2023教師培訓(xùn)計(jì)劃教案

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教

案

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案（精選19篇）

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇1

根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全

員（專題）培訓(xùn)工作的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部

關(guān)于〃新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育〃培訓(xùn)要求，

切實(shí)提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力，積極促進(jìn)干部教師素質(zhì)提

升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師的特點(diǎn)，從

XX年開始開展對(duì)全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)，至今已

進(jìn)行3年。市通過創(chuàng)新機(jī)制，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，統(tǒng)籌

規(guī)劃、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn)I,經(jīng)過共同努力，

提高了教師整體水平，取得了一定成效。現(xiàn)將主要工作總

結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明確，工作思路清晰

新課程對(duì)教師的要求越來越高，需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的

教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知

識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高

度的不可預(yù)測(cè)性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)

的應(yīng)變辦法。因此，教師必須隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能

力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷對(duì)自己的

教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，

才能不斷適應(yīng)新的變革。

圍繞市教師教育〃〃計(jì)劃，以新課程改革理念為核心,

堅(jiān)持以人為本的理念，更新教師的教育思想，以提高教師

專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握

本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識(shí)，切實(shí)提高我

市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平，培養(yǎng)有新的思路，有新的突

破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

二、取得成果

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn)，使市廣大中小學(xué)教

師進(jìn)一步鞏固〃素質(zhì)提升“培訓(xùn)的成果，自覺更新教學(xué)觀

念，調(diào)整教學(xué)思路，改革教學(xué)模式與方法，使新課程理念

轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為。首先通過執(zhí)教能力專題

培訓(xùn)，使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、

方法和策略，逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下，依

據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)

容、有效實(shí)施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力

專題培訓(xùn)I,使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實(shí)

際、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于合作交流的教

育品質(zhì)，逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識(shí)更

新能力、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力、總結(jié)反思能力等，形

成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。

1.縣打造教研訓(xùn)一體化特色，不斷提升教師執(zhí)教能力

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，于X年度將教師進(jìn)修學(xué)校與

教研室合并，在縣級(jí)層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;

并提出了‘實(shí)施有效教育"的基本理念。在這一過程中，

縣師訓(xùn)部匚與全縣中小學(xué)一道，不斷探索、不斷實(shí)踐，逐

步形成以團(tuán)體課題為引領(lǐng)，校本研訓(xùn)為載體，深化課堂教

學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子，傾力打造教研

訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時(shí)間的實(shí)踐，取得了一些效

果。主要從以下三個(gè)方面，提升教師執(zhí)政能力。

1.加強(qiáng)校本研訓(xùn)——夯實(shí)"教師執(zhí)教能力提升"的基

石提升教師執(zhí)教能力，關(guān)鍵在教師，三年來他們把研訓(xùn)工

作的“立足點(diǎn)”放在解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題上，放在解

決基層教師實(shí)際需求上;把研訓(xùn)工作的"切入點(diǎn)"放在不斷

改進(jìn)研訓(xùn)I模式、研訓(xùn)方法、研訓(xùn)手段上；

2.深化教學(xué)常規(guī)一抓住"教師執(zhí)教能力提升〃的關(guān)

鍵。以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量是"提升教師執(zhí)教

能力"的最終落腳點(diǎn)?？h廣大教研員帶領(lǐng)學(xué)科教師，以課

堂教學(xué)中所面對(duì)的各種問題為對(duì)象，立足常規(guī)教學(xué)，深化

有效課堂教學(xué)研究；

3.團(tuán)體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建"教研訓(xùn)一體”的特色

品牌。提高課堂教學(xué)實(shí)效，是廣大教師孜孜以求的目標(biāo)，

在團(tuán)體課題引領(lǐng)下，各校教研訓(xùn)T本化模式初步形成，課

堂呈現(xiàn)出前所未有的生機(jī)和活力。

三、區(qū)以教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，扎實(shí)開展教師培訓(xùn)工

作

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在區(qū)教育局及上級(jí)相關(guān)部門的正確

領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下，做了大量的準(zhǔn)備工作，通過座談、會(huì)

議等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責(zé)任。穩(wěn)

步推進(jìn)并全面實(shí)施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點(diǎn)的三

年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究

制度，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)I、校本教研活動(dòng)和教師自主研訓(xùn)I.

