2024昆明中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 教材古詩(shī)詞曲85首分主題集訓(xùn) 主題一 思鄉(xiāng)懷人（學(xué)案含答案）

2024昆明中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)教材古詩(shī)詞曲85首分主題集訓(xùn)主題一思鄉(xiāng)懷人（學(xué)案含答案）2024昆明中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)

教材古詩(shī)詞曲85首分主題集訓(xùn)主題一思鄉(xiāng)懷人

總體特點(diǎn)以羈旅、遷謫、戍邊、懷古等為敘寫內(nèi)容，表達(dá)羈旅歸思、懷人思友、征人思鄉(xiāng)、吊古懷鄉(xiāng)等情感。

常見(jiàn)意象雁、月、夕陽(yáng)(日暮、落日)、西風(fēng)、雨、舟等。

情感主題思念親友。如《次北固山下》《夜雨寄北》《峨眉山月歌》《庭中有奇樹(shù)》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《渡荊門送別》《月夜憶舍弟》。

漂泊流浪，羈旅愁思。如《天凈沙·秋思》《行軍九日思長(zhǎng)安故園》《商山早行》。

吊古懷鄉(xiāng)。如《黃鶴樓》。

貶謫思親。如《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》。

常用手法寓情于景、情景交融、直抒胸臆、渲染烘托等。

課標(biāo)篇目逐篇梳理

1．次北固山下

[唐]王灣

原文呈現(xiàn)教參譯文(黑體字為教材課下注釋)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參整體把握、思考探究、賞析與闡釋等)

客路青山外，行舟綠水前。旅人前行的路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。修辭、作用：以對(duì)偶句發(fā)端。先寫“客路"后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書"歸雁”，遙相照應(yīng)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。煉字：“平"闊”“正"懸”四字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)?！皯?是端端直直地高掛著的樣子?！俺逼健币徽Z(yǔ)為頸聯(lián)中“江春"一語(yǔ)做鋪墊。修辭：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，通過(guò)“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜等大景表現(xiàn)出來(lái)(以小景傳大景之神)了。“兩岸闊"一帆懸”是精整的對(duì)仗，意境開(kāi)闊，情緒飽滿。表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)人生旅途充滿期待，心情樂(lè)觀昂揚(yáng)。

海日生殘夜，江春入舊年。夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。煉字、修辭：把“日"與“春”作為新生的美好事物的象征，“生"和“入”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予它們以人的意志和情思，不僅寫景逼真，敘事確切，還富含哲理。哲理：蘊(yùn)含時(shí)序交替、新生的美好事物必將代替舊事物的哲理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽(yáng)。修辭：運(yùn)用設(shè)問(wèn)，于自問(wèn)自答中，借用“雁足傳書"的故事寄托思鄉(xiāng)之情。

【重要句子的作用】尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

【主旨】本詩(shī)通過(guò)描寫在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

2.天凈沙·秋思)

[元]馬致遠(yuǎn)

原文呈現(xiàn)教參譯文(黑體字為教材課下注釋)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參整體把握、賞析與闡釋等)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。干枯的藤、衰老的樹(shù)，黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來(lái)一匹疲憊不堪的瘦馬。內(nèi)容理解：三句均為寫景，沒(méi)有提到抒情主人公，但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在——“枯藤”“老樹(shù)"昏鴉”“小橋"流水”“人家"是他眼中所見(jiàn)；“古道”是他的經(jīng)行地；“瘦馬"是他所騎；而“西風(fēng)”正吹在他身上。這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，組成了一幅生動(dòng)的秋景圖。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。夕陽(yáng)已經(jīng)朝西方落下，悲傷到極點(diǎn)的漂泊人還在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。情感：“夕陽(yáng)西下"點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，渲染了悲涼的氛圍，同時(shí)使全曲情景交融，渾然一體，表現(xiàn)了異鄉(xiāng)人濃重的鄉(xiāng)愁。

【全曲畫面】一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹(shù)上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。

【藝術(shù)手法】①簡(jiǎn)約與深細(xì)相依。前三句運(yùn)用白描手法，共寫九種事物，凝練而不簡(jiǎn)陋，既有鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一體。簡(jiǎn)約之中見(jiàn)出深細(xì)。②靜景與動(dòng)景相映。前三句中處于動(dòng)態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋"人家”相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西風(fēng)"與“古道”相映，使道路更見(jiàn)蒼涼。③景色與情思相融。作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，將天涯淪落人的凄苦愁楚之情刻畫得淋漓盡致?？萏佟⒗蠘?shù)、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些有形的可感的事物，具有明顯的深秋色彩，與無(wú)形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現(xiàn)無(wú)形，方使人感到具體生動(dòng)。太陽(yáng)落山了，常年漂泊在外的游子，仍然跋涉在蒼涼的古道上，不知?dú)w向何處，悲從中來(lái)，肝腸寸斷！

