工作室員工工作總結(jié)

工作室員工工作總結(jié)

工作室員工工作總結(jié)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我整理的工作室員工工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作室員工工作總結(jié)1

本學(xué)期，在陸老師名師工作室的指引和關(guān)心下，個(gè)人從工作熱忱被激發(fā)，專業(yè)進(jìn)展的樂觀性再次被點(diǎn)燃，有幸和優(yōu)秀的人成行，一起學(xué)習(xí)，一起探究，一起進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人狀況總結(jié)如下。

一、努力向優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

工作室里邊的各位老師均是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的高尚的人格，科學(xué)的態(tài)度，精湛的技藝，孜孜以求的探究精神，讓我在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響和帶領(lǐng)下，本學(xué)期覺得工作很有勁頭。

主持人陸老師謙遜，嚴(yán)謹(jǐn)，作為主持人，沒有領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，照看大家，關(guān)懷大家進(jìn)步，布置作業(yè)都是急躁的指導(dǎo)和親切的督促；孫波老師是信息技術(shù)的領(lǐng)頭人，但在工作室里邊依舊看到他低調(diào)的作風(fēng)，研討時(shí)專注的態(tài)度；吳老師在工作室里悄悄無聞的為大家照相，研討時(shí)為大家倒水，像是親切的兄長(zhǎng)，讓工作室如家一樣；馬立為工作室網(wǎng)站建設(shè)加班加點(diǎn)，上傳豐富的資料，成為工作室宣揚(yáng)的骨干和排頭兵；賈濤麗老師身兼學(xué)校數(shù)職，但面對(duì)工作室的工作，每件事情都仔細(xì)完成；張新老師主動(dòng)熱忱，在信息技術(shù)教學(xué)和同學(xué)活動(dòng)方方面面都在不斷拓寬自己，充實(shí)自己；馮媛媛老師作為年輕一輩敢于探究，技術(shù)嫻熟。每一位老師身上，都有令我學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，這比任何學(xué)問和技能對(duì)我的提升更有意義。

二、教學(xué)方面樂觀探究高效的課堂教學(xué)

在工作室的引領(lǐng)下，結(jié)合本校其他學(xué)科高效課堂的'教學(xué)模式，我不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，專心備課，激發(fā)同學(xué)參加的愛好。本學(xué)期結(jié)合班級(jí)工作完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)，城墻研學(xué)旅行文集，跑操競(jìng)賽簡(jiǎn)報(bào)設(shè)計(jì)，班級(jí)打字競(jìng)賽。將同學(xué)的學(xué)習(xí)生活融入課堂，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值，同學(xué)對(duì)任務(wù)感愛好，課堂效果自然很好。

同時(shí)，結(jié)合我校同學(xué)小組學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在信息技術(shù)課堂發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)作用，將小組評(píng)價(jià)應(yīng)用于課堂，調(diào)動(dòng)了同學(xué)樂觀性。課堂給同學(xué)充分的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，口頭展現(xiàn)，演示操作展現(xiàn)，成果觀賞展現(xiàn)，還有小組集體展現(xiàn)，對(duì)全部同學(xué)的展現(xiàn)老師均給與準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)，在展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)中課堂互動(dòng)加強(qiáng)，課堂生成的驚喜不斷。

三、課題討論中提高科研力量

本學(xué)期完成了西安市小課題《在信息技術(shù)課堂開展合作學(xué)習(xí)的討論》，仔細(xì)收集了過程性資料，撰寫結(jié)題報(bào)告，形成了個(gè)人小課題討論的成長(zhǎng)記錄袋。同時(shí)完成了校級(jí)管理工作的小課題《班主任談話的藝術(shù)》，在管理中學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的藝術(shù)，期盼讓同學(xué)親其師，信其道。在學(xué)期末受學(xué)校托付參加了西安市重點(diǎn)規(guī)劃課題《改革評(píng)價(jià)方式對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升》課題，已經(jīng)去北京教科院和幾個(gè)中學(xué)進(jìn)行調(diào)研，勝利開題。

四、樂觀參加專業(yè)研修活動(dòng)

本學(xué)期參加了蓮湖區(qū)教材教法培訓(xùn)，聽取了電子科技高校附中邵老師《技術(shù)與應(yīng)用》的報(bào)告，并仔細(xì)完成了信息技術(shù)課堂作業(yè)案例設(shè)計(jì)的作業(yè)，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科和課堂教學(xué)有了新的熟悉，我們應(yīng)從技術(shù)的應(yīng)用角度來教和看待信息技術(shù)。

同時(shí)參與了“國(guó)培方案中學(xué)校信息技術(shù)老師自主選學(xué)項(xiàng)目”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，順當(dāng)完成了課程學(xué)習(xí)和全部作業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課堂教學(xué)特點(diǎn)，與同學(xué)交往方式，信息技術(shù)老師角色轉(zhuǎn)換和專業(yè)進(jìn)展方面的內(nèi)容，從理論和案例中有了許多有用的收獲。

本學(xué)期還參與了我校組織的備課組“爭(zhēng)鳴課”活動(dòng)，組里的五位信息技術(shù)老師每人一節(jié)課，進(jìn)行聽課，評(píng)課活動(dòng)，在組里同事的推心置腹的評(píng)課溝通中我們從學(xué)校特點(diǎn)，同學(xué)特點(diǎn)動(dòng)身，研討我校信息技術(shù)高效的課堂教學(xué)。

四、輪值培訓(xùn)中享受專業(yè)的提升

陸老師開創(chuàng)的每周一位主持人，每周一個(gè)信息技術(shù)專業(yè)話題的“輪值培訓(xùn)”，是一種嶄新的研修方式，令我大開眼界、受益匪淺。陸老師的微課、張新的動(dòng)漫、馬立的問卷星、賈濤麗的思維導(dǎo)圖，四位老師細(xì)心預(yù)備資料，并提出大家有話題的問題。前三個(gè)輪值話題我都仔細(xì)閱讀了資料，使用了軟件，學(xué)習(xí)很有收獲，在賈老師話題的啟發(fā)下，我閱讀了一本有關(guān)思維導(dǎo)圖的書，對(duì)于個(gè)人教學(xué)有很大啟發(fā)。

在名師工作室這個(gè)群英會(huì)的好平臺(tái)，我做的還很不夠，下學(xué)期我已經(jīng)申請(qǐng)做第一期輪值主持人，下一年我將努力實(shí)現(xiàn)我在三年規(guī)劃中為自己制定的中期、長(zhǎng)期目標(biāo)。按時(shí)高質(zhì)量完成工作室的培訓(xùn)作業(yè)，工作任務(wù)，為工作室的進(jìn)展樂觀貢獻(xiàn)力氣。

