部編版七年級上冊語文《期中檢測卷》附答案

部編版語文七年級上學期

期中測試卷

學校班級姓名成績

時間：120分鐘分值：130分

第I卷(選擇題共22分)

一、(共16分,每小題2分,其中第7小題4分)

1.下列詞語中字形和加點字的注音都完全正確的一項是()

A.鯨(ql)斜住(zhu)蓄靜速(mi)小心冀募(yi)

B.徘徊(huai)憔悸(cui)鑒(jian)賞人跡芋(hftn)至

C.感慨(kai)俘(ci)弄腦摩(sui)美不勝(sheng)收

D.企(ql)盼祈(dao)告和藹(ai)混(hdn)為一談

2.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是()

A.每條山嶺都是那么溫順，誰也不孤峰突起,誰也不用他喔人。

B.自2018年11月通車以來，日濰高速上的車輛總是川流不息,△中鼎涉。

C.被動的學習態(tài)度與主動的學習態(tài)度是越終不回的,而得出來的結果也是截然不同的。

D.有一種歡喜叫自比軍外，有一種氣氛叫喜氣洋洋，有一種運氣叫雙喜臨門。

3.下列句子中沒有語病的一項是()

A.為改善空氣質量,建設更美莒縣,縣政府發(fā)布了城區(qū)規(guī)范銷售和禁止燃放煙花爆竹。

B.電影《我和我的祖國》場面宏大，細節(jié)感人，強烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為它點贊。

C.學生如果考試前過于焦慮，就會降低復習效率和考試狀態(tài)。

D.為了防止校園安全問題再次發(fā)生,各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。

4.下列句中標點符號使用錯誤的一項是()

A.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

B.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨腿，喊著，“我可活什么勁！”

C.明明見它們進去了，拉了繩,跑去一看,卻什么都沒有，費了半天力,捉住的不過三四只。

D.史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關的事，字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念之情。

5.下列說法正確的一項是（）

A.“懇求”與“請求”是一組同義詞，但兩者存在詞義輕重的差別,前者詞義輕,后者詞義重。

B.“一顆心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵?！边@個句子主要運用了借喻的修辭手法。

C.擬物是比擬的一種，就是把人當作物來寫。

D.“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”都是表示具體的事物的名詞。

6.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.班長主持詩歌朗誦會時說：“歡迎語文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩，給我們做示范?！?/p>

B.拜讀您的大作后,我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字,請您不要介意。

C.拙著《語文教學藝術初探》剛剛由商務印書館出版，特贈老友，敬請惠存。

D.黃老師對我說：“你在寫作上有天分，平時要多寫，習作可以交給我雅正?！?/p>

7.下列關于作家作品的表述，正確的一項是（）

A.孔子，名丘，字仲尼,齊國人，春秋時期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被后世尊稱為“至圣

先師”“圣人”。

B.魯迅,原名周樹人，字豫才,浙江紹興人,當代著名文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷

徨》《故事新編》，散文詩集《野草》等。

C.《白洋淀紀事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結集，其中《荷花淀》《蘆花蕩》這對“姊妹篇”最負盛名。

D.李白，字太白，號易安居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。

二、（共6分,每小題2分）

閱讀下面《論語》選章，完成下列小題。

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》

③子日：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！薄稙檎?/p>

④子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?/p>

⑧子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑩子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

8.下列句中加點字的解釋正確的一項是（）

A.學而即習之（時：時常）

B.好之者不如樂之者（樂：快樂）

C.不亦夠乎（說：同“悅”，愉快）

D.三人行（三：三個）

9.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）

A人不知頂不慍/與朋友交加不信乎

B擇其善者而從之/好之者不如樂之者

C.吾十有五而志于學/于我如浮云

D.可以為師矣/為人謀而不忠乎

10.下列說法有誤一項是（）

A.第②章強調的是加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子具體講到了他自我反省的三個方面的內容，說明自省

是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。

B.第③章是孔子自述其一生進德修業(yè)的發(fā)展過程。十五歲到三十歲是學習領會階段；四十歲到六十歲是安

身立命階段,也就是不受環(huán)境左右階段；七十歲是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段。

C.第⑤章孔子贊美顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困,不改變自己的樂趣。幾句話，就表

現(xiàn)出顏回安貧樂道的君子形象.

