二年級英語上冊 Unit 3 My Friends Lesson 3教案 人教新起點(diǎn)

二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起點(diǎn)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析二年級英語上冊Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起點(diǎn)

本節(jié)課為人教版二年級英語上冊Unit3MyFriends的第3課時，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯和簡單描述朋友的特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能用英語簡單介紹自己的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)為詞匯的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用，教學(xué)難點(diǎn)為單詞的發(fā)音和意思的理解。課本通過圖片和情景對話的形式，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

在教學(xué)設(shè)計上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。通過小組合作、游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，注重學(xué)生的語音語調(diào)的糾正，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。

教學(xué)過程分為引入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和總結(jié)五個部分。在引入部分，通過唱一首關(guān)于朋友的歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課呈現(xiàn)部分，通過展示朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。練習(xí)部分，通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。鞏固部分，通過游戲和口語練習(xí)，加深學(xué)生對知識的理解和記憶?？偨Y(jié)部分，讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

整節(jié)課的設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，注重學(xué)生的語言運(yùn)用和實踐，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能用英語簡單介紹自己的朋友。同時，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯和描述朋友的特點(diǎn)，使學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯有關(guān)朋友的各種描述性詞匯，如"quiet"、"kind"、"funny"等。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握并能運(yùn)用"Thisismyfriend.He/Sheis..."的句型來介紹朋友。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對某些描述性格的詞匯理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致運(yùn)用不當(dāng)。

2.句型的變化和靈活運(yùn)用：學(xué)生可能對句型的變化和靈活運(yùn)用感到困難，例如如何正確使用形容詞來描述朋友。

解決辦法：

1.針對詞匯學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實物、情景模擬等多種方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯的含義，并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)用詞匯造句，加強(qiáng)實際運(yùn)用。

2.對于句型的學(xué)習(xí)，可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，增強(qiáng)記憶。同時，可以設(shè)計一些變化句型的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會靈活運(yùn)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：人教版二年級英語新起點(diǎn)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：英語歌曲、在線圖片庫（用于展示不同特征的朋友圖片）。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過課本和網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于朋友的詞匯和描述。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查找和整理關(guān)于朋友的詞匯和描述。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：課本、網(wǎng)絡(luò)資源

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

1.通過歌曲引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.展示朋友的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。

3.組織小組合作活動，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.進(jìn)行游戲和口語練習(xí)，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

-學(xué)生活動：

1.聽歌曲并跟隨唱出來，感受友誼的美好。

2.觀察圖片，聽老師講解并跟讀詞匯和句型。

3.小組合作完成任務(wù)，用英語介紹自己的朋友。

4.參與游戲和口語練習(xí)，積極運(yùn)用所學(xué)知識。

-教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：電子白板、投影儀、教學(xué)課件、在線圖片庫

-作用和目的：通過直觀的教學(xué)手段和實際操作，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識寫一段關(guān)于朋友的描述。

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于朋友的描述。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：課本、作業(yè)本

-作用和目的：通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時，教師可以通過作業(yè)的批改了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯，包括名字、性格特點(diǎn)、興趣愛好等方面的詞匯。例如：quiet、kind、funny、name、like、hobby等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)介紹朋友的句型，包括“Thisismyfriend.He/Sheis...”和“Ihaveafriend.His/Hernameis...”等。

3.語法點(diǎn)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用形容詞來描述朋友的性格特點(diǎn)。例如：He/Sheisquiet.He/Sheiskind.等。

4.聽力訓(xùn)練：本節(jié)課通過聽錄音，訓(xùn)練學(xué)生對英語語音的辨識能力，提高學(xué)生的聽力水平。

5.口語練習(xí)：本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等形式，訓(xùn)練學(xué)生用英語介紹朋友的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.文化意識：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯和描述朋友的特點(diǎn)，使學(xué)生了解不同文化背景下的友誼觀念，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

7.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過小組合作、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

8.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思今天上的二年級英語上冊Unit3MyFriends的第3課時，感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，基本能夠掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能用英語簡單介紹自己的朋友。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的語言實踐，通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。例如，在展示朋友的圖片時，我讓學(xué)生先觀察圖片，然后聽我說出詞匯和句型，接著跟讀并嘗試自己用英語描述。這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行了不同的指導(dǎo)。對于一些發(fā)音有困難的學(xué)生，我個別輔導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音，幫助他們養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助，讓他們在課堂上感受到成功的喜悅。

在教學(xué)設(shè)計上，我覺得我做得還是不錯的。我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計了一些有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，我還注重了課堂的管理，讓學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與到學(xué)習(xí)活動中來。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于描述朋友的性格特點(diǎn)還有一定的困難，他們不知道如何用英語來表達(dá)。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生語言輸出的指導(dǎo)，讓他們能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-詞匯：quiet,kind,funny,name,like,hobby

-句型：Thisismyfriend.He/Sheis...,Ihaveafriend.His/Hernameis...

-語法點(diǎn)：使用形容詞描述朋友的性格特點(diǎn)

-聽力訓(xùn)練：通過聽錄音，提高學(xué)生的聽力水平

-口語練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力

-文化意識：了解不同文化背景下的友誼觀念

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神

-學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力

②板書設(shè)計

-friend:quiet,kind,funny

-introducefriends:Thisismyfriend.He/Sheis...,Ihaveafriend.His/Hernameis...

-describefriends:He/Sheisquiet.He/Sheiskind.

③教學(xué)活動設(shè)計

-聽錄音：訓(xùn)練學(xué)生對英語語音的辨識能力

-角色扮演：讓學(xué)生用英語介紹朋友，提高口語表達(dá)能力

-小組討論：讓學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神

-作業(yè)布置：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識寫一段關(guān)于朋友的描述，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3MyFriends的第3課時，主要內(nèi)容有關(guān)朋友的詞匯和句型，以及用英語介紹朋友的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能用英語簡單介紹自己的朋友。

為了檢測學(xué)生們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目：

1.詞匯拼寫：請寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于朋友的詞匯。

2.句型練習(xí)：請用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型介紹一個朋友。

3.聽力理解：請聽錄音，選擇正確的答案。

4.口語表達(dá)：請和同桌一起角色扮演，用英語介紹朋友。

5.小組討論：請小組合作，用英語討論朋友的興趣愛好。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡單的回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞匯。同時，我也鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)，通過練習(xí)和實際運(yùn)用，提高自己的英語水平。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題型：根據(jù)句子的上下文，選擇正確的單詞填入空格中。

例題：Myfriendis______.(quiet/kind/funny)

答案：quiet

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型：將給定的句子進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，例如將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句或祈使句。

例題：Thisismyfriend,John.->Whoisyourfriend?

答案：MyfriendisJohn.

3.聽力理解題

題型：聽錄音并選擇正確的答案。

例題：Whatisthegirl'sfriendlike?

A.Heisquiet.

B.Sheiskind.

C.Heisfunny.

答案：B

4.口語表達(dá)題

題型：根據(jù)題目要求，用英語進(jìn)行口語表達(dá)。

例題：Introduceyourfriendtoyourpartner.

答案：Thisismyfriend,Lucy.Sheis10yearsoldandsheisquie