河北省石家莊市2025屆高三10月教學(xué)質(zhì)量摸底檢測語文試題及答案解析

石家莊市2025屆普通高中學(xué)校畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量摸底檢測語文（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一)現(xiàn)代文閱讀|（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：人的正確思想是從哪里來的？（一九六三年五月）毛澤東人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來。人們的社會(huì)存在，決定人們的思想。而代表先進(jìn)階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量。人們在社會(huì)實(shí)踐中從事各項(xiàng)斗爭，有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有成功的，有失敗的。無數(shù)客觀外界的現(xiàn)象通過人的這五個(gè)官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認(rèn)識(shí)。這種感性認(rèn)識(shí)的材料積累多了，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍，變成了理性認(rèn)識(shí)，這就是思想。這是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。這是整個(gè)認(rèn)識(shí)過程的第一個(gè)階段，即由客觀物質(zhì)到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時(shí)候的精神、思想（包括理論、政策、計(jì)劃、辦法）是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認(rèn)識(shí)過程的第二個(gè)階段，即由精神到物質(zhì)的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個(gè)階段得到的認(rèn)識(shí)放到社會(huì)實(shí)踐中去，看這些理論、政策、計(jì)劃、辦法等等是否能得到預(yù)期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯(cuò)誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會(huì)斗爭中，代表先進(jìn)階級的勢力，有時(shí)候有些失敗，并不是因?yàn)樗枷氩徽_，而是因?yàn)樵诙窢幜α康膶Ρ壬?，先進(jìn)勢力這一方，暫時(shí)還不如反動(dòng)勢力那一方，所以暫時(shí)失敗了，但是以后總有一天會(huì)要成功的。人們的認(rèn)識(shí)經(jīng)過實(shí)踐的考驗(yàn)，又會(huì)產(chǎn)生一個(gè)飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因?yàn)橹挥羞@一次飛躍，才能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、政策、計(jì)劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯(cuò)誤的，此外再無別的檢驗(yàn)真理的辦法。而無產(chǎn)階級認(rèn)識(shí)世界的目的，只是為了改造世界，此外再無別的目的。一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往需要經(jīng)過由物質(zhì)到精神，由精神到物質(zhì)，即由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)，由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這樣多次的反復(fù)，才能夠完成。這就是馬克思主義的認(rèn)識(shí)論，就是辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。材料二：改造我們的學(xué)習(xí)（節(jié)選）（一九四一年五月十九日）毛澤東中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對于這些認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了。災(zāi)難深重的中華民族，一百年來，其優(yōu)秀人物奮斗犧牲，前仆后繼，摸索救國救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后，才找到馬克思列寧主義這個(gè)最好的真理，作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就使中國革命的面目為之一新?？谷諔?zhàn)爭以來，我黨根據(jù)馬克思列寧主義的普遍真理研究抗日戰(zhàn)爭的具體實(shí)踐，研究今天的中國和世界，是進(jìn)一步了，研究中國歷史也有某些開始。所有這些，都是很好的現(xiàn)象。

