幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告5篇

第第頁幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告5篇幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告篇18月29日、30日上午，開發(fā)區(qū)幼兒園里真熱鬧，托班和新開設(shè)的小班老師們都把教室裝扮得漂美麗亮的，熱烈歡迎新入園的幼兒和幼兒家長(zhǎng)來園與老師共同開展形式多樣的親子活動(dòng)。隨著幼兒與家長(zhǎng)的連續(xù)來園，老師熱誠(chéng)招呼并擁抱每一個(gè)幼兒，并進(jìn)行親切的問候，除掉孩子的陌生感。孩子們?cè)诟赣H、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂小車、搭積木等游戲。接著，孩子們?cè)诶蠋煹穆暑I(lǐng)下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氛圍中相互問好。然后，在活潑輕快的音樂跟隨下，孩子們隨著老師做起了韻律操和小動(dòng)物模仿操，家長(zhǎng)在一旁看著孩子們跟著老師學(xué)做小狗、小兔、小魚、小鴨等動(dòng)作，都發(fā)出了會(huì)心的微笑。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們?cè)谀钅?、做做中，學(xué)習(xí)了兒歌，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的歡快。然后是操作活動(dòng)：撕紙《美麗的大樹》和《串項(xiàng)鏈》。孩子們?cè)诟赣H媽媽的幫忙下，用彩紙做出了一顆美麗的大樹；第二天的操作是串項(xiàng)鏈，孩子們做成項(xiàng)鏈后掛在胸前，紛紛和新伙伴一起合影，留下了美好的瞬間。最終，孩子們還和父親、媽媽一起進(jìn)行了《過河》《蝸牛行》等游戲活動(dòng)。通過這次的親子活動(dòng)，孩子們和家長(zhǎng)不但熟識(shí)了幼兒園的校舍，熟識(shí)了老師，更緊要的是使老師和家長(zhǎng)、孩子之間的情感更進(jìn)一步；同時(shí)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，體驗(yàn)了幼兒園活動(dòng)的歡快，為小班幼兒能進(jìn)一步適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活活動(dòng)，做好了充分的準(zhǔn)備。幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告篇2“送教下鄉(xiāng)”工作是搞好農(nóng)村幼兒老師教育教學(xué)的有效方式之一、本學(xué)期“送教下鄉(xiāng)”以《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為落實(shí)《東山縣幼兒園園本教研實(shí)施方案》精神，幼研室精心組織開展20__年“送教下鄉(xiāng)”工作。參加送（培）課的老師有林小彬、黃莉琛、林武燕、朱曉文、方雯清等5人，共送教4節(jié)課、2個(gè)講座，約有100多人次的鎮(zhèn)中心園、學(xué)校附設(shè)園、民辦園老師參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。送教活動(dòng)具有濃厚的研究氛圍，貼近一線老師的教學(xué)實(shí)際，廣闊老師普遍認(rèn)為：送的理論應(yīng)用，課堂精彩、真實(shí)讓人服氣。有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)溝通，提高了廣闊農(nóng)村幼兒老師實(shí)施新教材的本領(lǐng)和水平。為了順利完成預(yù)期的送教工作目的，東山縣老師進(jìn)修學(xué)校幼研室進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心的布置和頗有成效的實(shí)施：一、精心籌備為加強(qiáng)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的針對(duì)性，使活動(dòng)得到實(shí)實(shí)在在的效果，幼研室在“走進(jìn)課堂月活動(dòng)”中，多次到鎮(zhèn)中心園、學(xué)校附設(shè)園聽課，與幼教輔導(dǎo)員、一線的老師進(jìn)行面對(duì)面的交談，深入廣泛地調(diào)查了農(nóng)村幼兒園老師在實(shí)施新課中最感困惑和最迫切需要解決的問題，并結(jié)合以往送教下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)期送教下鄉(xiāng)工作的實(shí)在形式和工作內(nèi)容、工作要求，進(jìn)行了認(rèn)真而細(xì)致的討論。1、確立了此次參加“送教下鄉(xiāng)”老師的實(shí)在人選和要求，由教研員、市學(xué)科帶頭人、市十佳老師、縣級(jí)十佳老師、骨干老師和二所試驗(yàn)園的副園長(zhǎng)老師構(gòu)成送教（培）下鄉(xiāng)講課團(tuán)。