D.第⑨章告訴我們即使是一個普通人，也要有堅定的志向。一個人的志向能否被改變，取決于他自己。所以

越是危急的時候,越要捍衛(wèi)自己的人格,堅守氣節(jié)。

第n卷（非選擇題共108分）

三、（共28分）

11.詩文默寫。

（1）一夜征人盡望鄉(xiāng)。（《夜上受降城聞笛》李益）

（2）夜發(fā)清溪向三峽,________（《峨眉山月歌》李白）

（3）落花時節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》杜甫）

（4）油蛉在這里低唱，._____o（《從百草園到三味書屋》魯迅）

（5）則是無信；對子罵父,.（《陳太丘與友期行》）

（6）飯疏食，飲水樂亦在其中矣。（《論語》）

（7）潮平兩岸闊__________（《次北固山下》王灣）

（8）我寄愁心與明月，。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）

（9）《〈論語〉十二章》中論述“學”與“思”要結合的語句是。

（10）《觀滄海》中點明觀滄海的位置并統(tǒng)領全詩的句子是,。

12.名著閱讀。

①“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：

'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福

橘?！?/p>

②解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中

國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候，他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段①出自散文集《朝花夕拾》中的《—》，請寫出原著中與“她”相關的一個故事情節(jié)—（選

段除外）；選段②中的他是—（名稱），從選文中可以看出他—的性格特點。

（2）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共收錄了10篇回憶性散文，請寫出其中三篇的篇名（選文所涉及的兩

篇文章除外）。

13.綜合性學習。

（-）處于網(wǎng)絡時代的中學生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應

該重視的問題，請你積極參加以下活動。

（1）下面是你所在的城市近期完成的“中學生結交網(wǎng)友”的調查報告。請你概括表格所反映的情況。

中學生結交網(wǎng)友調查表

選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品

比例19%17%19%45%

（2）閱讀下面這則材料，你想給中學生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢?

有些學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關心，會讓人覺得比父母還親切?！边€有的學生說：

“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰?！边€有些中學生為

了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

（二）為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你

積極參加并完成以下任務。

（1）假設老師把你安排與林芳同桌,你很想與她交朋友。于是你主動地走到她的面前，說：（出現(xiàn)

姓名時用XXX代替）

（2）請從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱遜、諸葛亮”中挑選一個交朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50

字。

示例：曹操，我心中的英雄。《三國演義》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的

才略。

四、（共30分）

閱讀下面的古詩,完成下列小題。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

14.古人寫詩講究練字,常有一字傳神之妙。試簡要分析“遙憐故園菊”中“遙”的表達效果。

15.“應傍戰(zhàn)場開”一句主要運用了什么寫作手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

閱讀下面兩個文言選段,完成下列小題。

曹武惠王①，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗日：“自吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”

其所居堂屋敝，子弟請加修葺，公日：“時方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如

此。

【注】①曹武惠王：曹彬，死后謚號武惠。

16.用“/”給下面第（1）個句子斷句（斷兩處），用現(xiàn)代漢語翻譯第（2）個句子。

（1）自吾為將殺人多矣然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲所蟄,不可傷其生。

17.文章通過—和冬日不修敝屋兩件事刻畫了曹武惠王“一”的德行。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春

雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，

而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中

似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一

樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴

唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時

連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。可這時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔

都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有

滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。

如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的

誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片

綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的

雨的交響曲。

④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端

莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地

等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻;離上發(fā)出了

響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！天空是暗的，但雨卻閃著光：田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么

