2021年河北省線上公益大模考中考化學診斷試卷（6月份）（附答案詳解）

2021年河北省線上公益大模考中考化學診斷試卷（6月份）

1.下列食物中富含糖類的是（）

A.蘿卜B.大豆C.米飯D.瘦肉

2.如圖所示實驗操作正確的是（）

0

A.配制溶液B.蒸發(fā)食鹽水

點燃酒精燈D.加入塊狀固體

3.空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列說法不正確的是（）

A.空氣中氮氣與氧氣的體積比約為4：1

B.空氣中的氧氣能支持燃燒，可以作燃料

C.敞口放置在空氣中的餅干變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持空氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

4.下列化學用語與所表達的意義對應正確的是（）

A.C60--60個碳元素B.2Fe2+-兩個鐵離子

C.288-氯原子D.4so2-4個二氧化硫分子

5.某化學反應的反應物和生成物的微觀模型及反應前后的質(zhì)量如?一碳原子

表所示。下列說法正確的是（）O一氯原子

o一氫原子

物質(zhì)MNPQ

微觀模型o>ooo(ft)

反應前質(zhì)

3221501

量/g

反應后質(zhì)

1646X37

量:/g

A.M物質(zhì)由碳原子和氫原子直接構(gòu)成

B.x=86

C.該反應前后元素的化合價沒有發(fā)生變化

D.參加反應的反應物分子個數(shù)比為1：1

6.按如圖所示流程進行實驗（每步均充分反應）。下列判斷正確的是（）

一

g

加入一定量?

b一

AgNCh溶液—

象

現(xiàn)X

一

,混合

過濾

加入一定量=IX、*

.----------、L￡-------~~?漉液

.用Cu（NO必溶液W

鐵罰析出紅色固體，溶流由

藍色逐漸變?yōu)闇\塌色

A.現(xiàn)象X應為無明顯現(xiàn)象

B.由實驗可判斷出鐵、銅、銀的金屬活動性強弱

C.燒杯中固體一定含有Ag,可能含有銅，一定沒有鐵

D.濾液的質(zhì)量大于加入的AgNC）3、Cu（NC）3）2溶液的質(zhì)量之和

7.下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（）

A.高溫煨燒一定質(zhì)量的石灰石

加水稀釋一定量的氫氧化鈉溶液

固體質(zhì)量/g

催化劑

取兩份等質(zhì)量的氯酸鉀分別在有、無催化劑的條件下加熱

-完催化劑「

反應時間

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制取氧氣

D.一定溫度下,向氯化鉀的不飽和溶液中加入氯化鉀

加入溶質(zhì)的質(zhì)量/g

固體

8.每年的4月22日是“世界地球日”，其設立宗旨是動員民眾參與到環(huán)保運動中,

通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。下列做法與“世界地球日”宗旨相符的

是（）

A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放

B.加高煙囪將有害廢氣排放到高空中

C.大量施用化肥以保障糧食豐收

D.提倡一次性用品的生產(chǎn)和使用

9.如圖所示實驗過程中，一定發(fā)生化學變化的是（）

粒

狀

冷性

層

炭

D./彳用鋼尺擊打棋子

10.下列做法中正確的是（）

A.將霉變大米煮熟食用B.利用光的折射原理制作潛望鏡

C.家庭電路中使用銅絲作保險絲D.水壺中的水垢用白醋浸泡除去

11.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。下面有關(guān)微粒的說法不正確的是()

A.電解水說明分子是可分的

B.花香四溢說明分子在不斷運動

C.固體很難被拉伸說明分子間存在引力

D.物質(zhì)三種狀態(tài)間的轉(zhuǎn)化說明分子的大小可以改變

12.下列歸類正確的是()

A.復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸俊

B.氧化物：生石灰、干冰、過氧化氫

C.導體：氯化鈉、石墨、銅絲

D.晶體：玻璃、銅、冰

13.下列根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案中，不正確的是()

選項實驗目的實驗方案

A除去C02中的少量co將氣體點燃

B鑒別MnC>2和碳粉取樣，分別加入雙氧水

將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，

C探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

撥動鋼尺

探究壓力作用效果與壓力大小的保持接觸面積不變，改變物塊對接觸面

D

關(guān)系的壓力

A.AB.BC.CD.D

14.利用如圖所示方案進行“探究鐵生銹的條件"的實驗。實驗中觀察到甲中鐵絲不生

銹，乙中鐵絲生銹且導管內(nèi)液面升高。

(1)乙裝置中導管內(nèi)液面升高的原因是。

(2)利用該方案可得出的結(jié)論是：鐵生銹需要。

(3)工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹，反應的化學方程式為.