2、我們要求執(zhí)教老師要不辭辛苦，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確把握各領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備教具、學(xué)具，重視技能技巧、思維和本領(lǐng)培養(yǎng)。確保所送的每一個(gè)教育活動(dòng)都能讓農(nóng)村老師學(xué)得來，用得上。蹲下身子與聽課老師面對(duì)面的教研、溝通等問題。3、教研員分別與宅山中心園、銅陵片學(xué)校附設(shè)園共同商討活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方案和活動(dòng)布置，為送教下鄉(xiāng)有針對(duì)性、有步驟地開展活動(dòng)供應(yīng)條件。二、認(rèn)真實(shí)施幼研室樂觀為農(nóng)村老師量身定做，探究了一些切合實(shí)際情況的活動(dòng)模式，在以往看觀摩課，聽理論講座的基礎(chǔ)上，加添了實(shí)踐操作內(nèi)容，使理論、學(xué)習(xí)、實(shí)踐緊密結(jié)合，提升送教活動(dòng)的實(shí)效。每次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)內(nèi)容豐富，布置有序，工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)，所到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師大部分參加。1、專題理論講座與送課下鄉(xiāng)緊密結(jié)合。專題理論講座是集中解決老師教育教學(xué)思想觀念的緊要形式。本次送教下鄉(xiāng)我們采用講座與示范課相結(jié)合的形式：一是農(nóng)村的幼兒老師先觀摩兩節(jié)示范課，二是結(jié)合這兩節(jié)課的內(nèi)容我們進(jìn)行送教下鄉(xiāng)的專題理論講座，采用了示范課與理論講座。12月1日，老師進(jìn)修學(xué)校幼研室二位教研員親自率領(lǐng)市學(xué)科帶頭人林小彬、實(shí)幼副園長(zhǎng)余鳳妹、縣級(jí)十佳老師林武燕、方雯清老師來到宅山中心幼兒園送課下鄉(xiāng)。林武燕、方雯清兩位老師分別執(zhí)教語言活動(dòng)《寶寶為迷路了》和大班音樂活動(dòng)《小雞出殼》。林老師利用桌面教具幫忙幼兒理解故事中的角色及對(duì)話，她的輕聲細(xì)語、富有感情的故事敘述令全部老師折服；以她特有的親和力，循循善誘，關(guān)注每個(gè)幼兒，既教給幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法，又培養(yǎng)了幼兒偵聽的習(xí)慣。宅山中心幼兒園縣級(jí)十佳老師方雯清的大班音樂活動(dòng)《小雞出殼》的教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自動(dòng)性和樂觀性，課堂氣氛活躍。方老師通過故事形式以及道具演示引入活動(dòng)，向幼兒詮釋小雞出殼的全過程，采用圖譜的形式幫忙幼兒更快、更好地學(xué)習(xí)歌曲。她們的二個(gè)活動(dòng)受到聽課老師的全都好評(píng)。課后圍繞“幼兒園故事教學(xué)的策略、如何培養(yǎng)幼兒傾聽本領(lǐng)”兩個(gè)問題進(jìn)行了專題理論講座和研討溝通。市學(xué)科帶頭人林小彬老師結(jié)合故事活動(dòng)“寶寶迷路了”及語言領(lǐng)域中的一些故事范例，為大家作了題為《幼兒園故事教學(xué)的策略》的講座，她生動(dòng)地從選材到教學(xué)過程中的教學(xué)法的應(yīng)用，深刻地剖析了幼兒園的故事教學(xué)，令在座的老師對(duì)故事教學(xué)又有了新的認(rèn)得。幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告篇3時(shí)間匆促，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何引導(dǎo)老師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，加強(qiáng)老師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞M(jìn)行了一些探究與試驗(yàn)活動(dòng)，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。一、充分認(rèn)得教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的樂觀性說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分老師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，老師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓老師充分認(rèn)得教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)老師參加教研活動(dòng)的樂觀性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。