部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六單元測(cè)試卷及答案

第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—二四五六七八總分

得分

?基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

jingranquanliyayibaokao

()()()()

zhixiexinsuanrenshoucizhi

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下面加點(diǎn)字的字音完全正確的一組是（）

A.龜裂(gui)衣兜(dou)偏僻（bi）

B.9敗(tui)高蹺(qiao)脊背（ji）

C.客多(jian)歌聲(zao)縫紗(ren)

D.繳費(fèi)(jiao)耽誤(dan)忙碌(lu)

2.下面書寫正確的一組是（）

A.壯態(tài)酷暑口罩教訓(xùn)

B.蒸籠師范啟笛抽象

C.炎夏枕邊教訓(xùn)心疼

D.考式糖果采排瘦弱

3.“頹敗”的“頹”字的意思應(yīng)該是（）

A.倒塌B.消沉C.敗壞D.滅亡

4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手型并甩向上爬。

B.他一個(gè)人朱雪落魄地走著，孤獨(dú)而又無(wú)助。

C.老天不負(fù)苦心人，他又一次落榜了，懊悔極了！

D.商店里，各種各樣的新鮮水果和蔬菜散發(fā)著芳香。

5.下面對(duì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫的作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.作者的感情有時(shí)會(huì)融入其描寫的場(chǎng)景中，如《父愛之舟》里寫“我”和

父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子間的溫情。

B.品味印象深刻的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，不能幫助我們體會(huì)作者的思想感情。

C.場(chǎng)景描寫不僅能讓我們體會(huì)到作者的感情，還能烘托氛圍，襯托出人物

形象。

D.細(xì)節(jié)描寫會(huì)把作者濃厚的感情藏在字里行間，需要人用心品味。

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。（8分）

1.她摟住了我，不斷贊揚(yáng)我。（改為比喻句）

2.錢很緊。家里愿意把錢都花在我身上。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連

成一句話）

3.這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親只得批評(píng)我。

(1)

（改為雙重否定句）

（2）___________________________________________________________

（改為反問句）

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（12分）

1.諸葛亮用“,”告訴我們要淡泊

名利，要有遠(yuǎn)大的志向。

2.明末清初著名理學(xué)家、教育家朱用純用“一粥一飯，;

半絲半縷，”來(lái)提醒人們要注意節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)

果實(shí)。

3.父愛是的背影，是把“我”載到一個(gè)個(gè)

人生的驛站，是對(duì)兒子嚴(yán)厲的和；母愛是熱情的，更

是的忙碌。父母的愛讓我們對(duì)未來(lái)，讓我們的生活充

滿O

五、口語(yǔ)交際。（4分）

狀狀的媽媽很愛狀狀，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是她幫著

整理的。你認(rèn)為狀狀的媽媽這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

我認(rèn)為狀狀的媽媽這樣做是的。因?yàn)椋?/p>

電）閱讀理解

六、閱讀文段，完成練習(xí)。（12分）

我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,

頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。

，，媽——，，

，，媽——，，

背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一

對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛...

1.文段中的破折號(hào)的作用是（）（2分）

A.表示解釋說(shuō)明。B.表示話題轉(zhuǎn)換。

C.表示意思遞進(jìn)。D.表示聲音延長(zhǎng)。

2.文段中畫“一_”的句子是對(duì)母親的描寫，突出了母親的特

點(diǎn)。（2分）

3.文段中畫“—”的句子是對(duì)母親的描寫。從中我們能讀出

______________________o（2分）

4.文段中加點(diǎn)的“烤”字能否換成“照”？為什么？（3分）

5.文段中三次重復(fù)了“我的母親”，說(shuō)明了什么？（3分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）

我的父親

愛你的人，總在背后為你做很多你不知道的事……

父親中年時(shí)代身體便很不好，四年前更是摔斷了脛股骨，在醫(yī)院動(dòng)了手

術(shù)，換了一個(gè)金屬的人工關(guān)節(jié)。此后，他便一直被病痛折磨著，一下子老了

許多，再也沒有恢復(fù)以前那種生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)。他的手上多了一根拐杖,

走路比以前慢得多，出門成了一件困難的事情。不過(guò)，只要遇到精神好的時(shí)