促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。為了使校

本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有序、有效地開展，努力做好管理與服

務(wù)工作,教師進(jìn)修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺(tái)上

做了一定的嘗試與努力，并取得了較理想的效果。

一、制訂規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證實(shí)施實(shí)效。

二、強(qiáng)化服務(wù)，加強(qiáng)宣傳，保證人人參與。

三、構(gòu)建"四模塊〃的校本培訓(xùn)管理體系。

四、搭建校本培訓(xùn)平臺(tái)。五、根據(jù)實(shí)際，放眼全區(qū)，

避免培訓(xùn)差異。

六、依托載體，創(chuàng)新方法，落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象。

七、關(guān)注質(zhì)量，服務(wù)課堂，提升教師執(zhí)教能力。

八、完善制度，科學(xué)考核，激勵(lì)教師主動(dòng)參與。通過

努力，全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道

路。

四、縣狠抓落實(shí)，全力推進(jìn)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)工作

為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實(shí)施，按照市教

育局具體要求，縣根據(jù)實(shí)際情況，依托市培訓(xùn)中心建立了

市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)體系，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。積極準(zhǔn)備，周

密部署，扎實(shí)做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作，狠抓組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)

方案、工作職責(zé)"三個(gè)落實(shí)"，確保宣傳發(fā)動(dòng)、師資培訓(xùn)

〃兩個(gè)到位"，從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

一、積極準(zhǔn)備，周密部署;

二、是抓縣級(jí)培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體（共同體）教

研組長(zhǎng)培訓(xùn)；

三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理；

四是抓培訓(xùn)的考核評(píng)價(jià)工作;五是抓檔案管理。教研組

做到12個(gè)字方針："搭建平臺(tái)、專業(yè)引領(lǐng)、強(qiáng)化管理”。

三年來，在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縣教師進(jìn)修學(xué)校主動(dòng)

發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能作用，認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)

工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息，認(rèn)真聽課，

積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn)I,形式多樣，靈活開

放。到20xx年3月，通過考核，全縣近千名中小學(xué)教師

參加了培訓(xùn)，人均培訓(xùn)120學(xué)時(shí)，達(dá)到了培訓(xùn)I計(jì)劃中提出

的要求。通過這輪培訓(xùn)I,全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進(jìn)一步

改善，教學(xué)理念進(jìn)一步更新，教學(xué)水平進(jìn)一步提高，綜合

素質(zhì)能力進(jìn)一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)、

省、市、縣級(jí)論文及課題獲獎(jiǎng)等年年遞增。

五、區(qū)建立培訓(xùn)"六項(xiàng)〃制度，確保執(zhí)教能力培訓(xùn)有

效實(shí)施

區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能

力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校行政在校

務(wù)會(huì)議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作，校長(zhǎng)多次在教師會(huì)議上

提出要求，召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，落實(shí)培

訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué)、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，各處

室分工負(fù)責(zé)具體工作，層層落實(shí)，分工明晰，職責(zé)到位。

一、強(qiáng)化組織管理，組建"四層〃管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)勢(shì)推

進(jìn)執(zhí)教能力研訓(xùn)。

二、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，建立培訓(xùn)〃六項(xiàng)"制度，確保執(zhí)

教能力研訓(xùn)有效實(shí)施。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，搭建“雙網(wǎng)"（網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò)）研訓(xùn)

新平臺(tái)，增強(qiáng)執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

四、成，立專家團(tuán)隊(duì)，送教服務(wù)校本研訓(xùn)，剖解學(xué)校缺

乏名師示范引領(lǐng)難題。

五、開展特色研訓(xùn)，共享教育教學(xué)智慧，促進(jìn)全體教

師專業(yè)成長(zhǎng)。

六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點(diǎn)采擷。區(qū)執(zhí)教能力

全員培訓(xùn)的開展，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)了教師專

業(yè)水平的提高。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)

校的辦學(xué)水平，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學(xué)風(fēng)格呈

現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。

教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，它應(yīng)該是

教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的

一項(xiàng)重要工作，開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的，我們

的目的是通過培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;促進(jìn)新課程的實(shí)

施;促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革;促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面提

高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠(yuǎn)，我們要在現(xiàn)有的基

礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，再接再厲，爭(zhēng)取推進(jìn)教師研

訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇2

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平

衡，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教

委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)I,以充

實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍，我有幸成為其中的一員，雖然教了這么

多年的課，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們

都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有

對(duì)學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教育教學(xué)才能

取得好的教育效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的

老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生

安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級(jí)常規(guī)管理策略》、《新型

師生關(guān)系的塑造》，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生

習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對(duì)我們將來的工作非常實(shí)

用的報(bào)告。這些老師們精心準(zhǔn)備的報(bào)告不但使我們受益匪

淺，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作

態(tài)度，這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。

通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我

對(duì)小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音

樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還

有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)

了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。

通過對(duì)小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1~

2年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、

模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，所以要善于利月兒童自然的嗓音和

靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,

進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

小學(xué)3?6年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，

體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)

生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加

樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式

和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

通過對(duì)小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非

常簡(jiǎn)單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手，感覺這

不是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，方式不當(dāng)極有可能會(huì)使學(xué)生失去學(xué)