實(shí)在做法是：（一）讓老師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不行缺少的一部分，而且針對(duì)性很強(qiáng)，緊要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。（二）讓老師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的緊要途徑，而老師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。（三）讓老師明確教研的內(nèi)容來源于老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此，老師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘掉自身是研究者，老師提出的問題或許正是教研活動(dòng)開展的緊要內(nèi)容，這樣老師的看法和想法被納入研究的行列中來，老師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了老師參加教研活動(dòng)的樂觀性。二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，變動(dòng)老師觀念，統(tǒng)一教育思想老師的整體素養(yǎng)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究，從變動(dòng)觀念入手，提高老師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的"先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)老師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來，我們先后選派10多名老師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)共享。依據(jù)教研組的工作布置，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、老師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論培訓(xùn)。xx幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在12月7日，我園成功為xx幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)供應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的更改，既貼近主題，各處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出快捷性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓老師明確檔案管理工作的緊要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的老師成長(zhǎng)檔案。另外，我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式打開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。通過培訓(xùn)，使老師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)得，能夠大膽表達(dá)自身的看法和見解，樂觀提出各種問題，使老師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使老師漸漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、依據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)快捷的教研突破口在教研工作中，我們引導(dǎo)和帶動(dòng)老師勤做筆記，學(xué)會(huì)察看，學(xué)會(huì)記錄，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探究、實(shí)踐，找尋合適的解決方法。各班級(jí)組青年老師人人做筆記，并樂觀地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學(xué)期還選送兩篇教育筆記參加市的評(píng)比。作為教研組長(zhǎng)，我們還搭配園務(wù)對(duì)老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行了隨機(jī)抽查，及時(shí)指出可供探討的地方，與老師進(jìn)行個(gè)別溝通。游戲是幼兒園工作的一個(gè)緊要內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，我們及時(shí)地組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，如《xx的引導(dǎo)方式》等，為老師供應(yīng)理論引導(dǎo)，同時(shí)開展各班級(jí)組間的游戲觀摩，讓老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、重視老師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的快捷性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使老師真正的理解和領(lǐng)悟。