2024年幼兒園小班學期工作計劃例文（二篇）

第4頁共4頁2024年幼兒園小班學期工作計劃例文一、情況分析（一）幼兒情況1.概況本班現(xiàn)有幼兒____名，其中包括____名新生及若干名老生。2.幼兒情況分析鑒于我們持續(xù)向家長強調家庭教育的重要性，家長對我們工作的支持度和重視程度顯著提升。經過一學期家園雙方的緊密合作，本班幼兒在多個方面均實現(xiàn)了顯著進步，特別是在生活自理能力方面表現(xiàn)尤為突出。在三位教師的不懈努力下，我們小一班在各方面均取得了長足發(fā)展，現(xiàn)進行具體分析。A.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析（1）入園適應性增強學期初，部分幼兒表現(xiàn)出對入園的抵觸情緒，甚至拒絕入園。然而，通過教師與幼兒建立深厚情感聯(lián)系，以及耐心細致的交流，幼兒逐漸接納并喜愛上了教師，視其為親密伙伴，從而有效緩解了入園焦慮。目前，全班幼兒均能愉快入園，這對我們順利開展教育教學活動起到了積極的促進作用。（2）午餐習慣改善鑒于幼兒初入園時的自理能力較弱，特別是在午餐方面存在諸多困難。為此，我們采取了多種措施，如講述食物與健康的關系、表揚鼓勵自主進餐的幼兒等。經過一學期的努力，幼兒不僅學會了獨立進餐，還養(yǎng)成了不挑食的好習慣，午餐習慣得到了顯著改善。（3）體育活動參與度提升針對幼兒對體育器械的陌生感，我們教師積極引導幼兒參與各類體育活動，并通過比賽等形式激發(fā)幼兒的興趣。如今，幼兒已能圍繞教師愉快地參與跑、跳、游戲等體育活動，做操表現(xiàn)也較學期初有了明顯進步。（4）同伴關系和諧針對幼兒初入園時的爭搶玩具、推搡等行為，我們利用故事、兒歌等形式教育幼兒團結友愛、互相幫助。經過一段時間的引導，幼兒已初步形成了良好的同伴關系意識，并在行為上有了顯著改變。雖然偶有爭吵現(xiàn)象發(fā)生，但在教師的及時提醒下能夠迅速改正。（二）薄弱環(huán)節(jié)分析1.自主穿衣能力待提高由于幼兒年齡尚小、動手能力有限以及家長的過度保護，導致幼兒在自主穿衣方面發(fā)展緩慢。盡管與學期初相比已有顯著進步，但仍有部分幼兒難以正確區(qū)分衣物的前后和正反。因此，下學期需繼續(xù)加強此方面的培養(yǎng)。2.整理玩具習慣需培養(yǎng)幼兒在活動中存在不愿整理玩具、積木散落一地等問題。這主要是由于幼兒缺乏勞動意識和勞動能力所致。為改善這一問題，我們將繼續(xù)加強對幼兒勞動習慣的培養(yǎng)和引導。二、家長工作（一）家長園地1.定期出版家教文章，為家長提供先進的科學教育方法指導。2.每周公布周計劃及課程安排情況，確保家長了解幼兒在校學習動態(tài)。（二）家長溝通1.發(fā)放家教宣傳資料，幫助家長解決家庭教育中的實際問題。2.利用接送時間與家長進行面對面交流，反饋幼兒在園表現(xiàn)并了解家庭情況，爭取家長的理解和支持以達成共識。三、大活動安排____月份：舉辦“親親一家人”主題活動并慶祝“三八”婦女節(jié)。____月份：組織“美麗的春天”春游活動。____月份：開展“愛勞動的好寶寶”主題教育活動。____月份：慶?！傲弧眱和?jié)并舉辦相關活動。2024年幼兒園小班學期工作計劃例文（二）目標1：繼續(xù)強化幼兒的自我照顧能力，使他們理解自己應承擔的責任，自我處理日常生活中的事務。措施：(1)利用日常生活中的時機，如起床和如廁，持續(xù)訓練幼兒自行穿衣、脫鞋。(2)持續(xù)提醒幼兒在飯前、便后或手部不潔時應洗手，并確保他們掌握正確的洗手方法。(3)通過生活活動、游戲和故事等形式，教育幼兒理解自己的事情應由自己完成，如自己吃飯、穿衣、脫鞋等。目標2：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。