高考化學(xué) 專(zhuān)題五 第16講 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教案（含解析）

高考化學(xué)專(zhuān)題五第16講物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教案（含解析）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高考化學(xué)專(zhuān)題五的第16講，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。本節(jié)課主要涉及晶體的類(lèi)型與性質(zhì)，包括原子晶體、分子晶體、離子晶體和金屬晶體的特點(diǎn)和區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)有密切聯(lián)系，學(xué)生需要掌握基本的化學(xué)鍵知識(shí)，了解不同類(lèi)型晶體的構(gòu)成微粒和作用力，以及其對(duì)應(yīng)的物理性質(zhì)。

具體內(nèi)容包括：

1.晶體的定義和分類(lèi)：學(xué)生需要了解晶體和非晶體的區(qū)別，掌握不同類(lèi)型晶體的特點(diǎn)。

2.原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：學(xué)生需要了解原子晶體的構(gòu)成微粒是原子，通過(guò)共價(jià)鍵形成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有高熔點(diǎn)、高硬度的特點(diǎn)。

3.分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：學(xué)生需要了解分子晶體的構(gòu)成微粒是分子，通過(guò)分子間作用力相互吸引，具有較低的熔點(diǎn)和硬度的特點(diǎn)。

4.離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：學(xué)生需要了解離子晶體的構(gòu)成微粒是陰陽(yáng)離子，通過(guò)離子鍵相互吸引，具有較高的熔點(diǎn)、硬度，以及良好的導(dǎo)電性的特點(diǎn)。

5.金屬晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：學(xué)生需要了解金屬晶體的構(gòu)成微粒是金屬離子和自由電子，通過(guò)金屬鍵相互吸引，具有較高的熔點(diǎn)、硬度，以及良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究不同類(lèi)型晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和已知知識(shí)，推理出晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，構(gòu)建晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的模型。

3.科學(xué)思維與表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言和邏輯思維，表達(dá)和解釋晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的概念和原理。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的知識(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活和科學(xué)發(fā)展中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）晶體類(lèi)型的判斷：學(xué)生需要掌握不同類(lèi)型晶體的構(gòu)成微粒、空間結(jié)構(gòu)、作用力及性質(zhì)，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和已知知識(shí)判斷未知晶體的類(lèi)型。

（2）晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：學(xué)生需要理解晶體中粒子間的相互作用力對(duì)晶體性質(zhì)的影響，能夠運(yùn)用這一關(guān)系解釋實(shí)際問(wèn)題。

（3）金屬晶體結(jié)構(gòu)的特殊性：學(xué)生需要了解金屬晶體的特殊結(jié)構(gòu)——金屬離子和自由電子，以及這種結(jié)構(gòu)對(duì)金屬性質(zhì)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）離子晶體和金屬晶體結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生對(duì)離子晶體中陰陽(yáng)離子的排列方式、金屬晶體中金屬離子和自由電子的排列方式難以理解，需要通過(guò)形象生動(dòng)的比喻和模型演示幫助學(xué)生把握。

（2）晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的推理：學(xué)生難以理解晶體中粒子間相互作用力與晶體性質(zhì)之間的邏輯關(guān)系，需要通過(guò)大量實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟這一規(guī)律。

（3）復(fù)雜晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的判斷：學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的晶體結(jié)構(gòu)，難以判斷其所屬類(lèi)型及對(duì)應(yīng)的性質(zhì)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析、推理，逐步提高判斷能力。

（4）實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性：學(xué)生在進(jìn)行晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能存在操作不規(guī)范、安全意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于離子晶體和金屬晶體結(jié)構(gòu)的理解難點(diǎn)，可以借助于模型演示，如使用塑料球代表離子，金屬絲代表金屬原子，通過(guò)搭建模型，讓學(xué)生直觀地感受兩種晶體結(jié)構(gòu)的特殊性。

在分析晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如離子晶體在熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電性，金屬晶體的良好導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

對(duì)于復(fù)雜晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的判斷難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析，如已知氧化鈉為離子晶體，可以讓學(xué)生推測(cè)氧化鈣的晶體類(lèi)型及性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，如使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，確保實(shí)驗(yàn)安全。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，防止實(shí)驗(yàn)失敗。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如晶體結(jié)構(gòu)的模型圖、不同晶體類(lèi)型的圖片、實(shí)驗(yàn)操作視頻等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及到的實(shí)驗(yàn)器材包括顯微鏡、晶體樣品、導(dǎo)電材料、熱源（如酒精燈）、溫度計(jì)等。在上課前，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察晶體結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、晶體結(jié)構(gòu)的圖示、實(shí)驗(yàn)操作的步驟等，以便于學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)布置：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題目，包括晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的判斷題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以便于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

7.教學(xué)反饋：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。

8.安全指導(dǎo)：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，教師需要給學(xué)生提供安全指導(dǎo)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴防護(hù)眼鏡、注意實(shí)驗(yàn)器材的使用方法等，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)展示一張圖片，如水晶晶體的美麗外觀，引發(fā)學(xué)生對(duì)晶體結(jié)構(gòu)的興趣。提問(wèn)：“你們知道這張圖片展示的是什么晶體嗎？它的結(jié)構(gòu)是怎樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而引出本節(jié)課的主題——物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。

