2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期新生家長會校長發(fā)言稿

尊敬的各位家長：大家下午好！我是高一年級主管副校長，感謝大家在百忙之中參加本次家長會。并由衷感謝各位家長為XX中學(xué)培養(yǎng)和輸送了優(yōu)秀的學(xué)生。今天我們相聚在一起，共同探討孩子們由初中階段正式進(jìn)入高中階段的成長話題。在這最關(guān)鍵的時刻我們把各位家長請來共同探討孩子的教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們在今后的高中三年學(xué)習(xí)和生活指出明確的方向。大家的到來既是對孩子前途的關(guān)心、又是對學(xué)校工作的支持，在此請允許我代表高一年級全體教師向大家表示衷心的感謝，并對大家的到來表示熱烈的歡迎！今天和大家交流兩個話題：一是一年來學(xué)校取得的成績；二是給你們的幾點建議。

2024年高考，XX中學(xué)又一次取得了優(yōu)異成績：600分以上XX人，比上年增加X人，占XX大市XX%；一本上線XX人，上線率XX%，比上年提高了XX個百分點；本科上線XX人，比例達(dá)XX%，比上年提高了XX個百分點；考入985、211院校XX余人，XX同學(xué)被北京大學(xué)錄取。在全國各學(xué)科學(xué)生奧賽中，共有XX人次獲獎。在信息技術(shù)和科技創(chuàng)新活動中，有XX名同學(xué)獲得國家級獎勵，XX人獲得自治區(qū)級獎勵，XX人獲得吳忠市級獎勵。教師中有XX人在年終考核中獲得優(yōu)秀等次，XX人次在基礎(chǔ)教育精品課等各類比賽中獲獎，XX中學(xué)的聲譽在人民群眾和社會各界中大幅提高。XX中學(xué)，已經(jīng)成為寧夏XX地區(qū)基礎(chǔ)教育的龍頭，成為寧夏有著優(yōu)質(zhì)教育資源、深受社會各界肯定和贊譽的品牌學(xué)校。

各位家長們，教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面缺一不可。特別在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。只是發(fā)揮著不同的作用，家庭教育是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，家長是孩子的第一任老師，而學(xué)校對學(xué)生的健康成長也起著至關(guān)重要的作用，兩者缺一不可。家長是形成教育合力中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)生健康成長的重要因素，只有我們統(tǒng)一認(rèn)識、協(xié)同步調(diào)，加強(qiáng)合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。這里我提七點建議。

一、關(guān)注孩子的成長

首先一點是關(guān)愛孩子的健康和生命。因為人生是一段單程旅行，失去了就很難再找回。健康的休息，樂觀向上的心理素質(zhì)是道德和科學(xué)文化素質(zhì)提高的重要保障。高中生四種素質(zhì)：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)四種素質(zhì)要全面和諧發(fā)展，就單個素質(zhì)而言，我認(rèn)為身體和心理素質(zhì)排在首位。近來，我們也常常會聽到或者看到一些學(xué)生有的離家出走、有的甚至因為一點小事就跳樓自殺，漠視自己的健康和生命。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，作為學(xué)生的老師，我們都有責(zé)任承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生生命健康安全的責(zé)任。我們要結(jié)合社會上出現(xiàn)的一系列問題，引導(dǎo)和教育孩子學(xué)會生存、珍愛生命，珍惜生活。

二、關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)

關(guān)心孩子的生活相信家長們做的都很好，那么對于孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做呢？我想最重要的是要客觀公正地評價孩子。評價不是簡單的、機(jī)械的批評和灌輸，更不是一味的指責(zé)和懲罰或者夸贊。我們要堅持用發(fā)展的眼光和積極的觀念去看待每一個孩子，本著為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，要以有利于促進(jìn)孩子的發(fā)展為宗旨。同時，我們還要關(guān)注孩子個體發(fā)展的差異性和個體發(fā)展的不均衡性，對孩子做出全面正確的評價。讓孩子聽后，覺得這是我們的肺腑之言，這樣才能做到心理相容。與孩子交流時，不要盡說孩子的不好，把孩子看扁了，會嚴(yán)重地挫傷孩子的自尊心，畢竟所謂“最差”的孩子也有他的閃光之處?；蛟S將來這很小的閃光點會使他受益終身獲得成功！我們要根據(jù)孩子的具體情況，判斷孩子存在的優(yōu)勢與不足，在此基礎(chǔ)上提出具體的、有針對性的改進(jìn)建議。發(fā)展性評價考慮孩子的過去，重視孩子的現(xiàn)在，更要著眼于孩子的未來，不是給孩子一個等級分?jǐn)?shù)并與他人比較，更不要隨意給孩子加上一個負(fù)面的標(biāo)簽！而要更多地體現(xiàn)對孩子的關(guān)注和關(guān)懷。

