酶其最適溫度在DE范圍內(nèi)B．FI線段可用來體現(xiàn)胃蛋白酶的作用特點C．據(jù)圖可說明影響某酶酶促反應(yīng)速率的因素還可能有酶的數(shù)量和底物濃度D．GH、GI線段所代表的某酶酶促反應(yīng)速率差異的關(guān)鍵影響因素是溫度解析GH線段表示當pH為G時，該酶的酶促反應(yīng)速率為H，而溫度為D和E時，該酶的酶促反應(yīng)速率均為H，說明該酶的最適溫度在DE段內(nèi)，A正確；FI線段表示pH較低時，該酶的酶促反應(yīng)速率較高，胃蛋白酶的最適pH為1.5，B正確；溫度為D、pH為G時，該酶的酶促反應(yīng)速率在HI段，可見限制該酶的酶促反應(yīng)速率的因素可能有酶的數(shù)量和底物的濃度等，C正確、D錯誤。答案D9．下列有關(guān)細胞分裂的敘述，正確的是()。A．無絲分裂過程核膜不消失B．無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式C．動物細胞有絲分裂末期形成細胞板把細胞分隔成兩個D．無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式解析無絲分裂是真核細胞的分裂方式。有絲分裂是真核細胞分裂的主要方式。動物細胞無細胞壁，不形成細胞板。答案A二、非選擇題1、將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中一段時間，實驗結(jié)束后測定培養(yǎng)液中各離子的濃度，下圖表示實驗結(jié)束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比。分析此圖，回答問題。(1)圖中的結(jié)果能說明的問題有①植物對礦質(zhì)離子的吸收具有____________；②植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收________(填“是”或“不是”)同一過程。(2)從圖中可以看出培養(yǎng)液中有些離子的濃度比培養(yǎng)前還高，原因是___________________________________________________________。(3)上述實驗及結(jié)果對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么指導意義？____________________________________________________________________。解析從題圖中可見，同一種植物(如水稻)對不同離子的吸收量不同；不同的植物對同一離子(如Ca2＋)的吸收量也不同，說明了植物對離子的吸收具有選擇性。從實驗結(jié)束后，培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分濃度占開始時濃度的百分比不同(特別是有些大于100%，有些小于100%)，隱含了植物對不同離子和水分的吸收相對速率不同，體現(xiàn)了植物對無機鹽離子和水分的吸收是相對獨立的。答案(1)選擇性不是(2)植物吸收水分的相對速率比吸收該離子的相對速率快，使培養(yǎng)液中該離子的濃度升高(3)合理施肥2、甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題。(1)甲圖中一共有________條食物鏈，蚱蜢屬于________消費者。(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是________，占第________營養(yǎng)級。(3)蛇和鷹的關(guān)系是________。(4)給牧草施加含32P標記的復合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見乙圖，圖中B為________。若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測，則達到最高峰時的強度應(yīng)________(高于、低于)前兩者。(5)商販在某一時間大量收購蛇，導致蛇數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會________，青蛙的數(shù)量________。(6)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000kJ，蛇從青蛙處同化的能量為100kJ，則該食物網(wǎng)中，第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率________(>，＝，<)10%。解析(1)甲圖中一共有4條食物鏈，蚱蜢處于第二營養(yǎng)級，屬于初級消費者。(2)鷹同時占第四、五兩個營養(yǎng)級，其他生物都只有一個營養(yǎng)級。(3)蛇和鷹的關(guān)系有捕食、競爭兩種關(guān)系。(4)因蚱蜢所處的營養(yǎng)級低于青蛙，故青蛙體內(nèi)的放射性出現(xiàn)的時間應(yīng)落后于蚱蜢。鷹和蛇所處的營養(yǎng)級高于蚱蜢和青蛙，因此放射性強度達到峰值時應(yīng)高于蚱蜢和青蛙。(5)蛇數(shù)量大大減少