部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《玲玲的畫》精美課件

玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳今天給大家介紹一位小伙伴——玲玲，玲玲明天就要參加評(píng)選的畫被弄臟了，再畫也來(lái)不及了。哪位同學(xué)能想個(gè)辦法幫幫她呢？會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字，會(huì)寫“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事的道理。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀玲詳幅評(píng)獎(jiǎng)催臟報(bào)另及懶并糟肯傷玲玲玲玲瓏詳詳細(xì)

安詳鈴：鈴聲樣：模樣辨一辨幅幅度一幅畫評(píng)評(píng)論評(píng)比副：副業(yè)坪：草坪辨一辨獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯催催促催辦槳：船槳崔：姓崔辨一辨?zhèn)軅?/p>

傷心臟弄臟臟話仿：模仿辨一辨臟：心臟報(bào)報(bào)紙報(bào)告另另類另外披：披風(fēng)男：男孩辨一辨及及時(shí)及早懶懶散懶漢乃：乃至賴：依賴辨一辨并合并

并且糟糟糕糟蹋井：水井槽：馬槽辨一辨肯肯定首肯啃：啃咬辨一辨玲詳幅評(píng)獎(jiǎng)催臟報(bào)另及懶并糟肯傷畫幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我喜歡畫畫。畫畫筆畫圖畫

畫蛇添足半包圍一8H音序：辨字：面面包面條組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我昨天畫了一幅畫。幅度邊幅篇幅

幅員遼闊左右巾12F音序：辨字：副副業(yè)副食組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他被評(píng)為三好學(xué)生。評(píng)論批評(píng)

評(píng)比評(píng)頭論足左右讠7P音序：辨字：坪草坪停機(jī)坪組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他們家的墻上貼滿了獎(jiǎng)狀?？洫?jiǎng)

獎(jiǎng)勵(lì)中獎(jiǎng)獎(jiǎng)罰分明上下大9J音序：辨字：槳?jiǎng)潣瑯M詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這個(gè)杯子是用紙做成的。白紙折紙

紙巾紙上談兵左右纟7Z音序：辨字：低高低低價(jià)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：爺爺喜歡看報(bào)紙。報(bào)紙報(bào)告報(bào)答精忠報(bào)國(guó)左右扌7B音序：辨字：服衣服服裝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天和另外兩個(gè)同學(xué)一起做衛(wèi)生。另外另類另日另眼相看上下口5L音序：辨字：加加法加入組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他今天起晚了，來(lái)不及吃早餐。及時(shí)及格及早力所能及獨(dú)體字丿3J音序：辨字：極積極北極組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他手里拿著一個(gè)蘋果。拿取拿捏拿手十拿九穩(wěn)上下人10N音序：辨字：掌手掌掌心組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：這次考試我和小林并列第一名。并且合并

并列相提并論上下丷6B音序：辨字：開開心開關(guān)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間報(bào)紙來(lái)不及事情壞事好事詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

人參

苗長(zhǎng)得參

差不齊，還讓人參

觀嗎？注意紅色字的讀音原文示例·這幅畫明天就要參（）加評(píng)獎(jiǎng)了。參（人參）（參差）

（參觀）多音字近義詞滿意收拾滿足整理參加參與≈≈≈端詳打量≈反義詞參加退出滿意失望收拾：整頓，整理。本文指把畫筆整理好。[造句]那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾地很平坦。