但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。據(jù)我看來，如果不糾正這類缺點(diǎn)，就無法使我們的工作更進(jìn)一步，就無法使我們在將馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐互相結(jié)合的偉大事業(yè)中更進(jìn)一步。首先來說研究現(xiàn)狀。像我黨這樣一個(gè)大政黨，雖則對于國內(nèi)和國際的現(xiàn)狀的研究有了某些成績，但是對于國內(nèi)和國際的各方面，對于國內(nèi)和國際的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化的任何一方面，我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統(tǒng)的。二十年來，一般地說，我們并沒有對于上述各方面作過系統(tǒng)的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調(diào)查研究客觀實(shí)際狀況的濃厚空氣。“閉塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸魚”，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解，這種極壞的作風(fēng)，這種完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風(fēng)，還在我黨許多同志中繼續(xù)存在著。馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們認(rèn)真地研究情況，從客觀的真實(shí)的情況出發(fā)，而不是從主觀的愿望出發(fā)；我們的許多同志卻直接違反這一真理。其次來說研究歷史。雖則有少數(shù)黨員和少數(shù)黨的同情者曾經(jīng)進(jìn)行了這一工作，但是不曾有組織地進(jìn)行過。不論是近百年和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團(tuán)。許多馬克思列寧主義的學(xué)者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。認(rèn)真地研究現(xiàn)狀的空氣是不濃厚的，認(rèn)真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。其次說到學(xué)習(xí)國際的革命經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的普遍真理。許多同志的學(xué)習(xí)馬克思列寧主義似乎并不是為了革命實(shí)踐的需要，而是為了單純的學(xué)習(xí)。所以雖然讀了，但是消化不了。只會(huì)片面地引用馬克思、思格斯、列寧、斯大林的個(gè)別詞句，而不會(huì)運(yùn)用他們的立場、觀點(diǎn)和方法，來具體地研究中國的現(xiàn)狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題。這種對待馬克思列寧主義的態(tài)度是非常有害的，特別是對于中級以上的干部，害處更大。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分)A.先進(jìn)階級一旦掌握了正確思想，就會(huì)將其變成改造社會(huì)、改造世界的精神力量。B.一個(gè)認(rèn)識(shí)經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)，就能證明其正確性。C.抗日戰(zhàn)爭以來，馬克思列寧主義的普遍真理促使中國開啟了對自身歷史的研究。D.單純地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義而不加實(shí)踐，不能夠做到融會(huì)貫通，是非常有害的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.