三年級信息技術(shù)下冊 第四單元 第24課《中國航天發(fā)展史宣傳冊》教案 冀教版

三年級信息技術(shù)下冊第四單元第24課《中國航天發(fā)展史宣傳冊》教案冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《中國航天發(fā)展史宣傳冊》

2.教學(xué)年級和班級：三年級信息技術(shù)班

3.授課時間：本節(jié)課具體上課時間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

課程設(shè)計：

【教學(xué)目標】

1.讓學(xué)生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)手段制作宣傳冊的能力。

3.提高學(xué)生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示我國航天事業(yè)取得的偉大成就，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀教材，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.教師提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

三、實踐操作（15分鐘）

1.教師演示如何制作宣傳冊，講解制作技巧。

2.學(xué)生分組進行實踐操作，制作屬于自己的《中國航天發(fā)展史宣傳冊》。

四、成果展示與評價（5分鐘）

1.各組展示自己的宣傳冊，分享制作過程中的收獲。

2.教師和學(xué)生共同評價各組作品，提出改進意見。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)航天事業(yè)的重要性。

2.提供拓展任務(wù)：課后收集更多關(guān)于航天事業(yè)的信息，為下一節(jié)課做好準備。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生對我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程的了解程度。

2.學(xué)生制作的宣傳冊質(zhì)量。

3.學(xué)生在團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維方面的表現(xiàn)。教學(xué)目標分析本節(jié)課以《中國航天發(fā)展史宣傳冊》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：通過了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力，使學(xué)生能夠運用信息技術(shù)手段表達自己的觀點和創(chuàng)意。

2.團隊協(xié)作能力：在分組制作宣傳冊的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通交流的能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

3.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在制作宣傳冊時，嘗試創(chuàng)新設(shè)計和表達方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

4.民族自豪感：讓學(xué)生深入了解我國航天事業(yè)取得的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、為民族振興而自豪的情感。

5.文化傳承意識：通過學(xué)習(xí)航天發(fā)展史，使學(xué)生認識到科技發(fā)展對國家和民族的重要性，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化的責(zé)任感。

本節(jié)課緊密圍繞核心素養(yǎng)目標進行設(shè)計，使學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識的同時，提高自身綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)新時代發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課針對三年級信息技術(shù)班的學(xué)生，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面進行分析：

1.學(xué)生層次：

三年級的學(xué)生的認知水平和思維能力逐漸提高，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對航天事業(yè)有一定程度的了解，但多數(shù)學(xué)生對我國航天發(fā)展史的認識較為淺顯，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深對航天事業(yè)的認識。

2.知識方面：

（1）學(xué)生在前期的信息技術(shù)課程中，已掌握基本的計算機操作、文字處理、網(wǎng)絡(luò)搜索等技能，為本節(jié)課制作宣傳冊奠定了基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生對我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程有一定了解，但知識體系不夠完善，對一些重要事件和成就的認識較為模糊。

（3）學(xué)生對宣傳冊的制作方法和技巧掌握程度不一，需要教師在課堂上進行指導(dǎo)。

3.能力方面：

（1）學(xué)生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)出一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的分工合作，但在溝通協(xié)調(diào)和共同解決問題的能力上仍有待提高。

（2）學(xué)生在創(chuàng)新思維方面，部分學(xué)生具有較好的創(chuàng)意，但整體上，學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計和表達方式上存在一定的局限性。

（3）學(xué)生在信息技術(shù)操作能力方面，操作水平參差不齊，部分學(xué)生對新軟件和新工具的使用較為陌生。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生在民族自豪感方面，對我國航天事業(yè)取得的成績有一定的認識，但部分學(xué)生對航天事業(yè)的重要性認識不足。

（2）學(xué)生在文化傳承意識方面，對中華民族優(yōu)秀文化有一定了解，但缺乏將科技發(fā)展與文化傳承相結(jié)合的意識。

（3）學(xué)生在行為習(xí)慣方面，課堂紀律較好，能夠積極參與課堂活動，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進行引導(dǎo)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和好奇心，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。

（2）學(xué)生在信息技術(shù)操作能力方面的差異，要求教師在課堂上分層教學(xué)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。

（3）學(xué)生在團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維方面的局限性，需要教師通過引導(dǎo)和實踐活動，幫助學(xué)生提高綜合能力。

