蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)除以一位數(shù)》兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課件教學(xué)課件

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)兩位數(shù)除以一位數(shù)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課堂練習(xí)4課前導(dǎo)入平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)？每班分得48÷2=24（個(gè)）如果再增加2個(gè)羽毛球，現(xiàn)在每班分得多少個(gè)？每班分得50÷2=……探究新知52÷2=（）5平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)？先擺小棒分一分，再和同學(xué)交流。52÷2=（）5每份先分得2個(gè)十，余下1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)再分。52÷2=（）5可以用豎式計(jì)算。）25224601221余下1個(gè)十，接下去怎樣算？552÷2=（）26個(gè)你會(huì)用乘法驗(yàn)算嗎？×26252答：每班分得26個(gè)。）25224601221550÷2=（）25個(gè)你現(xiàn)在會(huì)算50除以2了嗎？）25024501001想想做做課堂練習(xí)）378）38626602682818162421.想想做做165）58000303468）292021211.想想做做154）46000202128）8960616196÷8=60÷4=12152.想想做做135）566161513760414174÷2=66÷5=）2743713……12.想想做做3.613）34808181164）46404242）264326044=12=16=32=1614）448088248÷448÷364÷264÷4想想做做3.526）37727151166）69939363=25=25……2=16=16……375÷377÷396÷699÷6526）37505151166）69606363想想做做4.826）38515242215）56444101先估計(jì)商是幾十多，再用豎式計(jì)算。64÷5=85÷3=12……428……1想想做做4.458）29111101238）49535121先估計(jì)商是幾十多，再用豎式計(jì)算。95÷4=91÷2=23……345……1想想做做5.市民廣場(chǎng)運(yùn)來(lái)84盆鮮花，如果都擺成左邊的圖案，一共可以擺多少個(gè)？答:如果都擺成左邊的圖案，一共可以擺14個(gè)。84÷6=14（個(gè)）想想做做5.市民廣場(chǎng)運(yùn)來(lái)84盆鮮花，如果都擺成右邊的圖案，一共可以擺多少個(gè)？答:如果都擺成右邊的圖案，一共可以擺12個(gè)。84÷7=12（個(gè)）想想做做6.學(xué)校圖書(shū)館有84本《童話(huà)故事》，平均分給一年級(jí)6個(gè)班，每個(gè)班可以分到幾本？答:每個(gè)班可以分到14本。84÷6=14（本）這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。課堂小結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)，從十位算起，十位余下的幾個(gè)十和個(gè)位的幾個(gè)一合起來(lái)再接著算。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。第五單元解決問(wèn)題的策略列表1.《司馬光砸缸》的故事,在大家一籌莫展的時(shí)候，司馬光想出了一個(gè)什么樣的辦法？砸缸。人們把這一好的辦法稱(chēng)之為“策略”。什么叫策略呢？策略就是解決問(wèn)題的計(jì)策、謀略，即方法。課題引入思考一：圖中直接告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？信息：1.小猴子第一天摘了30個(gè)桃子。2.小猴子每天都比前一天多摘5個(gè)桃子。3.題中讓我們求第3天和第5天分別摘了多少個(gè)桃子。教學(xué)新知思考二：“以后每天都比前一天多摘5個(gè)桃子”是什么意思？第二天比第一天多摘5個(gè)，第三天比第二天多摘5個(gè)……第一天第二天第三天第四天第五天30個(gè)

第二天：30+5=35（個(gè)）。第三天：35+5=40（個(gè)）。第四天：40+5=45（個(gè)）。第五天：45+5=50（個(gè)）。解答：教學(xué)新知【結(jié)論】我們解決問(wèn)題時(shí)首先要讀懂題，看清題中每個(gè)條件的含義，看清問(wèn)題的要求，可以從條件出發(fā)先算什么，再算什么，最終解決問(wèn)題；也可以從問(wèn)題出發(fā)，確定要達(dá)成最終結(jié)果需要哪些未知的條件，逐一解決也能解決問(wèn)題。思考三：我們解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)思路呢？教學(xué)新知由以上思考可以得出以下結(jié)論：1.明確解決問(wèn)題的方法就是策略，知道策略對(duì)于解決問(wèn)題的重要性。2.重視用策略去解決問(wèn)題，明確用列表的方法使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單易懂。教學(xué)新知知識(shí)點(diǎn)：1.明確解決問(wèn)題的方法就是策略，知道策略對(duì)于解決問(wèn)題的重要性。