一種認(rèn)識(shí)，需在實(shí)踐中經(jīng)歷三次飛躍才能被確定正確，可見實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。B.正確認(rèn)識(shí)的獲得和學(xué)習(xí)的改造，都需要馬克思列寧主義的指導(dǎo)，這樣才能取得更大進(jìn)步。C.許多黨員對近百年、古代的中國史模糊不清，與研究歷史方面缺乏認(rèn)真研究的風(fēng)氣相關(guān)。D.材料二中所說“很好的現(xiàn)象”就是指人們以馬列主義為指導(dǎo)并將之與實(shí)踐相結(jié)合的行為。3.下列成語與材料二中所述的“缺點(diǎn)”，對應(yīng)不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)A.浮光掠影B.拔苗助長C.數(shù)典忘祖D.囫圇吞棗4.材料一屬于經(jīng)典理論文章，請結(jié)合文本簡要分析其語言特色。（4分)

5.讀書札記是把讀書過程中的收獲、感想、評價(jià)等隨手記錄下來的一種筆記形式?，F(xiàn)要求就“《改造我們的學(xué)習(xí)》對語文高考備考的啟示”寫一則讀書札記。請列出札記提綱。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀|(本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。黨費(fèi)（節(jié)選）王愿堅(jiān)過了半個(gè)多月，聽說白匪對“并村”以后的群眾斗爭開始注意了，并且利用個(gè)別動(dòng)搖分子破壞我們，有一兩個(gè)村里黨的組織受了些損失。于是我又帶著新的指示來到了八角坳。一到黃新同志的門口，我按她說的，順著墻縫朝里瞅了瞅。燈影里，她正忙著呢。屋里地上擺著好幾堆腌好的咸菜，也擺著上次拿咸菜給我吃的那個(gè)破壇子，有腌白菜、腌蘿卜、腌蠶豆……有黃的，有綠的。她把這各種各樣的菜理好了，放進(jìn)一個(gè)籮筐里。一邊整著，一邊哄孩子：“乖妞子，咱不要，這是媽要拿去賣的，等媽賣了菜。賺了錢，給你買個(gè)大燒餅……什么都買！咱不要，咱不要！”妞兒不如大人禁折磨，比她媽瘦得還厲害，細(xì)長的脖子挑著瘦腦袋，有氣無力地倚在她媽的身上。大概也是輕易不大見油鹽，兩個(gè)大眼轱轆轱轆地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴。她不肯聽媽媽的哄勸，還是一個(gè)勁地扭著她媽的衣服要吃。又爬到那個(gè)空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點(diǎn)鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了?？戳诉@情景，我直覺得鼻子尖一酸一酸的，我再也憋不住了，就敲了門進(jìn)去。一進(jìn)門我就說：“阿嫂，你這就不對了，要賣嘛，自己的孩子吃根菜也算不了啥，別屈了孩子！”她看我來了，又提到孩子吃菜的事，長抽了一口氣說：“老程啊，你尋思我當(dāng)真是要賣？這年頭鹽比金子還貴，哪里有咸菜賣??！這是我們幾個(gè)黨員湊合著腌了這點(diǎn)咸菜，想交給黨算作黨費(fèi)，興許能給山上的同志們解決點(diǎn)困難。這剛剛湊齊，等著你來哪！”我想起來了，第一次接頭時(shí)碰到她們在摘青菜，就是這咸菜?。∷?，望望孩子，像是對我說，又像自言自語似地說：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！”我看看孩子，孩子不哭了，可是還圍著個(gè)空壇子轉(zhuǎn)。我隨手抓起一把豆角遞到孩子手里，說：“千難萬難也不差這一點(diǎn)點(diǎn)，我寧愿十天不吃啥也不能讓孩子受苦！……”我的話還沒有說完，忽然門外一陣慌亂的腳步聲，一個(gè)人跑到門口，輕輕地敲著門，急乎乎地說：“阿嫂，快，快開門！白鬼來搜人了?！蔽乙宦犛星闆r，忙說：“我走！”黃新一把拉住我說：“人家來搜人，還不圍個(gè)風(fēng)雨不透？你往哪走？快想法隱蔽起來！”這情況我也估計(jì)到了，可是為了怕連累了她，我還想甩開她往外走。她一霎間變得嚴(yán)肅起來，板著臉，說話也完全不像剛才那么柔聲和氣了，變得又剛強(qiáng)，又果斷。她斬釘截鐵地說：“按地下工作的紀(jì)律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！”她指了指閣樓說：“快上去躲起來，不管出了什么事也不要?jiǎng)?，一切有我?yīng)付！”這時(shí)，街上亂成了一團(tuán)，吆喝聲、腳步聲越來越近了。我上了閣樓，從樓板縫里往下看，看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉(zhuǎn)過身來，朝著我說：“程同志，既然敵人已經(jīng)發(fā)覺了，看樣子是逃不脫這一關(guān)了，萬一我有個(gè)什么好歹，八角坳的黨組織還在，反‘奪田’已經(jīng)布置好了，我們能搞起來!以后再聯(lián)絡(luò)你找胡敏英同志，就是剛才來的那個(gè)女同志。你記著，她住西頭從北數(shù)第四個(gè)窩棚，門前有一棵小榕樹……”她指了指那筐咸菜，又說：“你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費(fèi)！”