懶洋洋：沒精打采的樣子。[造句]太陽(yáng)打了個(gè)哈欠，懶洋洋地升起來(lái)了。詞語(yǔ)解釋說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時(shí)，注意體會(huì)玲玲的心情變化，爸爸剛開始的語(yǔ)氣是催促，后面語(yǔ)氣是疼愛、安慰。朗讀指導(dǎo)這篇課文講的是玲玲不小心把畫弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，她在弄臟的地方畫了一只小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，整張畫看起來(lái)更好了。說(shuō)一說(shuō)，課文主要寫了什么。1.我會(huì)給生字選擇正確的讀音，并打“√”。玲（línɡlín）幅（fúfù）獎(jiǎng)（jiānɡjiǎnɡ）催（cuīchuī）詳（xiángyáng）臟（zānɡzhānɡ）2.比一比，再組詞。幅（）報(bào)（）并（）評(píng)（）副（）服（）開（）平（）條幅副業(yè)報(bào)紙衣服并且開關(guān)評(píng)獎(jiǎng)和平3.用括號(hào)中的詞語(yǔ)將句子寫具體。(1)玲玲笑了。（滿意地）______________________________(2)爸爸拿起畫，看了看。（仔細(xì)地）_______________________________玲玲滿意地笑了。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看。1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？2.你能寫出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個(gè)字寫3遍。玲玲的畫畫另報(bào)紙幅評(píng)及拿并獎(jiǎng)圖畫幅度評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)白紙報(bào)紙另外及時(shí)拿起并且玲玲的畫5巧改臟畫效果更佳上節(jié)課我們知道玲玲的畫弄臟了，但是她在爸爸的啟發(fā)下，巧妙的畫了一只小狗掩蓋了污漬。下面就讓我們跟隨玲玲，一起看看具體發(fā)生的事情吧！再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容連一連。起因經(jīng)過結(jié)果畫弄臟，來(lái)不及畫。在弄臟的地方畫了只小花狗。新畫比舊畫更好。根據(jù)連線結(jié)果，結(jié)合課文內(nèi)容，給下列圖片排序。123起因經(jīng)過結(jié)果玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！暗靡狻闭f(shuō)明了玲玲覺得自己這幅畫畫的很好?！傲崃?，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫模野旬嫻P收拾一下就去睡?！卑职执咚X，在她收拾畫筆時(shí)發(fā)生了什么事？就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。交代了故事的起因。由喜轉(zhuǎn)悲擬聲詞：用來(lái)模擬聲音的詞。爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”“仔細(xì)”說(shuō)明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。“仔細(xì)”一詞說(shuō)明了什么？故事的經(jīng)過玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？說(shuō)明玲玲在動(dòng)腦筋思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗?！跋肓讼搿闭f(shuō)明了什么？小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。交代了事情的結(jié)果：玲玲對(duì)自己的畫更加滿意了。由悲轉(zhuǎn)喜怎么樣，玲玲的畫是不是變得更好了！玲玲的畫根據(jù)玲玲的畫，找一找玲玲心情變化的短語(yǔ)，用“___”畫出來(lái)，并在下面括號(hào)里填上表示心情的詞語(yǔ)。（）（）（）得意傷心滿意爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。”齊讀課文最后一自然段，你從爸爸的話中悟到了什么道理？我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法。壞事：不小心把畫弄臟好事：整張畫比原來(lái)更好文中的“好事”和“壞事”分別指什么？同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏杏龅胶土崃嵋粯拥那闆r嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么處理的呢？學(xué)完本文后，以后遇到這種情況，你又會(huì)如何處理呢？示例：夏天到了，老師有一天穿了件裙子，裙子新買來(lái)的，朋友們都說(shuō)好看，可是不小心被釘子掛了個(gè)洞，豈不是不能穿了嗎？老師就想了個(gè)辦法：在破洞的地方用紅線繡了朵小花，裙子更漂亮了，誰(shuí)也看不出是破了的地方。有一次，我和小朋友玩過家家的時(shí)候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，媽媽回來(lái)了，夸我是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來(lái)的。玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？你從哪里看出來(lái)的。得意：玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。滿意：玲玲滿意地笑了。傷心：玲玲傷心地哭了起來(lái)。玲玲的畫畫（得意）水彩筆落在畫上臟（傷心）畫上小狗整幅畫更好了（滿意）只要肯動(dòng)腦筋壞事會(huì)變好事本課通過講述玲玲如何在爸爸的啟發(fā)下把弄臟的畫改動(dòng)了一下，使整幅畫更好的事，告訴我們生活中的好多事情并不像我們想象的那么糟，。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事

從前有位牧馬老人，他家的馬自己跑到別人那里去了，大家都來(lái)慰問他。他卻說(shuō)：“為什么就知道不是福運(yùn)呢？”過了幾個(gè)月，他家的馬把別人的馬都帶回來(lái)了，他的家里從此變得很有錢，駿馬也很多，大家都祝賀他。他卻說(shuō)：“為什么就知道不是禍端呢？”塞翁失馬，焉知非福