2.重視用策略去解決問(wèn)題，明確用列表的方法使問(wèn)題變得簡(jiǎn)單易懂。知識(shí)梳理例1：小明看一本故事書(shū)，第一天看了10頁(yè)，以后每天都比前一天多看2頁(yè)，那么第三天看多少頁(yè)？第六天呢？第一天第二天第三天第四天第五天第六天10頁(yè)12頁(yè)14頁(yè)16頁(yè)18頁(yè)20頁(yè)答案：第三天看14頁(yè)；第六天看20頁(yè)。知識(shí)梳理【解析】關(guān)鍵是把抽象的文字變成具體的表格，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理得出結(jié)論。小練習(xí)：（1）小明家有一棵桃樹(shù)，第一年結(jié)了25個(gè)桃子，如果以后的每一年都比前一年多結(jié)5個(gè)桃子，到了第六年，小明家的桃樹(shù)能結(jié)多少個(gè)桃子？第一年第二年第三年第四年第五年第六年253035404550答案：答：第六年能結(jié)50個(gè)桃子。知識(shí)梳理（2）張莊2010年有貧困戶(hù)24家，通過(guò)勤勞致富，好多農(nóng)戶(hù)都脫貧了，如果每一年都有2戶(hù)脫貧，那么到2018年張莊還有多少貧困戶(hù)？小練習(xí)：答：2018年張莊還有10戶(hù)貧困戶(hù)。201020112012201320142015201624222018161412知識(shí)梳理答案：7×10-45=25（支）。小練習(xí)：（3）六一快到了，王老師給同學(xué)們買(mǎi)了獎(jiǎng)品，買(mǎi)了7盒圓珠筆，每盒10支，比買(mǎi)的鋼筆多45支。王老師買(mǎi)了多少支鋼筆？知識(shí)梳理答案：6×12-36=36（塊）。（4）小明家今年新蓋了房子，客廳準(zhǔn)備中間鋪白色地板磚，周?chē)伝ㄉ匕宕u。白色地板磚一共鋪6行，每行12塊，花色地板磚比白色地板磚少用36塊，需要花色地板磚多少塊？知識(shí)梳理1.小明看一本圖畫(huà)書(shū)，第一天看了5頁(yè)，以后每一天都比前一天多看1頁(yè)，剛好一個(gè)星期就全部看完了。算一算，這本圖畫(huà)書(shū)一共有多少頁(yè)？答案：5+6+7+8+9+10+11=56（頁(yè)）。說(shuō)明：解答本題注意挖掘“一個(gè)星期”這一條件，即第7天看完這本圖畫(huà)書(shū)，再用列表發(fā)來(lái)解決。第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天567891011課堂練習(xí)2.小兔子幫媽媽拔蘿卜，第一天拔了20個(gè)，以后每天都比前一天多拔4個(gè)，小兔子第三天拔了多少個(gè)蘿卜？第六天呢？答案：第二天20+4=24（個(gè)）第三天24+4=28（個(gè)）第四天28+4=32（個(gè)）第五天32+4=36（個(gè)）第六天36+4=40（個(gè)）答：小兔子第三天拔了28個(gè)蘿卜，第六天40蘿卜。課堂練習(xí)3.小明看一本故事書(shū)，已經(jīng)看了30頁(yè)，剩下的頁(yè)數(shù)比看了的多15頁(yè)，這本故事書(shū)一共有多少頁(yè)？答案：30+15=45（頁(yè)）45+30=75（頁(yè)）答：這本故事書(shū)一共有75頁(yè)。課堂練習(xí)1.兵兵、軍軍、強(qiáng)強(qiáng)購(gòu)買(mǎi)同樣的自動(dòng)鉛筆。兵兵：我買(mǎi)了5支，用去25元。軍軍：我一共付了35元。強(qiáng)強(qiáng)：我買(mǎi)了3支。（1）強(qiáng)強(qiáng)用去多少元？答案：25÷5=5（元）5×3=15（元）答：強(qiáng)強(qiáng)用去15元。課后作業(yè)（2）軍軍買(mǎi)了幾枝自動(dòng)鉛筆？答案：25÷5=5（元）35÷5=7（支）答：軍軍買(mǎi)了7枝自動(dòng)鉛筆。課后作業(yè)答案：1+1=2（分）3+3=6（分）5+5=10（分）1+3=4（分）1+5=6（分）3+5=8（分）發(fā)散思維從6米外向這張“磁性靶”扔磁性飛鏢，投中各區(qū)域的得分如圖所示，脫靶不得分。歡歡連擲兩次，都中靶了，你能寫(xiě)出他所有可能的得分嗎？知識(shí)拓展補(bǔ)充資料：《三國(guó)演義》里面的策略（1）（舉三個(gè)例子）1.聲東擊西計(jì)屬于軍事計(jì)謀。曹操興兵討伐張繡，久攻南陽(yáng)城不下。于是曹操命士兵做好繼續(xù)攻城準(zhǔn)備，自己卻騎馬繞城三日(見(jiàn)東南角磚土新舊不等，多半毀壞，容易攻城)，然后假裝從西北角入城。這一切賈詡在城上看得清楚，便欲將計(jì)就計(jì)，為張繡獻(xiàn)此計(jì)。先說(shuō)明曹操去西北角積草，看上去想從西北入城，不過(guò)是虛張聲勢(shì)，實(shí)則想從東南角攻城。然后勸張繡把百姓假扮士兵守西北角，令主力埋伏在東南角。果然不出賈詡所料，曹操被殺得大敗而歸，從而南陽(yáng)之困得以解除。知識(shí)拓展2.仗義招才計(jì)此計(jì)屬于政治計(jì)謀。劉備被呂布打敗后，只好投奔曹操。對(duì)于劉備去留，曹操內(nèi)部意見(jiàn)不一。荀彧、程昱認(rèn)為劉備乃英雄，不殺終為后患。而郭嘉卻認(rèn)為殺一人而阻天下志士之望，誰(shuí)肯共謀天下呢。曹操也覺(jué)得殺劉備不利于招攬人才，故不殺，并表劉備領(lǐng)豫州牧。觀曹操此舉乃真英雄也！是故英雄對(duì)決，不應(yīng)施以小人招數(shù)，而應(yīng)正大光明地分出高下。相反，縱然殺掉劉備，勢(shì)必會(huì)招來(lái)更多的敵人，況且劉備當(dāng)時(shí)并沒(méi)有顯露出英雄本色。因此留著劉備未嘗不是好事，后來(lái)無(wú)數(shù)