停了一會(huì)兒，她側(cè)耳聽了聽外面的動(dòng)靜，又說話了，只是聲音又變得那么和善了：“孩子，要是你能帶，也托你帶上山去，或者帶到外地去養(yǎng)著，將來咱們的紅軍打回來，把她交給盧進(jìn)勇同志?！痹捰滞Ａ?，大概她的心緒激動(dòng)得很厲害，“還有，上次托你繳的錢，和我的黨證，也一起帶去，有一塊錢買鹽用了。我把它放在砂罐里，你千萬記著帶走！”話剛完，白鬼子已經(jīng)趕到門口了。她連忙轉(zhuǎn)過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時(shí)那么和善，那么安詳。白匪敲門了。她慢慢地走過去，開了門。四五個(gè)白鬼闖進(jìn)來，劈胸揪住了她問：“山上來的人在哪？”她搖搖頭：“不知道！”那家伙兒打量了一下屋子，命令其他白鬼說：“給我翻！”她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊：“程同志，往西跑啊！”兩個(gè)白匪跑出去，一陣腳步聲往西去了，剩下的兩個(gè)白匪扭住她就往外走。我原來想事情可以平安過去的，現(xiàn)在眼看她被抓走了，我能眼看著讓別人替我去犧牲？我得去！憑我這身板，赤手空拳也千個(gè)夠本！我剛打算往下跳，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說：“孩子，好好地聽媽媽的話啊！”這是我聽到她最后的一句話。這句話使我想到剛才發(fā)生情況時(shí)她說的話，我用力抑制住了沖動(dòng)。但是這句話也只有我明白，“聽媽媽的話”，媽媽，就是黨啊！當(dāng)天晚上，村里平靜了以后。我收拾了咸菜，從砂罐里菜窩窩底下找到了黃新同志的黨證和那一塊銀洋，然后，把孩子也放到一個(gè)籮筐里，一頭是菜一頭是孩子，挑著上山了。見了魏政委。他把孩子攬到懷里，聽我匯報(bào)。他詳細(xì)地研究了八角坳的情況以后，按照往常做的那樣，在登記黨費(fèi)的本子上端端正正地寫上：黃新同志1934年11月21日繳到黨費(fèi)……他寫不下去了。他停住了筆。在他臉上我看到了一種不常見的嚴(yán)肅的神情。他久久地?fù)崦⒆拥念^，看著面前的黨證和咸菜。然后掏出手巾，蘸著草葉上的露水，輕輕地，輕輕地把孩子臉上的淚痕擦去。在黃新的名字下面，他再也沒有寫出黨費(fèi)的數(shù)目。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文本開篇寫白匪對“并村”以后的群眾斗爭進(jìn)行破壞，村里的黨組織受到損失，交代了“我”來八角坳的原因。B.黃新家屋里地上破壇子里有各種各樣的腌菜，這些咸菜是幾個(gè)黨員省吃儉用湊出來的，體現(xiàn)了黨員愛黨奉獻(xiàn)之情。C.黃新哄孩子不要拿咸菜，說等賣掉之后給她買燒餅，這痛苦的謊言蘊(yùn)含著對孩子的心疼，更表現(xiàn)了她對黨的赤誠之心。D.黃新喊“程同志，往西跑啊”，《荷花淀》中水生嫂等人遇敵時(shí)把船往荷花淀里搖，都是想把敵人引開，表現(xiàn)了她們的機(jī)智。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說以“咸菜”為線索，從黃新整理咸菜，不讓孩子吃咸菜，到托付繳“黨費(fèi)”，再到最后“我”將咸菜交給魏政委，情節(jié)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)非常清晰。B.第3段中連用兩個(gè)“瞅了瞅”，前一處體現(xiàn)出黃新作為母親的微妙而復(fù)雜的情感，后一處表現(xiàn)出黃新作為黨員的內(nèi)心糾結(jié)與抉擇的困難。C.“黃新同志1934年11月21日繳到黨費(fèi)……”中的省略號(hào)起到了文字無法替代的作用，說明黃新愛黨之心和獻(xiàn)身精神難以用具體數(shù)字來表現(xiàn)。

D.“孩子，好好地聽媽媽的話?。　币徽Z雙關(guān)，既指讓孩子聽話，表現(xiàn)對她的關(guān)愛與牽掛；也是對同志的殷切叮囑，要聽黨的話，不要暴露。8.小說中的人物往往具有典型性。請結(jié)合文本概括小說中“妞兒”這個(gè)形象的典型性體現(xiàn)在哪些方面。（4分）

9.“把故事講好”是小說創(chuàng)作者共同的追求，講故事的方法多種多樣。本小說在講述故事時(shí)使用了哪些方法？請簡要分析。（6分）10.