工作室員工工作總結(jié)2

有一種信念，讓我們澎湃；有一種目標(biāo)，讓我們縱橫千里；有一種力氣，讓我們無怨無悔。轉(zhuǎn)瞬間20xx年就要過去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在專家們的指導(dǎo)關(guān)心下，工作室全體成員以課程改革為方向，以培植同學(xué)物理素養(yǎng)、促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，通過推廣閱歷、公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題討論、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式，努力提高骨干老師培育對(duì)象的教育教學(xué)力量和教學(xué)討論素養(yǎng)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)、輻射作用。一年來，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定工作任務(wù)，個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)邁出堅(jiān)實(shí)步伐?，F(xiàn)將工作室一年來的工作總結(jié)如下：

一、制訂工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃和本年度方案

工作室依據(jù)上級(jí)文件精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃。其中工作目標(biāo)是使工作室真正成為老師“討論的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃和自我進(jìn)展規(guī)劃；仔細(xì)組織學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)；狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格；樂觀從事科研，提高自身教研水平。

為了落實(shí)好工作室的三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在三年規(guī)劃的`基礎(chǔ)上又制定了工作室本年度方案，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)等內(nèi)容，使工作室的后期研修活動(dòng)的能有序進(jìn)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

1、建立了包括工作室成員的物理名師工作室微信群，并上傳相關(guān)資料信息，平日大家就教學(xué)中遇到的詳細(xì)問題在群中準(zhǔn)時(shí)探討溝通，找到解決問題的最佳途徑，也準(zhǔn)時(shí)公布教學(xué)教研方面的時(shí)事信息。開通工作室博客，準(zhǔn)時(shí)更新內(nèi)容，在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，方案總結(jié)等欄目，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。

2、購(gòu)置工作室書籍、工具資料，組織工作室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)溝通

為進(jìn)一步提高成員的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，工作室購(gòu)買了一批教學(xué)教研方面的專業(yè)書籍，包括《中學(xué)校有用課堂教學(xué)藝術(shù)》《觀課議課》《慕課與翻轉(zhuǎn)課堂》等。組織工作室成員專心閱讀學(xué)習(xí)，并能做好學(xué)習(xí)筆記，爭(zhēng)論溝通了學(xué)習(xí)心得。著實(shí)提升工作室的教育科研、有效教學(xué)等方面的力量。

3、樂觀參與省市區(qū)各級(jí)教研與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)教研水平。

組織本組老師樂觀參與了各級(jí)培訓(xùn)等活動(dòng)，通過專家的引領(lǐng)，讓我們?cè)诶碚撋虾蛯?shí)踐上都有了更新的熟悉，得到了很好的學(xué)習(xí)與溝通的機(jī)會(huì)，開闊視野，讓我們意識(shí)到自己身上的諸多不足，促使老師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

三、立足課堂，搭建溝通、展現(xiàn)平臺(tái)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)

課堂永久是老師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，進(jìn)行觀摩課及骨干老師的示范課，搭建溝通、展現(xiàn)平臺(tái)，為老師成長(zhǎng)供應(yīng)條件。本學(xué)年支配了工作室全部成員開設(shè)觀摩或示范課，課前每位老師都仔細(xì)備課，帶著問題參與聽課和評(píng)議，教學(xué)有法，教無定法。在這個(gè)平臺(tái)中，大家在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，成長(zhǎng)成熟，提升了我們的教學(xué)教研水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)研討，遴選老師參與南昌市試驗(yàn)說課競(jìng)賽

本學(xué)年中，針對(duì)區(qū)內(nèi)一些學(xué)校在試驗(yàn)方面相對(duì)薄弱的狀況，活動(dòng)中，大家就試驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題、實(shí)際操作的改進(jìn)等進(jìn)行探討，對(duì)如何切實(shí)提高同學(xué)試驗(yàn)探究與操作力量進(jìn)行相互溝通、學(xué)習(xí)，通過試驗(yàn)教研和培訓(xùn)，老師們?cè)趯I(yè)試驗(yàn)技能方面得到了提升與熬煉，同時(shí)，也為廣闊老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)與也溝通的機(jī)會(huì)。學(xué)期末遴選老師參與了南昌市試驗(yàn)說課競(jìng)賽，并獲得可喜的成果。

五、搞好工作室的討論課題工作

按區(qū)教研室要求，工作室開頭了課題的研討及申報(bào)工作，大家克服困難，勇于挑戰(zhàn)，依據(jù)當(dāng)前教育改革趨勢(shì)和本區(qū)的特點(diǎn)，搞好課題申報(bào)、結(jié)題工作。

六、樂觀參與各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)并獲得可喜成果

工作室各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使研修成員的教育教學(xué)素養(yǎng)得到有效提高。一年來，在各類教學(xué)教研競(jìng)賽中取得了可喜的成果。

七、存在的問題與今后的努力方向

不足：

1、應(yīng)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平有待提高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通、互動(dòng)力量有待加強(qiáng)。

2、工作室網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新還需多花功夫。

3、集中學(xué)習(xí)溝通的時(shí)間還不夠，教研溝通未能常態(tài)化。

4、雖然在專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上我們有了較多的支配，但在創(chuàng)新教育方法及課堂教學(xué)等方面的討論和學(xué)習(xí)還不夠。

努力方向：

進(jìn)一步提升教科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)大輻射力量。

1、網(wǎng)站建設(shè)。向優(yōu)秀網(wǎng)站學(xué)習(xí)，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通、互動(dòng)力量。

2、課堂教學(xué)研討。加強(qiáng)創(chuàng)新教育方法等方面的討論，每位工作室成員連續(xù)上好一堂觀摩課，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討。力求把課上實(shí)上活，上出各自不同的風(fēng)格。

3、邀請(qǐng)專家講座，學(xué)習(xí)教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。

4、準(zhǔn)時(shí)對(duì)工作室討論的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，要求成員撰寫論文、總結(jié)、體會(huì)或反思，形成一批教學(xué)成果。

5、假如有機(jī)會(huì)，組織工作室成員外出學(xué)習(xí)，開闊眼界，促使老師不斷提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

回首一年來走過的路，總的感覺是勞碌著、充實(shí)著、成長(zhǎng)著、歡樂著。在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享才智與歡樂。時(shí)間荏苒，我們的腳步不會(huì)停留，定下目標(biāo)與方向，在學(xué)習(xí)中反思，踐行中成長(zhǎng)、成熟、勝利！

工作室員工工作總結(jié)3

時(shí)間如白駒過隙，不知不覺中,xxxx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里，我真正覺得受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養(yǎng)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人進(jìn)展供應(yīng)了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們熟悉到自身的不足?，F(xiàn)將xxxx年的工作做以如下總結(jié)：

一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素養(yǎng)的提高

工作室為我們的創(chuàng)新供應(yīng)了機(jī)會(huì)，供應(yīng)了平臺(tái)。在師父葉所長(zhǎng)的的引領(lǐng)下，我們?cè)黾恿饲斑M(jìn)的動(dòng)力，增長(zhǎng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見識(shí)，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在肯定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區(qū)級(jí)骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成果要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我樂觀利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的.進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

一年當(dāng)中，我樂觀參與工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，同課異構(gòu)、教學(xué)研討等，在活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了許多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的老師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名老師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。

