北師大版書(shū)法三年級(jí)上冊(cè) 3.懸針豎 教案

懸

針

豎

教學(xué)內(nèi)容：

懸針豎教學(xué)及范字“十”“耳”的臨寫(xiě)。

教材分析：

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解顏體懸針豎的勢(shì)態(tài)特征與書(shū)學(xué)要領(lǐng)

2、使學(xué)生初步掌握懸針豎起筆、行筆、收筆的基本運(yùn)筆方法。

3、使學(xué)生通過(guò)對(duì)懸針豎的賞析和臨寫(xiě)、體驗(yàn)，感悟漢字點(diǎn)畫(huà)圓渾厚重之美。

4、使學(xué)生借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫(xiě)出范字的字形結(jié)構(gòu)。感受書(shū)畫(huà)同源的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：懸針豎的寫(xiě)法及含有懸針豎的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：懸針豎的運(yùn)筆過(guò)程及“十”“耳”的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及毛筆、墨汁、大楷本等書(shū)寫(xiě)工具

教學(xué)過(guò)程：（一）懸針豎的寫(xiě)法

1、導(dǎo)入：

師：請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的懸針豎是什么樣的形狀？（像劍，像懸掛的針，鉛筆，領(lǐng)帶）這些東西都有一個(gè)特點(diǎn)，下端是尖的。（課件出示懸針豎）

師講解懸針豎的特點(diǎn)。

2、比較懸針豎和垂露豎（課件出示垂露豎）

3、講解筆畫(huà)寫(xiě)法：

師邊在黑板上畫(huà)邊講（畫(huà)里面的劍號(hào)）：我們先向左上逆峰起筆，再往中間折峰，然后向下力行，筆峰聚攏邊行邊提邊收。峰從中出，力送峰尖。（外面框起來(lái)）

再重申要點(diǎn)：逆峰起筆，中峰行筆，邊行邊提，力送峰尖（黑板貼字）

4、老師示范。

范筆寫(xiě)完再講解：行筆過(guò)程中注意：懸針豎中間要粗一些，收筆時(shí)筆峰要慢慢往上提，筆畫(huà)才能慢慢收尖，如果收筆太快，會(huì)變得很薄，會(huì)飄。

5、學(xué)生練習(xí)：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱募埳暇毩?xí)懸針豎。寫(xiě)3筆。（老師行間巡示，注意提醒坐姿，個(gè)別指導(dǎo)）

6、展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)

師：我們來(lái)夸一夸，他們哪里寫(xiě)得好。拿字貼出來(lái)對(duì)比。

我們?cè)賮?lái)找一找，他們不好的地方。還是對(duì)比字貼。（選一張好的貼）

師小結(jié)。

7、書(shū)法家啟功的故事。

同學(xué)們，老師為什么要讓你們拿著字貼對(duì)比呢，因?yàn)檫@可是一個(gè)練字的好方法。接下來(lái)老師就來(lái)給大家介紹一個(gè)書(shū)法家練字的故事。（故事情節(jié)略）

同學(xué)們，如果你們也能像啟功先生那樣刻苦鉆研，一定會(huì)在書(shū)法上有所收獲。

（二）“十”的寫(xiě)法

1、師：

接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)帶有懸針豎筆畫(huà)的字：十的寫(xiě)法。

課件出示：“十”的字貼2、同學(xué)們來(lái)觀察一下，這個(gè)字有什么特點(diǎn)。（讓學(xué)生暢所欲言）

師講解字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。

概括：上緊下松，左低右高，橫細(xì)豎粗。（課件出示）

小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)谟^察一個(gè)字的時(shí)候，都要注意先看結(jié)構(gòu)，再看筆畫(huà)，每一個(gè)字都有一個(gè)主筆，它就是這個(gè)字最重要的部份?！笆钡闹鞴P就是“豎”。

3、接下來(lái)同學(xué)們看老師范寫(xiě)。（寫(xiě)完再?gòu)?qiáng)調(diào)注意點(diǎn)）4、學(xué)生練習(xí)。

5、展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)

師：同學(xué)們寫(xiě)完字，就一起來(lái)做小老師和你同桌互相評(píng)一評(píng)，看看他哪里寫(xiě)得好，哪里需要改進(jìn)的。說(shuō)得好的同學(xué)我要請(qǐng)他到上面來(lái)講給大家聽(tīng)聽(tīng)，讓大家學(xué)習(xí)一下哦。

學(xué)生先互評(píng)。請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)給同桌評(píng)一評(píng)。選一張寫(xiě)得好的貼上去。

6、

師小結(jié)。

（三）“耳”字的寫(xiě)法

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)帶懸針豎的字：耳。

1、先讓學(xué)生小組討論字的特點(diǎn)，小組形式匯報(bào)。

2、師講解并小結(jié)

3、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)寫(xiě)給大家看。

4、同學(xué)們點(diǎn)評(píng)該生的字，老師把這個(gè)耳字貼到展示欄上。

5、“耳”布置回家去練習(xí)。

（四）對(duì)比與欣賞：顏體與歐體，柳體趙