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15.科學知識在生活中有著廣泛的應用。

(1)青少年適量補充元素可有效預防佝僂病的發(fā)生。

(2)生活中可利用的方法軟化硬水。

(3)當天然氣灶的火焰呈黃色或橙色時，鍋底會出現(xiàn)較多黑色固體，此時應將灶具

的進風口適當調(diào)(選填“大”或“小”)。

(4)炒完菜的鐵鍋可用洗潔精去除油污，這是利用洗潔精的作用。

(5)下列生活中的物品所使用的材料屬于有機合成材料的是(選填序號)。

A.青花瓷瓶

B.木質(zhì)杯墊

C.塑料衣架

D.真絲圍巾

(1)甲是電解水實驗。通電一段時間后，a管產(chǎn)生的氣體是a管與b管產(chǎn)生

的氣體的質(zhì)量比是。實驗時通常會在水中加入少量的硫酸鈉，其目的是

(2)乙是自制酸堿指示劑并檢驗溶液酸堿性的實驗。實驗中操作M是；要

產(chǎn)生實驗中的現(xiàn)象，溶液丫可以是下列試劑中的(選填序號)。

A.稀鹽酸

B.純堿溶液

C.食鹽水

D.氫氧化鈉溶液

17.A?G是初中化學常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中B由兩種元素

組成，E是人體中含量最多的物質(zhì)，G為藍色沉淀。請回答下列問題：

(1)G的化學式為；

(2)E的一種用途是；

（3）反應③的基本反應類型是

（4）反應②的化學方程式為。

18.在學習了酸堿鹽的知識后，同學們認識到稀硫酸和稀鹽酸都能與碳酸鈣反應生成二

氧化碳，且屬于同一基本反應類型，稀硫酸與碳酸鈣反應的化學方程式為。

老師告訴同學們實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸與碳酸鈣，化學小組的同學對其

原因進行了如下探究。

探究I.尋找制取二氧化碳的藥品組合

小組同學按表進行了實驗

序號藥品組合實驗現(xiàn)象

①石灰石、稀鹽酸產(chǎn)生氣泡、速率適中

②石灰石、稀硫酸產(chǎn)生氣泡、速率極慢

③石灰石粉末、稀鹽酸產(chǎn)生氣泡、速率極快

④石灰石粉末、稀硫酸產(chǎn)生氣泡、速率極快

【解釋交流】對比實驗（選填序號）可知反應速率的快慢與反應物狀態(tài)（或接

觸面積大小）有關(guān)。

【得出結(jié)論】實驗室制取二氧化碳最好利用藥品組合（選填序號）。

【拓展延伸】小明認為若選擇下列裝置中的（選填序號），也可以利用藥品

組合③或④來制取二氧化碳。

同學們利用小明推薦的裝置，選擇藥品組合③順利制取了二氧化碳，同時得到無

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色溶液Mo

探究口.溶液M的溶質(zhì)成分是什么？

【作出猜想】小紅通過分析認為溶液M中一定有氯化鈣，可能含有物質(zhì)X,X的

化學式是o

【進行實驗】同學們?nèi)∩倭糠磻笕芤河谠嚬苤?，用膠頭滴管逐滴滴加碳酸鈉溶液,

當觀察到的現(xiàn)象時，得出了物質(zhì)X一定存在的結(jié)論。

【拓展延伸】溶液M應處理后再排放，下列試劑中最適合處理溶液M的是(

選填序號)。

A.氫氧化銅

B.純堿

C.碳酸鈣

19.化學小組利用某含有雜質(zhì)的小蘇打樣品按如圖所示流程進行了實驗，每次加入稀鹽

酸充分反應后，均稱量燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量(雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸

反應)。請計算：

力口入50g加\50g

稀鹽酸,______稀鹽酸

25g小蘇打樣品70.6g

(1)實驗中生成二氧化碳的總質(zhì)量是______g?