二、教改科研

在過去的一年里，我連續(xù)參加學(xué)校《共性化閱讀教學(xué)》的討論，樂觀進(jìn)行探究，不斷地分析、爭(zhēng)論，力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校同學(xué)特點(diǎn)的有用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜愛語(yǔ)文，由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動(dòng)完成作業(yè)，每一名同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在漸漸提高。

三、收獲

xxxx年也是收獲的一年，在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己不懈的努力，在4月份，《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎(jiǎng)，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

四、努力方向

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)力量，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們供應(yīng)了提高自身素養(yǎng)的空間，也成為我們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱忱，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)會(huì)了名師的風(fēng)采?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今日，社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

工作室員工工作總結(jié)4

20xx年9月，在教育局陳主任的支配下本人非常榮幸加入了**名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下，這學(xué)期很為充實(shí)，稍有收獲。感謝陳主任的支配，感謝紀(jì)老師給我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，沒有荒廢時(shí)日。且行且回望，這學(xué)期得失總結(jié)如下:

一、步入樂觀向上的教研氛圍。

進(jìn)入紀(jì)老師的工作室，給我最受益匪淺的就是給了我樂觀向上的教研氛圍。從教16年，始終一個(gè)人悄悄地前行，不敢虛度了歲月，可是在前路無光，摸索不當(dāng)時(shí)，又是黯然神傷。走走停停這么多年，有時(shí)稍不留神就會(huì)把自己丟失，當(dāng)明白過來的時(shí)候，別人早已走在了前頭。進(jìn)入紀(jì)老師的工作室，在紀(jì)老師的督促與引領(lǐng)下，少了許多分神的時(shí)間；在各位潛心鉆研的同伴的相互鼓舞下，又增加了前行的動(dòng)力和信念。作為萬千老師中的一員，平凡但踏實(shí)，不逐名不為利，努力做好自己的工作以不虛度光陰為最。在紀(jì)老師搭建的平臺(tái)上，我幸福地行走在小語(yǔ)的路上……

1、加入自主教研群。

在紀(jì)老師的推舉下，我加入了自主教育群，見識(shí)了一群有抱負(fù)有思想有行動(dòng)的教育者，他們來自全國(guó)各地，卻同有著一顆對(duì)教育的酷熱之心。讓井底之蛙的我慚愧。但也更堅(jiān)決了我奮勉向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀(jì)老師自己做客自主群的講座更是讓我見識(shí)到了她的真才實(shí)學(xué)。

2、推舉書目。

紀(jì)老師適時(shí)推舉教育專著及教育雜志，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，了解最有用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給老師的建議》，《愛的教育》《學(xué)校語(yǔ)文老師》，《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》等教育專著和雜志，并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫教育心得。如此，能夠更深化的且行且思，讓我的教育行為不僅歡樂同學(xué)也幸福自己。由于我始終秉持讀書是為了更歡樂更有效工作的'理念。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)溝通。

由于我們都不是在同一學(xué)校，平常不便溝通，紀(jì)老師建立了群，不定期地組織我們進(jìn)行讀書溝通，教育教學(xué)溝通。平常教學(xué)中的懷疑都能在群里準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教，準(zhǔn)時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)工作的激情。

二、做出有意義的事來。

紀(jì)老師仔細(xì)勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱忱，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更樂觀歡樂地鉆研教學(xué)，也稍有成果:

1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來。

2、依據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱鬧，得到家長(zhǎng)的始終認(rèn)同，及反思。

3、平常樂觀將教學(xué)感悟和生活所思撰寫成文，并樂觀投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但始終沒有氣餒，仍舊堅(jiān)持。

4、在青藍(lán)工程活動(dòng)中，樂觀與學(xué)校的青年老師結(jié)對(duì)，常常在一起爭(zhēng)論教育疑點(diǎn)難點(diǎn)，在一起團(tuán)備課聽課，今年兩位青年老師的校級(jí)公開課得到全校老師的全都好評(píng)。

20xx已經(jīng)過去，20xx我會(huì)更加努力！

最終盼望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去傾聽窗外聲音的機(jī)會(huì)！

工作室員工工作總結(jié)5

都說時(shí)間如梭，不知不覺中，加入“名師工作室”快要一年了?；仡欉@一年在名師工作室的學(xué)習(xí)，我只覺受益匪淺。這個(gè)平臺(tái)不僅關(guān)心我開闊了視野、提升了自身的素養(yǎng)，而且還使我更深刻的熟悉到自身的不足?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、思想樂觀上進(jìn)，力求提高

在思想上，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)和各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和綜合素養(yǎng)。為了跟上時(shí)代的步伐，響應(yīng)工作室的號(hào)召，我建立了老師博客，并不定時(shí)上傳心理學(xué)相關(guān)資源、教案或教學(xué)反思等等更新博客內(nèi)容。在工作中，我樂觀主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂于接受工作室支配的各項(xiàng)工作。

二、樂于參與活動(dòng)，不斷提升

自加入名師工作室以來，我始終樂觀參與工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的支配。無論是在遠(yuǎn)安職教中心參與“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，還是在平常的學(xué)習(xí)中，前輩們的教導(dǎo)以及與同行們的溝通，都使我深深受到啟發(fā)，讓我找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了逐步提升自己的途徑。

三、致力教改科研，學(xué)以致用

我將在工作室的各類活動(dòng)中學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到工作實(shí)踐，經(jīng)常反思自己的'教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中反思，在反思中求得進(jìn)步。同時(shí)，我還主動(dòng)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，樂觀撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課后反思、教育科研論文等等，在肯定程度上培育了教科研力量。這一年中，我撰寫的論文《用極心理學(xué)構(gòu)建中職心理課堂初探》在宜昌市心理學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)上獲得三等獎(jiǎng)；論文《小議農(nóng)村中職校實(shí)施心理健康教育的方法》發(fā)表在《湖北職教》第五期。

四、發(fā)揮輻射作用，共同進(jìn)步

雖然我是名師工作室的成員，但我深知自己要成長(zhǎng)為名師還需要極大的努力，而且“獨(dú)木不成林”。因此，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也大方共享自己的閱歷和想法。這一年，我與踏實(shí)肯干的石冬麗老師和樂觀進(jìn)取的陳會(huì)蘭老師組成幫輔團(tuán)隊(duì)，盡管她們比我年長(zhǎng)，但每次參與完培訓(xùn)，我都會(huì)主動(dòng)與她們共享筆記、資料和自己的收獲；此外，我還在聽完她們的課后大膽提出自己的看法和看法，共同探討；還主動(dòng)給她們的論文提出中肯的建議。這些做法使得我們?nèi)齻€(gè)人都收獲良多。在我們的共同努力下，陳會(huì)蘭老師榮獲宜昌市中職組英語(yǔ)技能大賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)，石冬麗老師撰寫的論文在宜昌市心理學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)，在與她們的探討中，在她們給我的中肯的建議下，我也收獲許多，力量也得到了很大提升。

