折小白兔的教案6篇

第第頁折小白兔的教案6篇折小白兔的教案篇1活動目標：1.理解故事，感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。2.學說"……把桃花瓣當成……"句式；經驗遷移，大膽續(xù)編故事。3.體驗伙伴間相互共享美好事物的情感。活動準備：1.老師教具準備：自制ppt課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個、自制桃花瓣一片。3.幼兒學具準備：故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份?；顒舆^程：一、情景導入，引出故事。師：孩子們，老師這有一張美麗的畫，想請你們一起來欣賞下。（ppt出示圖片，幼兒欣賞。）1.你能看出畫上是什么季節(jié)嗎？2.畫中有誰？小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？3.小白兔給小伙伴們寄來了一封信，猜猜里面會是什么？二、初步理解，訓練說話。（一）看圖聽老師講故事，理解故事第一部分。1.信里到底藏了什么？（桃花瓣）2.小白兔撿起桃花瓣時，它想起了誰？（伙伴們）3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給伙伴們？（引導幼兒說出小白兔很會關懷伙伴，自身有好的東西就會想到伙伴，與伙伴們一起共享歡快?。?.小白兔會把桃花瓣寄給哪些伙伴呢？（二）聽老師講故事，理解故事第二部分前半段。提問：1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰？2.它們把桃花瓣當成了什么？（三）幼兒自由欣賞故事圖片，理解故事第二部分后半段。1.哪些小動物也收到了小白兔寄的桃花瓣？2.它們把桃花瓣當成了什么？（四）課件配對操作，加深對故事的理解。（五）結合故事，幼兒討論。1.老山羊為什么把桃花瓣當成書簽？小螞蟻為什么會把桃花瓣當成小船？2.假如老山羊把桃花瓣當成小船，小螞蟻把桃花瓣當成書簽，可以嗎？為什么？師小結：原來同一樣東西，對不同的`小動物有著各自不同的用途。3.小動物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣？它們會做什么？（六）看圖聽老師講故事，理解故事第三部分。1.小動物們去了哪兒？它們對小白兔說了什么？三、完整欣賞，感受意境。提問：聽完這個故事，你有什么感覺？四、活動延長，續(xù)編故事。1.師：這么美麗的桃花瓣，你愛好嗎？假如現(xiàn)在你就是小白兔，你還想把桃花瓣寄給誰呢？會給它帶去什么用處？請你把想法在紙上畫一畫吧.2.幼兒大膽想象并繪畫。3.幼兒依據(jù)繪畫內容，續(xù)編故事，老師評價。五、活動結束現(xiàn)在，我們一起去外面，請風婆婆，幫你們送信吧！呼呼呼，送信嘍??？此教案有3種不同的ppt課件】1、幼兒園大班語言ppt課件：《桃樹下的小白兔》2、幼兒園中班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔3、幼兒園大班語言活動ppt課件：桃樹下的小白兔折小白兔的教案篇2活動目標1、通過游戲掌握立定跳遠的動作要領，加強腿部氣力。2、鼓舞幼兒樂觀參加活動，不怕困難，跳過障礙物，體驗到愉快的情緒重點難點重點：幼兒雙腳跳難點：幼兒對立定跳遠規(guī)定的理解活動準備頭飾（小白兔）場合布置成蘿卜地律動音樂小方墊活動過程一、導入部分:熱身活動師：小伙伴們，看看老師今日給你們帶來了什么？對了，小方墊，小方墊想和小伙伴們做個游戲，你們愉快嗎？現(xiàn)在就讓我們和小方墊一起來運動運動吧！做的可真好看啊，給自身鼓舞一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的說，它和你們還沒有玩夠呢，今日老師就教你們和小方墊一起來玩?zhèn)€游戲好不好？二、角色活動：1、小伙伴把小眼睛閉起來，讓我們聽聽誰來了？（出示小白兔頭飾）原來是小白兔來了，我們和它問聲好吧，今日老師扮演兔子媽媽，你們就扮演我的兔寶寶，好不好？現(xiàn)在讓我們來學學小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經長大了，今日媽媽要帶你們去田里拔蘿卜，但是要先學會跳田埂的本領。我們不能踩到農民伯s伯的莊稼對不對？2、學習跳田埂的本領（師：現(xiàn)在讓我們來練習練習吧）要用力跳過田埂，不要踩到農民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。學習基本動作，老師講解示范立定跳遠的基本動作。3、老師率領幼兒練習，幫忙幼兒一起練習立定跳遠的動作，老師個別引導，察看不同幼兒的跳法和掌握本領，游戲小白兔跳田埂，加添基本動作練習的密度。師：你們想來試試嗎？來現(xiàn)在讓我們一起來試試吧，讓媽媽來看看，你們練習的怎么樣了？加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現(xiàn)在媽媽要加大難度了，讓我們一起來把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問幼兒怎么跳過去）老師總結；要用力，用勁的跳，對不對？來我們一起跳一下。（反復練習）師；寶寶們，你們已經學會了跳田埂的本領，現(xiàn)在媽媽要帶你們去拔蘿卜了，我們要跳過一個一個田埂才略到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過去嗎？好的。讓我們啟程吧！三、游戲活動：1、用力跳過田埂，到田地里拔蘿卜，鼓舞膽小的`幼兒用力的跳過去。（師：媽媽來看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒??！