（4）學(xué)生在民族自豪感和文化傳承意識方面的不足，要求教師在教學(xué)中注重情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：

本節(jié)課使用冀教版三年級信息技術(shù)下冊第四單元第24課《中國航天發(fā)展史宣傳冊》的相關(guān)內(nèi)容。確保每位學(xué)生都有教材，以便在課堂上進行自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

（1）準備與我國航天事業(yè)發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，包括重要的航天器發(fā)射、航天員照片、航天基地圖片等，用于展示和輔助講解。

（2）收集有關(guān)航天發(fā)展史的視頻資料，如火箭發(fā)射、航天員太空行走等，以便在課堂上進行播放，增強學(xué)生的直觀感受。

（3）整理我國航天事業(yè)的重要歷程和成就資料，用于學(xué)生制作宣傳冊時的參考資料。

（4）提供宣傳冊制作的模板和示例，幫助學(xué)生了解宣傳冊的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計方法。

3.實驗器材：

本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

（1）將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個討論區(qū)配備一臺電腦，便于學(xué)生進行信息檢索和宣傳冊制作。

（2）在教室前方設(shè)置講臺，用于教師講解和展示多媒體資源。

（3）設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的宣傳冊作品，便于成果交流和評價。

（4）確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生查找資料和觀看視頻。

此外，教師還需在課前檢查教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀等）的正常運行，確保教學(xué)活動順利進行。同時，教師應(yīng)提前與學(xué)校相關(guān)部門溝通，確保教學(xué)資源充足，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，靈活調(diào)整教學(xué)資源，以提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生興趣，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示我國神舟飛船發(fā)射升空的壯觀視頻，引發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的關(guān)注。隨后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主題《中國航天發(fā)展史宣傳冊》。

2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

過程：學(xué)生自主閱讀教材，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。教師提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.實踐操作（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)手段制作宣傳冊的能力。

過程：教師演示如何制作宣傳冊，講解制作技巧。學(xué)生分組進行實踐操作，制作屬于自己的《中國航天發(fā)展史宣傳冊》。在此過程中，教師關(guān)注各小組的進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：提高學(xué)生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

過程：各小組針對制作的宣傳冊進行討論，分享制作過程中的心得體會。組內(nèi)成員相互提供建議，優(yōu)化宣傳冊設(shè)計。教師在此環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生進行有效溝通，鼓勵創(chuàng)新思維。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生表達能力和評價能力。

過程：各小組展示自己的宣傳冊，分享制作過程中的收獲。教師和學(xué)生共同評價各組作品，提出改進意見。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，提高民族自豪感。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生課后學(xué)習(xí)興趣。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)航天事業(yè)的重要性。同時，布置課后拓展任務(wù)：收集更多關(guān)于航天事業(yè)的信息，為下一節(jié)課做好準備。教師在此環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注航天事業(yè)，傳承優(yōu)秀文化。知識點梳理本節(jié)課知識點主要包括以下幾個方面：

1.我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程：

-航天事業(yè)的起步：1956年，我國開始航天技術(shù)研究。

-“兩彈一星”：原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星。

-載人航天：神舟系列飛船，航天員楊利偉、費俊龍等。

-深空探測：嫦娥一號、嫦娥四號、天問一號等。

-航天基地：酒泉、太原、西昌、文昌等。

2.航天器類型及其功能：

-人造地球衛(wèi)星：通信、導(dǎo)航、遙感等。

-載人飛船：神舟系列，實現(xiàn)航天員太空飛行。

-探測器：月球探測、火星探測等。

-運載火箭：長征系列，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)。

3.航天技術(shù)的應(yīng)用：

-通信技術(shù)：衛(wèi)星電話、電視直播等。

-導(dǎo)航技術(shù)：北斗導(dǎo)航系統(tǒng)。

-遙感技術(shù)：氣象預(yù)報、地理信息系統(tǒng)等。

4.航天事業(yè)對社會發(fā)展的影響：

-提高國家地位：展示國家科技實力，提升國際競爭力。

-促進科技進步：推動相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)創(chuàng)新，如材料科學(xué)、信息技術(shù)等。