需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你

懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你

的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人

間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯

出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。

但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種

特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地

望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。

而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你

睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國

城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋

潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的

都市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！

18.請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。

19.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y合全文，談談作者“喜歡雨”的原因是什

么？

20.根據(jù)括號內的要求，賞析下面的句子。

（1）啊,雨,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力,你給我的感情帶來滋潤,

你給我的思想帶來流動。（從修辭手法的角度）

（2）春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（從詞語運用的角度）

21.文章第一段在文中有何作用？

六、（50分）

22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

我們每個人都生活在家庭的懷抱中，家長的照顧、理解和支持，都給我們無盡的要勇氣和力量。在你的

生活中，曾有什么事情，讓你深切的感受到家庭的溫暖，親情的可貴？

請以“我們是一家人”為題，寫一篇記敘文。

要求：①立意自定；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；③不少于600字；④書寫認真，卷面整潔。

答案與解析

第I卷（選擇題共22分）

一、（共16分,每小題2分,其中第7小題4分）

1.下列詞語中字形和加點字的注音都完全正確的一項是（）

A.鯨（qi）斜住（zhu）蓄靜讀（mi）小心翼翼（yi）

B.徘徊(huai)憔悸（CU1）拳(jian)賞人跡芋（h&n）至

C.感慨(kai)俘（C1）弄腦頻（SU1）美不勝（sheng）收

D.企（qi）盼祈(dao)告和藹（ai）混（hun）為一-談

【答案】B

【解析】

【詳解】A.貯蓄、小心翼翼。

C.侍（shi）弄、腦髓（sui）o

D.禱（d五o）告或：祈告（qi）、混（him）為一談。

故選Bo

2.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.每條山嶺都是那么溫順,誰也不孤峰突起,誰也不甲型逼人。

B.自2018年11月通車以來，日濰高速上的車輛總是川流不息,人庠鼎涉。

C.被動的學習態(tài)度與主動的學習態(tài)度是越俗不|目的,而得出來的結果也是截然不同的。

D.有一種歡喜叫春也孥外，有一種氣氛叫喜氣洋洋，有一種運氣叫雙喜臨門。

【答案】B

【解析】

【詳解】人聲鼎沸,本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲,現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷,就像炸開了鍋。人聲喧鬧

的意思。B句使用對象有誤，故選B。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.為改善空氣質量,建設更美莒縣,縣政府發(fā)布了城區(qū)規(guī)范銷售和禁止燃放煙花爆竹。

B.電影《我和我的祖國》場面宏大，細節(jié)感人，強烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為它點贊。

C.學生如果在考試前過于焦慮,就會降低復習效率和考試狀態(tài)。

D.為了防止校園安全問題再次發(fā)生,各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.成分殘缺,缺賓語中心語，應在句尾加“的通告”。

B.成分殘缺,缺主語，在“紛紛為它點贊”之前加上“網(wǎng)友們”。

C.搭配不當，去掉“和考試狀態(tài)”。

故選D。

4.下列句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A.后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……

B.“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”

C.明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力,捉住的不過三四只。

D.史鐵生的《秋天的懷念》，回憶了幾件與母親有關的事，字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念之情。

【答案】B

【解析】

【詳解】B.“喊著，”有誤。應為“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著：“我可活什么勁！”

故選Bo

5.下列說法正確的一項是（）

A.“懇求”與“請求”是一組同義詞，但兩者存在詞義輕重的差別,前者詞義輕,后者詞義重。

B.“一顆心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵?！边@個句子主要運用了借喻的修辭手法。

C.擬物是比擬的一種，就是把人當作物來寫。

D.“綠萍”“水藻”“鈴鐺”“鐮刀”“蟋蟀”都是表示具體的事物的名詞。

【答案】D

【解析】

【詳解】A.有誤。正確應是“請求”和“懇求”，前者是一般性的要求,詞義輕；后者是懇切的要求，詞

義重。

B.有誤?！耙活w心-----片翻騰的大海，一雙眼------道沖決的大敵?！边@個句子主要運用了暗喻的修

辭手法。

C.說法片面。把人當作物來寫，或者把甲物當乙物來寫，我們稱之為擬物。

故選D。

6.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.班長主持詩歌朗誦會時說：“歡迎語文老師拋磚引玉，朗誦一首唐詩，給我們做示范。”