(2)實驗中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、蘿卜中富含維生素，故A錯誤；

B、大豆中富含蛋白質(zhì)和油脂，故B錯誤；

C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類。故C正確；

D、瘦肉中富含蛋白質(zhì)，故D錯誤。

故選：Co

根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,

進行分析判斷。

本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A、量筒只能量取液體體積不能配制溶液，所示操作錯誤；

B、蒸發(fā)時，用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作

正確；

C、禁止用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，所示操作錯誤。；

D、試管平放將塊狀固體放在試管口，慢慢豎起試管，讓塊狀固體沿著試管壁滑下去，

圖中所示操作錯誤；

故選：B。

A、根據(jù)量筒的使用注意事項進行分析判斷：

B、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷；

C、根據(jù)酒精燈的使用注意事項分析判斷；

D、根據(jù)塊狀固體的取用操作分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事

項是解答此類試題的關(guān)鍵。

3.【答案】B

【解析】解：A、空氣中氮氣與氧氣的體積比約為4：1正確，正確但不符合題意，故選

項錯誤；

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B、空氣中的氧氣能支持燃燒，可以作燃料錯誤，因為氧氣沒有可燃性，錯誤符合題意，

故選項正確；

C、敞口放置在空氣中的餅干變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣正確，正確但不符合題

意，故選項錯誤；

D、碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持空氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定正確，正確但不

符合題意，故選項錯誤；

故選：B,

A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四；

B、氧氣的化學性質(zhì)是氧化性和助燃性，氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；

C、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體

積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水

蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%：

D、自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎

上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

4.【答案】D

【解析】解：A、元素只講種類，不計個數(shù)，C6。表示1個碳60分子中含有60個碳原子，

故A錯誤；

B、2Fe2+表示為兩個亞鐵離子，故B錯誤；

C、質(zhì)子數(shù)=17,核外電子數(shù)=18,質(zhì)子數(shù)（核外電子數(shù)，為帶1個單位負電荷的氯離

子，故C錯誤；

D、4s表示4個二氧化硫分子，故D正確。

故選：D。

根據(jù)化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的

個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個

分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價進行分析.

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了

解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。

5.【答案】B

【解析】解：A、M物質(zhì)是甲烷，甲烷由甲烷分子直接構(gòu)成，該選項說法不正確；

B、x=32+2+150+1-37-46-16=86,該選項說法正確；

C、該反應是甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應后碳元素、氧元素的化合價都發(fā)生改變，

該選項說法不正確；

點燃

D、反應的化學方程式:CH4+2。2三CO2+2H2。，參加反應的反應物分子個數(shù)比為1：

2或2：1,該選項說法不正確。

故選：B。

A、甲烷由甲烷分子直接構(gòu)成；

B、反應前后質(zhì)量不變；

C、該反應是甲烷燃燒生成水和二氧化碳，反應后碳元素、氧元素的化合價都發(fā)生改變；

點燃

1:

D、反應的化學方程式:CH4+2O2—CO2+2H2。，參加反應的反應物分子個數(shù)比為

2或2：1.

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、

判斷，從而得出正確的結(jié)論。

6.【答案】C

【解析】解：A、鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，溶液變成淺綠色，析出固體，該

選項說法不正確；

B、鐵能和硝酸銀、硝酸銅反應，說明鐵最活潑，不能比較銀和銅的活潑性，該選項說

法不正確；

C、燒杯中固體一定含有Ag,可能含有銅，一定沒有鐵，是因為加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象，

該選項說法正確；

D、濾液的質(zhì)量小于加入的AgN()3、Cu(NO3)2溶液的質(zhì)量之和，是因為鐵和硝酸銀、硝

酸銅反應后溶液質(zhì)量都減小，該選項說法不正確。

故選：C?