因此，我們樂觀為老師供應(yīng)實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。譬如在老師集體備課的過程中，充分發(fā)揮老師的自動(dòng)性，自身預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，全部老師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡快。通過實(shí)踐操作，老師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)得，活動(dòng)中自動(dòng)參加性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。五、組織本組老師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料，定期引導(dǎo)老師更換和加添游戲料子，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境幫忙園長(zhǎng)組織好幾個(gè)大的教育活動(dòng)，如春游、慶六一節(jié)日活動(dòng)、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事競(jìng)賽等，在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調(diào)動(dòng)老師自動(dòng)參加，如大班舉辦家長(zhǎng)半日活動(dòng)的組織形式，就是大班教研構(gòu)成員的共同智慧，老師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式呈現(xiàn)了幼兒的在園生活，學(xué)習(xí)成績(jī)，讓家長(zhǎng)老師的工作，幼兒園的教育，如利用相機(jī)拍下孩子們的活動(dòng)集錦，配上兒童的話語布置生活欄，供應(yīng)多種料子，引導(dǎo)幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨(dú)具匠心的創(chuàng)意，也讓家長(zhǎng)感到了老師的細(xì)心及對(duì)教學(xué)工作的重視，得到了好評(píng)。再如，六一游園活動(dòng)，我們與領(lǐng)導(dǎo)共同擬訂活動(dòng)計(jì)劃，率領(lǐng)本組老師制作料子，各盡所能，使活動(dòng)準(zhǔn)備充分，開展得豐富多彩。我們還樂觀組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中不絕成長(zhǎng)，如：慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自身的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；在家長(zhǎng)開放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué)，讓家上進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)得；在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心引導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自身制作的月餅別有一番樂趣；幼兒故事大王競(jìng)賽、六一聯(lián)歡、舞蹈競(jìng)賽、老師課堂教學(xué)大比武、技能技巧競(jìng)賽等活動(dòng)中，老師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。在教研實(shí)踐中，我們幾個(gè)教研組長(zhǎng)深知，老師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動(dòng)老師參加教研的樂觀性、自動(dòng)性，將教研內(nèi)化為老師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動(dòng)力，才略提高老師教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我們教研組要搭配領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)工作計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，使教研組真正成為提高老師業(yè)務(wù)水平和保教質(zhì)量的緊要基地。另外，在實(shí)踐操作中，我們還重視加強(qiáng)老師反思性學(xué)習(xí)。從反思中找尋問題的切入口，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們常常組織老師進(jìn)行教學(xué)反思溝通，讓老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地引導(dǎo)自身的教學(xué)。幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告篇4為大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，鳳凰鎮(zhèn)深入挖掘重陽節(jié)的濃厚文化內(nèi)涵，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，圍繞“敬老、尊老、孝老、愛老”的活動(dòng)主旨，廣泛開展形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng)，引導(dǎo)人們認(rèn)得傳統(tǒng)、敬重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，提倡送出關(guān)愛、品讀民俗、體驗(yàn)文化、提升素養(yǎng)，努力營(yíng)造“老少同樂，歡度重陽”的社會(huì)環(huán)境。一、志愿服務(wù)，貼心陪伴老人。為了讓老年人了解時(shí)事政治、養(yǎng)生保健等知識(shí)，10月20日上午，金谷村志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)組織開展了“我給老人讀書（報(bào)）暨全民（老年人）閱讀推廣活動(dòng)”。活動(dòng)當(dāng)天一大早，就有不少老人來到村內(nèi)的圖書館讀書看報(bào)，志愿者們熱心地為老人選擇報(bào)紙、書籍，幫忙老人指認(rèn)不認(rèn)得的字?；顒?dòng)還邀請(qǐng)到了本村（社區(qū)）的曹乾石和蔡正雄兩位xx市優(yōu)秀全民閱讀推廣人和在場(chǎng)的老人們相互溝通讀書的心得、方法，共享讀書的樂趣。志愿者們還深入走訪社區(qū)，向老年人發(fā)放張家港日?qǐng)?bào)、法制報(bào)和健康雜志等，老年人眼花看不清字，志愿者們就熱誠(chéng)地給他們讀報(bào)，以邊讀邊聊的方式為老人帶來了時(shí)事知識(shí)和健康常識(shí)?；顒?dòng)不但豐富了老年人的文化生活，志愿者的溫情陪伴更是讓老年人過了一個(gè)舒心的重陽節(jié)。二、文藝演出，愛心慰問老人。10月21日，鳳凰鎮(zhèn)文化志愿者服務(wù)團(tuán)帶著精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目到鎮(zhèn)鳳凰敬老院進(jìn)行慰問演出。在敬老院，志愿者為老人表演了豐富多彩的文藝節(jié)目，有舞蹈、表演唱、健身操及具有本地特色的河陽山歌等。老人們熱誠(chéng)高漲，熟識(shí)的旋律得到老人的共鳴，很多老人跟著哼唱，與志愿者們一起打起了歡快的拍子，很快就融入到了活動(dòng)中，臺(tái)上臺(tái)下充分了歡快。老人們也紛紛表示，今日的節(jié)目很精彩，希望能多多舉辦這樣的活動(dòng)。演出結(jié)束之后，文化志愿者們還為老人們進(jìn)行了文化大講堂老年回春操培訓(xùn)，讓老人們?cè)谄匠Ｉ钪心茈S時(shí)隨地地進(jìn)行身體保健，促進(jìn)身體健康。10月22日，由美國(guó)生惠公司主辦的以“團(tuán)結(jié)、下載、慈善”為主題的第六屆“九九重陽·歡唱久久——慈善嘉年華”活動(dòng)在鳳凰鎮(zhèn)舉辦，活動(dòng)募得的5萬元善款全部捐給了鳳凰鎮(zhèn)雙龍村25位貧困老人。三、保健養(yǎng)生，真心祝福老人。10月23日上午，20xx我們的節(jié)日——重陽“美麗鳳凰”環(huán)湖慢跑在鳳凰湖畔舉辦。此次活動(dòng)吸引了張家港老年徒步活動(dòng)隊(duì)等老年活動(dòng)團(tuán)隊(duì)及全市老年慢跑喜好者的樂觀參加。市文明辦副主任譚德寶、市老年協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、張家港人民廣播電臺(tái)負(fù)責(zé)人、鳳凰鎮(zhèn)宣傳委員龐曉暢等參加了此次活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，鳳凰鎮(zhèn)宣傳委員龐曉暢介紹了該鎮(zhèn)的有關(guān)情況。市文明辦副主任譚德寶宣布活動(dòng)開始。在活動(dòng)過程中，老年慢跑選手們沿著湖邊大道，拂著習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，享受著湖光山色，邊賞景邊慢跑，既磨練了身體，又實(shí)現(xiàn)了休閑賞秋、愉悅心情的目的。圍著鳳凰湖跑完一圈，參加者都感到愉快不已。紛紛表示，在美麗的鳳凰活畔參加這樣的活動(dòng)，最附合“平以致遠(yuǎn)樂以養(yǎng)生”這樣的活動(dòng)主題。10月24日下午，鳳凰鎮(zhèn)計(jì)生科邀請(qǐng)湖濱社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站馬醫(yī)生和西張醫(yī)院施醫(yī)生組織開展了“健康保健講座我們一起過好當(dāng)下”，養(yǎng)生保健講座，共有社區(qū)老人及社工六十余人參加活動(dòng)?；顒?dòng)首先由馬醫(yī)生主講保健知識(shí)，講解老人們?cè)谄匠ｏ嬍?、運(yùn)動(dòng)等方面要注意的事項(xiàng)，并告知如遇到暈眩、觸電、摔傷等情況相對(duì)應(yīng)的急救措施。馬醫(yī)生還為每一位老人測(cè)量血壓，并告知注意事項(xiàng)。施醫(yī)生通過查看老人們平常的體檢報(bào)告單情況，并詢問老人們的身體情形，解答疑問，提出合理化建議，并歡迎老人們?cè)诮谌ピ撛鹤鲆淮纬Ｒ?guī)健康體檢。