2021年大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》模擬試卷 附答案

2021年大學(xué)專業(yè)課程《心理學(xué)》模擬試卷

考試須知

1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息

3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：

考號：

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

得分評卷人1、有意后注意是在—基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要的注意。

2、能力按照它參與其中的活動的性質(zhì)可劃分和_____「

3、人際關(guān)系是人與人之間在通過—與相互影響而建立起來的的關(guān)系。

4、同一時間內(nèi)能夠清楚把握的注意對象的數(shù)量即注意的，又稱注意的。

5、氣質(zhì)是現(xiàn)象,高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)的_____基礎(chǔ)。

6、觀察過程總是伴隨著活動，因此有把觀察稱為o

7、艾賓浩斯用首創(chuàng)的便丁控制的識記材料，即無意義音節(jié)來研究記憶，從而揭示了人類遺

忘的規(guī)律是、

8、與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有:首創(chuàng)性和

9、根據(jù)動機的起源，可以把動機分為動機和動機。

10、散性思維的指標有：、和獨特性。

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）

得分評卷人1、與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（

A.情緒B.情感C.心境D.應(yīng)激

2、提出需要層次理論的心理學(xué)家是0

A.馬斯洛B.勒溫C.默里D.羅杰斯

3、指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲

A.直接強化

B.間接強化

C.獎懲

D.自我強化

4、心理過程包括（

A.認識過程、情感過程、行為過程

B.知覺過程、情感過程、行為過程

C.感覺過程、知覺過程、意志過程

D.認識過程、情感過程、意志過程

5、心理學(xué)研究必須遵循的基本原則是系統(tǒng)性的原則、發(fā)展性原則和0

A.客觀性原則

B.自然性原

C.社會性原則

D.主觀性原則

商智子：

6、在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是0

A.認知主義

B.行為主義

C.人本主義

D.存在主義

7、在人腦中重現(xiàn)過去所感知過的事物的形象叫()

A.想象

B.表象

C.印象

D.跡象

8、聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引起的心理活動活動是(

A.感覺

B.知覺

C.感受性

D.感覺閾限

9、個性心理特征是個體身上表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，它主要包括0

A.感覺、知覺和記憶

B.知、情、意過程

C.需要、動機和世界觀

D.能力、氣質(zhì)和性格

10、人在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征是()

A.性格的態(tài)度特征

B.性格的意志特征

C.性格的情緒特征

性格的理智特征

11、教師在教學(xué)過程中，對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思能力是(

A.教學(xué)設(shè)計能力

B.教學(xué)組織能力

C.教學(xué)決策能力

D.教學(xué)監(jiān)控能力

12、人類卞要的社會性動機是(

饑餓動機和干渴動機

B.成就動機和交往動機

C.好奇動機和探索動機

D.探索動機和操弄動機

13、不少大學(xué)生戀愛態(tài)度旱現(xiàn)輕率化的現(xiàn)象表現(xiàn)為0

A."不求天長地久，但求曾經(jīng)擁有“

B."愛人只有一個，情人可以多個"

C.主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上

D.“兒女情長，英雄氣短

14、已有的問題解決的知識經(jīng)驗與活動方式對解決新課題的影響是(

A.原型啟發(fā)

