教科版五上綜合實踐 1.地震防護 教案

《地震防護》教學設計知識與技能:1.通過活動，提高學生安全意識，養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣；在模擬逃生活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團結互助、關愛他人的情感。2.通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。3.了解地震災害的有關常識，初步掌握相關的自救自護知識。過程與方法:通過資料整合、情景體驗、問題討論，模擬演練等各種活動的訓練，加強學生緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應變能力和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀:養(yǎng)成細心觀察生活的良好習慣以及熱愛生活、珍愛生命、團結互助、關愛他人的情感。教學重、難點:重點：了解地震災害的有關常識。難點：初步掌握地震的自救自護方法與技巧。課時安排:一課時活動準備：視頻資料活動過程：一、視頻導入。1.展示人們幸福生活的和諧畫面，感知生活的幸福與安寧。2.再現(xiàn)汶川地震的情景，感知地震給人們帶來的災難【設計意圖】與前面的和諧生活畫面產生對比，激起學生探討怎樣應對地震的強烈欲望。教師播放汶川地震的圖片，以低沉傷痛的語調講述：同學們，2008年3.這次地震到底造成了多大的危害呢？讓我們來看一看這一串令人觸目驚心的數字吧?。g筆勾畫學生死亡及失蹤人數）這些如花的生命還沒有完全綻放就在這無情的地震中凋零了。面對這些，你們有什么感受？二、引導學生質疑，生成活動主題1.引導學生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產造成的巨大損失交流自己的感受。2.心中有疑問嗎？引導學生質疑。（如：地震是怎樣形成的？地震前有哪些前兆？地震時我們如何自救？）三、引導學生用自己收集的資料解決問題1.生成活動主題后，引導學生運用手中搜集的資料來解決提出的問題。2.是啊，地震時我們如何自救，才能將傷害降到最低呢？請同學們帶著這些問題走進自己收集的資料，看看能不能解決？（學生分組討論，教師巡視指導。）四、學生匯報交流解決問題的成果1.分小組匯報討論成果2.教師總結：了解了地震的前兆。并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震危害降到最低。五、老師分享地震自救“四大法寶”（老師也給大家?guī)砹说卣鹱跃鹊乃拇蠓▽殻虏率悄乃拇蠓▽殻空趽醢逯鹨怀鍪?，說一條，板書一條，再讓學生模擬示范如何避險）六、請出邀請的嘉賓（甘肅省厚天救援隊隊員）1.對同學們剛才躲避撤離的過程進行評價，對不太正確的地方加以糾正。2.在厚天救援隊隊員的現(xiàn)場指導下，再次進行演練模擬演練七、生成新的問題。地震時如若不幸被壓在廢墟中怎樣辦？（保存體力，等待救援）八、拓展延伸：今天在課堂上同學們收獲了很多有關地震防護的知識，請同學們把自己獲得的知識做成地震防護宣傳卡片，送給身邊的人，讓更多的人收益。九、學生分享宣傳卡。十、教師小結。板書：