要學(xué)會用欣賞的觀點看孩子，好孩子都是鼓勵出來的！最好的孩子都是暗示出來的！成長比成功更重要！成長意味著是可持續(xù)的成功，是身心成熟基礎(chǔ)上的成功！要孩子們做最卓越的自己！我們可以這樣告訴孩子，什么是優(yōu)秀？就是現(xiàn)在的你比過去的你更卓越。

三、關(guān)注孩子的理想和未來

理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活的目標(biāo)。沒有生活的目標(biāo)就沒有生活的愿景！我們要讓學(xué)生深刻的體會到“為理想而奮斗是最幸福的事情”并付諸于行動。現(xiàn)在一些孩子理想信念不足甚至是沒有，覺得考不考大學(xué)無所謂，有沒有工作無所謂，總覺得有父母可以依靠，有親友可以相助！家長朋友們，我們在培養(yǎng)孩子的過程中始終要堅持一個原則：就是把孩子培養(yǎng)成為自立、自強(qiáng)、自信的新青年，要把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人！高中三年是孩子人生的關(guān)鍵時期，怎樣與孩子一起進(jìn)行科學(xué)的人生規(guī)劃呢？怎樣在三年后的高考中通過各種途徑實現(xiàn)孩子的目標(biāo)呢？怎樣通過自己的踏實努力而實現(xiàn)自己的人生理想呢？這是我們學(xué)生、家長和老師要深入思考的問題，也是我們無比崇高的使命！所以，關(guān)注孩子成長，我們不僅要重視孩子的智商，更要關(guān)注孩子的情商，還要加強(qiáng)孩子的行商和意商。

四、密切配合學(xué)校、配合老師

為了培養(yǎng)孩子成才，大多數(shù)家長能按照學(xué)校對學(xué)生的教育要求進(jìn)行配合。但是，由于有些家長教育方法和教育觀點不恰當(dāng)，所以并不能取得好的教育效果。比如有的家長認(rèn)為孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的認(rèn)為不打不成才，對孩子采用打罵教育，使其失去上進(jìn)心；個別家長因孩子進(jìn)步不大，對配合教育失去信心；還有的家長溺愛孩子，產(chǎn)生矛盾時只聽孩子一面之詞，不能及時和老師溝通、從全面和長遠(yuǎn)去看待問題，在教育過程中與教師的教育產(chǎn)生隔閡和矛盾；甚至還有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué)，一旦孩子進(jìn)入學(xué)校，家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上，認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事，這都是十分片面和錯誤的。一個合格的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任，誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用，但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合，才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。

比如：每天可以問問孩子作業(yè)完成的情況，檢查孩子語文英語等背誦效果等，在這一基礎(chǔ)上孩子到學(xué)校再進(jìn)行學(xué)習(xí)和測試，自信心會大大提高；協(xié)助孩子整理錯題本和典型題本等。半個學(xué)期甚至一個學(xué)期過去了，家長有沒有聯(lián)系班主任、課任老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況呢？

五、創(chuàng)造良好的家庭氛圍，給孩子一個正能量的環(huán)境

首先要營造寬松的氣氛，以平等的身份與孩子交談。尊重孩子是良好溝通的前提，是開展合作的心理基礎(chǔ)，能使交談氣氛和諧一致，提高雙方的心理相容度。我們要努力營造寬松的氣氛，才能在心理上、感情上接近和融洽，友好的交流才能順利進(jìn)行。我們要用誠心架起一座信任的橋梁，以平等的身份與孩子交流，尊重孩子，放下家長的“架子”，心平氣和地用商量、征詢的口氣，切忌用教訓(xùn)口氣，與孩子共同探尋解決問題的途徑。同時，我們要運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使雙方達(dá)成共識，互相配合，攜手共同尋求教育的最佳方法。