習(xí)興趣，從而影響對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，今后在這一方

面要多向一些老師請(qǐng)教，在見習(xí)的時(shí)候也要多注意老師在

這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能

更直觀的對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，還觀看了一些名教

師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟

發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打

動(dòng)，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一

名學(xué)生喜歡和熱爰的老師。

通過在XX小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了

更直觀的認(rèn)識(shí)，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音

樂課，怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。我們來時(shí)正趕上XX

小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，通過聽課讓我看到XX小學(xué)教師扎

實(shí)的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的

語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個(gè)老師風(fēng)格不同，

有的老師用優(yōu)美的音樂營(yíng)造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生展開想象

的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用優(yōu)美

的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪

淺，接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺

小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)在教育教學(xué)方面有很大的不同。更感

到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。

第一次是給小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《海》

我問學(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手

來叫了幾個(gè)學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一

吐為快啊,一邊舉手一邊在下面就說開了，費(fèi)了好大勁阻

止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，

一節(jié)課下來，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意。反

思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生

的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要。第二

次是給三年級(jí)的學(xué)生上課，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)

內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題，忙忙

亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡

如人意，在對(duì)學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次

是給五年級(jí)的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)

習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級(jí)，對(duì)音樂的感知，理解，

表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)基本完成，

我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一

些成就感，也給自己添了很多自信。最難忘的是在見習(xí)階

段上的最后一節(jié)匯報(bào)課，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備，不但

搜集了很多材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，還準(zhǔn)備了精美的課件，我想

最后的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這

個(gè)過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方

面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會(huì)

忘記，我看過的，我會(huì)記得，我做過的，我才真正的理解。

現(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在XX小學(xué),所不同的是我們都被

分進(jìn)了各個(gè)教研組，學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互

相交流，有問題可以隨時(shí)向各位老師請(qǐng)教，也更有利于我

們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個(gè)階段，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,

精心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論、經(jīng)驗(yàn)用于其中。期間我

的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每

節(jié)課，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時(shí)候都要事先

設(shè)置一個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可

干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)

生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通

過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻

的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),接受一些新

的教育理念，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的"教

師中心論〃的觀點(diǎn)中走出來。

現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本，要從

持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)

生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，始終以"學(xué)生發(fā)展為本“。在

教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

眼、耳、口等感官,在音樂課上唱歌、跳舞,或是玩音樂

游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓學(xué)生在音

樂課上學(xué)得開心，玩得高興，感受音樂的美，通過唱歌和

游戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對(duì)音樂課、對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，

愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)

教育、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面

向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值

觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生，包括那些對(duì)音樂并不敏

感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能

得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的

享受。提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究

為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模

式。

三個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著

怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲很

多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇3

一、我的教學(xué)理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓(xùn)使我

充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的和實(shí)施素質(zhì)教育的意義，在以后的

教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育打下了基礎(chǔ)。

二、我的教學(xué)技能有了很大的提高。通過培訓(xùn)我在課

堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問的設(shè)計(jì)、課堂測(cè)試、課堂小結(jié)等各方

面有了新的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更符合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際,

更有教學(xué)效果，為新學(xué)期全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量奠定了基

礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容突出了"新"‘精""用〃

1.新：指教學(xué)觀念新、信息新;有新課程改革的新鮮經(jīng)

驗(yàn);有在學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)方面最新成果。

2.精：指課程內(nèi)容是基礎(chǔ)性、發(fā)展性的，最有價(jià)值的;

方案設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建、學(xué)科專業(yè)

培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化;課堂講授少而精，給我們留有充

分的時(shí)間和空間。

3.用：指培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性、

挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性;學(xué)以致用，授人以漁，講究實(shí)效。

四、培訓(xùn)對(duì)自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為。通

過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學(xué)行為。

在教學(xué)中，我也或多或少的知道要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況

進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無從下手，通過這次

培訓(xùn)我明白了學(xué)生所需要的，學(xué)生所不懂得的，放在教案

之前，在反思中構(gòu)建教案;課中反思，注意教學(xué)過程中的傾

聽;課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按教

案走，才能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高，才能獲得好的課堂效

果。

2、教學(xué)思想方法的滲透。

一節(jié)好課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)

活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法。首先我們要研讀教

材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)

生探究的方法進(jìn)行實(shí)踐。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是正確

的思想方法本質(zhì)所在。

3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主

人，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主

學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來教師們?cè)谝恢碧接懙膯栴}。在學(xué)

生學(xué)習(xí)的過程中，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目

的，強(qiáng)烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極自覺的學(xué)習(xí)

態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)

生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲

取教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握獲取知

識(shí)的學(xué)習(xí)方法。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾，讓學(xué)生樂學(xué)、

會(huì)學(xué)。

這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)

習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、

會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)

習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣

博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、

開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進(jìn)學(xué)

生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為

己任，以爰為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,

難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學(xué)的有

效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走

向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。

怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?從

學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多

種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度

價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)