B.拜讀您的大作后,我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請您不要介意。

C.拙著《語文教學藝術初探》剛剛由商務印書館出版，特贈老友，敬請惠存。

I）.黃老師對我說：“你在寫作上有天分，平時要多寫，習作可以交給我雅正?！?/p>

【答案】C

【解析】

【詳解】C表達得體。A項中，“拋磚引玉”是謙辭，不能用于別人。B項中，“斧正”是敬辭，不能用于自己。

D項中，“雅正”是敬辭，不能用于自己。

7.下列關于作家作品的表述，正確的一項是（）

A.孔子，名丘，字仲尼,齊國人，春秋時期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被后世尊稱為“至圣

先師”“圣人”。

B.魯迅,原名周樹人，字豫才,浙江紹興人,當代著名文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷

徨》《故事新編》，散文詩集《野草》等。

C.《白洋淀紀事》是孫犁創(chuàng)作的小說、散文的結集，其中《荷花淀》《蘆花蕩》這對“姊妹篇”最負盛名。

D.李白，字太白，號易安居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱“李杜”。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.孔子是春秋時期魯國人。不是“齊國人”。

B.魯迅,原名周樟壽,后改名周樹人：字豫山，后改豫才,浙江紹興人，中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想

家和革命家。不是“當代”。

D.李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。李清照，號易安居士。

故選C。

二、（共6分,每小題2分）

閱讀下面《論語》選章，完成下列小題

①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》

③子目：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不

逾矩?！薄稙檎?/p>

④子日：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病?/p>

⑦子日：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而?/p>

⑧子在川上目：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

⑨子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄?/p>

⑩子夏日：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

8.下列句中加點字的解釋正確的一項是（）

A.學而町習之（時：時常）

B.好之者不如樂之者（樂：快樂）

C.不亦誑乎（說：同“悅”，愉快）

D.三人行（三：三個）

9.下列加點字的意義和用法相同的一項是（）

A.人不知頂不慍/與朋友交加不信乎

B.擇其善者而從之/好之者不如樂之者

C.吾十有五而志于學/于我如浮云

D.可以為師矣/為人謀而不忠乎

10.下列說法有誤一項是（）

A.第②章強調的是加強自我反省，提高自我修養(yǎng)。曾子具體講到了他自我反省的三個方面的內容，說明自省

是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途徑。

B.第③章是孔子自述其一生進德修業(yè)的發(fā)展過程。十五歲到三十歲是學習領會階段；四十歲到六十歲是安

身立命階段,也就是不受環(huán)境左右階段；七十歲是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段。

C.第⑤章孔子贊美顏回吃著簡單的飯食，住在簡陋的小巷，卻能忍住貧困，不改變自己的樂趣。幾句話，就表

現(xiàn)出顏回安貧樂道的君子形象。

I）.第⑨章告訴我們即使是一個普通人，也要有堅定的志向。一個人的志向能否被改變，取決于他自己。所以

越是危急的時候,越要捍衛(wèi)自己的人格，堅守氣節(jié)。

【答案】8.C9.A10.B

【解析】

【8題詳解】

A.學而町習之（時：按時）。

B.好之者不如期之者（樂：以……為樂）。

C.正確。

D.與人行（三:虛指，幾個）。

故選Co

【9題詳解】

A.都表示轉折。

B.代詞/的。

C.在/對于。

D.做/替。

故選A,

【10題詳解】

B.有誤。正確是：十五歲到四十歲是學習領會階段，五十歲、六十歲是安心立命階段，七十歲是主觀意識和做

人規(guī)則融合為一階段。故選B。

【點睛】譯文:孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來,不是很快樂嗎？

人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”

曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信

了呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問,三十歲便小有所成，四十歲能（通達事理）不被外物所迷惑,五十歲

能知道上天的意旨，六十歲能聽得進不同的意見,到七十歲才做事能隨心所欲,不會超過規(guī)矩?！?/p>

孔子說：“溫習學過知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了?！?/p>

孔子說：“多么賢德啊,顏回！一碗飯,一瓢水,住在簡陋的小巷子里,別人都不能忍受這種窮困清苦,顏回卻

不改變他（愛好學習）的樂趣。多么賢德啊,顏回！”