候，他還會(huì)拄著拐杖來(lái)我家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

在我的所有讀者中，對(duì)我的文章和書最在乎的人，是父親。從很多年前

我剛發(fā)表作品開始，只要知道哪家報(bào)紙雜志刊登有我的文字，他總是不嫌其

煩地跑到書店或者郵局里去尋找，這一家店里沒有，他再跑下一家，直到買

到為止。為做這件事情，他不知走了多少路。我很慚愧，覺得我的那些文字

無(wú)論如何不值得父親去走這么多路。然而再和他說(shuō)也沒用。他思正周欣賞的

月光讀我的文字，盡管不當(dāng)我的面稱贊，也很少提意見，但叢他閱讀時(shí)的表

情，我知道他的意號(hào)。對(duì)我的成就,他總是比我自己還興奮。這種興奮口有

時(shí)我覺得過(guò)分□就笑著半開玩笑地對(duì)他說(shuō)口你的兒子很一般□你不要

太得意□他也不反駁我，只是開心地一笑，像個(gè)頑皮的孩子。

在他晚年體弱時(shí)，這種興奮竟然一如數(shù)十年前。前幾年，有一次我出版

了新書，準(zhǔn)備在南京路的新華書店為讀者簽名。父親知道了，打電話給我說(shuō)

他要去看看，因?yàn)檫@家大書店離我的老家不遠(yuǎn)。我再三關(guān)照他，書店里人多，

很擠，千萬(wàn)不要湊這個(gè)熱鬧。

那天早晨，書店里果然人山人海，賣書的柜臺(tái)幾乎被熱情的讀者擠塌。

我欣慰地想，好在父親沒有來(lái)，要不，他撐著拐杖在人群中可就麻煩了。于

是我心無(wú)旁鷲，很專注地埋頭為讀者簽名。大概一個(gè)多小時(shí)后，我無(wú)意中抬

頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了父親，他拄著拐杖，站在遠(yuǎn)離人群的地方，一個(gè)人默默地

在遠(yuǎn)處注視著我。

唉，父親，他還是來(lái)了，他已經(jīng)在一邊站了很久。我無(wú)法想象他是怎樣

拄著拐杖穿過(guò)擁擠的人群上樓來(lái)的。見我抬頭，他沖我微微一笑，然后向我

揮了揮手。我心里一熱，筆下的字也寫錯(cuò)了……

（節(jié)選自趙麗宏《揮手》，有刪改）

1.用“”畫出本文的中心句。（2分）

2.給短文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3.本文描寫了哪幾個(gè)關(guān)于父親的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)？照樣子試著歸納概括。（6分）

①例：換了金屬人工關(guān)節(jié)的父親，只要精神好總會(huì)拄著拐杖來(lái)“我”家轉(zhuǎn)

轉(zhuǎn)。

②__________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

4.讀文中畫波浪線的句子，從中“我”能感受到父親

__________________________________________________o（2分）

5.“我心里一熱，筆下的字也寫錯(cuò)了……”聯(lián)系上下文，你體會(huì)到作者怎樣

的情感？（3分）

卷作文天地

八、習(xí)作表達(dá)。（30分）

我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍?。?/p>

上最愛你的人就是你的父母，寫一寫你與父母之間發(fā)生的小故事或者你想對(duì)

父母說(shuō)的話。

要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，富有條理，不少于450字。

第六單元測(cè)試卷參考答案

一、竟然權(quán)利壓抑報(bào)考紙屑辛酸忍受辭職

二、1.D2.C3.C4.C5.B

三、1.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。

2.雖然錢很緊，但是家里愿意把錢都花在我身上。

3.(1)這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親不得不批評(píng)我。

(2)這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親怎能不批評(píng)我？

四、1.非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

2.當(dāng)思來(lái)處不易恒念物力維艱

3.彎腰低頭縫補(bǔ)搖著船批評(píng)提醒鼓勵(lì)極端滿懷信心

歡聲笑語(yǔ)

五、不對(duì)家長(zhǎng)不能太溺愛孩子，應(yīng)該讓孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)孩

子獨(dú)立生活的能力。

六、LD2.外貌瘦弱3.神態(tài)母親的疲憊與吃驚

4.不能。用“烤”字可以看出燈泡離得近，那里的溫度很高，突出母親

工作環(huán)境的惡劣。

5.強(qiáng)調(diào)“我”因看到母親在如此惡劣的環(huán)境下辛苦工作而震撼，飽含著

“我”對(duì)母親的敬愛之情。

七、L愛你的人，總在背后為你做很多你不知道的事……

3.②父親最在乎“我”寫的文章和書，總跑書店或郵局去尋找購(gòu)買，然

后認(rèn)真閱讀。③一次“我”出版新書，父親拄著拐杖穿過(guò)擁擠的人

群上樓來(lái)，站在遠(yuǎn)離人群的地方默默地注視著“我”，然后向“我”揮

手。

4.很為自己的兒子感到驕傲

5.作者想到這么多年以來(lái)父親總是在背后關(guān)注自己，給自己鼓勵(lì)，自己

才會(huì)有今日的創(chuàng)作成果。這種如山一般默默的關(guān)懷和愛，就是最偉大

的父愛。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

題序一二三四五六七八九十總分

得分

二、讀一讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打。

1.其實(shí)哪里是俄(chancan)地，不過(guò)是伏在地上，用期(chucu)頭亂鉤一陣。

2.張磊同學(xué)參加了學(xué)校成語(yǔ)大王播(啰電)臺(tái)賽，比賽時(shí)，班上同學(xué)都為張磊靖(拒il6i)

