七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第四章 第三節(jié)《輸送血液的泵-心臟》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)《輸送血液的泵——心臟》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《輸送血液的泵——心臟》。本節(jié)內(nèi)容主要介紹心臟的結(jié)構(gòu)、功能以及血液循環(huán)的過(guò)程。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的作用以及心臟如何推動(dòng)血液循環(huán)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在六年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)，對(duì)血液循環(huán)有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生完善對(duì)循環(huán)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.生命觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官，對(duì)維持生命活動(dòng)的重要性，形成對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)知。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分析等科學(xué)方法，理解心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：學(xué)生通過(guò)觀察心臟模型、圖解等，親自操作實(shí)驗(yàn)，探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極思考、合作交流，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)探究的興趣和自信心，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的結(jié)構(gòu)和功能。

2.血液循環(huán)的過(guò)程：學(xué)生需要理解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑及其意義。

難點(diǎn)：

1.心臟的立體結(jié)構(gòu)：學(xué)生難以直觀理解心臟的三個(gè)維度結(jié)構(gòu)。

2.心臟泵血的原理：學(xué)生難以理解心臟如何通過(guò)收縮和舒張推動(dòng)血液循環(huán)。

解決辦法：

1.利用心臟模型、圖解等多媒體教具，通過(guò)直觀展示和互動(dòng)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解心臟的結(jié)構(gòu)。

2.通過(guò)動(dòng)畫或?qū)嶒?yàn)演示，讓學(xué)生觀察心臟的收縮和舒張過(guò)程，以形象的方式解釋心臟泵血的原理。

3.分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，加深對(duì)血液循環(huán)過(guò)程的理解。

4.設(shè)計(jì)思考題和練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、心臟模型、圖解、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料、思考題和作業(yè)等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源、教學(xué)軟件、動(dòng)畫、視頻等。

4.教學(xué)手段：講授、提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)演示、分組合作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：通過(guò)展示一個(gè)心臟急救的視頻案例，讓學(xué)生思考心臟的重要性，從而引出對(duì)心臟的學(xué)習(xí)。

2.心臟的結(jié)構(gòu)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：利用心臟模型、圖解等多媒體教具，介紹心臟的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的位置和功能。

3.血液循環(huán)的過(guò)程（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解血液循環(huán)的路徑及其意義。

過(guò)程：通過(guò)動(dòng)畫演示血液循環(huán)的過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖解分析血液循環(huán)的意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，加深對(duì)心臟泵血原理的理解。

過(guò)程：學(xué)生分組討論心臟如何通過(guò)收縮和舒張推動(dòng)血液循環(huán)的原理，每組選取一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

過(guò)程：邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂展示，對(duì)他們的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們積極思考、勇于表達(dá)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，提醒學(xué)生注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握心臟的四個(gè)腔室、瓣膜的結(jié)構(gòu)和功能，能夠通過(guò)圖解、模型等輔助工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和理解。

2.理解血液循環(huán)的路徑及其意義，能夠解釋體循環(huán)和肺循環(huán)的作用，以及心臟在其中的關(guān)鍵作用。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，能夠主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。

4.通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和科學(xué)態(tài)度，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并接受他人的評(píng)價(jià)和建議。

5.鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)⑿呐K的結(jié)構(gòu)和功能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。

6.形成對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，理解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官對(duì)維持生命活動(dòng)的重要性，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過(guò)引入動(dòng)畫、視頻等多元化的教學(xué)資源，使抽象的心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過(guò)程更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)探究能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：部分學(xué)生對(duì)于心臟的立體結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的過(guò)程理解起來(lái)較為困難，需要更多實(shí)際的操作和直觀的展示。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)際操作：針對(duì)學(xué)生對(duì)于心臟結(jié)構(gòu)理解難度的問(wèn)題，可以增加實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，如讓學(xué)生親自觸摸心臟模型，加深對(duì)于心臟結(jié)構(gòu)的理解。

2.強(qiáng)化課堂互動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與，可以通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)等方式激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)的充分性。課后作業(yè)1.繪制心臟的結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)明四個(gè)腔室、瓣膜的位置和名稱。

2.描述血液循環(huán)的路徑，并解釋體循環(huán)和肺循環(huán)的意義。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察心臟模型或動(dòng)畫，探究心臟如何通過(guò)收縮和舒張推動(dòng)血液循環(huán)。

4.寫一篇短文，闡述心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官對(duì)維持生命活動(dòng)的重要性。

5.選擇一個(gè)實(shí)例，分析心臟疾病對(duì)人體的影響，并簡(jiǎn)述如何保護(hù)心臟健康。

答案：

1.略

2.略

3.略

4.略

5.實(shí)例：冠心病。影響：冠心病會(huì)導(dǎo)致心臟供血不足，出現(xiàn)胸痛、心悸等癥狀，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)心肌梗死。保護(hù)心臟健康的方法：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持良好的心態(tài)等。板書設(shè)計(jì)2.血液循環(huán)：體循環(huán)、肺循環(huán)、心臟泵血原理等。

3.心臟的重要性：維持生命、血液循環(huán)動(dòng)力器官等。