五、努力方向

在明確自身不足的狀況下，我給自己制定了以下努力的目標(biāo)：

1、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，記錄自己的閱歷和想法，爭(zhēng)取集結(jié)成文，以更快地提升自己；

2、努力提高課堂的時(shí)效性，使同學(xué)在每一堂課中有更大更多的收獲；

3、堅(jiān)持理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自身素養(yǎng)；

4、加大與同行的溝通，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)中獲得更大進(jìn)步。

在這一年中，我沒有什么值得夸耀的榮譽(yù)和成果，但工作室里好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新的各位同行給了我很大的動(dòng)力。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)，使自己成為一名合格的工作室成員。

工作室員工工作總結(jié)6

東風(fēng)浩蕩，春山淺笑。20xx年3月，XX市XX名師工作室在市縣兩級(jí)教體局師管科的關(guān)懷下正式成立。近一年來，在主持人的率領(lǐng)下，工作室成員以“新課本新教法新考法”為討論著力點(diǎn)，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、溝通研討、協(xié)作成長(zhǎng)”為宗旨，環(huán)繞工作室實(shí)施，扎實(shí)開展工作，取得了必定的造詣?，F(xiàn)將工作室本年度如下。

一、打造素養(yǎng)講堂，助力課程革新

教育科研是先導(dǎo)，講堂教授教學(xué)是主陣地。這是工作室成立之初，我們給本身的定位。這一年來，我們以打造素養(yǎng)講堂為目標(biāo)，緊扣講堂教授教學(xué)討論來開展運(yùn)動(dòng)。先生們?cè)诟鞣N展現(xiàn)課、示范課、角逐課的研討溝通中，講堂教授教學(xué)程度獲得了顯著的晉升。

統(tǒng)編課本非常注意同學(xué)閱讀才能的培育，格外是整本書的閱讀、名著的閱讀。工作室確立的第一條工作思路便是名著閱讀課程化的討論。5月10日，以XX名師工作室為主體開展的石首市第x屆學(xué)校語(yǔ)文教授教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上，工作室成員盧偉、趙田分手進(jìn)行講堂展現(xiàn)與溝通，主持人進(jìn)行總評(píng)課及大會(huì)總結(jié)。他們杰出的講堂、活躍的表達(dá)和深刻的看法引人深思，為石首的語(yǔ)文先生們開展名著閱讀指導(dǎo)指引了偏向。在論文評(píng)審中，夏先生、李先生的名著閱讀指導(dǎo)論文得到一等獎(jiǎng)，并當(dāng)選登在《石首教體》雜志。這次運(yùn)動(dòng)之后，全市學(xué)校語(yǔ)文界對(duì)名著閱讀課程化的討論已逐步鋪開。工作室先生們樂觀思索、勇于實(shí)踐，正盡力行進(jìn)在探究名著閱讀教授教學(xué)的路上。

“自主合作”講堂教授教學(xué)模式是石首市文峰中學(xué)與文星學(xué)?；ブ蛟斓闹v堂教授教學(xué)新模式。XX工作室成員多次環(huán)繞“自主合作講堂模式”開展講堂展現(xiàn)、評(píng)課議課、爭(zhēng)論溝通等運(yùn)動(dòng)，工作室成員張林先生、謝大靜先生的研討課創(chuàng)意新奇，師友互助充分，著眼于同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，著眼于晉升同學(xué)的閱讀感想感染才能、表達(dá)才能，給全校乃至全市的講堂教授教學(xué)革新帶來一股清爽的風(fēng)，這是對(duì)“素養(yǎng)講堂”構(gòu)建的樂觀探究和有效實(shí)踐。這種講堂模式的探究，將繼承樂觀深化地進(jìn)行，并力圖在全校各班級(jí)各學(xué)科分層鋪開，為進(jìn)步講堂教授教學(xué)程度做出供獻(xiàn)。

二、勉勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，晉升專業(yè)素養(yǎng)

工作室要求每一位成員樂觀增加業(yè)務(wù)自修，通過研讀課本、閱讀專業(yè)冊(cè)本和文學(xué)名著，賡續(xù)晉升專業(yè)素養(yǎng)，富厚自身內(nèi)涵，晉升個(gè)人品位。為了勉勵(lì)人人樂觀閱讀盡力鉆研，我們按期進(jìn)行閱讀溝通與共享，并通過富厚多彩的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)先生們表達(dá)本身的感悟和思索。

4月12日至6月25日，文峰中學(xué)“國(guó)旗下演講”運(yùn)動(dòng)特辟“老師古跡展播”欄目。工作室成員在國(guó)旗下頒發(fā)演講，以《也學(xué)苔花盡力開》《對(duì)本身狠一點(diǎn)，讓本身?yè)碛幸簧h(yuǎn)行的力氣》《人生很貴，請(qǐng)別揮霍》《語(yǔ)文，讓心靈自由飛翔》《生活不會(huì)虧待盡力的人》《機(jī)智，開心你！幸福我！》為題，結(jié)合自身閱歷侃侃而談，為全校師生敘述了一個(gè)又一個(gè)活躍的故事，帶來了一次又一次心靈的震撼。

此外，工作室還樂觀制造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)分散力，晉升成員研學(xué)力。4月13日，工作室成員一行近十人赴沙市六中參與XX市中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教授教學(xué)理念，領(lǐng)悟工作思路，明確往后語(yǔ)文教授教學(xué)與討論的偏向。5月底，工作室主持人隨XX市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個(gè)月，介入20xx年中考試題的命制；8月6日，主持人參與湖北省中學(xué)校名師工作室導(dǎo)師高檔研修班；12月8日，工作室成員3人赴江西婺源看摩“四方杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文老師教授教學(xué)大賽；12月12日，工作室成員赴沙市六中參與XX市“培育閱讀愛好，晉升語(yǔ)文素養(yǎng)”專題培訓(xùn)會(huì)；12月26日，工作室謝大靜、夏鐳等十余人到江陵參與XX市第x屆學(xué)校語(yǔ)文講堂教授教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)。人人全都覺得，這些運(yùn)動(dòng)坦蕩了視野，加強(qiáng)了自信，為打造名師工作團(tuán)隊(duì)奠定了優(yōu)越的根基。

三、增加輻射引領(lǐng)，共匆忙雙贏成長(zhǎng)

工作室按導(dǎo)師、成員、學(xué)員三級(jí)建構(gòu)，每個(gè)成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年老師，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)傳幫帶運(yùn)動(dòng)。在教授教學(xué)實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中，成員與學(xué)員攜手共進(jìn)，協(xié)作進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了溝通互匆忙協(xié)作提高的優(yōu)越勢(shì)頭。

另外，工作室還針對(duì)教授教學(xué)實(shí)際中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行普遍的溝通研討，通過聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等運(yùn)動(dòng)，充分施展名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用。