系。

在今后的教育教學(xué)工作中，我要月自己學(xué)來的知識(shí)豐

富自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng)出自己的教

學(xué)特色。我將加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡

的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)一名"名師"。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇4

百年大計(jì)在教育，教育大計(jì)在教師。教師綜合水平的

高低直接影響孩子的一生。根據(jù)學(xué)校目前的帥資狀況，我

校本著實(shí)際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培

訓(xùn)I,培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教

師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)I。培訓(xùn)形式與方法采取以會(huì)代訓(xùn)I,

自主學(xué)習(xí)，分組研討等多種形式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理

俗話說："火車跑得快，全靠車頭帶"。我校的領(lǐng)導(dǎo)

班子是一支年輕、充滿活力的班子，缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),

而年輕人的惰性，浮躁，怕得罪人等不良工作作風(fēng)是管理

工作的大敵，因此學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重

要任務(wù)來抓，通過多次召開行政會(huì)、行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議和管

理人員個(gè)別談心;校長(zhǎng)親自參與各個(gè)部門的管理活動(dòng)，在具

體工作中具體指導(dǎo)、督促、檢查;派管理人員外出學(xué)習(xí)（如：

參加校長(zhǎng)學(xué)習(xí)日、輔導(dǎo)員培訓(xùn)班等活動(dòng)）等措施，在端正工

作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)管理能力，履行崗位職責(zé)等

方面對(duì)管理人員提出了"行政人員要經(jīng)常反省自己，保持

清醒的頭腦，嚴(yán)以律己，寬以待人，扎實(shí)工作作風(fēng)”的具

體要求，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個(gè)方面做

教師的表率。

通過管理人員的交流和工作實(shí)踐的磨練，使大家對(duì)自

己的思想、行為達(dá)到統(tǒng)一，行政人員的工作主動(dòng)性，積極

性逐漸增強(qiáng)，每項(xiàng)工作執(zhí)行力度明顯加強(qiáng)，管理向精細(xì)化、

實(shí)效性方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的道德水平

"學(xué)高為師，身正為范“。教師的思想、政治、道德

素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加

強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊(duì)伍

建設(shè)的首要任務(wù)。本學(xué)期我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師

職業(yè)道德規(guī)范》并進(jìn)行了交流，從履行崗位職責(zé)、尊重家

長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制

定成制度，對(duì)教師提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)骨干

學(xué)校選拔思想覺悟高，有奉獻(xiàn)精神，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教

師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)，張國(guó)雁、

付穎兩位老師參加了三維動(dòng)畫培訓(xùn);劉紅梅、劉寧兩位老師

參加了心理健康教育培訓(xùn);王麗芹、李路參加了剪紙培訓(xùn);

李尤龍、丁玉英參加了小實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)……，另有部分老師參

加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，拔尖人才展示的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的

教師會(huì)后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加

學(xué)習(xí)的體會(huì)發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，

使全體教師受益。

2、自主培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)

外出參加學(xué)習(xí)因受時(shí)間，人數(shù)，經(jīng)濟(jì)等條件的限制，

有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強(qiáng)

校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源，達(dá)到省時(shí)，

省錢，高效的培訓(xùn)目的，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特

色。

(1)請(qǐng)專家進(jìn)校園，解疑答惑

學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要,請(qǐng)專家來校講課、作報(bào)告、召開

專題研討會(huì)。本學(xué)期省教研室李家棟老師所做的〃新課程

理念下的小學(xué)語文教學(xué)轉(zhuǎn)型〃的報(bào)告。教師們收益匪淺。

(2)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動(dòng)提高

隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入，學(xué)生獲取信息的渠道

日益廣闊，對(duì)每位教師的原有知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力提出了

嚴(yán)峻的考驗(yàn)，使大家充分認(rèn)識(shí)到〃學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則

退"。本學(xué)期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行

的拔尖人才展示課活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，提高了教師對(duì)學(xué)生心

理的把握能力，體會(huì)到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的

藝術(shù)。

(3)開展新課程培訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后，組織全體教師重新學(xué)習(xí)

了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并分年級(jí)組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階

段目標(biāo)，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級(jí)組進(jìn)行教材

培訓(xùn)I,使大家在實(shí)施課堂教學(xué)中有的放矢，取得了很好的

學(xué)習(xí)效果。

(4)校內(nèi)教師互學(xué)，各取所長(zhǎng)

孔子日："三人行，必有我?guī)?。〃同一所學(xué)校的教師

在知識(shí)水平，基礎(chǔ)素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距,

各有所長(zhǎng)，針對(duì)這種情況，學(xué)校組織骨干教師示范課，新

聘教師匯報(bào)課，青年教師匯報(bào)課等講課比賽，老師們?cè)诒?/p>

賽中相互切磋，共同提高。

(5)分層次指導(dǎo)，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)

學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成

才。對(duì)于新聘用的教師，在備課、上課、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)