B.概念形成

C.遷移

D.問題解決

15、下列屬于社會文化的是

A.學(xué)校文化

民族文化

C.企業(yè)文化

D.制度文化

16、因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和

A.道德認識

B.道德意識

C.道德意志

D.道德情感

17、吃了糖以后會覺得桔子酸，這是（）

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.同時對比

D.繼時對比

18、心理現(xiàn)象分為0

A.心理過程與個性心理

B.認知過程與個性心理

C.情感過程與個性心理

D.意志過程與個性心理

19、記憶過程包括（）

A.識記、保持、回憶或再認

B.形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶

C.識記、保持和遺忘

D.再認、重現(xiàn)和記憶

20、看同樣一個人，由于距離遠近不同在視網(wǎng)膜上視象大小相差很大，但我們總認為他并

沒有什么變化，這是（

A.知覺整體性

B.知覺選擇性

C.知覺理解性

D.知覺恒常性

三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）

得分評卷人

1、注意的穩(wěn)定性

2、發(fā)散思維：

3、興趣：

4、形象記憶：

5、無意想象：

7、注意的動搖

8、自我意識

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

得分評卷人

1、（）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛。

2、（）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。

3、（）意志行動有明確的行為目的。

4、（）在復(fù)習時把相似的材料放在一起進行，復(fù)習效果會更好

5、（「印度狼孩"卡瑪拉的故事說明了社會生活實踐在人心理產(chǎn)生中的制約作用

6（）"談梅生津"是第二信號系統(tǒng)的作用。

7（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，其有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因的

8、（）心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)，具有彌散性，有時心境的產(chǎn)生是沒有原因

9、（）感覺閾限越大，則感受性越強

10、（）精神分析學(xué)派的最主要代表人物是馬斯洛

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

得分評卷人1、個人會面臨哪些動機沖突

2、觀察力的培養(yǎng)。

3、影響問題解決的心理因

4、簡述心理健康的基本標準

5、什么是動機?動機產(chǎn)生的條件有哪些?

6、情緒狀態(tài)的種類有哪些?

六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）

得分評卷人

1、簡述動機的內(nèi)涵及功能,舉例說明動機強度與工作、學(xué)習效率的關(guān)系。并結(jié)合

個人經(jīng)驗，闡述個體性格形成的影響因素與作用。

參考答案

一、填空題（共10小題，每題2分，共20分）

1、有意注意意志努力

2、模仿能力創(chuàng)造能力

3、溝通心理

4、廣度范圍

5、心理生理

6、思維思維的知覺

7、先快后慢先多后少

8、獨立性新穎性

9、生理性社會性

10、變通性（靈通性）流暢性

二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分

1-5：BADDA6-10:CBADA11-15：DBACB16-20：BDAAD

三、名詞解釋供8小題，每題2分洪16分）

1、注意的穩(wěn)定性:也叫注意的持久性，是指注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動

上的注意特征

2、發(fā)散思維:又稱為求異思維或分散思維，是指從日標出發(fā),沿著各種不同途徑去思考，

探求多種解決問題答案的思維/3、興趣:是指個體積極探究某種事物或進行某種活動,并在其

中產(chǎn)生積極情緒體驗的心理

傾向。人類的興趣表現(xiàn)在力求認識世界，因此又叫認識興趣

4、形象記憶:是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶/5、無意想象:是指沒有預(yù)定目的

的、不自覺的想象，又稱不隨意想象。

6、需要:是有機體內(nèi)部生理與心理的不平衡狀態(tài)，它是有機體活動的動力和源泉。

7、注意的動搖:是指注意經(jīng)常地間歇加強或減弱的現(xiàn)象，又稱注意的起伏

8、自我意識:是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認識。自我意識是人的意

識活動能動性的體現(xiàn)，是人的心理區(qū)別于動物心理的本質(zhì)特征表現(xiàn)

四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）

1-10：錯錯對錯對對錯錯錯錯

五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）

1、動機沖突有

⑴接近一一接近型沖突又稱雙趨沖突）:人以同樣強度追求同時并存的兩個日的

但又不能兼得時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。

⑵回避一一回避型沖突又稱雙避沖突,指人同時遇到兩個威脅性事情，但必須接受

其一才能避免其二的內(nèi)心沖突

⑶接近一回避型沖突義稱趨避沖突，指人對同一目的同時產(chǎn)生兩種對立的動機，

方面好而趣之，另方面惡而避之的內(nèi)心沖突

⑷多重接近一一回避型沖突又稱多重趨避，指人血對兩個或兩個一上日的,每種日

的都有吸引和排斥作用，而乂不能簡單地選擇一種目標回避另一種目標，必須作出多重選

擇以避免導(dǎo)致內(nèi)心沖突

2、（1）要有明確的觀察目的和任務(wù)。目的性使觀察成功的前提。有了明確的目的,就不至

于在觀察時盲目行事或被其他與目的尢關(guān)的現(xiàn)象干擾

（2）觀察的成功主要依賴一定的知識、經(jīng)驗和技能。俗話說"誰知道的最多，誰看的就最多"