今年秋季，工作室分手組織了赴桃花山中學(xué)、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。在桃花山中學(xué)，成員展現(xiàn)了研討課。劉先生以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的.教授教學(xué)，表現(xiàn)出極高的語(yǔ)文素養(yǎng)；趙先生以“標(biāo)致”為主線引導(dǎo)同學(xué)深化解讀《標(biāo)致的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo)，以運(yùn)動(dòng)為主線，體現(xiàn)出師生優(yōu)越的素養(yǎng)，使聽課先生深受啟發(fā)。

在小河口中學(xué)，成員謝先生和夏先生進(jìn)行同課異構(gòu)，執(zhí)教《智取生辰綱》。謝先生一個(gè)“讀”字引領(lǐng)講堂，同學(xué)從讀中學(xué)，由讀中悟，以詩(shī)意之味浸潤(rùn)講堂，以理性之光照亮心靈。夏先生扣住“智”字，深化探究，既有“居心良苦才智出現(xiàn)”的捕獲之趣，又有“圈點(diǎn)勾畫深究緣由”的細(xì)節(jié)之美，還有“思維拓展細(xì)尋馬腳”的靈動(dòng)之花。參會(huì)的先生無不為之感慨默嘆。

霉畚運(yùn)動(dòng)還支配有評(píng)課議課、微型講座、總結(jié)申報(bào)環(huán)節(jié)，工作室成員就聽課歷程中和教授教學(xué)實(shí)際中的問題進(jìn)行深化研討、普遍溝通，取得了很好的后果。這樣的聯(lián)校教研運(yùn)動(dòng)必將帶動(dòng)石首學(xué)校語(yǔ)文教授教學(xué)的成長(zhǎng)與晉升。

四、搭建微信平臺(tái)，強(qiáng)化互動(dòng)互助

為進(jìn)一步增加輻射、施展名師的示范引領(lǐng)作用，工作室自5月1日起開通了微信大眾號(hào)，實(shí)時(shí)宣布工作室動(dòng)態(tài)，敘述教授教學(xué)小故事，記錄講堂表里杰出點(diǎn)滴。大眾號(hào)開設(shè)了“演講平臺(tái)”“語(yǔ)文論壇”“杰出講堂”“師者心語(yǔ)”“下水作文”“小荷”等欄目，實(shí)時(shí)登載工作室成員關(guān)于教育教授教學(xué)、關(guān)于心靈感悟的文章。目前，大眾號(hào)原創(chuàng)文章已宣布52期，關(guān)注讀者有工作室成員、學(xué)校語(yǔ)文老師，甚至還有同學(xué)、家長(zhǎng)及社會(huì)人士，人人對(duì)工作室大眾號(hào)的寵愛度日益增長(zhǎng)。

由大眾號(hào)推出的翰墨獲得了各種媒體的青睞。張先生的心靈隨筆《茶山歸來香盈袖》《做最好的先生》后均登載于《XX日?qǐng)?bào)》，《呢喃輕語(yǔ)秋思長(zhǎng)》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；謝先生的心靈隨筆《總有一種暖和讓我們堅(jiān)決前行》登載于《石首教體》雜志；夏先生的教授教學(xué)論文《淺談學(xué)校生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》；王先生的教授教學(xué)論文《當(dāng)好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》，下水作文《攀爬的姿勢(shì)》登載于《中學(xué)作文教授教學(xué)討論》，又被《學(xué)校文化》雜志轉(zhuǎn)載。

最近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻(xiàn)。這些天的讀書讓我切切實(shí)實(shí)的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰慧，變得有才智去戰(zhàn)勝對(duì)手。我們變得更聰慧，才可以英勇地面對(duì)困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得歡樂。在書的海洋里游覽也是一種無限歡樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種非常明智的。

閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒老師的一些專業(yè)性學(xué)問，其中《做一個(gè)專業(yè)的幼兒老師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)學(xué)問，更是列舉了一些老老師多年閱歷的實(shí)際案例，對(duì)于我們常常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的關(guān)心。其中令我印象深刻的有“抓傷”大事，一起簡(jiǎn)潔的抓傷大事，由于兩個(gè)老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個(gè)轉(zhuǎn)折，這就告知我們說話之前要先考慮好該怎樣說，組織好語(yǔ)言，不然出口之后往往會(huì)收到不一樣的效果，同時(shí)也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)為我們要面對(duì)的家長(zhǎng)是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個(gè)職業(yè)的，面對(duì)不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會(huì)了這個(gè)才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。

另外，我們無論是面對(duì)面對(duì)家長(zhǎng)和孩子，都要專心，無論什么事情，只要專心就能做到。尤其是對(duì)我們的孩子，究竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們專心對(duì)待孩子，家長(zhǎng)也會(huì)感覺得到，對(duì)于我們的工作，他們自然而然的就會(huì)給與支持與鼓舞，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會(huì)遇到許多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)當(dāng)做的事就是盡量把苦惱留給自己，把歡樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。

我感覺假如用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對(duì)每一天，真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子?！?/p>

工作室員工工作總結(jié)7

彈指間，我加入曹老師名師工作室已兩月有余。在曹老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們?cè)谶@個(gè)溫馨、樂觀向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)逐步成長(zhǎng)。由于既要管理學(xué)校教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)一班級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課，剛剛?cè)雽W(xué)的50多個(gè)同學(xué)像嗷嗷待哺的孩子需要細(xì)心“喂養(yǎng)”，同時(shí)負(fù)責(zé)渭城區(qū)名師工作室17名學(xué)員及全校青年老師的的培育工作，忙亂、緊急、疲乏，這一切工作經(jīng)常壓得我喘不過氣來。有時(shí)真想請(qǐng)個(gè)假讓自己歇歇?？煽吹焦ぷ魇移渌蠋煾咝У墓ぷ髻|(zhì)量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，一股無形的力氣立即會(huì)提示自己堅(jiān)持下去。這兩個(gè)月來我始終在這種狀態(tài)下高速地工作著，累并歡樂著！

一、做好課題討論的各項(xiàng)預(yù)備

1、我結(jié)合工作室的'課題《有效指導(dǎo)學(xué)校生讀書方法的實(shí)踐討論》開頭了各種預(yù)備：搜集適合一班級(jí)孩子閱讀的童謠、兒歌、童詩(shī)，并匯編成書《讓我抱抱你---一班級(jí)經(jīng)典日日誦》；研讀竇桂梅、周益民、韓興娥老師的閱讀指導(dǎo)書籍，整理自己的想法、方案；深化鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一班級(jí)的課程進(jìn)行了重新規(guī)劃，為課題試驗(yàn)開拓平臺(tái)。

2、構(gòu)建課題討論團(tuán)隊(duì)。我將自己工作室的青年老師重新調(diào)配，組成討論團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)她們走進(jìn)一班級(jí)的課堂，分工協(xié)作一起開頭一班級(jí)讀書方法的討論。

3、組織召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，給全體家長(zhǎng)做了題為《學(xué)好我們的母語(yǔ)》的專題講座，鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加到親子閱讀的行列中。