范要求,加強(qiáng)管理。

(6)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，扎實(shí)教學(xué)基本功

本學(xué)期修訂了《陽光小學(xué)教研組、備課組活動(dòng)方案》，

明確了集體備課、研討、教研周活動(dòng)的要求。根據(jù)"教學(xué)

五認(rèn)真〃的相關(guān)要求，每月進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查并進(jìn)行反

饋。

利用開學(xué)前的時(shí)間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)I,提高

了教師信息技術(shù)與課程整合的能力，提高了教師教學(xué)信息

的獲取能力，滿足課改需要。

(7)實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力

培養(yǎng)名師，做科研型教師，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)

與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。針對(duì)我校的現(xiàn)有課題學(xué)校制定了課

題月活動(dòng)方案，對(duì)每個(gè)課題進(jìn)行跟蹤調(diào)查，每個(gè)課題通過

上匯報(bào)課、交流等方式介紹了不同的研究進(jìn)度與成果。

(8)用理論武裝頭腦，指導(dǎo)課堂教學(xué)

為了老師們能夠及時(shí)了解掌握當(dāng)前最新教育理念，學(xué)

校分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍，教導(dǎo)處

定期發(fā)放，以自學(xué)為主，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)

課堂教學(xué)，20xx年有15名教師論文參加市論文評(píng)選,有

4人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)。

(9)加強(qiáng)校本課程建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，依

照校本教材，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提升了我校的辦

學(xué)特色。

(10)以賽促提高

積極組織教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比賽活動(dòng)，以此促

進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。老師參加市"杯"教學(xué)競(jìng)賽

分獲一、二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。多名老師參加市作業(yè)設(shè)

計(jì)與單元過關(guān)練習(xí)題命制比賽。

四、抓班主任培訓(xùn)，提升班主任素質(zhì)

學(xué)校的各項(xiàng)工作首先通過班主任實(shí)施落實(shí)，班主任的

綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低。

學(xué)校在〃三項(xiàng)評(píng)比”的基礎(chǔ)上，制定了文明班級(jí)評(píng)比

方案，并對(duì)學(xué)校各班進(jìn)行評(píng)比，促進(jìn)了班級(jí)管理向"精細(xì)

化〃發(fā)展。

本學(xué)期我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績(jī)，但教

師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們一定會(huì)以〃三大活動(dòng)〃

為契機(jī)，樹立"終生學(xué)習(xí)〃的觀念，把"要我學(xué)〃逐步

轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄎ乙獙W(xué)〃，扎扎實(shí)實(shí)做好教師培訓(xùn)工作，為陽光

教育更好更快發(fā)展增彩添色。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇5

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真

落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工

作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的

成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在

時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用

達(dá)百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓

勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)I。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)

與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)

校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,

開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，

提高了部分班主任的管理水平。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四

到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了

較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念

的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人

去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，

根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全

員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)I,使教師樹立正確的教育觀念，具有良

好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)

改革得最新動(dòng)態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)

我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，

目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不

同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與

課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪

的繼續(xù)教育要求。

6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師

參加培訓(xùn)。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我

們堅(jiān)持培訓(xùn)I與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研

修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念

加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后

我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教

師隊(duì)伍而努力。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇6

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思

想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)

展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以〃自主、多元、

實(shí)效〃為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理

念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培

訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師

德高尚，業(yè)務(wù)精謳，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)

化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)I領(lǐng)導(dǎo)小組,初建以園本培

訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。月心開展以教師發(fā)展

需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中

培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,

努力打造一支師德高尚、"教有特色〃的老中青相結(jié)合的

高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力

和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

時(shí)光平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排

每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教

師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí),不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題

培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)I,完成相應(yīng)

時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24

學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)I。貫徹落實(shí)《教育部

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)

習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,透過專家

引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外

教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有

針對(duì)性的培訓(xùn)I,以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好

把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地

位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問題

入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)

進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)I。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工

作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心

理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健

康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能

運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程

中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的

貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為

思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能

訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)

潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)|。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)

定》有關(guān)要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與

組織、班級(jí)管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平,

營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施"青藍(lán)工程〃，指

導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年

規(guī)劃和年度計(jì)劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)

術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施〃骨干教師工程"，

既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教

師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛

力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)

術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的

教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足

園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理

論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，

透過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書交流、樂群講

壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)I。

七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教

師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科

室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科

學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)

發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)

水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園

本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證

培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培

訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注

骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提

高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師

教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，

堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自

主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)I,要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)

的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，

做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期。為了在新的

學(xué)期里把工作做到，特意制定了以下的工作計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀分析

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主，

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。在教學(xué)上用心肯干，努力

上進(jìn)，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，透過對(duì)

