部編小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計二年級上冊第四單元2

部編版小學(xué)語文二年級上冊

第四單元作業(yè)設(shè)計

小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本

教育部組織編寫

信息語文二年級第一學(xué)期（人民教育出版社出版）第四單元

單元組

O自然單元總重組單元

織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

課，1《古詩二首》第8課

2《黃山奇石》第9課

信3《日月潭》第10課

息4《葡萄溝》第11課

5《語文園地》語文園地

二、單元分析

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對第一學(xué)段有明確要求：“喜

課歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,

標(biāo)書寫規(guī)范、端正、整潔；結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思;

要在閱讀中積累詞語。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步

求的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像

中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”

單本單元教材圍繞“家鄉(xiāng)”編排四篇課文和語文園地四。其中有《古詩兩

首》《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》。《古詩兩首》由《登鶴雀樓》和《望廬

??

分教山瀑布》兩首詩組成；《黃山奇石》一課圖文并茂，描述了大自然的鬼斧神工,

讀后讓人感覺到大自然的偉大、神奇；《日月潭》描述了日月潭的秀麗風(fēng)光，

析材

表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情；《葡萄溝》介紹了新疆吐魯番是個生產(chǎn)葡萄的

分

好地方。無論是雄偉的鶴雀樓、壯美的廬山瀑布，還是風(fēng)景優(yōu)美的日月潭、

析

瓜果飄香的葡萄溝，都是我們祖國的大好山河！通過本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生

能進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并能激發(fā)認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感

情。語文園地四包括識字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累

和我愛閱讀共六個欄目組成。

本組課文，是學(xué)生第一次接觸以“家鄉(xiāng)”為主題的文章，在激發(fā)學(xué)生對

祖國和家鄉(xiāng)熱愛的同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、積累、背誦的自主學(xué)習(xí)能

.

學(xué)力、識字和寫字能力以及想象和表達(dá)能力。通過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基

情本具備了預(yù)習(xí)、識字和寫字能力，但是其他方面的能力還需要在教學(xué)過程中

分逐步培養(yǎng)和提高。根據(jù)兒童活潑好動，注意力不持久的年齡特點(diǎn)，低年級語

析文作業(yè)設(shè)計更注重趣味性，在“雙減”政策下，低年級不留書面作業(yè)，課時

作業(yè)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展提高，發(fā)揮作業(yè)的功能，體現(xiàn)有效性。本次作業(yè)主

要以游戲和競賽類為主。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

序號單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1認(rèn)識57個生字，讀準(zhǔn)4個多音字，會寫38個字。會寫3個詞語。

2能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。

y3積累詞語，并能夠運(yùn)用。展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面。初步

t--------------

感受大自然的神奇、壯麗。

4仿寫句子，提升寫話能力，

5激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感

6了解留言條的基本內(nèi)容和格式，并能根據(jù)實際情況寫留言條。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

根據(jù)“落實育人目標(biāo)、夯實語文基礎(chǔ)、促進(jìn)融會貫通、發(fā)展創(chuàng)新思維”的作業(yè)宗旨,

本單元的作業(yè)設(shè)計主要從以下幾個方面進(jìn)行思考：

、’1.作業(yè)層次。作業(yè)主要由三部分組成：預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂訓(xùn)練及課后綜合練習(xí)。課堂

作業(yè)與教材內(nèi)容密切聯(lián)系，根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)來設(shè)計，主要是鞏固學(xué)生課堂上學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗同時也是對預(yù)習(xí)作業(yè)的反饋。拓展作業(yè)結(jié)

合學(xué)生的生活實際和個性差異而設(shè)計，形式不局一格，培養(yǎng)學(xué)生的思維、實踐能力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣。課外拓展，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)生語言

及動手、動腦的興趣。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不僅在課堂，也在他們身邊。

2.作業(yè)模塊。課時作業(yè)大致分為三大塊“預(yù)習(xí)作業(yè)”“課堂訓(xùn)練”“課后拓展”。“課

堂訓(xùn)練”包含：“我會寫”、“我會記”、“我會認(rèn)”、“我會填”、“我想說”；“課后拓展”

