2024年新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊《第4單元第1課時 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)單元整體課件義務(wù)教育人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第1課時

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義4新課導(dǎo)入用下面的成語猜一個分?jǐn)?shù)。一分為二七上八下百里挑一12781100探究新知分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足

，怎么記？古時候，人們用一根打了結(jié)的繩子測量物體的長度，每兩個結(jié)之間的一段表示一個長度單位。圖中所測量的物體長是兩段多一點，結(jié)果得不到整數(shù)。把桌上的物品平均分給兩個同學(xué)。每人平均分到_____個蘋果，_____個月餅，_____包餅干。121212

在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。

分?jǐn)?shù)的意義你能舉例說明

的含義嗎？141414141我們也可以把一些物體看作一個整體。把一盒粽子看作一個整體，

平均分成4份，每份就是這盒粽子的

。

14把一盒月餅看作一個整體，

平均分成4份，3份是這盒月餅的

。

（

）（

）43一

盒

糖平均分成2份，每份是這盒糖的

。（

）（

）12一

盒

糖平均分成3份，2份是這盒糖的

。（

）（

）23一

盒

糖平均分成4份，3份是這盒糖的

。（

）（

）34一

盒

糖平均分成6份，5份是這盒糖的

。（

）（

）56

一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體。一個整體可以用自然數(shù)1來表示，我們通常把它叫作單位“1”。

把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示，例如，

的分?jǐn)?shù)單位是，231323里面有（

）個

。132表示其中一份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)單位。的分?jǐn)?shù)單位是

，34（

）（

）照樣子，說一說。34里面有（

）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。143的分?jǐn)?shù)單位是

，56（

）（

）56里面有（

）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。165(教材P47做一做T1)1.把下面每個圖形都看作單位“1”，用分?jǐn)?shù)表示各圖

中涂色部分的大小。35243459鞏固運用2個冰墩墩是這排冰墩墩的

。（

）（

）(教材P47做一做T2)2.每個福娃是這排福娃的

。（

）（

）1525每個茶杯是這套茶杯的

。（

）（

）(教材P47做一做T3)3.每種顏色的跳棋是這盒跳棋的

。（

）（

）1416一小杯液體是這瓶液體的

。（

）（

）110(教材P47做一做T4)4.下面的分?jǐn)?shù)墻上有哪些分?jǐn)?shù)單位？仔細(xì)觀察，你有什么

發(fā)現(xiàn)？

和同伴互相說一說。16（1）5個

組成（

），

由（

）個

組成。3414（

）（

）（2）8