2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本（二篇）

第6頁共6頁2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本一、課程目標(biāo)確認(rèn)1、確保學(xué)生掌握基本的鐘表讀數(shù)，理解整點(diǎn)、半點(diǎn)的概念。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。3、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)和保持書寫整潔的習(xí)慣。4、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。二、教材分析1、每個單元后都設(shè)有綜合練習(xí)，形式多樣，能有效鞏固所學(xué)知識。2、數(shù)學(xué)樂園充分體現(xiàn)主體性原則，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。3、重視學(xué)生的個體經(jīng)驗(yàn)和感受，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。4、結(jié)合認(rèn)數(shù)與計(jì)算，采用穿插教學(xué)方式，幫助學(xué)生逐步建立數(shù)感，達(dá)到熟練計(jì)算的水平。5、強(qiáng)調(diào)對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生理解數(shù)可以用于表示和交流，初步建立數(shù)的概念。6、計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)算法的多樣性，允許學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算方法。7、通過直觀教學(xué)認(rèn)識立體與平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。8、安排實(shí)際應(yīng)用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)新性，為教師的教學(xué)提供豐富的資源。三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)原則本學(xué)期的教學(xué)將遵循____的偉大指導(dǎo)思想，以____的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和____為指引，全面貫徹教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。1、尊重兒童的生理和心理發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、倡導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，營造合作交流與自主探索的教學(xué)氛圍。5、靈活調(diào)整教學(xué)要求，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，探索多元化的評價方法，如建立學(xué)生的課堂發(fā)言記錄等。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)(一)、知識與技能1、確保學(xué)生能正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，區(qū)分“幾個”和“第幾個”，并能熟練書寫數(shù)字。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個位和十位的數(shù)的意義，能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其組成。3、使學(xué)生初步理解加法、減法的含義，直觀理解加法的交換律和加減法的關(guān)系，能熟練口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能正確計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和混合運(yùn)算。4、讓學(xué)生掌握=、>、<的含義，使用這些符號比較20以內(nèi)數(shù)的大小。5、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)加減法的含義解答簡單的加減法應(yīng)用題，理解題目中的條件和問題，列出算式，正確書寫答案，能用口頭描述解答問題。6、讓學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球的形狀，初步了解這些圖形的特性。7、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣和有條理的思考方式。(二)、數(shù)學(xué)思維1、鼓勵學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象。2、引導(dǎo)學(xué)生探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運(yùn)動，發(fā)展空間觀念。3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行初步的歸納和類比。(三)、問題解決1、讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。2、讓學(xué)生了解解決同一問題可以有多種方法。3、提供合作解決問題的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果，能根據(jù)實(shí)物或直觀圖口頭描述問題和求解過程。(四)、情感與態(tài)度1、在鼓勵和支持下，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與教學(xué)活動。2、幫助學(xué)生建立克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難的信心，體驗(yàn)成功的喜悅。3、讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，理解數(shù)學(xué)思考的合理性。4、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動中的錯誤，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。6、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范本（二）本教材包含的教育內(nèi)容涵蓋數(shù)的認(rèn)識、比較、分類、位置理解等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念。在教授10以內(nèi)的加減法之前，會先安排"分與合"的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過計(jì)數(shù)，學(xué)生能初步理解數(shù)可表示物體的數(shù)量；通過比較，學(xué)生能學(xué)習(xí)簡單的比較方法，如長短、高矮、輕重等；分類活動讓學(xué)生接觸基本的分類概念，理解同類物體的共性；認(rèn)位置則幫助學(xué)生認(rèn)識基本的方位，理解位置的相對性；而"分與合"的教學(xué)為建立加減法概念和進(jìn)行準(zhǔn)確的加減法心算奠定了基礎(chǔ)。教材采用小單元結(jié)構(gòu)，交叉融合各個領(lǐng)域的知識點(diǎn)，適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展特點(diǎn)，有助于構(gòu)建有序的知識框架。教學(xué)目標(biāo)如下：(一)知識與技能：1.學(xué)生應(yīng)能熟練計(jì)數(shù)20以內(nèi)的物體，理解幾個和第幾個的概念，掌握數(shù)的順序和大小，了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，能讀寫0-20的數(shù)字。2.學(xué)生應(yīng)初步理解加減法的含義，知道加減法算式中各部分的名稱，理解加法和減法的關(guān)系，能快速計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用加減法解決簡單的實(shí)際問題，認(rèn)識比較符號“>”、“<”和“=”，并能用它們表示數(shù)的大小。4.學(xué)生應(yīng)能直觀識別長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓等基本幾何形狀。5.學(xué)生應(yīng)初步掌握分類的方法，能進(jìn)行簡單的分類。6.學(xué)生應(yīng)能初步認(rèn)識鐘表，理解整時和半時的概念。(二)過程與方法：1.學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，并學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。2.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)能初步篩選并運(yùn)用相關(guān)信息進(jìn)行歸納和類比。3.學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。4.學(xué)生應(yīng)了解一個問題可以有多種解決方法，有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。5.學(xué)生應(yīng)初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。(三)情感、態(tài)度與價值觀：1.學(xué)生在鼓勵和支持下，應(yīng)能對數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動。2.學(xué)生在得到幫助時，應(yīng)能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，體驗(yàn)成功，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.學(xué)生應(yīng)通過觀察、操作和歸納等學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。4.學(xué)生在指導(dǎo)之下，應(yīng)能發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。5.學(xué)生應(yīng)能體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6.學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)滲透教育：1.在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛集體、熱愛大自然的教育。(五)各單元教學(xué)目標(biāo)：1.熟練計(jì)數(shù)20以內(nèi)的物體，區(qū)分?jǐn)?shù)量和順序，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能讀寫0-20的數(shù)字。2.理解加減法的含義，知道算式結(jié)構(gòu)，理解加法和減法的關(guān)系，能計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.應(yīng)用加減法解決簡單實(shí)際問題，認(rèn)識比較符號，能表示數(shù)的大小。4.識別基本幾何形狀，如長方體、正方體、圓柱、球等。5.初步掌握分類方法，能進(jìn)行簡單的分類。6.認(rèn)識鐘表，理解整時和半時的概念。7.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。9.通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。(六)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法