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！?/p>

孔子說：“在多個人的行列里,其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點(如

果自己也有)就對照著改正自己的缺點?！?/p>

孔子在河岸上說：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，平民百姓的志氣卻不可改變。”

子夏說：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事,仁德就在其中了?！?/p>

第n卷(非選擇題共108分)

三、(共28分)

11.詩文默寫。

(1)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(《夜上受降城聞笛》李益)

(2)夜發(fā)清溪向三峽(《峨眉山月歌》李白)

(3)，落花時節(jié)又逢君。(《江南逢李龜年》杜甫)

(4)油蛉在這里低唱,(《從百草園到三味書屋》魯迅)

(5)則是無信；對子罵父(《陳太丘與友期行》)

(6)飯疏食，飲水樂亦在其中矣。(《論語》)

(7)潮平兩岸闊(《次北固山下》王灣)

(8)我寄愁心與明月，o(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白)

(9)《〈論語〉十二章》中論述“學”與“思”要結合的語句是。

(10)《觀滄海》中點明觀滄海的位置并統(tǒng)領全詩的句子是,。

【答案】Q).(1)不知何處吹蘆管⑵.(2)思君不見下渝州⑶.(3)正是江南好風景(4).

(4)蟋蟀們在這里彈琴(5).(5)日中不至(6).則是無禮(7).(6)曲肱而枕之(8).(7)

風正一帆懸(9).(8)隨君直到夜郎西(10).(9)學而不思則罔(11).思而不學則殆(12).

(10)東臨碣石(13).以觀滄海

【解析】

【詳解】本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫

錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“渝州”“蟋蟀”“罔”“碣”的書寫。

12.名著閱讀。

①“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說:

'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福

橘?！?/p>

②解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：“我因為聽說中

國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時候，他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨

變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

（1）選段①出自散文集《朝花夕拾》中的《—》，請寫出原著中與“她”相關的一個故事情節(jié)—（選

段除外）；選段②中的他是—（名稱），從選文中可以看出他—的性格特點。

（2）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共收錄了10篇回憶性散文，請寫出其中三篇的篇名（選文所涉及的兩

篇文章除外）。

【答案】（1）①《阿長與山海經(jīng)》②謀害隱鼠；給我購買《山海經(jīng)》；睡覺成“大”字等③藤野先生④

關愛學生，沒有狹隘的民族偏見；治學嚴謹

（2）《父親的病》《瑣記》《無?！贰斗稅坜r》《五猖會》《二十四孝圖》《狗?貓?鼠》（任寫三個即可）

【解析】

【詳解】⑴本題考查名著閱讀。由“‘阿媽，恭喜恭喜！'"吃一點福橘?！笨芍?，選段①出自散文集《朝

花夕拾》中的《阿長與山海經(jīng)》；她的故事還有：給我講“長毛”的故事，謀害我的隱鼠,給我買《山海經(jīng)》，

講“美女蛇”的故事等。選段②是藤野先生問我了解裹腳一事，從選文“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，

所以很擔心，怕你不肯解剖尸體.?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！笨梢钥闯鏊P愛學生，對待學生一視同

仁，沒有偏見；“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”中可以看出他嚴謹治學的性格特點。

（2）《朝花夕拾》包括：《狗?貓?鼠》、《阿長與》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！?、《從百草園到三味

書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》和《范愛農》。任意寫出其中三篇即可。

13.綜合性學習。

（-）處于網(wǎng)絡時代的中學生,交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友,怎樣交網(wǎng)友是我們應

該重視的問題，請你積極參加以下活動。

（1）下面是你所在的城市近期完成的“中學生結交網(wǎng)友”的調查報告。請你概括表格所反映的情況。

中學生結交網(wǎng)友調查表

選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品

比例19%17%19%45%

（2）閱讀下面這則材料，你想給中學生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？

有些學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關心，會讓人覺得比父母還親切?！边€有的學生說：

“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰?！边€有些中學生為

了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

（-）為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你

積極參加并完成以下任務。

（1）假設老師把你安排與林芳同桌,你很想與她交朋友。于是你主動地走到她的面前，說：（出現(xiàn)

姓名時用XXX代替）

（2）請從“豬八戒、孫悟空、武松、魯濱遜、諸葛亮”中挑選一個交朋友，仿照示例，寫出理由，不超過50

字。

示例：曹操，我心中的英雄?！度龂萘x》中，盡管他多疑妒殺了楊修，但我卻敬佩他官渡之戰(zhàn)中以少勝多的

才略。

【答案】（一）（1）大多數(shù)人交網(wǎng)友更看重對方的人品.