【主旨】這是一篇抒情作品，景中有情，情中有景，僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

3.夜雨寄北

[唐]李商隱

原文呈現(xiàn)參考譯文(黑體字為教材課下注釋)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。你問(wèn)我歸來(lái)的時(shí)間，(我)尚未確定歸期，巴山今夜下著大雨，雨水漲滿了秋天的池塘。內(nèi)容理解：先敘事后寫景。首句一問(wèn)一答，巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁和不得歸之苦，“問(wèn)歸期"而“未有期”，包含著太多的苦澀與無(wú)奈。次句借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁旅況，詩(shī)人在巴蜀羈旅中，在“夜雨漲秋池"的環(huán)境中，更感到孤獨(dú)凄涼。煉字：“漲”字富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山雨水注入秋池的夜雨景象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿遠(yuǎn)的愁思。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。我們何時(shí)將要在西窗下共剪燭花，秉燭長(zhǎng)談，并追述今夜我在巴山聽(tīng)雨時(shí)對(duì)你的思念。修辭：反復(fù)。既包含空間的往復(fù)對(duì)照，又體現(xiàn)時(shí)間的回環(huán)對(duì)比。藝術(shù)手法：詩(shī)人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生。詩(shī)人跨越一切去寫未來(lái)，盼望在重聚的歡樂(lè)中追話今夜的一切。未來(lái)的樂(lè)，自然反襯出今夜的苦，而今夜的苦，又成了未來(lái)剪燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂(lè)。

【主旨】詩(shī)人用情景交融、虛實(shí)結(jié)合的手法，通過(guò)時(shí)空的變化，抒發(fā)了自己羈旅他鄉(xiāng)的孤獨(dú)凄涼和對(duì)團(tuán)聚的期盼之情。

4.黃鶴樓

[唐]崔顥

原文呈現(xiàn)參考譯文(黑體字為教材課下注釋)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參整體把握、思考探究等)

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。傳說(shuō)中騎鶴飛去的仙人已經(jīng)離開(kāi)，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。作用：首聯(lián)扣題，從神話傳說(shuō)落筆，起筆高遠(yuǎn)。內(nèi)容理解：詩(shī)人先懸想“昔日"仙人費(fèi)祎乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，再?gòu)倪b遠(yuǎn)的古代回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，寫現(xiàn)在的鶴去樓空。詩(shī)人形象：讀首聯(lián)，仿佛看到詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺，吊古傷今陷入無(wú)限沉思之中的形象。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)飄飄蕩蕩的白云。作用：頷聯(lián)緊承首聯(lián)來(lái)寫，是首聯(lián)的延伸。內(nèi)容理解：詩(shī)人似在極目遠(yuǎn)望，試圖追尋黃鶴的蹤影，卻杳然無(wú)得；看到的只有天際飄浮的白云，這些白云，千百年來(lái)都是這樣悠悠閑閑地浮動(dòng)著。煉字：“千載”使人看到了時(shí)間的無(wú)限性，而“空悠悠"則使人看到空間的廣袤，時(shí)空組合產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開(kāi)闊感。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。晴日里的漢陽(yáng)原野中那一棵棵蔥翠的樹(shù)木，清晰分明；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，草木茂盛。內(nèi)容理解：詩(shī)人從懷古之思中回到現(xiàn)實(shí)中，轉(zhuǎn)寫登樓所見(jiàn)之明麗之景。此聯(lián)所寫為登高所見(jiàn)，境界闊大，色彩鮮明。語(yǔ)言：兩句對(duì)仗工整，各用一個(gè)疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂(lè)美。畫面：在和煦的陽(yáng)光照耀下，長(zhǎng)江對(duì)岸的漢陽(yáng)平野中那一棵棵蔥翠樹(shù)木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長(zhǎng)得非常茂盛。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見(jiàn)一片霧靄籠罩的江面，給人帶來(lái)深深的愁緒。藝術(shù)手法、形象：以抒情作結(jié)。由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)。

【重要字詞的理解】前四句兩個(gè)“空”字，體現(xiàn)了詩(shī)人吊古傷今，無(wú)限悵惘的情感。

【藝術(shù)手法】前四句虛中有實(shí)，撫今追昔，寫出詩(shī)人對(duì)世事變化難以逆料的感慨；以神話傳說(shuō)起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。