一下子就跳過來了，嗯！你怎么了，沒事，來和媽媽一起跳，勇敢一點?。】?！跳過來了吧！2、點數(shù)，數(shù)捉到了多少只害蟲。師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來數(shù)一數(shù)，你們捉到了多少只害蟲，讓幼兒自由的點數(shù)。（老師走進孩子們中心）四、結束活動：現(xiàn)在讓我們一起來休息休息吧，放松一下腿部，跟著媽媽做動作啊，寶寶們，你們今日真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今日兔爺爺生病了沒有來，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！活動反思老師還需要提煉問題的技巧以及簡潔的示范，在幼兒小組活動中，還應當予以適當?shù)膸兔鸵龑В貏e是對于個別本領稍弱的孩子給與更多的鼓舞，讓整個活動每個幼兒都樂觀地參加。折小白兔的教案篇3教學要求1．學會本課生字8個和11個詞語。認得7個字。2．正確、流利地朗讀課文。在讀課文的過程中，幫忙學生懂得應當酷愛勞動，靠著自身的勞動，才略豐衣足食的道理。教學重點難點難點：理解只有自身種，才有吃不完的菜的意思。課前準備1．生字生詞卡片。2．教學掛圖或投影片。3．朗讀課文錄音帶。4．抄有課后練習4的小黑板。5．春天到來了，引導學生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天察看察看。教學時間2課時教學過程第一課時一、談話揭題上一節(jié)課我們學習了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學習兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題？學習灰。二、整體感知1．聽課文錄音。2．老師提出學生要求：（1）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）在課文中畫降生字，（包含要求認得的字），讀準這些生字的音。3．學生按要求自學后，進行檢查：（1）開火車公段朗讀課文，注意矯正讀錯的字音。（2）利用帶拼音的生字卡片認讀生字。三、導讀課文一至六段1．老師引讀第一段：老山羊在地里小白兔和小灰兔2．學習生字收、菜。提示收的聲母是翹舌音，菜的聲母是平舌音。菜的艸表示白菜是一蒔植物，下面采表示讀音。3．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。4．學生匯報所畫的句子，老師出示兩句話。引導學生學習生字謝、您。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字構成的，可以讓學生自身分析字形。您是尊稱，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊您，說明它很有禮貌。5．引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）6．小白兔回回回到家中中里，怎么做的呢？請同學自身讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。7．匯報溝通，學習澆水、施肥、拔草、捉蟲等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）8．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學讀第六段。（板書：不干活）學習餓。9．看第三幅插圖，引導朗讀第六段。10．讀一至七段，先自身練習讀，再指名讀，集體讀。第二課時一、復習1．出示上節(jié)課學過的生字，開火車認讀。2．集體朗讀一至六段課文。二、導讀七至九段課文1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結果有什么不同呢？請同學自身讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習朗讀它們的對話。2．學生匯報溝通，老師板書：送白菜要白菜。3．引導學生察看第四幅插圖，然后練習朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自負地語氣。4．總結板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學生明白只有自身種，才有吃不完的菜的道理。三、學習生字啟發(fā)學生自身分析完挑、哪的字形，認讀擔。四、朗讀課文采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習朗讀。五、復習生字，引導書寫。1．去拼音認讀生字卡片。2．完成課后練習2，重點引導寫好下面幾個字。謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬。您：心字底要寫扁一些。拔：右半邊不是發(fā)。不要漏寫最終一筆點。六、課堂練習1．完成練習3.先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。2．完成練習4.指名學生到黑板上填空，其他同學填在書上。寫完集體訂正。板書設計：24小白兔和小灰兔要菜子收下白菜種白菜不干活送白菜要白菜折小白兔的教案篇4活動目標：1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。2、能依據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆挺的松樹等情節(jié)。3、通過活動，引導幼兒感受參加游戲活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、磨練幼兒手臂的氣力，訓練動作的協(xié)調和快捷?