整個(gè)活動(dòng)都在溫馨和諧的氛圍中度過，活動(dòng)最終大家相約月末再聚首，帶這些老人們?nèi)ヂ犓麄冏類勐牭腻a劇戲曲。開展“我們的節(jié)日·重陽”主題活動(dòng)，是繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂觀營(yíng)造社會(huì)和諧的緊要表現(xiàn)方式，進(jìn)一步鞏固了精神文明建設(shè)的成效，促進(jìn)了文明和諧社會(huì)的發(fā)展。幼兒園活動(dòng)后總結(jié)報(bào)告篇5作為本次活動(dòng)的直接參加者和組織者，首先我為本次活動(dòng)的順利進(jìn)行而感到愉快，其次我也從本次活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，不止是提升了我的協(xié)調(diào)本領(lǐng)，組織本領(lǐng)，交際本領(lǐng)，處理突發(fā)事情的本領(lǐng)，特別是黃國(guó)顯教授親身教授的一些為人做事的方法，讓我對(duì)自身有了更深的認(rèn)得，學(xué)習(xí)到這些東西都讓我自身獲益匪淺，終身受用。作為一個(gè)參加者，我覺得有義務(wù)將我自身在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫出來，下面我將從我的眼光啟程對(duì)本次活動(dòng)做一些總結(jié)。小博士幼兒園作為一個(gè)民辦幼兒園的杰出代表，為雨城區(qū)的幼兒教育事業(yè)做出了確定貢獻(xiàn)，這與園長(zhǎng)先進(jìn)的做事理念是分不開的。本次活動(dòng)我們同樣是依照為雨城幼兒教育做貢獻(xiàn)的心態(tài)，樂觀舉辦了此次活動(dòng)，并面向全雅安地區(qū)全部免費(fèi)，供應(yīng)一人一瓶礦泉水，以這樣的心態(tài)舉辦活動(dòng)在雅安尚屬首次。這些好的精神是值得我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)的，那時(shí)候在活動(dòng)當(dāng)中我們?cè)谝恍┓矫嬉彩谴嬖诒容^多的扎手問題的，因此這些問題也是需要我們連續(xù)解決的，解決好這些問題會(huì)給我們以后的活動(dòng)舉辦帶來質(zhì)的飛躍。一個(gè)好的企業(yè)，確定有好的員工，好的員工確定是有好的制度的"管束"，而好的制度會(huì)培養(yǎng)好的員工，好的員工確定會(huì)促使一個(gè)好的企業(yè)的形成。我們小博士幼兒園，現(xiàn)在還與這樣的目標(biāo)有很大差距，雖然我們現(xiàn)在又一批業(yè)務(wù)素養(yǎng)還不錯(cuò)的員工，但是我們沒有好的制度，因此我們還不是一個(gè)好的企業(yè)。下面我將結(jié)合本次活動(dòng)實(shí)在的談一下。在本次活動(dòng)中，我們的活動(dòng)顯現(xiàn)了三次的推遲，可是我們本次活動(dòng)只有三個(gè)小活動(dòng)，當(dāng)然我們可以說上午活動(dòng)是由于下雨了，但是下午的活動(dòng)和第二天活動(dòng)又怎么解釋，我們?cè)偻艘蝗f步來說，下午的活動(dòng)是由于上午的活動(dòng)推遲，進(jìn)而造成了下午的活動(dòng)推遲，那第二天活動(dòng)的推遲又怎么能夠解釋那，莫非我們要把本次活動(dòng)的推遲的責(zé)任推到壞掉的投影儀和遲到的老師身上么。作為活動(dòng)的舉辦方，我們沒能把自身的責(zé)任落實(shí)到位，作為舉辦方的組織者，組織者沒能把這項(xiàng)事情布置合理與準(zhǔn)確。做一個(gè)活動(dòng)，顯現(xiàn)任何問題，我個(gè)人認(rèn)為都不能找客觀的理由作為借口，由于假如有好的策劃，我們是可以躲避很過看似是客觀造成的事情，譬如天氣的原因，造成了我們的活動(dòng)不能在露天的場(chǎng)合舉辦，但是天氣的原因，我們是可以在事前就應(yīng)當(dāng)想到的，假如我們事情已經(jīng)考慮了這個(gè)問題，找了合理的解決方法，我們完全可以在天氣顯現(xiàn)更改的時(shí)候，依照事先我們布置的另外一種方案來做，也不會(huì)顯現(xiàn)在事情到來時(shí)的手足無措，進(jìn)而影響活動(dòng)的順利舉辦。而且當(dāng)天氣顯現(xiàn)問題時(shí)，我們做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決議，就是給他打個(gè)電話給我們的老師，告知他們可以不來了，可以等待消息，我個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)很失敗的決議，不管今日的雨下的在大，活動(dòng)是否能夠依照規(guī)定時(shí)間舉辦，這樣的通知都是不能發(fā)出的，而是讓老師依照我們事先商定好的時(shí)間到幼兒園，我解釋一下為什么，由于我們作為組織者，我們是要考慮任何事情的，雖然有些老師不直接參加，但是有她們?cè)趫?chǎng)，我們?cè)谧龀鰶Q議的時(shí)候就有人執(zhí)行了，否則就會(huì)顯現(xiàn)本次活動(dòng)的問題，雨停了，我們決議連續(xù)舉辦活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)老師沒來，我們?cè)谝粋€(gè)電話的打，通知她們來，首先就揮