則以搜集資料、說一說、畫一畫、唱一唱的形式進(jìn)行拓展。單元檢測作業(yè)分為“基礎(chǔ)

知識”“積累運(yùn)用”“情境遷移（寫留言條）。”

3.作業(yè)評價。評價堅持思想性、科學(xué)性、針對性、多樣性原則，堅持立德樹人，力

求多元化評價，以鞏固知識與技能，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，提升品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣。、［

五、課時作業(yè)

08課題:8、古詩兩首

第一課時《登鸛雀樓》

課時作業(yè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“依、盡、欲、窮、層”5個字，并組詞。規(guī)范書寫“依、盡、黃、層”4個字。

2、能正確、流利地朗讀和背誦《登鸛雀樓》。

3、感受出大自然的神奇壯麗。

預(yù)習(xí)作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

1、熟讀《登鸛雀樓》，提前認(rèn)讀新字并組詞。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累

想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的識

不同的識字方法來識記生字。

記生字的方法。

2、在古詩中不懂的地方做標(biāo)記。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。

為學(xué)習(xí)古詩作鋪墊，初步感受大自然的

3、在網(wǎng)絡(luò)上查一查有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。

神奇壯麗。

課堂訓(xùn)練

時

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計意圖評價標(biāo)準(zhǔn)

長

1、我來說。學(xué)生在學(xué)生評價：

分享收集的有關(guān)鸛雀樓的相關(guān)信息。課堂上展示哪些信息

自己課前預(yù)最有趣。

習(xí)的成果，2

激勵學(xué)生養(yǎng)教師評價：分

成自主學(xué)習(xí)能流利說鐘

的習(xí)慣。明有關(guān)鸛

雀樓的相

基關(guān)信息即

可。

礎(chǔ)2、我會認(rèn)。這一環(huán)師生評價：

給漢字加拼音，并組詞。（評出組詞小達(dá)人并節(jié)，既是對

性獲得獎?wù)隆＃┱n前預(yù)習(xí)的“小達(dá)人”

檢查，也是獎?wù)芦@得

給漢字加拼音，并組詞。、*

作幫助學(xué)生正標(biāo)準(zhǔn)：

音的重要環(huán)/正4

業(yè)節(jié)，同時加確讀出音分

依盡欲窮層入組詞游節(jié)。鐘

」）（）（）()()戲，讓學(xué)生./組

更加有興趣出正確的

()W

的積累詞詞語守

（）（）（）A

語。者勝廣\

-----------

交流分師生評價：

享識字方

法，鼓勵學(xué)以小組為

生用不同的單位，提供

提

方法識字，兩種及以

可以是熟字上有效識

升

3、我會記。加偏旁、是字方法。5

熟字加熟得支分

性

以小組為單位交流“依、盡、欲、層、黃”字、是拆部鐘

五個字識記方法。（評選出最強(qiáng)大腦組）件等。即能

作

提高學(xué)生識

字的能力和

業(yè)

口頭發(fā)表達(dá)

能力，還能

培養(yǎng)學(xué)生識

字的興趣。

4、我會寫。規(guī)范書師生評價：

寫是低年級

令火眼金睛看占位。（觀察）教學(xué)的重1書寫工

<一語道破關(guān)鍵筆。（交流）點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)整。得十

令穩(wěn)如泰山下筆練。（書寫）生在下筆前

礎(chǔ)6

?令比比花落在誰家。（評議）先觀察的習(xí)2占位正

慣，并鼓勵確。得支分

性鐘

學(xué)生大膽交

流自己觀察3結(jié)構(gòu)合

作

依盡后的發(fā)現(xiàn)，理。得十

最終能寫出

業(yè)