【主旨】這首詩(shī)描寫了詩(shī)人登黃鶴樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)了吊古懷鄉(xiāng)之情。詩(shī)人因景生情，由吊古到懷鄉(xiāng)，先感慨而后生愁緒；景象前后三變，先是神異渺茫，接下來(lái)明麗如畫，最后歸于朦朧凄迷，風(fēng)貌有別，詩(shī)意也生波瀾。

5.水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)

[北宋]蘇軾

原文呈現(xiàn)參考譯文(黑體字為教材課下注釋)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參整體把握、賞析等)

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰年的中秋節(jié)，我高高興興地飲酒直到天亮，喝到大醉，寫了這首詞，同時(shí)思念弟弟蘇轍。內(nèi)容理解：點(diǎn)明作詞時(shí)間及緣由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。明月什么時(shí)候才出現(xiàn)？我端起酒杯遙問(wèn)青天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想乘風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心在月中仙宮里，經(jīng)受不住那縹緲高空的寒冷。(我)在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)，天上哪里比得上人間。內(nèi)容理解、修辭：開(kāi)篇點(diǎn)明飲酒賞月，同時(shí)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)出詞人對(duì)宇宙和人生的疑惑，也顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往。接下來(lái)兩句對(duì)宇宙和人生的哲理思考更進(jìn)了一步，對(duì)明月的贊美和向往之情，也更深了一層。煉字：“欲"恐”二字刻畫出了詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理，但詞人終不忍棄絕人世，“何似在人間"深刻地表達(dá)了詞人對(duì)人間生活的熱愛(ài)之情。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人(指詩(shī)人自己)。(月兒)不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人有悲傷、歡樂(lè)、離別、團(tuán)聚，月亮有陰晦、明亮、圓滿、虧缺，這種事自古以來(lái)難以周全。只希望這世上所有人的親人都能健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里，也能共享這美好的月亮。煉字：“轉(zhuǎn)”和“低"準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深，實(shí)則指詞人賞月時(shí)間很長(zhǎng)，月已西斜，表現(xiàn)對(duì)弟弟的思念，“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景。

【哲理寓意】“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"將人世的聚合離散看作明月的陰晴圓缺，表明人生不會(huì)完美無(wú)憾，有歡聚，也必然有離別，要有豁達(dá)的胸襟，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了詞人對(duì)天下離人的美好祝愿和樂(lè)觀曠達(dá)的胸襟。

【主旨】詞的上片極寫作者在“天上"人間”的徘徊、矛盾，下片寫對(duì)月懷人，以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。全詞充滿形象的描繪和浪漫的想象，緊緊圍繞中秋之月展開(kāi)描寫、議論和抒情，表達(dá)了詞人樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)之情。

非課標(biāo)篇目逐篇梳理

6.峨眉山月歌

[唐]李白

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。內(nèi)容理解：“秋"字點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，又形容月色之美?！鞍胼啞笔乖?shī)人聯(lián)想到青山吐月的優(yōu)美意境。五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情。煉字：“入"和“流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成聯(lián)動(dòng)式謂語(yǔ)，意在說(shuō)明月影映入江水，又隨江水流去?！傲?字傳神地寫出只有觀者順流而下，才會(huì)看到“影入江水流”的妙景。寫作手法：山、月、江水等景致的融合變幻，襯托出詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。

【主旨】“峨眉山月"這一集中的藝術(shù)形象貫穿于整個(gè)詩(shī)境，成為詩(shī)情的觸媒。山月與人萬(wàn)里相隨，夜夜可見(jiàn)，使“思君不見(jiàn)”的感慨更加深沉。明月可親而不可近，可望而不可即，更是思友之情的象征。

7.行軍九日思長(zhǎng)安故園

[唐]岑參

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。煉字：“強(qiáng)"字表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況?！暗歉摺倍志o扣題目中的“九日"。用典、寫作手法：第二句化用陶淵明的典故，這里反用其意，是說(shuō)自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒(méi)有像王弘那樣的人來(lái)送酒助興。此句承前句而來(lái)，銜接自然，寫得明白如話，使人不覺(jué)是用典，達(dá)到了前人提出的“用事”的最高要求。這里暗寓著題中“行軍"的特定環(huán)境。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。煉字：“遙”字渲染了詩(shī)人和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，更見(jiàn)思鄉(xiāng)之切。內(nèi)容理解：最后一句承接前句，是一種想象之辭，扣住詩(shī)題中“行軍"二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安淪陷的時(shí)代特點(diǎn)。