于一些課題的研究，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使

用，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在

原地不動(dòng)，有待提高，為此本期教研重點(diǎn)，學(xué)習(xí)語文新課

標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻，

發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和

教學(xué)。

二、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究，初步

擬定為“電子備課”方面的資料。

2、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三、具體工作安排：

三月份：

1、完成教研組計(jì)劃的制定。

2、召開第一次教研組例會(huì)，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，明

確備課、作業(yè)批改的要求。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查（單元計(jì)劃，進(jìn)度表）。

四月份：

1、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄（算聽

課一節(jié)），有評(píng)價(jià)反思。

2、組織參加電教8項(xiàng)和小語會(huì)教學(xué)論文，設(shè)計(jì)的評(píng)

比活動(dòng)。

3、備課筆記和作業(yè)檢查。

五月份：

1、期中測(cè)試狀況的分析。

2、作文和寫字比賽。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，擬定復(fù)習(xí)計(jì)

劃。

2、對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇8

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思

想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)

展程度再上新臺(tái)階，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以〃自主、多元、

實(shí)效"為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓(xùn)理

念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)資料，使培

訓(xùn)更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師

德高尚，業(yè)務(wù)精謳，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)

化方向發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培

訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。月心開展以教師發(fā)展

需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中

培訓(xùn)I、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,

努力打造一支師德高尚、"教有特色”的老中青相結(jié)合的

高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強(qiáng)大精神動(dòng)力

和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)

時(shí)光平均到達(dá)72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排

每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教

師參加培訓(xùn)時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時(shí)的專題

培訓(xùn)任務(wù)，用心開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)I,完成相應(yīng)

時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24

學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)資料1、師德專題培訓(xùn)I。貫徹落實(shí)《教育部

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)

習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，透過專家

引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外

教育發(fā)展過程中構(gòu)成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有

針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)

為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好

把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地

位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問題

入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)

進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工

作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心

理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健

康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健潛力，使廣大教師能

運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過程

中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的

貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)資料主要為

思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能

訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)

潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)

定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與

組織、班級(jí)管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，

營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施〃青藍(lán)工程〃，指

導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年

規(guī)劃和年度計(jì)劃，用心創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)

術(shù)環(huán)境。

4、骨干教師培訓(xùn)I。繼續(xù)探索實(shí)施〃骨干教師工程”，

既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師，又要探索校級(jí)骨干教

師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛

力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)

術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的

教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足

園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理

論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，

透過集中學(xué)習(xí),專家講座'專題培訓(xùn)、讀書交流'樂群講

壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教

師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科

室，構(gòu)成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科

學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)

發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)

水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園

本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證

培訓(xùn)工作順利開展。

2、制訂教師成長(zhǎng)規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培

訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注

骨干教師成長(zhǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平，提

高教師的整體素質(zhì)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師

教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，

堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自

主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計(jì)

的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，

做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇9

為貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱

要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)《教育部關(guān)

于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》和省教育廳《關(guān)

于湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》，結(jié)合

我縣近幾年培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，特制訂20—年會(huì)

同縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教

師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核

心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突

出實(shí)用性、針對(duì)性和實(shí)效性。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)I內(nèi)

容，全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，

為我縣基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、總體要求

20_年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總目標(biāo)是：聚焦

〃提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)〃，"提高教師

素質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)管理〃。通過各種有效途徑，分類、分層、

分崗按需施訓(xùn)。使受訓(xùn)者的師德水平與綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提

升，專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能進(jìn)一步更新。實(shí)踐與應(yīng)用能力進(jìn)

一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。切實(shí)提高培訓(xùn)工作的

針對(duì)性和實(shí)效性，培訓(xùn)模式進(jìn)一步創(chuàng)新，培訓(xùn)水平進(jìn)一步

三、培訓(xùn)H卷

20一年，我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)主要包括在職教師（公

辦、民辦、幼兒園）全員培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)I、中小學(xué)緊

缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)I、骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師心理

健康輔導(dǎo)培訓(xùn)I、普通話培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)、師訓(xùn)專干培訓(xùn)I、

客座教師培訓(xùn)I、處室主任培訓(xùn)I、特崗教師培訓(xùn)I、中心小學(xué)

班主任培訓(xùn)、中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)I。

（一）、在職教師全員培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村中小學(xué)在職（公辦、民辦、幼兒園）教

師。

培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),

現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨

勢(shì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)，教材分析與學(xué)科教學(xué)知

識(shí)構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題與解決，教學(xué)點(diǎn)教師漢語

拼音專題培訓(xùn)I,教學(xué)點(diǎn)教師音樂舞蹈學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)形式及時(shí)間：培訓(xùn)采用"集中+送教+校本〃模