他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上摔下來(lái)折斷了大腿骨。大家都慰問他，他卻說(shuō)：“為什么就知道不是福運(yùn)呢？”過了一年，敵人大舉侵入邊塞，男子健壯的都拿起弓箭參戰(zhàn)，十個(gè)死九個(gè)，不死的都是重傷。唯獨(dú)他的兒子因?yàn)橥人嗔说木壒?，父子得以保全性命。所以?？勺優(yōu)榈湥溈勺優(yōu)楦?，這其中的變化難以捉摸，深不可測(cè)。

玲玲畫完了一幅畫，她得意地端詳著這幅畫，這時(shí)爸爸催她去睡覺，她在收拾畫筆的時(shí)候，水彩筆掉到了紙上，把畫弄臟了，她傷心地哭了。爸爸過來(lái)，啟發(fā)她多動(dòng)腦，于是她在臟了的地方畫了一只小花狗，她畫完了之后滿意地笑了。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中不管遇到什么事情，都要學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，這樣才能把事情做好。讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。5玲玲的畫

你喜歡畫畫嗎？如果你的畫不小心弄臟了，你會(huì)怎么辦呢？玲玲一幅畫

端詳

評(píng)獎(jiǎng)

催促時(shí)候啪嗒弄臟報(bào)紙另外及時(shí)拿起懶洋洋并且糟糕肯定玲玲一幅畫

端詳

評(píng)獎(jiǎng)

催促時(shí)候

啪嗒弄臟

報(bào)紙另外及時(shí)拿起懶洋洋并且糟糕肯定字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀línɡfúhuàxiánɡpínɡjiǎnɡcuīhoupāzānɡbàolìnɡjínálǎnbìnɡzāokěn報(bào)臟另并糟肯啪及懶催獎(jiǎng)評(píng)幅詳玲我會(huì)畫畫我會(huì)寫報(bào)另及幅候畫評(píng)獎(jiǎng)拿并你知道這些字都是什么結(jié)構(gòu)嗎？

上下結(jié)構(gòu)：

左右結(jié)構(gòu)：

半包圍結(jié)構(gòu)：

獨(dú)體字：畫幅評(píng)獎(jiǎng)候報(bào)另及拿并畫幅評(píng)獎(jiǎng)候報(bào)另及拿并重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊要先寫橫折鉤，再寫豎。bào報(bào)扌結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字丿第一筆是撇，第二筆橫折折撇一筆寫成，撇和捺要舒展。jí及1.沒精打采的樣子。（）2.通過評(píng)比對(duì)先進(jìn)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。（）3.仔細(xì)地看。（）A.端詳

B.評(píng)獎(jiǎng)

C.懶洋洋BCA詞語(yǔ)解釋整體感知讀課文，想一想：本文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫了一只小花狗畫弄臟了爸爸課文解讀

自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的變化？

玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。得意

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。傷心怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來(lái)不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎么樣？●玲玲這回滿意了嗎？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。玲玲的做法滿意

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。文中的壞事是什么，好事是什么？

壞事是水彩筆掉到畫紙上，把玲玲剛畫好的畫弄臟了。

好事是玲玲在弄臟的地方畫了一只可愛的小花狗，使畫更生動(dòng)、更溫馨了。（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？（2）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

爸爸說(shuō)的這兩句話有兩層意思：一是指在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事，因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)化的；二是指遇到事情辦得糟糕的時(shí)候，我們不能驚慌失措，而應(yīng)沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？我想對(duì)玲玲的爸爸說(shuō)：“

”。我想對(duì)玲玲說(shuō)：“

”。我想對(duì)自己說(shuō)：“

”。我會(huì)說(shuō)結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫壞事變好事不小心弄臟了玲玲的畫畫看上去更好了主旨概括課文中玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動(dòng)腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫平添了幾分家的溫馨。這個(gè)故事告訴我們，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。拓展延伸山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

山環(huán)水繞，草木自漸濃郁，蜿蜒的山徑也越來(lái)越依稀難認(rèn)，正在迷惘、無(wú)路可走之際，突然看見綠柳飄飄，