鼓助威。

3.正是胞(shWngxiWng)午時(shí)候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前擲(tiWo

tiao）著一面旗，上頭寫著五個(gè)字:“三碗不過(guò)岡?！?/p>

4.就血洎（pObo）里用雙手來(lái)提，哪里提得動(dòng)！原來(lái)武松使盡了氣力，手腳都呼（shu

su）軟了。

三、我能比一比，再組詞。

蔬（）較（）獸（）抵（）

疏（）校（）曾（）低（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

無(wú)（—）之寶（—）口不提完好無(wú)（—）同（—）于盡

怒目圓（—）負(fù)（—）請(qǐng)罪同心（—）力怒發(fā)沖（—）

1.和氏璧是,秦王想要得到它。

2.只要我們,美麗的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

五、選詞填空。

居然果然當(dāng)然竟然

1.這件事既然是我做錯(cuò)了，后果（）我來(lái)承擔(dān)。

2.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，一雙黑

布鞋。

3.他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。

4.曹小三（）看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。

六、句子大變身。

1.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

2.7耳進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們。（用加點(diǎn)詞造句）

3.藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改

為轉(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.作者介紹任丘的地道是按、、的順序來(lái)具體介紹的。地道中

的洞有五個(gè)特點(diǎn)：、、、、o

2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：可以防備敵人

的火攻；可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對(duì)付敵人的水攻。

3.地道的作用一是；二是o

4.冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)的一個(gè)奇跡。

八、課內(nèi)閱讀。

秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人

們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰（dudddu）o上了點(diǎn)兒年歲的人，怎樣急著趕路，

發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)

回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活

動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。前面的人

突然停住，后邊的人沒處落腳，會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)

候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音

樂；清波漾漾，人影綽（chu。cu。）綽給人畫一般的美感。

1.給文中劃線的字選擇正確的讀音。

2.在橫線中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3.讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人

的美，我是從這個(gè)詞知道的；再寫的美，我是從這個(gè)

詞知道的‘最后寫的美，我是從、、這幾個(gè)詞知道

的。

4.用波浪線畫出文章中的俗語(yǔ)，自己再寫一句生活中常用的俗語(yǔ)。

九、課外閱讀。

香菱學(xué)詩(shī)（節(jié)選）

香菱聽了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。如此茶

飯無(wú)心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你，我和他算賬去。你本來(lái)

呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！毕懔庑Φ溃骸昂霉媚?，別混我?！币幻嬲f(shuō),

一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只

管拿了給他瞧去，看他是怎么說(shuō)。"香菱聽了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見寫道是:

月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。

黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。把這首丟開，

再作一首，只管放開膽子去作?！?/p>

香菱聽了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲

在地下?lián)竿?，?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡

上瞧看他。只見他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟

噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了

頭就找顰兒去。一回來(lái)了，呆了一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢。"寶玉笑道:

“這正是‘地靈人杰'，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，

誰(shuí)知到底有今日?？梢娞斓刂凉??！?/p>

1.選文中的顰兒是;香菱的詩(shī)寫的是。

2.看了香菱寫的詩(shī)，寶釵直接說(shuō)“”，黛玉的評(píng)價(jià)是“"，從中可以看

出兩個(gè)人的不同。

3.用“—”在選文中畫出直接描寫香菱學(xué)詩(shī)“瘋了”的情景，這表現(xiàn)了她學(xué)詩(shī)。

4.寶釵說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)“弄成個(gè)呆子了”“定要瘋了”，你想對(duì)香菱說(shuō)什么？

十、習(xí)作。

在你心目中有什么特別喜愛的東西（物體）嗎？你為什么喜愛它？喜愛到什么程度？你們

之間有什么難忘的故事嗎？……

請(qǐng)你拿起筆，結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的寫作方法，把它寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于400字。

參考答案

1、嵌在木框鏡匣恩情韻母年糕浸泡纏身茶水撿柴

2、1.chan^/child2.13對(duì)16H3.shang^/tiaoN4.pZsaN

3、蔬菜比較野獸抵達(dá)生疏校園曾經(jīng)高低

4、價(jià)絕損歸睜荊協(xié)冠無(wú)價(jià)之寶同心協(xié)力

5、當(dāng)然果然居然竟然

6、秦王我都不怕，也不會(huì)怕廉將軍。一旦事情敗露，就只有一個(gè)結(jié)果等著我們了。

藺相如對(duì)秦王說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。

7、地道洞氣孔洞頂牢固數(shù)量多用