（2）示例：中學生結交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡中“朋友”

的言論,不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對網(wǎng)絡和網(wǎng)友有依賴心理；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，

但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

（-）（1）“示例：林芳，你好，我是XXX,活潑好動，性格開朗,喜歡打乒乓球，是個球迷。我們倆同桌，真

是緣分，今后請多多關照！”

（2）言之有理即可。

【解析】

【詳解】（一）（1）本題考查提煉表格信息的能力。解答時通過表格提供的數(shù)據(jù)進行分析，注意表中所示項

目（文字），仔細觀察各項數(shù)字，比較彼此的變化,從選擇的網(wǎng)友對象、所占比例兩個方面概括信息點。比較

表中各項數(shù)字的高低，選擇數(shù)字最大的一項“看重人品45%”，概括其說明的問題即可。通過表格可知：看重

人品是大多數(shù)人交網(wǎng)友的首要選擇。

（2）此題考查學生提建議的能力。提建議時,要注意活動的主題、建議的對象，材料的內容等。這里針對學

生交網(wǎng)友這一現(xiàn)象提出建議即可。如：結交網(wǎng)友選擇文明、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡中“朋友”的

言論；不要對網(wǎng)絡和網(wǎng)友有依賴心理等。

（二）（1）此題考查語言表達的能力。根據(jù)本題情境可知，本題表達時，先寫稱呼和問候語，然后進行自我介

紹，接著表達自己想和她交朋友的愿望。語氣要委婉真誠，便于對方接受。如：林芳，你好，我是XX。我的愛

好是閱讀和音樂，以后我們就是同桌了，希望我們能互相關照，共同努力。

（2）本題考查的是學生對名著的解讀及仿寫句子的能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內容，其次對所

讀名著有關的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步,對名著中的人物要略加分析,掌握其形象

特征,盡可能的寫點讀后感,這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,

總之，對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可。示例：孫悟空，

我心中的男神，《西游記》中，盡管桀瞥難順眾人心，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。

四、（共30分）

閱讀下面的古詩,完成下列小題。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

14.古人寫詩講究練字,常有一字傳神之妙。試簡要分析“遙憐故園菊”中“遙”的表達效果。

15.”應傍戰(zhàn)場開”一句主要運用了什么寫作手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

【答案】14.“遙”是“路途遙遠”的意思，用在這里渲染自己和故園長安相隔之遠，更加表現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)

之情。

15.運用想象,抒發(fā)了詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。

【解析】

【14題詳解】

本題考查對重點字詞的賞析。此詩以重陽登高為題,表達的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)

亂中人民疾苦的深深關切。開頭一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之

情。

【15題詳解】

本題考查對詩句寫作手法及情感的理解。詩文中一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街,斷墻殘

壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。殘垣斷壁,戰(zhàn)血涂地,黃花開在被亂軍糟踏得不成樣子的帝都長安可悲

可嘆。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對

國事的憂慮,對早日平定安史之亂、取得和平的渴望。

閱讀下面兩個文言選段,完成下列小題。

曹武惠王?，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗口：“自吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”

其所居堂屋敝，子弟請加修葺，公曰：“時方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如

此。

【注】①曹武惠王：曹彬，死后謚號武惠。

16.用“/”給下面第（1）個句子斷句（斷兩處），用現(xiàn)代漢語翻譯第（2）個句子。

（1）自吾為將殺人多矣然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時方大冬,墻壁瓦石之間，百蟲所蟄,不可傷其生。