4、購(gòu)買并研讀了《好媽媽兒歌400首》《朗讀手冊(cè)》《優(yōu)課凸顯語(yǔ)文本真》等閱讀指導(dǎo)方面的優(yōu)秀書籍，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1、樂觀參與名師工作室各項(xiàng)活動(dòng)，完成了個(gè)人基礎(chǔ)資料的整理上報(bào)，完成了低班級(jí)閱讀書目的篩選整理工作，準(zhǔn)時(shí)上傳活動(dòng)信息、教學(xué)設(shè)計(jì)至工作室博客，不斷完善《指導(dǎo)學(xué)校生讀書方法的試驗(yàn)討論》前期調(diào)研測(cè)試題，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、為學(xué)校試驗(yàn)老師上閱讀指導(dǎo)討論課，在研討活動(dòng)中就一班級(jí)同學(xué)讀書愛好的養(yǎng)成問題進(jìn)行切磋溝通。

3、班級(jí)同學(xué)9月份的閱讀篇數(shù)最多的達(dá)60篇，最少的有16篇，全部閱讀篇目都能背誦；識(shí)字量最多480字，最少130字。同學(xué)閱讀愛好較濃。每節(jié)課后都有20多名同學(xué)找我背誦《讓我抱抱你》或《成語(yǔ)兒歌100首》中的文章。

4、完成了省級(jí)課題《老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化進(jìn)展討論》結(jié)題報(bào)告的撰寫及結(jié)題資料的整理，并已順當(dāng)通過初審。

5、組織完成了學(xué)校小課題結(jié)題答辯工作，指導(dǎo)個(gè)人工作室學(xué)員撰寫小課題結(jié)題報(bào)告、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。其中歸小瑩老師獲得學(xué)校小課題結(jié)題一等獎(jiǎng)，岳小花老師獲二等獎(jiǎng)，付艷老師獲三等獎(jiǎng)。

三、不斷反思

在一個(gè)多月的討論中，我覺得下面兩點(diǎn)是我們要特殊留意的：

1、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好

在學(xué)習(xí)和討論中，老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的力量。要把閱讀的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己閱讀的過程，從而不斷激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，有了愛好才能實(shí)現(xiàn)方法的指導(dǎo)。

2、做好一個(gè)勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。比如：低班級(jí)同學(xué)課堂有意留意時(shí)間很短，在十幾分鐘的授課后，我給孩子講成語(yǔ)故事然后戛然而止，既是休息又激發(fā)同學(xué)讀成語(yǔ)的愿望。

四、我的收獲

1、xxxx年9月，再次被評(píng)為渭城區(qū)十佳名師?！兜诎舜巍帆@陜西省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審一等獎(jiǎng)。

2、工作室學(xué)員歸小瑩、劉燕老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《我不是最弱小的》《放小鳥》也分別榮獲陜西省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)審一等獎(jiǎng)。付艷老師獲咸陽(yáng)市教學(xué)能手。

工作很累，但每次看到孩子們爭(zhēng)先恐后讀書、背書的情景，看到孩子們背書時(shí)仰起的自信的笑臉，心中很感欣慰；每次看到青年老師在我的指導(dǎo)與關(guān)心下不斷成長(zhǎng)，心中很是欣慰；看到曹老師工作室的名師團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的工作精神，心中滿是力氣。由于我只想用執(zhí)著守望自己的教育抱負(fù)---用閱讀點(diǎn)亮孩子的心靈，讓孩子每天都有進(jìn)步！

工作室員工工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬即逝一學(xué)期，感覺沒開頭就結(jié)束了。正式加入”葉××名師工作室”一年時(shí)間。特別特別喜愛這個(gè)幸福的大家庭，這個(gè)大家庭給我?guī)頍o限的歡快與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。工作室導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神賜予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，發(fā)覺彌補(bǔ)自己的不足之處?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

有方案地仔細(xì)閱讀《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》以及有關(guān)課堂教學(xué)的專刊《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》《學(xué)校語(yǔ)文老師》，并做好讀書筆記。抓住每次葉××為我們講座的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽，專心揣摩，領(lǐng)悟其義。本期，在師父的帶領(lǐng)下，我圍繞“本體性教學(xué)”努力查找和挖掘課文中的語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，圍繞師父給的“七把鑰匙”：年段目標(biāo)、助學(xué)系統(tǒng)、文體特點(diǎn)、課型、教材的功能、表達(dá)的特點(diǎn)和同學(xué)七大方面來進(jìn)行備課。

二、樂觀實(shí)踐，提升技巧

語(yǔ)文教材里每篇課文都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容和語(yǔ)文學(xué)問，以及文本背后隱蔽著的運(yùn)用的語(yǔ)言的技能技巧。如何從中選擇、確定乃至開發(fā)具有核心價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容？這始終是我的'困惑。但通過本學(xué)期工作室開展的《西門豹》同課異構(gòu)活動(dòng)，我找到了一些方向：一是要依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，挖掘文本的教學(xué)價(jià)值。二是要結(jié)合一個(gè)單元課文的訓(xùn)練點(diǎn)，挖掘文本的教學(xué)價(jià)值。三是要合理取舍教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持一課一得。

三、樂于求索，查找方法

課堂教學(xué)中，跳出課文內(nèi)容的理解教學(xué)，努力練就“火眼金睛”，查找文本中的“語(yǔ)用”內(nèi)容，并大膽實(shí)踐。加入了名師工作室后，我樂觀參與各項(xiàng)實(shí)踐溝通活動(dòng)，獲得了許多與同行合作的機(jī)會(huì)，在自己的教學(xué)中樂觀探究了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)學(xué)問的提升。

四、找到不足連續(xù)努力

工作室個(gè)個(gè)是能手，綜合素養(yǎng)特別高，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。在平常的教學(xué)中總感覺專業(yè)學(xué)問匱乏，可又無從下手；自己獨(dú)立研課的力量有待進(jìn)一步提高，把握教材重難點(diǎn)的精準(zhǔn)度不夠。沒有形成一套自己的獨(dú)特而又有吸引力的教學(xué)風(fēng)格。努力學(xué)習(xí)，不言放棄！

工作室員工工作總結(jié)9

自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊急同時(shí)又深感榮幸，使我覺得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使我成長(zhǎng)、進(jìn)步。一年來，在秦建文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、樂觀向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、樂觀學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)工作室方案的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了具體筆記。對(duì)其他全部學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了認(rèn)真閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清晰，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.常常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合討論。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實(shí)踐

1.樂觀開展課堂教學(xué)的有效性討論，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。

2.樂觀參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

3.樂觀參與聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他老師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋溝通。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三．不斷反思

不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點(diǎn)是我們?nèi)坷蠋煻紤?yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認(rèn)為老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的力量。要把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的敏捷性大，老師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對(duì)同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對(duì)新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的.意愿和動(dòng)力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的方法，讓同學(xué)會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，好像是在紙上談兵的時(shí)間過多，同學(xué)真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要做一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