金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應生成鹽和氫氣，排在

前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.

會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金

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屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

7.【答案】B

【解析】解：A、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，固體質(zhì)量不會減小到

零，故A錯誤；

B、加水稀釋一定量的氫氧化鈉溶液，溶液的pH逐漸減小，pH無限的接近7,但是不

會達到7,故B正確；

C、催化劑可以加快氯酸鉀的分解速率，所以固體質(zhì)量減少的幅度會較大，故C錯誤；

D、一定溫度下，向氯化鉀的不飽和溶液中加入氯化鉀固體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能從零開

始，故D錯誤。

故選：B?

A、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析；

B、根據(jù)加水稀釋一定量的氫氧化鈉溶液，溶液的pH逐漸減小，pH無限的接近7,但

是不會達到7進行分析；

C、根據(jù)催化劑可以加快氯酸鉀的分解速率，所以固體質(zhì)量減少的幅度會較大進行分析；

D、根據(jù)一定溫度下，向氯化鉀的不飽和溶液中加入氯化鉀固體，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)應該從

縱軸上的某個位置開始逐漸增大，然后不變進行分析。

本題是過程與圖象結(jié)合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個

反應的過程并能結(jié)合圖象分析問題。

8.【答案】A

【解析】解：A、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)，工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放可以防止水體

污染，故A正確；

B、加高煙囪將有害廢氣排放到高空中不能從根本上減少污染物的排放，故B錯誤；

C、大量施用化肥會造成水土污染，故C錯誤；

D、提倡一次性用品的生產(chǎn)和使用既浪費資源，又會增大污染物的產(chǎn)生，故D錯誤。

故選：A。

根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防止環(huán)境污染的措施來分析。

本題考查了環(huán)保的知識，解題時根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分

析解答即可0

9.【答案】C

【解析】解：A、利用活性炭凈水過程中只是色素、異味吸附在其表面，沒有新物質(zhì)生

成，屬于物理變化，選項錯誤；

B、測石塊的體積的過程中沒有生成新的物質(zhì)，一定沒有發(fā)生化學變化，選項錯誤；

C、通入CO2：產(chǎn)生白色沉淀過程中有新物質(zhì)（即碳酸鈣）生成，屬于化學變化，選項正確。

D、用鋼尺擊打棋子過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項錯誤。

故選:Co

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和

物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物

理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.

10.【答案】D

【解析】解：A、霉變大米中含有致癌物，將霉變大米煮熟也不能食用，故A錯；

B、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反射

的光也是沿直線傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有汽車反光鏡、醫(yī)生用

的額鏡、潛望鏡等，故B錯；

C、做保險絲必須熔點要低，家庭電路中不能使用銅絲作保險絲，故C錯；

D、水垢的主要成分是碳酸鈣，與酸發(fā)生反應，所以水壺中的水垢可以用白醋浸泡除去，

故D正確。

故選：D。

A、霉變大米中含有致癌物；

B、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反射

的光也是沿直線傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有汽車反光鏡、醫(yī)生用

的額鏡、潛望鏡等；

C、根據(jù)做保險絲必須熔點要低；

D、水垢的主要成分是碳酸鈣，與酸發(fā)生反應。

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解答本題關(guān)鍵是熟悉霉變大米的成分，光的反射，做保險絲的特點。

