2024年幼兒園中班教研工作計(jì)劃樣本（二篇）

第7頁共7頁2024年幼兒園中班教研工作計(jì)劃樣本區(qū)域布置計(jì)劃：____月份：1、區(qū)域材料評(píng)估活動(dòng)2、每位教師一堂課3、小班專題研討會(huì)____月份：1、外出學(xué)習(xí)活動(dòng)2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)3、中班專題教研活動(dòng)4、教師記錄與備課檢查____月份：1、大班專題研討會(huì)2、各類總結(jié)交流會(huì)3、全面評(píng)估檢查幼兒園教研工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)原則：本學(xué)年，我園共接納五十多位幼兒，分為四個(gè)班級(jí)，班級(jí)規(guī)模較小。我們將依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，遵循幼兒發(fā)展的自然規(guī)律和特性，秉持以兒童為本的教育理念，充分發(fā)揮教育科研的引導(dǎo)、基礎(chǔ)和全局作用，注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，開展結(jié)合閱讀活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)的教育模式，有效解決教育實(shí)踐中的問題。(一)強(qiáng)化常規(guī)教育，塑造幼兒良好習(xí)慣我們將重視幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)新入園幼兒對(duì)環(huán)境的陌生，缺乏紀(jì)律意識(shí)，自控能力弱，行為散漫等問題，我們將有針對(duì)性地進(jìn)行自我服務(wù)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)食、穿衣脫鞋、整理玩具等能力。同時(shí)，結(jié)合適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過各種形式的活動(dòng)，幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活，基本達(dá)到教師的常規(guī)要求。(二)提升教師理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升教育理論水平。我們將組織全園教師參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，確保業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，計(jì)劃可行，效果顯著，將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2、鼓勵(lì)教師閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等專業(yè)期刊，積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析，并投稿發(fā)表。3、本學(xué)期，我們將開展每師一課的觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同時(shí)積極參與市級(jí)教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。(三)注重區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量組織教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)區(qū)域活動(dòng)資料，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展適合的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，定期更新主題墻飾，確保教研工作的實(shí)效性。不斷更新和豐富區(qū)域活動(dòng)材料，滿足不同幼兒的發(fā)展需求。(四)整合游戲與教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)興趣不濃的問題，我們將采用生動(dòng)的教學(xué)工具吸引幼兒注意力，鼓勵(lì)他們提出問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在日常生活中實(shí)施普通話教學(xué)，通過多元化的活動(dòng)提升幼兒的語言表達(dá)能力。2、游戲與教學(xué)的融合是我們教學(xué)的重要方式，教師通過引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自信心。同時(shí)，通過國旗下講話、故事比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)和社交能力。3、確保開展多樣化的體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。(五)深化課題研究，凸顯園所特色教育1、持續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，同時(shí)創(chuàng)建班級(jí)特色活動(dòng)，如繪畫、舞蹈、英語等，以促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提升。2、傳承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，全園范圍內(nèi)開展弟子規(guī)、禮儀教育等課程。3、特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，挖掘幼兒的多元潛能。(六)加強(qiáng)家園合作，提高保教質(zhì)量1、教師將通過家訪、電話訪問等方式，與家長建立緊密聯(lián)系，讓孩子在溫馨的環(huán)境中建立對(duì)老師和幼兒園的信任。2、定期組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有展示自我才能的機(jī)會(huì)。教師保存每次活動(dòng)的幼兒作品，以便在學(xué)期末的家長開放日中展示幼兒的學(xué)習(xí)成果。3、利用《家園共育》欄，提供有針對(duì)性的內(nèi)容，促進(jìn)家長對(duì)幼兒園教育的理解，形成共識(shí)。4、通過半日活動(dòng)觀摩和親子活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家庭之間的溝通聯(lián)系。2024年幼兒園中班教研工作計(jì)劃樣本（二）（一）情況分析：本學(xué)期，本教研組匯聚了____位教師，共同承擔(dān)____個(gè)班級(jí)的教學(xué)職責(zé)。鑒于部分年輕教師尚缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其在班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)組織方面存在提升空間，本教研組將依托多樣化的研究活動(dòng)，包括園本教研、小組教研、聽課評(píng)課等，從多個(gè)層面和角度深化教育教學(xué)質(zhì)量的提升。回顧上學(xué)期，全體教師積極參與教研活動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不僅致力于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育活動(dòng)及游戲活動(dòng)的精心籌備，更在園長的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了教研工作的顯著進(jìn)步與教師教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。然而，經(jīng)過深入反思與剖析，我們發(fā)現(xiàn)中班組的教研工作仍存若干不足，具體體現(xiàn)于：教師理論素養(yǎng)有待增強(qiáng)，活動(dòng)分析與反思的深度不足；課堂設(shè)計(jì)與組織能力存在差距；教師參與研討的主動(dòng)性與研究能力尚需提升；新教材的實(shí)施與研究力度尚不充分。鑒于此，上述領(lǐng)域?qū)⒊蔀楸緦W(xué)期教研活動(dòng)的核心議題，我們將致力于深化新教材理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的深度融合，以全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的優(yōu)化。（二）指導(dǎo)思想：隨著新學(xué)期的開啟，中班教研組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指引，緊密圍繞本園教研工作的核心要點(diǎn)，深入探索新教材的精髓。秉承“促進(jìn)幼兒全面發(fā)展”的核心理念，我們將積極汲取上學(xué)期的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)安排。本學(xué)期，本年級(jí)組將不懈努力，持續(xù)完善與調(diào)整工作策略，緊密圍繞幼兒園及教師發(fā)展的雙重目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教育行為，全面提升教師的教育教學(xué)能力。（三）工作重點(diǎn)及措施：1.更新觀念，強(qiáng)化意識(shí)：本學(xué)期，我們將深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《寧陽縣幼兒園管理工作手冊(cè)》，樹立正確的兒童觀與教育觀，確保教育教學(xué)活動(dòng)始終遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重、理解和信任每一位幼兒，將幼兒視為發(fā)展變化的整體，全面提升幼兒的整體素質(zhì)。同時(shí)，我們將不斷提升教師的思想認(rèn)識(shí)水平，確保其能夠適應(yīng)新形勢下的教育需求，并有效指導(dǎo)日常工作實(shí)踐。2.優(yōu)化班級(jí)常規(guī)，提升一日生活質(zhì)量：根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)及幼兒的生活習(xí)慣，合理設(shè)定一日生活常規(guī)要求；兩位教師保持目標(biāo)一致，對(duì)幼兒實(shí)施統(tǒng)一要求，強(qiáng)化常規(guī)管理；重視晨間接待及課后、餐后活動(dòng)的組織安排，確保幼兒有事可做、有所收獲。3.全面提升教研組質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長：明確教研組工作計(jì)劃及重點(diǎn)任務(wù)，深入研究解決實(shí)際問題的方法策略；豐富教研形式與內(nèi)容，探索適合新教材實(shí)施的新模式；鼓勵(lì)教師積極參與、有效互動(dòng)；深化教師專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升其新課程實(shí)施能力、觀察分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力以及說寫思做的綜合能力；培養(yǎng)教師的反思習(xí)慣與能力，鼓勵(lì)其勤于反思、善于總結(jié)。4.加強(qiáng)家園溝通與合作：通過及時(shí)有效的溝通機(jī)制，讓家長了解并支持幼兒園及班級(jí)的工作