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第第頁老師體罰或變相體罰學生有償家教或有償補課處理制度老師體罰或變相體罰學生有償家教或有償補課處理制度老鷹山鎮(zhèn)金河中學為保證教育教學工作正常開展,營造一個穩(wěn)定詳和的教學秩序;為切實加強老師職業(yè)道德建設,加強教職員工依法施教意識,全面推動素養(yǎng)教育,不絕提高教育質(zhì)量,杜絕體罰或變相體罰學生行為,杜絕有償家教和有償補課現(xiàn)象,保障學生身心健康發(fā)展,依據(jù)《老師法》《教育法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》以及上級部門有關文件的精神,特訂立本管理方法。一、體罰和變相體罰:(一)體罰與變相體罰的認定1.老師與學生有身體的接觸,或借助其它物體接觸到學生身體,或因物體發(fā)生更改而沒有接觸到學生身體。2.罰學生長時間站立,罰做作業(yè)、罰抄、罰跑、罰勞動,該上課停學生的課,該休息不讓學生休息,該吃飯不讓吃飯等。3.不分時間、地方、場合、學生經(jīng)受本領,對學生進行欠妥批判,甚至呵斥、挖苦等.4.唆使學生對其他學生實施以上行為。(二)體罰的分類:體罰或變相體罰學生,視其情節(jié)分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四種情況。情節(jié)較輕是指實施了體罰或變相體罰行為,致使學生的身心受到了損害,有人舉報,但學生本人或家長未到學校反映,經(jīng)調(diào)查屬實的。情節(jié)較重是指實施了體罰或變相體罰行為,致使學生身心受到明顯的損害,導致學生家長到學校吵鬧,在校內(nèi)外造成不良影響或后果。情節(jié)嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為,致使學生的身心受到嚴重損害,導致學生或?qū)W生家長到教研中心、教體局或其他部門上告,造成嚴重后果及較壞的社會影響。情節(jié)特別嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為,致使學生身心受到特別嚴重的損害,并造成了極其嚴重的后果,構成了違法犯罪,影響極其惡劣。(三)老師體罰或變相體罰學生,在事實調(diào)查清楚之后,按下列規(guī)定處理:1、情節(jié)較輕的,在本人年終考核中扣分;在學校老師例會上檢討。2、情節(jié)較重的,由學校予以處分,并上報中心學校在全鎮(zhèn)通報批判;由本人在學校例會上檢討,年終考核中評定為基本合格。3、情節(jié)嚴重的,由學校上報教育主管部門,所需費用全部由本人承當,由學校予以處分通報,學校例會公開檢討,年終考核中評為不合格或不予考核。4、情節(jié)特別嚴重的,報教育局取消其老師資格,并由有關機關依法追究責任。5、老師體罰或變相體罰學生,對體罰或變相體罰學生所造成的損害或?qū)W生家長因此提出要進行檢查、治療所需的各項檢查、治療和其他費用,一律由體罰者承當。(包含家長提出的學校責任)6、老師體罰學生或變相體罰學生,所在班級領導及相關責任人應負連帶責任,可視情節(jié)輕重分別予以相關處分或罰款。7、因體罰學生而冒犯法律的,由司法機關處理。二、有償家教和有償補課:(一)有償家教和有償補課行為的認定1、在職老師個人課外輔導學生直接或間接收費的;2、不同學科老師構成班子在家或借場合進行補課并收費的;3、老師個人之間相互供應生源或為退休老師、社會家教機構供應生源并取得利益的;4、未經(jīng)學?;蚴薪逃峙鷾?,私舒適外兼課的;5、未經(jīng)學校同意,在家一次對3位以上學生進行課外輔導并收取費用的視為有償家教;6、自身雖未代課,但私自以辦班形式對學生進行有償授課或輔導的;7、其它有關認定為有償家教行為的。(二)對有償家教和有償補課的處理方法:1、責令有償家教老師立刻停止違規(guī)行為,違規(guī)所得一律沒收,上繳至市資助貧困生委員會指定的帳戶,并扣發(fā)本人當年50%的嘉獎性績效工資;2、該年度考核確定為不合格,三年內(nèi)不得評先評優(yōu),晉級方面一票否定,所聘老師職稱和職務工資降一檔;3、被查處兩次以上的(含兩次),上報上級相關教育部門請示停薪留職半年(半年內(nèi)每月只發(fā)基本生活費),拒不改正的上報上級教育部門請示調(diào)離學?;蚪馄柑幚?。