11.【答案】D

【解析】解：A、電解水屬于化學變化，在化學變化中分子可分原子不可分，A正確；

B、花香分子不斷運動，在遠處就能聞到花香，B正確；

C、分子間既有引力又有斥力，固體很難被拉伸說明分子間存在引力，C正確；

D、分子間有間隔，物質(zhì)三種狀態(tài)間的轉(zhuǎn)化說明分子之間的間隔發(fā)生了改變，而不是分

子大小改變，D錯誤；

故選：D。

A、根據(jù)化學變化中分子可分原子不可分進行分析；

B、根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析；

C、根據(jù)分子間的作用力進行分析；

D、根據(jù)分子間有間隔進行分析。

分子之間既有引力又有斥力，所以固體很難被壓縮或拉伸。

12.【答案】B

【解析】解：A、尿素中含有氮元素，屬于氮肥，故A錯；

B、生石灰、干冰、過氧化氫都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，都屬

于氧化物，故B正確；

C、氯化鈉不屬于導體，氯化鈉溶液屬于導體，故C錯；

D、玻璃屬于非晶體，故D錯。

故選：B,

A、根據(jù)復合肥的判斷方法考慮；

B、根據(jù)氧化物的特點考慮；

C、根據(jù)常見的導體考慮；

D、根據(jù)晶體的特點烤考慮。

解答本題關(guān)鍵是熟悉復合肥、氧化物、導體、晶體的特點和判斷方法。

13.【答案】A

【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳(不能燃

燒、不能支持燃燒)大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項根據(jù)實驗目的

所設計的實驗方案錯誤。

B、取樣，分別加入雙氧水，能產(chǎn)生大量氣泡的是二氧化鐳，無明顯現(xiàn)象的是碳粉，故

選項根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案正確。

C、將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，撥動鋼尺，改變鋼尺伸出桌邊的長度，可探

究音調(diào)和頻率的關(guān)系，故選項根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案正確。

D、保持接觸面積不變，改變物塊對接觸面的壓力，通過觀察形變，可探究壓力作用效

果與壓力大小的關(guān)系，故選項根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案正確。

故選：Ao

A、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反

應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

B、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的

不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

C、根據(jù)音調(diào)與振動頻率有關(guān)，進行分析判斷。

D、探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，應控制接觸面積不變，進行分析判斷。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教

與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合

實驗目的進行分析判斷。

14.【答案】氧氣被消耗氧氣和水Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H20

【解析】解：(1)鐵釘和空氣中氧氣、水共同作用會發(fā)生生銹導致錐形瓶內(nèi)氣壓減小，

故填：氧氣被消耗；

(2)鐵釘和空氣中氧氣、水共同作用會發(fā)生生銹，對比圖中實驗，兩圖中甲中鐵絲只接

觸氧氣沒有生銹，乙中既接觸氧氣也接觸水生銹，可以得出鐵與氧氣、水同時接觸會生

銹，故填：氧氣和水；

(3)三氧化二鐵和稀鹽酸生成氯化鐵和水，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl=

2FeCl3+3H2O,故填:Fe2O3+6HC1=2FeCl3+3H2O..

(1)根據(jù)鐵釘和空氣中氧氣、水共同作用會發(fā)生生銹導致錐形瓶內(nèi)氣壓減小進行分析解

答；

(2)根據(jù)鐵釘和空氣中氧氣、水共同作用會發(fā)生生銹進行分析解答；

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(3)根據(jù)三氧化二鐵和稀鹽酸生成氯化鐵和水分析解答。

本題主要考查了影響鐵釘生銹的因素和酸的性質(zhì)，難度不大，注意控制變量法的正確應

用

15.【答案】鈣煮沸大乳化C

【解析】解：(1)青少年適量補充鈣元素可有效預防佝僂病的發(fā)生。

故填：鈣。

(2)生活中可利用煮沸的方法軟化硬水，是因為加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能

夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。

故填：煮沸。

(3)當天然氣灶的火焰呈黃色或橙色時，鍋底會出現(xiàn)較多黑色固體，說明氧氣不足，可

燃物發(fā)生不完全燃燒，此時應將灶具的進風口適當調(diào)大。

故填：大。

(4)炒完菜的鐵鍋可用洗潔精去除油污，這是利用洗潔精的乳化作用。

故填：乳化。

(5)A,青花瓷瓶是無機非金屬材料；

B.木質(zhì)杯墊是天然材料；

C.塑料衣架是有機合成材料；

D.真絲圍巾是天然材料。

故填：C?