式，集中培訓(xùn)原則上采用分班教學(xué)，以〃參與式〃培訓(xùn)為

主，進(jìn)行培訓(xùn)專題的重點(diǎn)指導(dǎo)，著力技能提升和能力提高,

送教采用巡回送教方式，組織優(yōu)秀教師"送課下鄉(xiāng)〃。以

情景培訓(xùn)為主，開展集中答疑、示范教學(xué)、課例研修和交

流研討活動(dòng)。務(wù)實(shí)骨干引領(lǐng)和同伴互動(dòng)，著力反思實(shí)踐和

問題解決，校本研修是在學(xué)校的組織下，分學(xué)段、分學(xué)科,

以學(xué)科組或備課組為單位，以〃探究式〃培訓(xùn)和“討論式〃

培訓(xùn)I為主，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，主要內(nèi)容為閱讀培訓(xùn)

教材，研讀案例，參加集體備課和聽課評(píng)課，反思教育教

學(xué)實(shí)踐。

培訓(xùn)時(shí)間：20_年3月—20_年12月，主要利用

寒暑假或分散在雙休日進(jìn)行，培訓(xùn)人數(shù)1500人,具體時(shí)

間另行通知。

考核：考核方式堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，

以理論更新，問題解決，行為改進(jìn)為考核重點(diǎn)，實(shí)行"教

師培訓(xùn)檔案袋"評(píng)價(jià)方式，建立健全教師培訓(xùn)檔案。

（二）、中小學(xué)緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)

根據(jù)我縣中小學(xué)普遍存在的小學(xué)英語教師、中小學(xué)音

體美教師、心理健康輔導(dǎo)教師等學(xué)科緊缺的實(shí)際，20_年

將對(duì)以上學(xué)科的中小學(xué)教師進(jìn)行以課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力提

高為主的培訓(xùn)。

1、小學(xué)英語教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)英語專兼職教師。

培訓(xùn)I內(nèi)容：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，小學(xué)英語教材疏

通（3——6年級(jí)），英語口語發(fā)音訓(xùn)練，英語書寫能力訓(xùn)練

及英語教法指導(dǎo)。

培訓(xùn)I方式及時(shí)間：集中培訓(xùn)，每期培訓(xùn)8天，培訓(xùn)人

數(shù)為50人，具體培訓(xùn)任務(wù)和時(shí)間另行通知。

2、中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村中小學(xué)專兼職音體美教師。

培訓(xùn)內(nèi)容：中小學(xué)音體美課程標(biāo)準(zhǔn)、體育運(yùn)動(dòng)安全知

識(shí)及衛(wèi)生保健知識(shí)教育、田徑、球類、體操等科目。音樂

樂理、樂譜、樂器。美術(shù)素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫、構(gòu)圖與欣

賞。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)

行，每期每科培訓(xùn)|40人，培訓(xùn)時(shí)間8天，具體時(shí)間另行

通知。

3、農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專題培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)所有在崗教師。

培訓(xùn)I內(nèi)容：漢語拼音專題學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)遠(yuǎn)程教學(xué)操作

與管理。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)，網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)時(shí)答

疑，每期時(shí)間為8天，共計(jì)培訓(xùn)50人。具體實(shí)際另行通

知。

（三）中小學(xué)骨干教師及中小學(xué)高效課堂培訓(xùn)

培訓(xùn)I目標(biāo)是更新教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)及科研

能力，提升合作對(duì)話與組織策劃能力，開發(fā)學(xué)員自我發(fā)展

的潛能，為成長(zhǎng)為一名實(shí)施素質(zhì)教育的專家型教師奠定基

礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容：當(dāng)代教育理論的發(fā)展與變革，中小學(xué)師德

技能，師生交流藝術(shù)，學(xué)科課堂教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)，有效課

堂教學(xué)策略，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的研讀，學(xué)生學(xué)

習(xí)與管理等。

培訓(xùn)對(duì)象：全縣農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師，以中青年教師

為主。

培訓(xùn)方式及時(shí)間：采用集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)為主，共

培訓(xùn)I50人，培訓(xùn)時(shí)間為一個(gè)月，計(jì)50學(xué)時(shí)。

（四）新教師崗前培訓(xùn)

20一年招考教師的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間為20―年10

月進(jìn)行，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，計(jì)150學(xué)時(shí)。

（五）處室主任、師訓(xùn)專干培訓(xùn)

中小學(xué)中層干部（教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、團(tuán)

隊(duì)），師訓(xùn)專干，培訓(xùn)時(shí)間8天。

（六）其他培訓(xùn)

四、管理與保障措施

加強(qiáng)管理：縣教育局負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的

組織管理，師訓(xùn)站負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)I的組織、指導(dǎo)、管理與評(píng)

價(jià)。教師進(jìn)學(xué)校負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施與業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

嚴(yán)格考核：堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)

行學(xué)分制管理，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后三段式考核，考核

結(jié)論記入教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，作為教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、

競(jìng)聘、考核評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

提高培訓(xùn)質(zhì)量：一是要整合各類培訓(xùn)教師資源，建立

培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)師資。做好培訓(xùn)者培訓(xùn)和集

體備課，切實(shí)提高培訓(xùn)者能力和水平，把培訓(xùn)工作抓緊抓

實(shí)。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)的課程資源建設(shè),實(shí)施培訓(xùn)課程資源