-拓展人類認知：探索宇宙奧秘，促進人類對地球和宇宙的認識。

-激發(fā)民族自豪感：培養(yǎng)國民熱愛祖國、為民族振興而自豪的情感。

5.宣傳冊制作方法與技巧：

-設(shè)計理念：確定主題，突出重點，簡潔明了。

-內(nèi)容編排：梳理知識點，合理布局，圖文并茂。

-美術(shù)設(shè)計：選擇合適的顏色、字體和圖片，提高視覺效果。

-技術(shù)應(yīng)用：運用信息技術(shù)手段，如文字處理、圖像處理等。

6.團隊協(xié)作與創(chuàng)新思維：

-團隊協(xié)作：明確分工，有效溝通，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新思維：勇于嘗試，突破傳統(tǒng)，提高宣傳冊的創(chuàng)意性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神是評價的重要指標。觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、實踐操作和小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，了解學(xué)生對航天發(fā)展史知識點的掌握程度以及信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

評價各小組宣傳冊的創(chuàng)意設(shè)計、內(nèi)容編排和美術(shù)設(shè)計等方面，關(guān)注學(xué)生在團隊協(xié)作中發(fā)揮的作用，以及創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)。

3.隨堂測試：

設(shè)計與航天發(fā)展史相關(guān)的測試題目，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括對我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、航天器類型及其功能等方面的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，提高自我認知。同時，開展同學(xué)間的互評，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人作品的能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績等方面，給予全面、客觀的評價。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議，幫助學(xué)生明確今后的學(xué)習(xí)方向。

在教學(xué)評價與反饋過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點：

-評價應(yīng)具有針對性，針對學(xué)生的實際表現(xiàn)給予評價。

-評價應(yīng)具有激勵性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-評價應(yīng)具有指導(dǎo)性，為學(xué)生提供改進學(xué)習(xí)方法的建議。

-評價應(yīng)及時反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。板書設(shè)計①重點知識點：

-我國航天發(fā)展史

-起步：1956年

-兩彈一星

-載人航天

-深空探測

-航天基地

-航天器類型與功能

-人造衛(wèi)星

-載人飛船

-探測器

-運載火箭

-航天技術(shù)應(yīng)用

-通信技術(shù)

-導(dǎo)航技術(shù)

-遙感技術(shù)

②關(guān)鍵詞：

-航天

-發(fā)展歷程

-航天器

-技術(shù)

-應(yīng)用

-宣傳冊

③重要句式：

-“我國的航天事業(yè)自1956年起步，取得了舉世矚目的成就。”

-“神舟系列飛船的成功發(fā)射，標志著我國成為繼美國、俄羅斯之后，第三個擁有獨立載人航天能力的國家?！?/p>

-“航天技術(shù)的發(fā)展不僅提升了我國的國際地位，還廣泛應(yīng)用于通信、導(dǎo)航、遙感等領(lǐng)域，極大地改善了人們的生活。”

板書設(shè)計：

```

中國航天發(fā)展史

┌─────────────┐

│起步：1956年│

│兩彈一星│

│載人航天│

│深空探測│

│航天基地│

└─────────────┘

│

│

┌─────────────┐

│航天器類型與功能│

│人造衛(wèi)星│

│載人飛船│

│探測器│

│運載火箭│

└─────────────┘

│

│

┌─────────────┐

│航天技術(shù)應(yīng)用│

│通信技術(shù)│

│導(dǎo)航技術(shù)│

│遙感技術(shù)│

└─────────────┘

```

板書設(shè)計采用圖表形式，直觀展示我國航天發(fā)展史、航天器類型與功能以及航天技術(shù)應(yīng)用等知識點。通過清晰的線條和結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。同時，采用不同顏色的粉筆突出重點，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我覺得有幾個地方需要反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對航天發(fā)展史的知識點掌握得不夠扎實，可能是由于自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中我沒有給予足夠的指導(dǎo)。我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，提供更多的幫助和指導(dǎo)。

其次，在實踐操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對宣傳冊的制作方法和技巧掌握得不夠熟練。我意識到我需要在課堂上提供更多的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。

另外，我還注意到有些學(xué)生在小組討論中缺乏主動性和創(chuàng)新思維。我需要想一些方法來激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，比如提供更多的啟發(fā)性問題或者鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計方案。

最后，我覺得在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，我沒有很好地引導(dǎo)學(xué)生對航天事業(yè)的重要性進行深入的思考。我需要改進我的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加深入地理解航天事業(yè)對國家和社會的