(1)青少年適量補充鈣元素可有效預防佝僂病的發(fā)生。

(2)加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水

中析出，從而降低水的硬度。

(3)當天然氣灶的火焰呈黃色或橙色時，鍋底會出現(xiàn)較多黑色固體，說明氧氣不足，可

燃物發(fā)生不完全燃燒，此時應將灶具的進風口適當調(diào)大。

(4)炒完菜的鐵鍋可用洗潔精去除油污，這是利用洗潔精的乳化作用。

(5)A.青花瓷瓶是無機非金屬材料；

B.木質(zhì)杯墊是天然材料；

C.塑料衣架是有機合成材料；

D.真絲圍巾是天然材料。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、

判斷，從而得出正確的結(jié)論。

16.【答案】氫氣1：8增加水的導電性過濾BD

【解析】解：(1)由電解水的實驗的裝置可知，通電后電極上出現(xiàn)氣泡，a試管收集的是

電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,b試管收集的是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣;

由化學方程式可知，電解水產(chǎn)生的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為(2x2)：32=1：8；純水的

導電性較弱，硫酸鈉和氫氧化鈉是電解質(zhì)，導電性較強。

(2)要得到無色溶液X,需要進行過濾操作；無色溶液X,遇到石灰水變黃色，石灰水

顯堿性，所以溶液丫應為堿性，稀鹽酸顯酸性，食鹽水顯中性，純堿溶液和氫氧化鈉溶

液都顯堿性，故填BD。

故答案為：(1)氫氣；1：8；增加水的導電性；

(2)過濾；BDo

(1)根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進行分析回答。

(2)根據(jù)物質(zhì)的分離、溶液的酸堿性分析。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析

問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力。

17.【答案】CU(0H)2滅火復分解反應2HCI+CuO=CuCl2+H20

【解析】解：(1)根據(jù)題目信息中E是人體中含量最多的物質(zhì)，則E為水，則A、B和C

中含有氫元素、氧元素，含有這兩種元素且能生成水，符合酸堿中和反應，或者酸與金

屬氧化物的反應，反應后都是兩種生成物，而可以看到酸是發(fā)生兩種反應，所以B為酸，

含有兩種元素，則B為鹽酸，A和C從堿和金屬氧化物中選擇，G為藍色沉淀，常見的

為氫氧化銅，A與F可生成氫氧化銅，則A不能是金屬氧化物，所以A為堿，C為金屬

氧化物，且C含有銅元素，所以C為氧化銅，則F為氯化銅，所以A為堿，B為鹽酸，

C為氧化銅，D為氯化物，E為水，F(xiàn)為氯化銅，G為氫氧化銅；

故答案為：CU(OH)2O

(2)E為水，可以用于滅火，其他答案合理即可；

故答案為：滅火。

(3)反應③為氯化銅與堿反應生成氫氧化銅沉淀和氯化物，反應物相互交換組分，屬于

復分解反應；

第16頁，共19頁

故答案為：復分解反應。

（4）B為鹽酸，C為氧化銅，鹽酸與氧化銅反應生成氯化銅和水，書寫化學方程式注意配

平，所以化學方程式為2HC1+CUO=CUC12+H2。；

故答案為：2HC1+CUO=CUC12+H2。。

E是人體中含量最多的物質(zhì)，E為水，則A、B和C中含有氫元素、氧元素，含有這兩

種元素且能生成水，符合酸堿中和反應，或者酸與金屬氧化物的反應，反應后都是兩種

生成物，而可以看到酸是發(fā)生兩種反應，所以B為酸，含有兩種元素，則B為鹽酸，A

和C從堿和金屬氧化物中選擇，G為藍色沉淀，常見的為氫氧化銅，A與F可生成氫氧

化銅，則A不能是金屬氧化物，所以A為堿，C為金屬氧化物，且C含有銅元素，所

以C為氧化銅，則F為氯化銅，所以A為堿，B為鹽酸，C為氧化銅，D為氯化物，E

為水，F(xiàn)為氯化銅，G為氫氧化銅，據(jù)此分析回答此題。

在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學過的知識進行解答。

18.【答案】CaCOs+H2s04=CaSCU+H20+C02T①③或②④①AHC1先產(chǎn)

生氣泡后產(chǎn)生白色沉淀C

【解析】解：稀硫酸與碳酸鈣反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：

CaCO3+H2sO4=CaS04+H20+C02T。

故填：CaCO3+H2sO4=CaS04+H20