建設(shè)計(jì)劃，努力構(gòu)建符合時(shí)代要求、貼近教育教學(xué)實(shí)際、

體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質(zhì)課程資源。為實(shí)施年

度培培訓(xùn)計(jì)劃和不同發(fā)展階段的教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供支

撐。三是要加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教

學(xué)支持服務(wù)的共性要求，建設(shè)高水平的技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，為

參訓(xùn)教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇10

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題，這不

僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨

的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因

素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為

此，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題

研究，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成

為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)

英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍,

提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至

少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展

型的教師。

二、研修目標(biāo)

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握

新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)

質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、

樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高

自己的英語水平和自身能力。

2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研

新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些

教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3.多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語QQ群，與

同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加

強(qiáng)課題研究?口論文寫作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市

級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.發(fā)揮好幫帶作用利用課余時(shí)間多聽其它教師的課,

通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)在活動(dòng)中得到提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用

心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好

每一件事情！

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇n

一、指導(dǎo)思想

貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，

幫助全體新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要，著力提高其

教育教學(xué)水平,進(jìn)一步豐富其理論素養(yǎng)，為其未來的專業(yè)

成長(zhǎng)奠基。

二、組織楣勾

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：—

成員：_____

三、培訓(xùn)I安排

20_年中小學(xué)新教師暑期培訓(xùn)日程安排表

時(shí)間內(nèi)容講授人

8.10上午開班典禮

讀書是教師終身的法寶

（周三）下午中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程

8.11上午教師與教科研

（周四）下午一位特級(jí)教師的成長(zhǎng)歷程

8.12上午課程改革與課堂藝術(shù)

（周五）下午新課程與教師專業(yè)成長(zhǎng)

8.13上午教育政策法規(guī)

（周六）下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

8.14上午班級(jí)管理與班主任工作

（周日）下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

8.15上午師生溝通的藝術(shù)

（周一）下午硬筆書法培訓(xùn)

8.16上午分組討論、考試

（周二）下午教師成長(zhǎng)心得交流朱

附：1.班主任：王顯榮、倪金洪

2.作息時(shí)間:上午:8:00-11:00,下午：2:00-5:00

四、培訓(xùn)紀(jì)律

1.學(xué)員要按時(shí)參加培訓(xùn)班統(tǒng)一組織的教學(xué)活動(dòng)，不得

遲到、早退、曠課。

2.學(xué)員要自覺維護(hù)教學(xué)秩序，遵守課堂紀(jì)律，上課要

專心聽講，認(rèn)真做筆記，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。上課期

間必須關(guān)閉手機(jī)，或置于靜音狀態(tài)。

3.培訓(xùn)期間，原則上不得請(qǐng)假，確實(shí)因病、因事需要

請(qǐng)假者，須向培訓(xùn)單位履行請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假,

否則按曠課處理。

4.培訓(xùn)期間實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，學(xué)員要自覺簽到，

凡曠課半天以上或請(qǐng)假超過一天者考核定為不及格，不發(fā)

放結(jié)業(yè)證書。

5.培訓(xùn)期間各學(xué)員要注意清潔衛(wèi)生，保持教室整潔。

不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價(jià)賠償。

五、培訓(xùn)考核

1.參與討論心得兩篇（一篇為聽報(bào)告或?qū)W習(xí)政策、法

規(guī)心得，另一篇為參加暑期培訓(xùn)的心得）。

2.考試。

六、后勤工作

1.地點(diǎn)：教育局二樓會(huì)議室

2.開班典禮（音響、橫幅）

3.學(xué)員材料：①培訓(xùn)安排表②筆③日記本④《骨干教

師論文集匯編》⑤培訓(xùn)紀(jì)律要求（可印在安排表反面）⑥講

課人簡(jiǎn)介（隨安排表下發(fā)）⑦聯(lián)系授課教師（朱建國(guó)）

4.伙食（食堂是否安排另訂）

5.安排教師成長(zhǎng)（班主任代表、農(nóng)村教師代表、新秀教

師代表、學(xué)員代表）成長(zhǎng)心得交流人選（人事科）。

6.表格、考試、試卷（進(jìn)修學(xué)校）

2023教師培訓(xùn)計(jì)劃優(yōu)選教案篇12

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》

的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建

設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，

確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

二、培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通

研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)I、基本功為主，

其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用

課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、

跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，

全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培

訓(xùn)I,從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)I、外出學(xué)習(xí)、

繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措

施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（一）本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、

鍵盤、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,

利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)I,通過培訓(xùn)，提高教師

彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。

1、普通話

⑴充分利用呦兒早期閱讀"體學(xué)期側(cè)重中班教材）培

養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞

造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。

（2）朗