2.新課講授（15分鐘）

（1）首先講解原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以二氧化硅為例，介紹其由硅原子和氧原子組成的原子晶體結(jié)構(gòu)，以及高熔點(diǎn)、高硬度的性質(zhì)。

（2）接著講解分子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以冰為例，介紹其由水分子組成的分子晶體結(jié)構(gòu)，以及低熔點(diǎn)、低硬度的性質(zhì)。

（3）然后講解離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以氯化鈉為例，介紹其由鈉離子和氯離子組成的離子晶體結(jié)構(gòu)，以及高熔點(diǎn)、高硬度，導(dǎo)電性好的性質(zhì)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）讓學(xué)生觀察不同晶體的樣品，如石英、食鹽、冰等，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷其所屬晶體類(lèi)型。

（2）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定不同晶體的熔點(diǎn)，觀察其熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電性等，驗(yàn)證晶體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（3）讓學(xué)生使用顯微鏡觀察晶體結(jié)構(gòu)的圖像，識(shí)別不同類(lèi)型的晶體結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論并回答問(wèn)題：“根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出什么結(jié)論？晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間有什么關(guān)系？”

（2）討論并回答問(wèn)題：“為什么不同類(lèi)型的晶體具有不同的性質(zhì)？粒子間的作用力對(duì)晶體性質(zhì)有什么影響？”

（3）討論并回答問(wèn)題：“金屬晶體的特殊結(jié)構(gòu)對(duì)其性質(zhì)有什么影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，以及不同類(lèi)型晶體的特點(diǎn)。舉例說(shuō)明晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，如離子晶體的高熔點(diǎn)、高硬度與其離子鍵的強(qiáng)度有關(guān)等。

本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《化學(xué)教育》、《晶體學(xué)通報(bào)》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的研究文章，以及互聯(lián)網(wǎng)上晶體學(xué)相關(guān)的科普文章和視頻資料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)不同晶體類(lèi)型的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，如原子晶體、分子晶體、離子晶體和金屬晶體，了解它們?cè)谧匀唤绾蜕钪械膽?yīng)用。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注晶體學(xué)研究的新進(jìn)展，如納米晶體、液晶晶體等，了解晶體學(xué)在科學(xué)研究和工業(yè)應(yīng)用中的重要地位。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，如自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定晶體的熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

3.推薦課后習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)：

（1）完成教材后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

（2）參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線課程等，進(jìn)一步了解晶體學(xué)的基本知識(shí)和應(yīng)用領(lǐng)域。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同類(lèi)型晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。晶體類(lèi)型包括原子晶體、分子晶體、離子晶體和金屬晶體。原子晶體由原子通過(guò)共價(jià)鍵形成空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有高熔點(diǎn)、高硬度的特點(diǎn)，如二氧化硅；分子晶體由分子通過(guò)分子間作用力相互吸引，具有較低的熔點(diǎn)和硬度的特點(diǎn)，如冰；離子晶體由陰陽(yáng)離子通過(guò)離子鍵相互吸引，具有較高的熔點(diǎn)、硬度，以及良好的導(dǎo)電性的特點(diǎn)，如氯化鈉；金屬晶體由金屬離子和自由電子通過(guò)金屬鍵相互吸引，具有較高的熔點(diǎn)、硬度，以及良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性的特點(diǎn)，如銅。晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系是：粒子間的作用力決定晶體的性質(zhì)，不同類(lèi)型的晶體具有不同的性質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

（1）選擇題：

①下列晶體中，哪一個(gè)的熔點(diǎn)最高？

A.水晶B.冰C.食鹽D.銅

②下列晶體中，哪一個(gè)的硬度最大？

A.水晶B.冰C.食鹽D.銅

（2）簡(jiǎn)答題：

③簡(jiǎn)述金屬晶體的特殊結(jié)構(gòu)對(duì)其性質(zhì)的影響。

（3）計(jì)算題：

④已知水晶的熔點(diǎn)為1710℃，銅的熔點(diǎn)為1083℃。比較水晶和銅的熔點(diǎn)，說(shuō)明它們?nèi)埸c(diǎn)差異的原因。內(nèi)容邏輯關(guān)系①首先，我們需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同類(lèi)型晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如原子晶體的共價(jià)鍵結(jié)構(gòu)、分子晶體的分子間作用力、離子晶體的離子鍵結(jié)構(gòu)以及金屬晶體的金屬鍵結(jié)構(gòu)。

②其次，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生掌握不同類(lèi)型晶體的性質(zhì)，如原子晶體的硬度和熔點(diǎn)、分子晶體的低熔點(diǎn)和低硬度、離子晶體的導(dǎo)電性以及金屬晶體的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性。

③最后，引導(dǎo)學(xué)生理解晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，即晶體中粒子間的作用力決定了晶體的性質(zhì)，不同類(lèi)型的晶體具有不同的性質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

①首先，我們需要幫助學(xué)生理解離子晶體和金屬晶體結(jié)構(gòu)的特殊性，通過(guò)形象生動(dòng)的比喻和模型演示，讓學(xué)生把握離子晶體中陰陽(yáng)離子的排列方式、金屬晶體中金屬離子和自由電子的排列方式。

②其次，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，推理出晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯思維能力。

③最后，針對(duì)學(xué)生對(duì)復(fù)雜晶體