2024-2025學(xué)年高中語文詩歌部分第5單元苦難的琴音精讀雪落在中國的土地上訓(xùn)練含解析新人教選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞

PAGEPAGE3精讀雪落在中國的土地上閱讀下面的文字，完成1～3題。通過親子繪本閱讀圖文并茂的互動(dòng)方式營造暖和親切的閱讀氛圍，使孩子能在閱讀共享中得到愛與歡樂。這種透過圖畫與文字兩種媒介、借助父母孩子雙方互動(dòng)來說故事的閱讀方式，對(duì)增進(jìn)父母與孩子之間的感情、溝通彼此閱讀所得以及認(rèn)知互動(dòng)有著主動(dòng)而有效的意義。然而，親子閱讀的有效閱讀尚依靠于父母的評(píng)價(jià)與講解并描述。從父母的角度講，面對(duì)________的兒童繪本，首先須要有辨別地為孩子選取適合的繪本。在眾多兒童繪本當(dāng)中，難免會(huì)有一些濫竽充數(shù)，這就須要父母把這些繪本擋在孩子閱讀的視野之外。同時(shí)，父母在給孩子選取繪本過程中，還須要堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和推斷標(biāo)準(zhǔn)。所以，一方面不能無原則地遷就孩子的閱讀喜好而________，進(jìn)而影響到孩子自我閱讀實(shí)力的培育本身，但同時(shí)也要留意孩子的閱讀愛好和接受狀況；另一方面，更不能一味地以父母的推斷為標(biāo)準(zhǔn)，還須要留意因材施教，針對(duì)孩子詳細(xì)狀況而選取不同內(nèi)容的繪本。父母在給孩子選取繪本時(shí)，須要擺正心態(tài)、著眼于繪本內(nèi)容所呈現(xiàn)出的價(jià)值，既不要失之偏頗，更無須________。即使是經(jīng)典兒童暢銷書，其面世后也并非一路坦途，但這并不影響它在更廣闊讀者中間所引起的主動(dòng)反響。對(duì)同一繪本的閱讀理解越多樣，在某種程度上就越顯示出這一繪本表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性及其理解的多種可能性。因此，人們不要________，一看到繪本有些許瑕疵，就視其為洪水猛獸而干脆拒絕，甚或還要上綱上線，這都是不足取的。父母是孩子最重要的老師。孩子的成長當(dāng)然最終來自自己的認(rèn)知和體悟，()，萬不行忽視這方面的價(jià)值。(2018年7月31日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)1．依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．琳瑯滿目無所適從吹毛求疵因噎廢食B．金碧輝煌無所適從求全責(zé)怪因小失大C．琳瑯滿目進(jìn)退失據(jù)吹毛求疵因小失大D．金碧輝煌進(jìn)退失據(jù)求全責(zé)怪因噎廢食【解析】“琳瑯滿目”意思是滿眼都是寶貴的東西；形容美妙的事物許多?！敖鸨梯x煌”形容建筑物裝飾華麗，光芒耀眼。句中是“兒童繪本”，用“琳瑯滿目”?！斑M(jìn)退失據(jù)”意思是前進(jìn)和后退都失去了依據(jù)，形容無處容身；也指進(jìn)退兩難?！盁o所適從”意思是不知聽從哪一個(gè)好，指不知怎么辦才好。句中是“無原則地遷就孩子的閱讀喜好”，因此用“無所適從”?！按得蟠谩北确接幸馓籼迍e人的缺點(diǎn)，找尋差錯(cuò)。“求全責(zé)怪”意思是對(duì)人對(duì)事物要求十全十美，毫無缺點(diǎn)。句子中是“給孩子選取繪本時(shí)”，用“吹毛求疵”?！耙蛐∈Т蟆币馑际菫榱诵〉睦妫斐纱蟮膿p失?！耙蛞瓘U食”比方要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就爽性不去干。句中“一看到繪本有些許瑕疵，就視其為洪水猛獸而干脆拒絕，甚或還要上綱上線”，用“因噎廢食”。故選A。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．親子繪本閱讀通過圖文并茂的互動(dòng)方式營造暖和親切的閱讀氛圍，有利于孩子能在閱讀共享中得到愛與歡樂。B．親子繪本閱讀的圖文并茂的互動(dòng)方式營造了暖和親切的閱讀氛圍，在閱讀共享中使孩子能得到愛與歡樂。C．通過圖文并茂的親子繪本閱讀互動(dòng)方式營造暖和親切的閱讀氛圍，孩子能在閱讀共享中得到愛與歡樂。D．親子繪本閱讀通過圖文并茂的互動(dòng)方式營造暖和親切的閱讀氛圍，使孩子能在閱讀共享中得到愛與歡樂?！窘馕觥课谋驹涞拿∈浅煞謿埲?，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”，A項(xiàng)，詞語贅余，應(yīng)刪去“能”字；B項(xiàng)，“在閱讀共享中使孩子能得到愛與歡樂”語序不當(dāng)，應(yīng)為“使孩子能在閱讀共享中得到愛與歡樂”；C項(xiàng)，語意不明，有歧義，“圖文并茂”修飾的是“親子繪本”還是“互動(dòng)方式”沒有講清晰。故選D。3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．但父母接受教化的重要組成部分，同樣是孩子對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)B．但父母對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)，同樣是孩子接受教化的重要組成部分C．但孩子接受教化的重要組成部分，同樣是父母對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)D．但孩子接受教化的重要組成部分，仍舊是父母對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)【解析】A項(xiàng)，“同樣是孩子對(duì)繪本閱讀的講解和正確價(jià)值觀的引導(dǎo)”不合事理，同上文意思相反；C項(xiàng)，“同樣是”一詞在上文沒交代；D項(xiàng)，“仍舊”一詞同上文不相應(yīng)，故選B。4．關(guān)于“意象”，下列說法不正確的一項(xiàng)是(C)A．意象是“詳細(xì)化了的感覺”(艾青)，是主客觀融合的產(chǎn)物，是詩人通過感覺的想象而創(chuàng)建的一種具有劇烈主觀色調(diào)、能為讀者所感知的具象。B．創(chuàng)建意象時(shí)，要盡量少用陳述語、推導(dǎo)語，而盡量多用意象語，即具有具象感、新奇感的語言。C．寫作詩歌要盡量避開通用意象，多用獨(dú)創(chuàng)意象或非獨(dú)創(chuàng)意象。D．大景與雄偉的意象搭配，小景與渺小的意象搭配；樂景與甜蜜的意象襯托，哀景與悲傷的意象襯托。閱讀《雪落在中國的土地上》一詩最終兩節(jié)，回答下面問題。5．“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”一句在詩中反復(fù)出現(xiàn)，這里詩人用的是什么寫作手法？詩人為什么要用“寒冷”“封鎖”這種如此簡(jiǎn)潔的詞語？有什么樣的藝術(shù)效果？【答案】__這里詩人用的是散文化的寫作手法，“寒冷”“封鎖”等詞語雖然簡(jiǎn)潔，但極富彈力與表現(xiàn)力，它們蘊(yùn)涵著深深的對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的思索，為詩的意象和內(nèi)涵增加了極大的重量，這重量是一種不能推卸的重?fù)?dān)，宿命地落在讀者的心頭上，引起了深深的震顫——這也正是雪落在中國土地上的寒冷的重量！__6．在這兩節(jié)詩中，你從“雪夜”“寒冷”“晚上”等詞語中，看到當(dāng)時(shí)的中國是個(gè)什么樣的狀況？聯(lián)系本詩歌的寫作年頭和寫作背景來回答?！敬鸢浮縚_20世紀(jì)3