4、屬于特級老師、骨干老師、學科帶頭人、兼職教研員的會同相關部門取消相應的稱呼和經(jīng)濟待遇;5、因從事有償家教,致使受輔導學生造成嚴重安全事故的,取消老師資格,觸及法律的移交司法機關處理;6、學校行政人員除按上述規(guī)定處理外,一律予以革職;老鷹山鎮(zhèn)金河中學篇2:高淳學校嚴禁體罰和變相體罰學生規(guī)定淳高學校嚴禁體罰和變相體罰學生規(guī)定為認真貫徹落實《中華人民共和國教育法》《義務教育法》《老師法》《未成年人保護法》《z省中學校老師職業(yè)道德規(guī)范(試行)等有關的法律法規(guī),實施以法治校,加強老師職業(yè)道德建設,結合本校實際,特訂立本《規(guī)定》。一、樹立愛學生如子女的觀念,做學生的良師益友,建立民主、平等、親密的師生關系,肩負起教書育人的重任。二、加強法律法規(guī)意識,樹立變動一個差生和培養(yǎng)一個三好生同樣光榮的責任感。要給差生厚愛,不得藐視、放任不管差生的行為,學校視情節(jié)輕重予以教育、批判、處分。三、教育學生時,不講臟話,不講諷刺挖苦的話,不準有侵害學生學習權益和有損學生身心健康的行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學校要責令其向當事人致歉。四、要認真做好家訪工作,全面反映學生在校表現(xiàn)。對學生中發(fā)生的問題要及時和家長聯(lián)系,不允許讓學生獨自回家喊家長,不允許讓學生給他打個電話喊家長來學校,由此而發(fā)生的問題,由有關老師負責。五、為杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象,對違反規(guī)定者,視情節(jié)輕重作如下處理:1、體罰和變相體罰學生12次者,學校領導及時談話,進行批判教育。2、體罰和變相體罰學生3次以上者,大會點名批判。3、多次體罰學生經(jīng)教育不改者,視情節(jié)輕重由學校予以行政處分或上報教育行政部門予以行政處分。4、品性不良,羞辱摧殘學生,影響惡劣的除予以必需的處特別,學校有權建議解聘、調(diào)離。構成犯罪的依法追究刑事責任。5、凡當年發(fā)生體罰和體罰學生3次以上者,當年不享受“文明獎”和“考績獎”,不得被評為各類先進,取消職稱評定或晉升資格。六、本《規(guī)定》解釋權屬校長室。篇3:洋思中學嚴禁體罰和變相體罰學生規(guī)定思洋中學嚴禁體罰和變相體罰學生規(guī)定一、為實施依法治校,全面提高老師的素養(yǎng),保障末成年人合法權益,杜絕體罰學生現(xiàn)象的發(fā)生,依據(jù)《義務教育法》《教育法》《老師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)訂立本規(guī)定。二、學校建立體罰學生的舉報制度和首遇制度。教職工和學生向?qū)W校如實舉報教職工體罰學生的,學校予以嘉獎200元??吹襟w罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,任何人都有權利和義務勸阻,對勸阻有效者,學校予以嘉獎100元。教職工對體罰現(xiàn)象聽之任之、熟視無睹或推波助瀾者,學校予以罰款50100元。三、學校政教處每月末和學期末通過問卷調(diào)查等方式,了解教職員工是否存在體罰和變相體罰的現(xiàn)象。四、學校保障檢舉人的合法權益,對檢舉揭發(fā)者打擊報仇的,學校將視情節(jié)輕重予以相應處分。五、通過檢舉揭發(fā)和問卷調(diào)查等方式,發(fā)現(xiàn)體罰和變相體罰學生,經(jīng)查證屬實,學校將視情節(jié)輕重作出以下處理:1、體罰學生情節(jié)細小,危害不大的,學校予以批判教育或警告,并扣除當月師德獎金,班主任同時扣除當月班主任費,生活老師和職工扣除當月工資200元。2、體罰學生情節(jié)嚴重,在師生、家長和社會中造成很壞影響者,學校除予以第一款的處理,同時扣除全學期的獎金,并予以行政處分或上報教育主管部門處理。3、體罰學生特別嚴重,冒

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