規(guī)范的漢

字。

拓展內(nèi)容（任選一項）設(shè)計意圖

綜-

合1、唱。放唱古詩視頻，感興趣的可以跟著視意在增加古詩學(xué)習(xí)的趣味

性-頻進(jìn)行學(xué)唱。性。

作喜愛畫畫的孩子可能通過

業(yè)-2、畫。通過圖畫來展示古詩。畫筆來展現(xiàn)對古詩的理解。

進(jìn)一步理解站得高才能看

3、說。把你站在高處觀察的景物說一說。

得遠(yuǎn)的道理。

08課題:8、古詩兩首

第二課時《望廬山瀑布》

麗作業(yè)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“瀑、布、爐、煙、遙、川”5個字，并組詞。規(guī)范書寫“照、爐、煙、掛、川”5

個字。

2、能正確、流利地朗讀和背誦《望廬山瀑布》。

3、感受出大自然的神奇壯麗。

預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計意圖

1.熟讀《望廬山瀑布》，提前認(rèn)讀新字并組詞。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并運(yùn)用和積累不

想辦法記住生字，課堂上與同學(xué)交流自己的

同的識字方法來識記生字。

識記生字的方法。

2、在古詩中不懂的地方做標(biāo)記。

嘗試和家人一起查查什么叫“九天”？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。并引導(dǎo)學(xué)生如

再請家人給你講一講。何去解決學(xué)習(xí)中的問題。

3、搜索并欣賞廬山瀑布的圖片。讓學(xué)生感受廬山瀑布的雄壯與美麗。

課堂訓(xùn)練

時

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計意圖評價標(biāo)準(zhǔn)

長

這一環(huán)師生評

節(jié)是對課后價：可以

1、我展示。拓展的一個流利表達(dá)

3

課堂反饋。所展示內(nèi)

分

令背或唱古詩。學(xué)生展示自容。

鐘

令圖畫作品。己的強(qiáng)項，得十

令把你站在高處觀察的景物和感受說一說。也是學(xué)習(xí)興

綜趣培養(yǎng)的一

合個關(guān)鍵。

性學(xué)生評

作價：哪些

業(yè)學(xué)生在信息最有

課堂上展示趣。

2

自己課前預(yù)教師評

2、我來說。分

習(xí)的成果，價：能流_

3分享廬山的圖片，并談自己的感受。鐘

激勵學(xué)生養(yǎng)利說明有

成自主學(xué)習(xí)關(guān)^^蓍梭

的相關(guān)普

的習(xí)慣。i

息。

?

3、我會認(rèn)。

基令游戲：把正確的讀音送回家。

礎(chǔ)

性師生評

價：

這一環(huán)

節(jié)，即是對

作“小達(dá)

課前預(yù)習(xí)的

人”獎?wù)?/p>

檢查，也是

獲得標(biāo)

幫助學(xué)生正

業(yè)準(zhǔn)：4

音的重要環(huán)

/正分

節(jié)，同時加

令我是組詞小達(dá)人。確讀出音鐘

入組詞游

節(jié)。

戲，學(xué)生

我是組詞小達(dá)人。更加有興趣

/組

的積累詞

出正確的

詞語。（多

者勝）

（評出組詞小達(dá)人，并獲得獎?wù)?。?/p>

交流分師生評

享識字方價：

法，鼓勵學(xué)

生用不同的以小組為

提

方法識字，單位，提

4、我會記?？梢允鞘熳止﹥煞N及5

升

以小組為單位交流“瀑、布、爐、煙、遙川加偏弓昔、是以上彳1"效分

五個字識記方法。（評選出最強(qiáng)大腦組）熟字加熟識字方鐘

性

字、是拆部法。

件等。即能得★

作

提高學(xué)生識

字的能力和

業(yè)r~i”.官主:小

能力，還能

培養(yǎng)學(xué)生識

字的興趣。

規(guī)范書師生評

5、我會寫'。寫是低年級價：

基教學(xué)的重

令火眼關(guān)泓青看占位（觀察）點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)1書寫工

礎(chǔ)令一語謔（交流）生在下筆前整。得支

1破關(guān)鍵筆8

令穩(wěn)如方*山下筆練（書寫）先觀察的習(xí)