；顒訙蕚洌?、人手一把椅子。2、《小兔和狼》的音樂磁帶。3、蘑菇若干個。4、松樹林場景。活動過程：一、開始部分：1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”“今日天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體磨練好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是歡快的兔寶寶?！?、聽音樂做動作。二、基本部分1、兔媽媽率領兔寶寶來到松樹林：“今日媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里各處都是松樹”“可是我聽聞近來松樹林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你們有什么好方法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”2、練習動作（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自身，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！被顒臃此?？上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據(jù)目標進行。要充分敬重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決議了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我依據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，游戲情節(jié)簡單又充分童趣，可愛的小白兔又是孩子們都愛好的動物，連平常幾個總不愛參加集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展折小白兔的教案篇5第一課時授課時間：1課時課型：新授課課題：聰穎的小白兔教學要求：學會本課生字詞，初步理解課文內容教學重點：學會本課生字詞教學難點：生字詞的讀寫教學過程：一、激趣、導入新課1.老師出示小灰兔的圖片。小伙伴們，今日的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學生自由齊聲反饋）2.引導學生自由地說一說兔子給自身留下的印象。3.老師總結，導入新課，板書課題。是??！小兔子毛茸茸的，長著一對長長的耳朵，真可愛！我們今日認得的小白兔，還是只聰穎的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。二、老師范讀，整體感知1.老師范讀課文，學生看文傾聽。2.學生借助拼音，自由讀課文。3.要求找出本課的生字、新詞。4.指名反饋。課文講了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想方法把南瓜運回了家。）三、小組合作，認讀生字新詞1.借助拼音拼讀生字。2.以小組為單位溝通學習生字時在書寫和讀音上的注意點。3.認讀生字卡片，并組詞及口頭造句。四、學生課堂練習小結：課文講了小白兔想方法把南瓜運回家五、作業(yè)：謄錄生字詞《聰穎的小白兔》第二課時課型：新課型課題：聰穎的小白兔教學要求：連續(xù)學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的教學重點：鞏固字詞、理解課文內容教學難點：理解課文內容教學方法：讀書法、練習法學習方法：導學教具：掛圖教學過程一、鞏固復習，導入新課導言：通過上節(jié)課的學習，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？假如能，它們又是怎么做的呢？今日，我們連續(xù)學習課文《聰穎的小白兔》。二、讀文，整體體會1.學生集體讀課文3～4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。2.學生自讀課文，然后把下面的句子說完整。小白兔看到（），它想（）。于是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。3.老師出示課文插圖，引導學生結合課文內容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結：小白兔瞧到了腳踏車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了很多。這樣又省力又快。4.感情朗讀課文第三自然段老師指名分角色讀這一自然段，大家評議。小結：小白兔看到腳踏車的輪子在轉動，覺得南瓜的形狀和腳踏車的輪子相像，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。三、引導朗讀課文小結四、作業(yè)：謄錄詞語折小白兔的教案篇6【活動目標】1、練習在高處與低處不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡本領。2、具有初步的大膽進行身體活動的本領。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。【活動準備】1、料子及環(huán)境創(chuàng)設。2、欣賞我國體操運動員進行體操競賽的錄像。3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干?！净顒舆^程】在場合上出示高度（1030厘米）寬度（1520厘米）坡度不一（視實在情