（3）觀察應(yīng)當有順序、有系統(tǒng)的進行，這樣才能看到事物各個部分之間的聯(lián)系和關(guān)系，

而不至于遺留某些重要的特征。

⑷要設(shè)法讓更多的感覺器官參與認識事物的活動。觀察要全方位多角度的進行，事

物的不同性質(zhì)往往從不同方面體現(xiàn)出來。

⑸觀察時要有思維的參與。在觀察時思維必須同步進行，如果忽視了觀察時的思考，

就難以抓住事物的本質(zhì)特征，更不可能得出科學(xué)的論斷

3、⑴動機強度。在一定的限度內(nèi)，動機強度與解決問題的效率成正比。在解決問題中，

中等水平的動機是最佳狀態(tài)

⑵知識容量與結(jié)構(gòu)。只有依據(jù)一定的知識，才能為問題的解決確定方向、途徑和方法。

這里的知識既指一個人所擁有的知識經(jīng)驗的數(shù)量，也是其所擁有的知識經(jīng)驗的質(zhì)量及結(jié)構(gòu)。

⑶思維定勢。思維定勢是指在問題解決的過程中作了特定加工方式的準備，它使人

傾向于以一定特定的方式進行認知操作

⑷醞釀效應(yīng)。當人們反復(fù)致力于某一問題的解決而又不得其解時，如果把問題暫時

擱置一段時間，然后再回過頭來解決，這時往往能很快找到解決的方法

⑸思維策略。思維策略指的是個體在信息加工過程中采用的解決問題的方式。它是影

響問題解決過程的最直接的因素

⑹問題情境。問題情境是個體面臨的問題呈現(xiàn)模式與其已有的知識結(jié)構(gòu)所形成的差

異。若兩者之間差異越小，問題越易解決。

⑴有正常的智力水平

⑵能夠了解并接受自己

⑶能與他人建立和諧的關(guān)系。

⑷善于調(diào)節(jié)與控制情緒

⑸有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

動機是指引起和維持個體活動,使活動朝著某個目標產(chǎn)生行為的內(nèi)在動力

動機的產(chǎn)生必須具有內(nèi)在條件和外在條件的共同作用,內(nèi)在條件是人的需要，動機是在

需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。當需要在強度上達到一定水平，并且有滿足需要的對象存在時，就引

起動機。外在條件是能夠滿足需要的事物一一誘因，它是引起動機的另一個重要因素。誘因

可分為正誘因和負誘因。

6、答「情緒狀態(tài)是指在一定的生活事件影響下，一段時間內(nèi)各種情緒體驗的一般特征表現(xiàn)。

根據(jù)其強度和持續(xù)時間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)7

六、論述題（共I小題，每題10分，共10分）

動機的內(nèi)涵:動機是為激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導(dǎo)活動朝向某一目標

的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。例如，熱時尋找比較涼爽的地方:餓時尋找食物并奔向有食

物的場所;渴時尋找水源等。這時，需要就成為人的活動的動機了。電影《中國合伙人》中，

很多學(xué)生為了出國參加"新夢想"的英語培訓(xùn)班,最后參加托?？荚?、簽證而試等。對于吏

好的學(xué)習英語知識，是這些學(xué)生的需要，目標就是通過考試，通過簽證面試，這就是他們

參加英語培訓(xùn)班的動機。