【新課標核心素養(yǎng)目標】6.3二氧化碳的實驗室制取教案（表格式）初中化學人教版（2024）九年級上冊

課題3二氧化碳的實驗室制取教材分析一、課標分析掌握實驗室制取二氧化碳氣體的實驗原理,學會制取氣體的一般思路。二、內(nèi)容和地位分析本課題是第六單元的重點和難點,學生必須牢固掌握好本課題才能夠掌握實驗室制取氣體的基本的理論。學情分析已有知識及方法:學生已經(jīng)學習過實驗室制取氧氣的實驗,對裝置的選擇和實驗的基本操作已經(jīng)有一定的知識儲備。未知知識及方法:制取二氧化碳的原理和裝置的選擇。教學目標1.通過具體的實驗活動初步形成制取氣體的一般思路。2.通過對比實驗室制取氧氣的實驗,設計實驗找出實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。核心素養(yǎng)通過小組合作學習、探究學習、互助式學習激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的實驗探究能力。重點難點重點:二氧化碳制取的反應原理及裝置的選擇。難點:實驗室制取氣體的一般思路。教學過程

教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動教學意圖環(huán)節(jié)一:導入新課二氧化碳的用途非常廣泛。請同學們回憶能產(chǎn)生二氧化碳的反應,思考如何制取二氧化碳氣體,這些方法是否都適合于在實驗室制取二氧化碳氣體呢?學生回顧已學知識,回答問題。從學生已有知識出發(fā),引入新知識。環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取1.試劑的選擇。選擇氣體制備的試劑應遵循什么原則?【學生活動一】制備二氧化碳的原理是什么?(多媒體展示)探究這些試劑是否適用于實驗室制取二氧化碳氣體?2.裝置的選擇。(1)發(fā)生裝置的選擇。(2)收集裝置的選擇?！緦W生活動二】請同學們回顧實驗室制取氧氣裝置的選擇方法,并根據(jù)實驗試劑確定制取二氧化碳的裝置。說一說你選擇的實驗裝置的優(yōu)點和注意事項。學生通過分析,選擇出最合適的制取二氧化碳的試劑:稀鹽酸與石灰石(或大理石)。通過回顧已經(jīng)學過的實驗,總結制取二氧化碳的裝置的選擇方法。學生通過動手組裝儀器,思考選擇裝置的依據(jù)。通過對比實驗,找出最優(yōu)方案。讓學生知道選擇實驗試劑的一般原則。使學生將學過的知識靈活運用到新知識的學習中,提高學生遷移運用的能力。

續(xù)表教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動教學意圖環(huán)節(jié)二:二氧化碳的制取【思考】如何檢查裝置的氣密性呢?方法一:用彈簧夾夾緊膠皮管,向長頸漏斗中加水,形成液封后,如果一段時間液面不下降,則說明裝置的氣密性良好。方法二:向長頸漏斗中加水,形成液封后,向里推(外拉)注射器活塞,長頸漏斗下端液面上升(長頸漏斗下端有氣泡冒出),則說明裝置氣密性良好?！緞邮謱嶒灐?.檢驗與驗滿。如何檢驗該氣體為二氧化碳?如何進行驗滿呢?【能力提升】總結實驗室制取氣體的一般思路:確定反應原理并選擇試劑→確定實驗裝置→制取氣體→檢驗與驗滿。學生思考,回顧所學知識,提出裝置氣密性的檢查方法。學生根據(jù)以前學過的知識,討論交流檢驗和驗滿的方法。學生在老師的帶領下對實驗室制取氣體的一般思路進行總結?？偨Y制備氣體的一般思路,從而構建氣體制取的理論模型。板書設計課題3二氧化碳的實驗室制取一、實驗室制取二氧化碳實驗原理:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。1.試劑選擇:大理石(或石灰石)、稀鹽酸。2.實驗裝置的選擇:發(fā)生裝置的選擇;收集裝置的選擇。3.氣體的檢驗、驗滿。二、實驗室制取氣體的一般思路課堂練習相關練習課堂小結本節(jié)課你學到了什么?有哪些收獲呢?作業(yè)布置1.第六單元課題3。2.練習與應用第1~6題。教學反思