17.文章通過—和冬日不修敝屋兩件事刻畫了曹武惠王"—”的德行。

【答案】16.（1）自吾為將/殺人多矣/然未嘗以私喜怒輒戮一人。

（2）時節(jié)正好是冬天,墻壁與瓦石之間,有許多蟲子冬眠,不可以殺害它們的生命。

17.（1）.不私怨殺戮人命（2）.仁心愛物

【解析】

【16題詳解】

（1）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常

用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。

“矣”句末語氣詞，其后斷句；“吾為將”，句子完整，其后斷句。所以句子斷為：吾為將/殺人多矣/然未嘗

以私喜怒輒戮一人。句子翻譯為：自從我當了將領，殺了很多人，然而從來沒有因為自己恨他們而亂殺一個

人。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然

后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進

行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：時：當時；方：正是；大冬：寒冷的冬天；傷：傷害；生:

生命。

[17題詳解】

考查篩選文章信息的能力。根據(jù)“其所居堂屋敝,子弟請加修葺,公曰：‘時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所

蟄，不可傷其生?！笨芍@是第二件事：冬日不修敝屋，表現(xiàn)了他的“仁心愛物”，文中句子為“其仁心

愛物蓋如此”。

【點睛】參考譯文：

武惠王曹彬，國家名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績，沒人比得過他。他曾經(jīng)說：“自從我當了將領,殺了很多人,

然而從來沒有因為自己恨他們而亂殺一個人?！八淖∷鶋牧?，弟子請求修理,曹彬說：這個時節(jié)正好是冬

天,墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里居住,不可以殺害它們的生命。"他心愛的東西原來也是像這樣的啊。

閱讀下面的文字,完成下列小題。

①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。

②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春

雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，

而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中

似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一

樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴

唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。

③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時

連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔

都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當頭澆，洗個雨澡卻更有

滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。

如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的

誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片

綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的

雨的交響曲。

④當田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端

莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地

等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了

響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨

在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么

需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你

懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煬。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你

的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。

⑤也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人

間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯

出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。

但是，在人們受夠了冷冽的風的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種

特殊的溫暖，仿佛從那濕泗中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。遠遠地

望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻畫。

而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你

睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國

城市和田野帶來異常的謐靜，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

⑥啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋

潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的

都市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。

⑦啊，總是美麗而使人愛戀的雨啊！

18.請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。

19.文章開頭說“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y合全文，談談作者“喜歡雨”的原因是什

么？

20.根據(jù)括號內的要求，賞析下面的句子。

（1）啊,雨,我愛戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動,你給我的生命帶來活力,你給我的感情帶來滋潤,

你給我的思想帶來流動。（從修辭手法的角度）

（2）春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。（從詞語運用的角度）

21.文章第一段在文中有何作用？

【答案】18.春天的雨清新而純凈美麗，嬌媚，溫柔，細潤，甜美；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思;

冬天的雨自然而平靜。

19.雨給作者的形象和記憶,永遠是美的；雨給作者的生命帶來活力,感情帶來滋潤，思想帶來流動；雨總是

美麗而使人愛戀的。

20.（1）運用排比的修辭手法，寫出了雨帶給“我”的美好感受和獨特的心靈體驗，揭示了愛戀雨的原因，

表達了對雨的喜愛贊美之情。

（2）“閃”是閃現(xiàn)的意思,一個“閃”字富有動感,寫出了春天來臨時樹葉迅速萌發(fā)的情況,表達了對春天

來臨的驚喜之情。

21.內容上，開篇點題，總體抒寫對雨的喜愛之情，奠定全文的感情基調；結構上總領全文。

【解析】

【18題詳解】

本題考查對文章內容的概括能力。此題可根據(jù)文意用簡要的語言進行概括，或提取關鍵性語句。第②段中

“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”、“整個大地是美麗的”語句中“美麗、嬌媚”是春雨的

特點，或根據(jù)文意概括為“柔情而有生機”。第③段中“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”提示了

夏雨“熱烈而粗獷”的特點。第④段中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”提示了

秋雨“端莊而又沉思”的特點。第⑤段中“它顯出一種自然、平靜”提示了冬雨的特點。

【19題詳解】

本題考查對文章的理解能力。此題可在理解文意的基礎上概括回答，或提取關鍵性語句回答。第