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14小題。材料一：秦王坐章臺(tái)見相如，相如奉壁奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏诒?，相如因持壁卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與壁俱碎于柱矣！”相如持其壁睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破壁，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐佯為于趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻(xiàn)。趙王送璧時(shí)齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上壁?！鼻赝醵戎?，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸壁于趙。.......太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引壁睨柱及叱秦王左右，勢不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣，威信敵國，退而讓頗，名重太山，其處智勇，可謂兼之矣!（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）材料二：趙得和氏璧，秦王聞而欲之，請易之以土田。相如奉璧銜命而往，秦王欲強(qiáng)取之，相如抗節(jié)不撓，視死如歸，卒欺秦王而歸壁于趙，以是為相如之功，何足稱哉！夫和氏之璧，懷握之玩，得之不足以為重，失之不足以為輕，而相如以死爭之，以詐取之。有如秦王赫然增怒，肆其強(qiáng)暴，逞其毒螯，殖醢相如，移兵攻趙。是為趙王愛數(shù)寸之玉，喪國士之賢，貪無用之器，貽宗廟之憂。人臣愛君，果如是哉？相如儻能相趙王，示微弱以驕秦，忍小恥以怒趙，崇德修政以須秦之可亡，從而仆之，濟(jì)黔首于涂炭，救赤子于虎狼，其功烈豈不煒燁光遠(yuǎn)哉！而于樽組之間壇站之上爭言暴氣取當(dāng)而止英偉之士不亦可羞哉？（節(jié)選自司馬光《廉藺論》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對一處給1分，涂黑部分超過三處不給分。（3分)而于樽A俎之間B之上D爭言E暴氣F取當(dāng)G而止

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.因，于是，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之”的“因”意思相同。B.布衣，古代平民穿麻布，故“布衣”指百姓，與材料二的“黔首”所指相同。C.急，使……急，逼迫，與《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”的“急”用法不同。D.愛，吝惜，與《過秦論》“秦愛紛奢，人亦念其家”的“愛”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分)A.秦王坐在章臺(tái)宮接見相如，把璧傳給妃嬪及左右侍從看，這些都體現(xiàn)了秦王的傲慢、無禮。B.藺相如在秦廷取回和氏璧，面對秦國逼迫，要將壁擊破，都表現(xiàn)了藺相如抗節(jié)不撓的品質(zhì)。C.秦王答應(yīng)齋戒五日并款待相如，能表現(xiàn)出他以城換壁的誠意；司馬光的評價(jià)與此觀點(diǎn)相似。D.司馬遷善于通過語言刻畫人物形象，如廷斥秦王的情節(jié)就足以表現(xiàn)相如的勇敢無畏。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1)乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。

（2)方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右，勢不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。