2.準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有很多方面需要連續(xù)努力、連續(xù)改進(jìn)、連續(xù)提高，但我信任在秦建文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們肯定會(huì)使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的！

工作室員工工作總結(jié)10

在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在名師工作室領(lǐng)銜人張××老師的關(guān)注和指導(dǎo)下，我努力根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文名師工作室的要求，履行職責(zé)，讓我們東風(fēng)學(xué)校工作小組的各項(xiàng)工作有條不紊地開展著。一個(gè)學(xué)期來，我看到的是點(diǎn)滴的收獲，感受到的是我和學(xué)員們共同進(jìn)步的喜悅，現(xiàn)做簡(jiǎn)潔回顧。

一、勤于學(xué)習(xí)，提升理念。

開學(xué)初，參加了張××老師主持的“學(xué)校中高段語(yǔ)文‘寫讀結(jié)合’實(shí)踐討論”的課題。仔細(xì)學(xué)習(xí)了課題的理論意義和實(shí)踐意義。該討論力圖通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的以寫帶讀，寫讀結(jié)合，讓同學(xué)歷經(jīng)讀寫的思維過程，旨在提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而獲得學(xué)問，提高力量。

依據(jù)討論要求我仔細(xì)進(jìn)行了“學(xué)校中高段語(yǔ)文讀寫現(xiàn)狀的調(diào)查討論”。探究“寫讀結(jié)合”理念下的單元教學(xué)途徑和方法。和學(xué)員一起探究單元教學(xué)中先“寫”后“讀”的途徑和方法，試圖讓同學(xué)先依據(jù)以往的閱歷先嘗試“寫”，在寫中發(fā)覺問題，然后帶著問題閱讀課文，揣摩寫法，遷移寫法，以解決寫中的問題。同時(shí)，輔以課外閱讀的補(bǔ)充，豐富該類習(xí)作的寫作方法和技巧。讓讀更具有目標(biāo)性、目的性、實(shí)效性和主動(dòng)性。和學(xué)員一起以“探究性學(xué)習(xí)”的方式，先提出階梯式的“寫”的要求，然后帶著問題去提出假設(shè)，通過閱讀、實(shí)踐、驗(yàn)證，得出結(jié)論，讓同學(xué)既歷經(jīng)探究的過程，又在綜合性學(xué)習(xí)中獲得聽說讀寫的力量，使語(yǔ)言、思維與表達(dá)同步進(jìn)展。

“寫讀結(jié)合”理念下作文指導(dǎo)課的探究與實(shí)踐。按要求雙周以單元習(xí)作或者依據(jù)學(xué)情和年段確定寫作內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)在生活中積累素材，搜集素材，周五用一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)呈現(xiàn)習(xí)作素材。單周一早晨，老師依據(jù)單元閱讀主題，設(shè)計(jì)有階梯式的寫作要求分發(fā)給同學(xué)，

在進(jìn)行以上兩課訓(xùn)練時(shí)，一輪后插入趣味活動(dòng)“寫讀”課進(jìn)行調(diào)整。

二、溝通研討，拾階而上。

定期集中和在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)教研溝通活動(dòng)，教學(xué)教研和讀書心得體會(huì)。在領(lǐng)銜人張老師建立的“張××工作室”網(wǎng)上溝通研討，定期每周三下午4：20集中學(xué)習(xí)。半年來，我們探討諸多問題，如《如何撰寫教學(xué)質(zhì)量分析》、《如何抓寫字教學(xué)才更有成效》《怎么用較少的時(shí)間教學(xué)卻取得好的`成果》、《我心目中的高效課堂》《低班級(jí)識(shí)字教學(xué)如何做到高效》等。

三、引領(lǐng)示范，輻射全區(qū)

本學(xué)期，我們工作小組以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我們對(duì)全校學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo)，開展各項(xiàng)工作。立足課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問題，通過集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與溝通等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法，開展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、專題講座

為切實(shí)發(fā)揮在全校的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，3月20日，學(xué)員陳××老師針對(duì)低班級(jí)拼音教學(xué)做了《拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)突破》，賽××老師做了《激起學(xué)校生的寫作愛好》，我做了《班主任工作》專題講座，引領(lǐng)全校老師向楷模學(xué)習(xí)，提升師德。

2、送教下鄉(xiāng)

半年來，工作室的學(xué)員們制造性的開展送教活動(dòng)，由東風(fēng)送到牛街，如周××、楊××。帶動(dòng)了村校的教研活動(dòng)開展。此外，各位成員在本校充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年老師上課、論文寫作、課題討論等，使青年老師學(xué)有所成。

五、同心協(xié)力，成效豐碩

半年以來我和學(xué)員無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。

六、存在的問題及努力方向

1、存在問題

（1）學(xué)員的學(xué)習(xí)樂觀性有待提高；

（2）網(wǎng)上互動(dòng)參加度有待加強(qiáng)；

（3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)力量有待提高。

2、努力方向

我和學(xué)員們要正確處理工學(xué)沖突，連續(xù)努力，開拓進(jìn)取，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，樂觀共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。

工作室員工工作總結(jié)11

自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學(xué)期來，在xx主任的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、樂觀向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一學(xué)期了，半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樂觀學(xué)習(xí)

在這半年中，我根據(jù)工作室方案的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。特殊是仔細(xì)閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書，收獲許多，通過讀書，讓我明白了“新教育”的內(nèi)涵及意義。新教育是“新”教育，是相對(duì)于傳統(tǒng)舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個(gè)基本含義：一是作為名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，并不是歷史上新教育的簡(jiǎn)潔重復(fù)，而是在新的歷史條件下進(jìn)行的“新”的教育試驗(yàn)和教育革新運(yùn)動(dòng)。三是作為動(dòng)詞的“新”教育。這個(gè)意義上的“新教育”，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮亮特征的理念、課程、教材和方法，培育將來社會(huì)的棟梁之才。通過閱讀名著，讓自己的學(xué)問水平得以提升，讓自己的眼界得以開闊。

二、努力實(shí)踐

1、樂觀開展課堂教學(xué)的有效性討論，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的教研活動(dòng)。勇于擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)青年老師任務(wù)。本學(xué)期，我樂觀擔(dān)當(dāng)了兩節(jié)校內(nèi)公開課《遲到》和《只有一個(gè)地球》，發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)樂觀主動(dòng)輔導(dǎo)青年老師，關(guān)心他們成長(zhǎng)。

2、樂觀參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。本學(xué)期傾聽殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的`三堂專題講座，觀摩了薛寶琴老師的示范課，受益匪淺。

3、細(xì)心組織工作室語(yǔ)文主題沙龍活動(dòng)。本學(xué)期，我以“愛上作文歡樂你我”為主題作了一次沙龍活動(dòng)主講。我聯(lián)系自己平常的作文教學(xué)實(shí)踐，從讓同學(xué)愛寫作文、讓同學(xué)會(huì)寫作文、讓同學(xué)改寫作文、讓自己范寫作文四個(gè)方面作溝通。同時(shí)仔細(xì)參加沙龍互動(dòng)，促使自己在溝通中不斷感悟，在互動(dòng)中不斷提升。