【主旨】這首詩(shī)寄托著詩(shī)人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。

8.春夜洛城聞笛

[唐]李白

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。內(nèi)容理解：不知何人深夜鳴笛，悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落全城。傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩(shī)人無(wú)盡的鄉(xiāng)思。由己及人，想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子，又有誰(shuí)不會(huì)被喚起濃濃的思鄉(xiāng)情！修辭：“散入春風(fēng)滿洛城”運(yùn)用夸張的修辭方法，在詩(shī)人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽(tīng)到了，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。情感：通過(guò)描寫《折楊柳》的曲調(diào)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【主旨】全詩(shī)清新流暢、抑揚(yáng)錯(cuò)落。緊扣一個(gè)“聞"字，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

9.逢入京使

[唐]岑參

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。內(nèi)容理解、煉字：第一句寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指在長(zhǎng)安的家?！皷|望"點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。第二句帶有夸張的意味，強(qiáng)調(diào)自己思憶親人的激情，這里暗暗透出捎家書的微意?！褒堢姟焙汀皽I不干"都形象地描繪了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安親人無(wú)限眷念的深情神態(tài)。

馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。情感：一方面表現(xiàn)出對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，另一方面表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。

【主旨】這首詩(shī)以平實(shí)的語(yǔ)言，抒寫報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。

10.渡荊門送別

[唐]李白

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教參整體把握、思考探究等)

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。內(nèi)容理解：點(diǎn)題，以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由。詩(shī)人乘舟來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，將到楚地游覽。隨著船的移動(dòng)，兩岸的景色像畫卷一樣展開(kāi)、變換。

山隨平野盡，江入大荒流。內(nèi)容理解：以移動(dòng)視角描寫舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景物的變化。兩岸的地勢(shì)由山地過(guò)渡到平原，山巒從視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失；江水脫離群山的束縛，向著廣闊的原野奔騰而去。煉字：“隨”字表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感?！叭?字渲染出江水奔流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。內(nèi)容理解：以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。修辭：運(yùn)用比喻的修辭，前一句描繪了一幅水中映月圖，明月映入水中，如同飛下的天鏡，表現(xiàn)了江水與江上空氣的澄凈明澈。后一句描繪了一幅天邊云霞圖，云霞飄飛，如同海市蜃樓般變幻多姿。情感：所寫景物，或天高地遠(yuǎn)，氣象闊大，或風(fēng)物靈動(dòng)，景色優(yōu)美，正是詩(shī)人喜悅開(kāi)朗心境的展現(xiàn)，洋溢著青春的活力。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。修辭、情感：由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，運(yùn)用擬人的修辭，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深意重，戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

【主旨】通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江兩岸秀麗景色的描繪，既寫出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。

11.庭中有奇樹(shù)

《古詩(shī)十九首》

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。內(nèi)容理解：詩(shī)作開(kāi)頭寫葉綠花盛，本是春日佳景，但一人獨(dú)賞，反動(dòng)思念之情。

攀條折其榮，將以遺所思。情感：動(dòng)作上的細(xì)節(jié)描寫，攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人，這花凝聚著主人公的哀怨和希望，寄托著她深深的思念。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。煉字：“盈”字將人和花密切融合，讓讀者感受到主人公執(zhí)花在手，無(wú)語(yǔ)凝佇，愁緒百結(jié)的無(wú)可奈何。

此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。結(jié)構(gòu)作用：卒章顯志，升華情感，前面著重渲染，之后情感逆轉(zhuǎn)：眼前的花不再是那么珍貴，更令人傷感的是別離的時(shí)間之久。至此全詩(shī)情感得到升華。

【主旨】全詩(shī)因人感物，由物寫人，抒寫情思，千回百折，委婉含蓄，表達(dá)了女主人公對(duì)遠(yuǎn)行親人的深切思念之情，以及長(zhǎng)期盼歸又寄情無(wú)望而產(chǎn)生的憂愁。

12.月夜憶舍弟

[唐]杜甫

原文呈現(xiàn)鑒賞(嚴(yán)格依據(jù)教材等)

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。內(nèi)容理解：首聯(lián)寫戰(zhàn)時(shí)邊地秋天凄涼境況。報(bào)警的戍鼓聲響，實(shí)行夜禁，人行斷絕，這是所見(jiàn)。接著寫聽(tīng)到孤雁之聲，氣氛更為凄涼。煉字：“雁聲"既點(diǎn)明秋季，又喻“兄弟雁行”孤雁失群，聯(lián)想起兄弟失散，引發(fā)憶弟的情懷。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。內(nèi)容理解：頷