14.司馬遷和司馬光對藺相如的態(tài)度是否相同？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注：杜甫的故鄉(xiāng)在洛陽，此詩為杜甫于上元元年（760)流寓成都時(shí)所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.首聯(lián)妙用數(shù)量詞抒發(fā)深重的家國之悲?！八那Ю铩?，從空間著筆，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，從時(shí)間著筆，傷戰(zhàn)亂之久。B.領(lǐng)聯(lián)描述自己流落蜀中的情況，“草木變衰”既點(diǎn)明季節(jié)，又以草木喻人，將自己飄泊憔悴之狀具體化、形象化。C.本詩題為“恨別”，作者在整首詩中緊扣題目，層層渲染，感情一以貫之，抒發(fā)了詩人對朝廷不思恢復(fù)的憤懣之情。D.本詩注重語言的呼應(yīng)勾連，比如頜聯(lián)中的“老”字，上承首聯(lián)“五六年”，下應(yīng)尾聯(lián)的“近”和“急”，使全詩渾然一體。16.杜甫善于用細(xì)節(jié)來表情達(dá)意。請結(jié)合頸聯(lián)進(jìn)行簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1)近期，同學(xué)的成績無法突破，你想用《勸學(xué)》中“,”兩句，鼓勵(lì)他堅(jiān)持不懈。(2）自古以來上元節(jié)就有熱烈喜慶的觀燈習(xí)俗，辛棄疾《青玉案·元夕》中“,”就描寫了元夕之夜燈火輝煌的熱鬧場面。(3）古代詩人對“煙”字情有獨(dú)鐘，比如常用“煙”字表現(xiàn)柳樹的生機(jī)或朦朧之美，如“”或用“煙”字形容水霧彌漫，如“”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1(7分）閱讀文字，完成下面18~19小題。再看一看本能吧。某些本能()，可是根據(jù)連續(xù)、微小、有利變異的自然選擇學(xué)說，它并不比身體構(gòu)造更難解釋。這樣我們就可以解釋為什么自然在賦子同一綱中不同動(dòng)物的許多本能時(shí)是采取的方式進(jìn)行的。我曾試圖用級進(jìn)原理來解釋蜜蜂那令人嘆為觀止的建筑能力。習(xí)性無疑常對本能的改變起著重要的作用，但它并不是的,就像在中性昆蟲中所看到的那樣，它們并無后代來遺傳其長期連續(xù)的習(xí)性效果。根據(jù)同屬內(nèi)的所有物種都是從一個(gè)共同祖先而來，并且繼承了很多共同的性狀這一觀點(diǎn)，我們就可以理解為什么邊緣物種雖處于極不相同的生活條件下，()。例如：為什么南美洲熱帶和溫帶的熱類，與英國的那些物種一樣，要在其所筑的巢內(nèi)糊上一層泥土？根據(jù)本能是通過自然選擇而緩慢獲得的這種觀點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物的本能并不完美和易于發(fā)生錯(cuò)誤，甚而許多本能還會(huì)使其他動(dòng)物受害時(shí)，就無須。18.請?jiān)谖闹袆潤M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（13分）閱讀文字，完成下面20~22小題。這溝沿上的草，毫無顧忌地生長，冰草蔥綠而稠密的細(xì)長葉子覆蓋了水溝，染綠了流水。還不夠，又搖搖擺擺地躥出了纖纖花穗！甘草笨拙的葉子也是那么茂盛。走在這層層草上，還要用手時(shí)時(shí)擋開那綠得笑哈哈的白楊枝條。占著這流水的便宜，草們茁壯成長著。狗牙花是春天開得最早的花，冰草剛露芽你們就開始婉轉(zhuǎn)地眨媚眼，現(xiàn)在這冰草都尺把高了，你們還一個(gè)勁兒地開。哎呀，沙旋覆花已急不可待了，一洼洼，一坡坡，全打苞兒了。趕明兒，又是怎樣地映黃這野灘荒地！那時(shí)候，又讓我怎么描寫①你？②你看！這一埡子花！油菜開花了，大豆開花了，還有這白的藍(lán)的胡麻花！一子全是花！讓我從哪兒走？這一片全是圓圓的喇叭花，白的，粉的，像從天上落下了一片小星星！這花瓣是那么嬌嫩，這花蕊里肯定還有幾只小小的黑昆蟲在吃花蜜！你說，我忍心從這里走過去嗎？我今日踏碎一些野花，明日又會(huì)開出很多，可我實(shí)在無法把它們只當(dāng)做是一些野花。20.文中多處使用了問號(hào)和嘆號(hào)，下面的分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“趕明兒，又是怎樣地映黃這野灘荒地！”句中的嘆號(hào)強(qiáng)化了對沙旋覆花盛開的期待之。B.“你看！這一埡子花！”兩個(gè)嘆號(hào)連用，強(qiáng)烈地表達(dá)出看到眼前各種花兒爭奇斗艷的喜悅。C.“那時(shí)候，又讓我怎樣描寫你？”句中的問號(hào)凸顯了作者對將會(huì)出現(xiàn)的美好景色難以描述的無奈。D.“一埡子全是花！讓我從哪兒走？”句中的問號(hào)更好表達(dá)出作者對這些盛開的花兒的憐愛之情。21.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“你”分別有怎樣的表達(dá)效果？（6分）