分

性令比比年［落在誰家（評議）慣，并鼓勵2占位正

鐘

學(xué)生大膽交確。得支

作1流自己觀察

典

后的發(fā)現(xiàn)，3結(jié)構(gòu)合

業(yè)昭1最終能寫出理。得支

八、爐1規(guī)范的漢

字。

拓展內(nèi)容（任選一項）設(shè)計意圖

1、誦。給家人展示有感情地朗誦古詩。展示古詩朗誦意在體現(xiàn)

學(xué)生對古詩的理解，增加誦

讀的興趣。

喜愛畫畫的孩子可能通

過畫筆來展現(xiàn)對古詩的理

2、畫。通過圖畫來展示古詩。

解。

3、積。積累關(guān)于風(fēng)景的古詩。可以背誦，可以

熟讀。

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此

業(yè)培養(yǎng)學(xué)生積累古詩意

識，鼓勵學(xué)生背誦積累。對

于二年級的孩子，自主收集

的能力尚不足，老則出示課

外的古詩，對學(xué)生訶以起到

引導(dǎo)作用，逐步養(yǎng)成就累的‘

習(xí)慣。

*

課題:9、黃山奇石

第一課時

課時作業(yè)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“聞名景區(qū)等16個生字，正確書寫“南部些巨”等10個生字，理解“中外聞

名、陡峭”等詞語的意思。

2.朗讀課文，初步感受黃山奇石的有趣、千奇百怪。

預(yù)習(xí)作業(yè)

作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖

1.借助拼音，自讀課文，把課后的生字在文中圈畫

出來，并想法辦法識記下來。通過自主學(xué)習(xí)、初讀課文、正音識字，

2.嘗試?yán)斫狻爸型饴劽?、陡峭”，可以請教家長或夯實語文基礎(chǔ)知識。

查閱資料。

讓學(xué)生帶著問題讀好課文，整體把握

2.讀課文，思考問題，課文主要介紹了哪些奇石？課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀書思考的好習(xí)慣，

（為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過圖片

3.搜集關(guān)于黃山的圖文資料及“黃山奇石”的圖片

資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對神奇自然

資料。

的熱愛之情。

讓學(xué)生搜集自己所熟悉地方的圖片，

4.你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？搜集相關(guān)圖片。為課后說一說某處景物做鋪墊，讓學(xué)生能

有話可說。

課堂訓(xùn)練

時

作業(yè)層次訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計意圖評價標(biāo)準(zhǔn)

長

師

生

評

?

1.我會把字寶寶送回家。（游戲）價

?

小

達(dá)

聚偉“

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章

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通過豐標(biāo)

準(zhǔn).

J富的識字游%確4

讀

戲進(jìn)一步鞏音￡

基固學(xué)生的識出鑰

確

r-H節(jié)

I字成果。*。

寶

把1

門

礎(chǔ)送T

<者

勝

性，1!

師生評

2.快樂書寫。價：

作

1書寫工

快樂書寫

在學(xué)生整。得十

業(yè)自主觀察交

5

流中培養(yǎng)學(xué)2占位正

分

生讀寫的能確。得支

鐘

力，提高漢

字書寫質(zhì)3結(jié)構(gòu)合

量。理。得支

師生評

3.我會辨認(rèn)雙胞胎。

價：

我會游認(rèn)雙胞胎。小達(dá)

”獎?wù)?/p>

落實字

&區(qū)得標(biāo)

/②巨詞的掌握，4

培養(yǎng)學(xué)生辨分

J填寫

小（）)大（）石地（）別形近字的鐘

正確。

/⑥快\能力。

②塊J誰的

識字方法

提

（）樂石（)歡（）)易記、有

趣、有創(chuàng)

升

忌、0

性4.識記課文中的奇石。師生評

價：

作圈畫出課文中提到的黃山“奇石”，并記住它的

名字。然后對照圖片連一連。通過圈1圈畫完

業(yè)畫石頭名字整。得支

的訓(xùn)練，鍛

猴子觀海煉學(xué)生動手2正確讀

5

動腦的能出。得支

分

力，