三、大膽嘗試

1、開通博客

本學(xué)期，依據(jù)工作室的要求，我開通了自己的新浪博客，樂觀撰寫博文，細(xì)心打理，力爭(zhēng)讓自己的博客博文分類明確，風(fēng)格設(shè)計(jì)合理，有肯定的深度和廣度。本學(xué)期我的《參與xx工作室授牌啟動(dòng)儀式所感》、《回憶無悔》這兩篇博文在安慶市中學(xué)校名師培育工程網(wǎng)站上得以展現(xiàn)。同時(shí)負(fù)責(zé)整個(gè)工作室博客的打理工作，各位成員的作品我仔細(xì)分類，樂觀上傳。

2、制作微課

制作微課，對(duì)我來說就是一個(gè)全新的課題。面對(duì)挑戰(zhàn)，我不等不靠，樂觀主動(dòng)下載微課教程，仔細(xì)自學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)初步能制作一些簡(jiǎn)易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。

3、撰寫稿件

本學(xué)期，依據(jù)工作室人員分工，我負(fù)責(zé)工作室的新聞報(bào)道工作。工作室每次活動(dòng)的開展，我都仔細(xì)做好記錄，捕獲新聞線索。樂觀撰寫稿件，準(zhǔn)時(shí)向桐城教育網(wǎng)、安慶市中學(xué)校名師培育工程網(wǎng)報(bào)送，將工作室的活動(dòng)風(fēng)采呈現(xiàn)給大家。

四、努力方向

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。同時(shí)要樂觀主動(dòng)向名師靠攏，向成員學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的理論水平。要樂觀投稿，力爭(zhēng)xxxx年能發(fā)表文章1篇。

我將會(huì)在今后的工作中，連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

工作室員工工作總結(jié)12

參與漢語(yǔ)教學(xué)能手工作室一年以來，我收獲頗多。在孫老師的組織下，這學(xué)期開展了多次有意義的活動(dòng)。每次工作室的活動(dòng)我都樂觀參加，并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請(qǐng)教。這一切將成為我教同學(xué)涯中珍貴的財(cái)寶。

一、教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高三（7）、（9）、班漢語(yǔ)課教學(xué)。高三（9）班生源基礎(chǔ)較差，學(xué)校任務(wù)重，為使同學(xué)快速適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析同學(xué)、細(xì)心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn)、注意精講精練、因材施教、關(guān)心同學(xué)分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，同學(xué)有收獲、有進(jìn)展。在各次的考試中所任班級(jí)漢語(yǔ)學(xué)科都取得了較好的成果。對(duì)比個(gè)人規(guī)劃“加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體學(xué)問，增加自己的課件制作力量，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進(jìn)教學(xué)理念，滲透到教學(xué)中，讓同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。仔細(xì)討論同學(xué)、討論課堂、討論教學(xué)，落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效益；恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程布滿活力。

二、教研方面

對(duì)比我的成長(zhǎng)規(guī)劃樂觀參加課題討論等科研活動(dòng)，強(qiáng)化科研力量；面對(duì)工作中的問題，善用科研去分析、解決；面對(duì)教育的將來，多用科研去進(jìn)展、推動(dòng)。在科研中進(jìn)一步豐富自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)問，提高自己的理論水平、實(shí)踐力量、撰寫力量”。首先在搞好自己教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，樂觀參與各級(jí)教研活動(dòng)尤其是學(xué)校推動(dòng)的集體備課，我能做到樂觀參加，仔細(xì)預(yù)備。在備課中提升自己的教材討論力量，同時(shí)對(duì)教學(xué)過程細(xì)心設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)力量。其次通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維，并虛心向特級(jí)老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。另外，這學(xué)期仔細(xì)地寫了教學(xué)反思；以前這種反思我經(jīng)常只在為應(yīng)付檢查，這學(xué)期我最終將之落實(shí)在了每一堂課后，應(yīng)當(dāng)說，這對(duì)我來說是進(jìn)步，我也盼望自己堅(jiān)持把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作、改進(jìn)工作。此外，“不斷學(xué)習(xí)豐富自身人文底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)和人格魅力；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，并能將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。”是我的規(guī)劃之一，為此，我堅(jiān)持抽時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著，并做相應(yīng)的閱讀筆記，提升自己的教育教學(xué)理論水平。

三、個(gè)人專業(yè)水平提高方面

強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)實(shí)踐與討論導(dǎo)航。仔細(xì)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐》等教育理論書籍，喜愛學(xué)習(xí)，做專業(yè)提高的.帶頭兵，努力夯實(shí)自己的專業(yè)學(xué)問，使我的教育教學(xué)工作有了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工作業(yè)績(jī)

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的關(guān)心，使我一步一個(gè)腳印的走到了今日，參與了州級(jí)教學(xué)能手大賽并獲獎(jiǎng)。我撰寫的論文還登在省級(jí)刊物上。

我深知前進(jìn)的道路是永無止境的，我將始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度不斷的充實(shí)自己，完善自己。

工作室員工工作總結(jié)13

1、本人喜愛祖國(guó)喜愛黨，喜愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)固樹立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既仔細(xì)負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人虛心謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和老師素養(yǎng)，靠著高度的責(zé)任心、堅(jiān)決的事業(yè)心、劇烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將20xx年下半年來的工作總結(jié)如下：

2、教學(xué)仔細(xì)，屢創(chuàng)佳績(jī)。本人深化一線教學(xué)，想方設(shè)法培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給同學(xué)添加任何額外負(fù)擔(dān)，有方案地開展口算、筆算競(jìng)賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、討論等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教同學(xué)實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、歡樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也特別顯著，期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在班級(jí)領(lǐng)先，獲得班級(jí)唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。

3、自加壓力，示范引領(lǐng)。作為市學(xué)校數(shù)學(xué)名師，本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《學(xué)校教學(xué)》《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國(guó)聞名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的`習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，樂觀參與湖南省“老師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人擅長(zhǎng)反思、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟同學(xué)發(fā)覺肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一班級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。

4、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)討論。本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《學(xué)校生發(fā)覺和提出數(shù)學(xué)問題力量培育的討論》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師深化研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題討論》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題討論錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，樂觀參加另一個(gè)省級(jí)課題《基于老師信息素養(yǎng)的討論》?，F(xiàn)學(xué)校正在全國(guó)領(lǐng)先進(jìn)行低班級(jí)語(yǔ)數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革，本人擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二班級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請(qǐng)教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思索方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力氣。

5、指導(dǎo)輻射，培育新秀。為了全市小數(shù)教學(xué)的進(jìn)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了培訓(xùn)青年老師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順當(dāng)出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任老師吳旭，教他如何從低班級(jí)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新老師亮相課獲好評(píng)，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參與省錄像課競(jìng)賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還常常赴昭山xx學(xué)校指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參與全市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)課競(jìng)賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。

6、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提