22.請參照劃線句的句式和修辭特點(diǎn)，仿寫一句話。要求：語意完整，表達(dá)流暢。（4分)

四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說“要勇于和自己較勁”，有人說“要學(xué)會(huì)跟自己和解”。班級打算以“該跟自己和解還是該跟自己較勁”為辯題舉行辯論會(huì)，作為其中一方的辯手，請你結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和思考，寫一篇辯論稿來陳述己方觀點(diǎn)。要求：選定其中一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行闡述；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1.D(A項(xiàng)偷換概念，不是“物質(zhì)力量”而是“精神力量”；B項(xiàng)，說法絕對，“就能證明其正確性”錯(cuò)誤，“一個(gè)認(rèn)識(shí)”可能是錯(cuò)的；C項(xiàng)，理解不當(dāng)，原文敘述的是“我黨”根據(jù)馬克思列寧主義“研究中國歷史”。)2.A(“三次”飛躍只是闡述過程，而非確指；前后也構(gòu)不成必然的因果關(guān)系，無法證明是“唯一標(biāo)準(zhǔn)”。)3.B(拔苗助長比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，文中所述不存在這種情況。A項(xiàng)，浮光掠影強(qiáng)調(diào)只是注重表象；C項(xiàng)，數(shù)典忘祖強(qiáng)調(diào)忘記祖先；D項(xiàng)，囫圇吞棗強(qiáng)調(diào)不經(jīng)過消化，籠統(tǒng)接受。)4.①語言具有準(zhǔn)確性/嚴(yán)密性：語言表達(dá)準(zhǔn)確，例如“因?yàn)橹挥羞@一次飛躍，才能證明認(rèn)識(shí)的第一次飛躍，即從客觀世界的反應(yīng)中得到的思想、理論、政策、辦法等等，……此外再無別的檢驗(yàn)真理的辦法”，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只有……才”準(zhǔn)確表達(dá)邏輯關(guān)系，“此外再無別的”排除了其他方法。②語言簡潔明了/通俗易懂：沒有過多復(fù)雜的修飾和生僻詞匯。例如“人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來，只能從社會(huì)的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項(xiàng)實(shí)踐中來"，直接明確地指出正確思想的來源，易于理解。在闡述認(rèn)識(shí)過程等內(nèi)容時(shí)，也使用平實(shí)的語言，讓讀者能夠輕松把握關(guān)鍵信息。(每點(diǎn)2分，共4分。意思對即可。)5.①研究語文新高考改革，了解新高考反套路、反刷題(考查能力與素養(yǎng)等)的導(dǎo)向，讓復(fù)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)。②研究近幾年語文高考試題，分析高考命題的底層邏輯、命題規(guī)律，讓復(fù)習(xí)更高效。③學(xué)習(xí)前輩和其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，制定切合自身實(shí)際的復(fù)習(xí)策略。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。)6.D(“都是想把敵人引開”理解錯(cuò)誤，水生嫂等人是想擺脫敵人。)7.B(后一處表現(xiàn)出黃新“內(nèi)心糾結(jié)與抉擇的困難”錯(cuò)誤，由后文“忙伸手把那根菜拿過來”說明此時(shí)黃新的黨性戰(zhàn)勝了母愛，心中已有明確的決定。)8.①身份的典型性：革命者的后代。②經(jīng)歷的典型性：革命時(shí)期與家人一起經(jīng)歷艱難。③意義的典型性：未來希望的承載者。(一點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)可得4分。