措施：(1)通過講述故事，讓幼兒了解每種食物都有營養(yǎng)價值，鼓勵他們養(yǎng)成不挑食的習慣。(2)適時引導幼兒正確使用小勺，提醒他們保持良好的坐姿。(3)安靜吃完個人份量的飯菜，并在適當提醒下做到環(huán)境清潔。(4)利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口的習慣。目標3：增強幼兒的自我保護意識和能力。措施：(1)通過活動讓幼兒明白不應亂跑亂竄，以防止意外傷害。(2)教育幼兒不接受陌生人的物品和食物，增強自我保護意識。(3)逐步培養(yǎng)幼兒輕聲說話、輕步走路和輕放物品的習慣。(4)通過故事和情境表演，教育幼兒不將異物放入耳鼻口內，以及不隨意亂吃藥品。目標4：培養(yǎng)幼兒與同伴間的友愛和關愛之情。措施：(1)利用“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒對長輩的尊重和關愛。(2)培養(yǎng)幼兒對集體的歸屬感，喜歡幼兒園，積極參與集體活動。(3)通過游戲、故事和情境，讓幼兒學會與同伴和諧相處，不爭搶玩具，不打鬧、不無理取鬧。(4)在生活活動和德育活動中，引導幼兒與同伴共享活動，培養(yǎng)友愛和合作精神。目標5：使幼兒樂于參與各種活動，具有初步的角色意識。措施：(1)積極鼓勵幼兒參與園內外、班級組織的各項活動。(2)在角色游戲中，培養(yǎng)幼兒的角色意識，理解角色的基本職責。(3)在區(qū)域游戲中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，與同伴共享游戲，遵守游戲規(guī)則。(4)在提醒下，確保幼兒愉快地參與活動，保持良好的行為習慣。(二)探索世界：目標1：激發(fā)幼兒參與各類活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調性。措施：(1)教授小班的律動和拍手操，注重動作的力度和整齊度。(2)通過戶外活動和體育游戲，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，提升動作協(xié)調性和身體素質。(3)通過各種活動，發(fā)展幼兒跑、跳、投擲、平衡和鉆爬等基本技能。(4)通過體育游戲，逐步增強幼兒對不同環(huán)境的身體適應能力。目標2：幫助幼兒初步了解春、夏季的特點，提升觀察和探索的能力。措施：(1)讓幼兒了解春、夏季的基本特征，理解季節(jié)變化與人們生活的關系。(2)利用戶外活動，引導幼兒運用感官感知季節(jié)變化，培養(yǎng)觀察興趣。目標3：教授10以內的數(shù)數(shù)，認識基本圖形，培養(yǎng)比較能力。措施：(1)初步教授時間概念，如早上、晚上、白天和黑夜。(2)引導幼兒識別正方形、長方形和三角形等基本圖形。(3)通過游戲和活動，激發(fā)幼兒對數(shù)和形的興趣，培養(yǎng)比較不同物體的能力。(4)教授1到10的手口一致點數(shù)，比較物體的多少、大小、前后和上下等。目標4：引導幼兒觀察日常生活中的勞動和周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的特征。(三)家長工作：目標1：確保家園信息的及時溝通，讓家長了解幼兒在園的情況。措施：(1)每月定期發(fā)放家園聯(lián)系冊和反饋單，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。(2)通過家園聯(lián)系冊收集家長的建議，改進工作。(3)每周更新家園聯(lián)系欄，實現(xiàn)家園信息的互通。(4)通過電話訪問了解幼兒在家的情況。目標2：舉辦各類親子活動，促進家園共育。措施