餐桌禮儀（教案） 綜合實踐活動六年級上冊 長春版（表格式）_第1頁
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文檔簡介

課題餐桌禮儀教學目標1、學生在生日宴會的情境中研究用餐時的基本禮儀，讓學生知禮、懂禮。2、學生在實踐活動中讓懂得浪費可恥，節(jié)約光榮。重點難點在實踐活動中探討用餐時的基本禮儀，讓學生懂得浪費可恥，節(jié)約光榮。教育學生做一個知禮、懂禮的文明少年。教學方法觀察法、模擬體驗法，實驗法教學準備餐具，餐巾，學生帶的水果等食物，多媒體教學過程設(shè)計一、問題導入。俗話說得好，民以食為天。一天三餐，從小到大，我們吃過那么多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎么做才文明嗎？今天我們來探討餐桌禮儀。二、情境創(chuàng)設(shè)今天老師帶領(lǐng)大家參加一位爺爺?shù)纳昭鐣銈兏吲d嗎？請爺爺入座。入座有禮小組討論：體驗感受哪是主位，先請長輩坐，坐姿指定代表回答，其他同學給予糾正或補充，老師注意引導。餐巾的用法讓學生實踐：放在雙腿上，圍嘴似的方法不和禮儀3、文明用筷教學過程設(shè)計在用餐活動中體驗碗筷的的正確使用方法大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。用餐時，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。喝湯時不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。拒絕浪費，光盤行動愛惜糧食。不挑食，不亂倒剩飯剩菜，愛惜糧食。四、升華情感，延伸文明在盤子上寫標語，請設(shè)計一條“文明用餐”的標語吧。五、教師總結(jié)同學們，今天你有哪些收獲呢？無論在家里，還是在學校里，還是公共場所用餐時，你的言行舉止感染著身邊的所有人，讓我們做一個知禮文明的好少年。教學反思綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉(zhuǎn)變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學習活動，強調(diào)多樣化的實踐性學習。通過本節(jié)課的教學過程中，學生能積極主動地參與到學習活動中，在生日宴會的情境中探討餐桌禮儀。入座禮儀和文明用筷讓學生親自實踐，親身感受，小組合作，懂得了怎樣優(yōu)雅的用餐。從餐巾禮儀，讓學生感受到文明。最后讓學生懂得了浪費是可恥的行為，是最不合禮儀的行為。不足之處：本節(jié)課的教學活動給學生討論的實

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