我們聽過一句話叫：“陪伴是最長情的告白”。孩子真正在我們身邊相伴的時間總是有限的，待考上大學(xué)、成家立業(yè)后，就有了他們自己的一片天地，所以我們應(yīng)該珍惜與他們在一起的最寶貴時間，這也是他們成長最關(guān)鍵的黃金時間。而現(xiàn)今社會我們可以看到，有的家長忙于工作、忙于應(yīng)酬，忽略了孩子甚至是家庭；有的家長把單位的事情帶回家做或者對工作牢騷滿腹，充滿了負(fù)能量；還有的家長有著不良的生活習(xí)慣，比如成為的“低頭族”，根據(jù)教育部規(guī)定我校已決定不允許學(xué)生把帶入學(xué)校，帶、上網(wǎng)、早戀并稱中學(xué)生的三大腫瘤，一旦染上，后果非常嚴(yán)重。以帶為例，盡管現(xiàn)在家庭都能負(fù)擔(dān)起子女的費，但是學(xué)生帶弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利：一是學(xué)生帶，幾乎沒有學(xué)生是為了學(xué)習(xí)，而是看電子書、打游戲，并且打游戲很容易上癮，一有時間、地點，總想著游戲，甚至晚上蒙著被子也看，危害之大，不可想象。有人說，想要毀掉一個孩子就給他一部就可以了。二是上有一些不健康的內(nèi)容，很容易使孩子誤入歧途。現(xiàn)在學(xué)校為方便學(xué)生安裝了免費，孩子如果有急事可以到學(xué)校門房打，住宿生也可以到宿舍值班門房打。還有的家長常常在孩子學(xué)習(xí)的時候看電視，經(jīng)常吸煙、喝酒等等。我們家長是孩子人生的榜樣，你希望未來孩子成長的模樣，就是你作為家長現(xiàn)在要努力做成的模樣，長大后他們就變成了你！

六、增強(qiáng)對高中課程難度的認(rèn)識

高中科目多、難度大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、時間長，與初中知識相比有了質(zhì)的飛躍；學(xué)習(xí)方法也有別于初中，不是初中的機(jī)械重復(fù)，反復(fù)刷題，而是要靈活運用，舉一反三，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，能夠做到觸類旁通。教學(xué)方法上也有所不同，由于知識點較多，教師不會全部精講，所以就需要學(xué)生靈活掌握知識，緊跟老師的課堂步伐節(jié)奏。家長和孩子做好充分的心理準(zhǔn)備，做好相應(yīng)的調(diào)整，家長要給予孩子除了生活上必要的幫助，還要關(guān)注孩子心理上、思想上的變化，及時引導(dǎo)，及時與班主任溝通。七、要容忍孩子偶爾說幾句帶有消極情緒的話，聽聽即可，不必接茬兒。也不必當(dāng)真。考前有的孩子比較敏感，他可能是考前遇到一半個難題了，也可能是被同學(xué)、朋友、也可能是老師一句不合適的話惹著了，會突然向家長提出不愿意去上學(xué)、在家復(fù)習(xí)等牢騷話。家長不必由此四處打聽，或者求對策。孩子只是發(fā)泄一下情緒而已。說完，其實就已經(jīng)過去了。

家長們，教育是一項復(fù)雜的、系統(tǒng)的社會工程，讓孩子成才，讓家長放心，讓社會滿意，是我們的共同心愿。2022年開始的寧夏高考制度和模式的改革，對于我們高一的學(xué)生和家長來說是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇。請各位放心，學(xué)校已做好了充分準(zhǔn)備，也請各位家長對我們的工作給與大力的支持和配合，我們有一個共同的心愿：就是讓我們的孩子在吳忠中學(xué)健康、快樂地成長，相信我們的每一個孩子都會有更加光明的、更加美好的未來！最后我做個表態(tài)，