答對“妞兒”的具體形象特征只給2分。)9①選用恰當(dāng)?shù)臄⑹鲆暯牵河玫谝蝗朔Q講述，真實(shí)可信，增強(qiáng)了感染力。②設(shè)計(jì)典型的情節(jié)：在矛盾沖突中推進(jìn)故事，情節(jié)起伏變化。③采用多樣的敘事方法：運(yùn)用大量對話，抓住細(xì)節(jié)講故事，增強(qiáng)了生動(dòng)性和節(jié)奏感。④使用富有表現(xiàn)力的語言：多用短句，渲染了緊張氛圍，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可；如有其他回答，內(nèi)容合理可酌情給分。)二、古代詩文閱讀10.BDF11.A【解析】A項(xiàng)，《燭之武退秦師》“因人之力而敝之”的“因”是“依靠、憑借”之意；C項(xiàng)，《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”的“急”是形容詞，并非使動(dòng)用法；D項(xiàng)，《過秦論》“秦愛紛奢，人亦念其家”的“愛”是“喜歡、喜愛”之意。12.C【解析】C項(xiàng)“表現(xiàn)出秦王以誠換璧的誠意”錯(cuò)，被逼之下談不上誠意。“這與司馬光的觀點(diǎn)是一致的”錯(cuò)，材料二司馬光并未評價(jià)秦王的誠意。13(1)于是派他的隨從穿上粗麻布衣服，懷中藏好和氏璧，從小路逃出，把和氏璧送回趙國。(“乃”“衣褐”“懷”“亡”各1分。)

(2)當(dāng)藺相如舉起和氏璧斜視庭柱并呵斥秦王侍從時(shí)，這種形勢下不過是被殺，然而士人有的因?yàn)槟懬优橙醵桓胰绱吮憩F(xiàn)(這樣做/發(fā)作)。(“引”“誅”“亡”“發(fā)”各1分。)14.不相同。(1分)①司馬遷贊美藺相如，認(rèn)為他智勇雙全。(1分)②司馬光認(rèn)為藺相如不值得稱道，他的做法可能危害國家，不是真正的愛君。(1分)(意思對即可。共3分。)15.C【解析】本詩主旨不是表達(dá)對朝廷的不滿，尾聯(lián)抒發(fā)的是對朝廷早日平叛的殷切期望。16①《恨別》頸聯(lián)，月夜之下，作者思不能寐，忽步忽立；白晝之時(shí)，臥看行云，倦極而眠。②通過這種坐臥不寧、夜立晝眠、顛倒錯(cuò)亂的活動(dòng)細(xì)節(jié)，給讀者以具體生動(dòng)的形象感知。③表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)、念親憂國的情懷，突出了“恨別”之意。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。)17(1)鍥而不舍金石可鏤/駑馬十駕功在不舍(2)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞(3)示例：①煙柳畫橋/絕勝煙柳滿皇都/綠楊煙外曉寒輕/楊柳堆煙②煙濤微茫信難求/但寒煙衰草凝綠/煙波江上使人愁/多少樓臺(tái)煙雨中/日照香爐生紫煙三、語言文字運(yùn)用18.循序漸進(jìn)不可或缺大驚小怪(每寫對一個(gè)得1分，共3分)19①雖然神奇(雖然難以解釋或難以理解)②但具有幾乎相同的本能(每句2分。意思對即可。)20C項(xiàng)(該問句強(qiáng)調(diào)的是作者對沙旋覆花的贊美和對它開遍荒灘野地時(shí)的美好景象的期待，而非無奈感。)21.文中兩個(gè)加點(diǎn)的“你”分別有怎樣的表達(dá)效果?(6分)①第一個(gè)“你”是確指，指沙旋覆花。(1分)這個(gè)稱呼將沙旋覆花擬人化，表現(xiàn)出作者對它的喜愛與贊美之情。(2分)②第二個(gè)“你”是泛指，指所有讀者。(1分)使用第二人稱與讀者直接對話，拉近了與讀者的距離，更容易引起讀者的情感共鳴。(2分)(每點(diǎn)3分，共6分。意思對即可。)22參考示例：①這一地全是嫩嫩的薺菜花，全開的，半開的，像從天上飄落的一個(gè)個(gè)小雪花。②這一地全是朵朵的蒲公英，黃的，白的，像從空中飄過來的一個(gè)個(gè)小雨傘。(定語后置2分，明喻2分。意思對即可。共4分。)四、寫作23.閱卷提醒：參照高考作文評分細(xì)則打分。要求圍繞辯題展開議論，要求明確己方觀點(diǎn)，論據(jù)充分，論證有力，破立結(jié)合；本次對辯論稿的格式不做嚴(yán)格要求。各學(xué)校注意做好文體與格式方面的教學(xué)。附參考譯文：材料一：秦王坐在章臺(tái)上接見藺相如，相如捧璧呈獻(xiàn)給秦王。秦王非常高興，把和氏璧傳著給妃嬪和左右侍從看，左右都高呼萬歲。相如看出秦王沒有用城邑抵償趙國的意思，便走上前去說：“