云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.我能看拼音寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）《示兒》中表達(dá)詩(shī)人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的熱切心情的詩(shī)句是__________，__________。

（2）默而識(shí)之，____________，____________。

（3）時(shí)間苦短，不要忽視一分一秒的工夫，這也應(yīng)了古語(yǔ)“____________，不棄功于寸陰?！崩蠋熃?jīng)常勉勵(lì)我要珍惜時(shí)間，不要等到老了才后悔，正如岳飛所說(shuō)的“____________，____________，____________?！?）.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

鴻(

)當(dāng)頭

國(guó)(

)民安

(

)計(jì)多端

眾星(

)月

處心積(

)

應(yīng)接不(

)3）.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）父親(

)平時(shí)工作繁忙，(

)還是來(lái)參加我們的討論會(huì)了。

（2）(

)我是一名學(xué)生，(

)我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。

（3）(

)他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我們(

)原諒他這一回吧。

（4）她那么可憐，你(

)不想辦法幫助，(

)故意刁難，不是雪上加霜嗎？4）.開放題。

“我讀書，我快樂(lè)”系列活動(dòng)之“創(chuàng)意書簽制作”開始了，作為參賽選手，請(qǐng)你用關(guān)于讀書的詩(shī)句或名言作為書簽的內(nèi)容，工整、美觀地寫下來(lái)。（溫馨提示：不得抄寫本卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句和名言）

_______________5）.按課文內(nèi)容填空。

（1）《論語(yǔ)》中有言：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！边@是在教育我們讀書是要“____________”。

（2）古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫?！鼻?，“竹喧歸浣女，____________”是村民晚歸圖；“____________，天光云影共徘徊”是一幅清澈明凈的方塘圖；“月落烏啼霜滿天，____________”是一幅憂愁難眠圖。

（3）節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。《尚書》中說(shuō)：“____________，克儉持家?！彼抉R光說(shuō)：“由儉入奢易，____________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.為了供孩子上學(xué)，青銅全家一起做了一件什么事情：（）。A．下地摘棉花B．做蘆花鞋賣C．出去揀銀杏2）.下列各組字的字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A．梁國(guó)

侵犯

慈詳

手疾眼快B．飛馳

捏造

水寨

出謀劃策C．恢復(fù)

由衷

閑狂

漠不作聲3）.下列故事中，不屬于《水滸傳》中的是（）A．魯智深倒拔垂楊柳B．吳用智取生辰綱C．湘云醉臥芍藥叢D．扈三娘比武招親評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（縮寫句子）

________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.黃金搭檔（將詞語(yǔ)與其解釋連線）。

2）.根據(jù)課文內(nèi)容的順序，把兩邊的內(nèi)容連起來(lái)。

課文寫作的順序

主要內(nèi)容

第一部分

誤以為犧牲，大家傷心

第二部分

機(jī)智脫了險(xiǎn)，人們高興

第三部分

被敵人拷打，寧死不屈

第四部分

上夜校念書，明白道理

第五部分

掩護(hù)李大叔，雨來(lái)被抓

第六部分

游泳本領(lǐng)高，伙伴佩服評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照課文的順序，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

()周瑜派魯肅探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。

()諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過(guò)自己。

()周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造10萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮。

()諸葛亮利用草船向曹操借箭。2）.將下面的句子排列成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。

()對(duì)方的一個(gè)后衛(wèi)疾奔而來(lái)，容志行看出他是沖著自己來(lái)的，急忙閃開。

()他這一閃，使兩個(gè)后衛(wèi)相撞了，二人都摔倒了。

()對(duì)方的另一個(gè)后衛(wèi)也向他發(fā)起了進(jìn)攻。

()這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾都驚呆了。

()這時(shí)候，一片掌聲響了起來(lái)。

()接著觀眾看見(jiàn)，容志行彎下身子，去攙扶那兩個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。

()這掌聲比進(jìn)球時(shí)候的掌聲都更響亮，更熱烈，更持久。

()這時(shí)，球滾到容志行的腳下，此時(shí)此刻，他滿可以飛起一腳射門，但是，他卻輕輕一踩，停住了球。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《白鷺》一文中說(shuō)“歌未免太鏗鏘了”，這是說(shuō)其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來(lái)反襯白鷺寧?kù)o悠然的美。(

)

2．《搭石》一課的作者是劉章，課文贊美了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(

)

3．“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”中的“浸”與“汗水把衣服都浸濕了”中的“浸”意思是一樣的。(

)

4．“喲，雛兒！正是這小家伙！”這一句應(yīng)該讀出驚喜的語(yǔ)氣。(

)

5．《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》一文中“少年中國(guó)”和“中國(guó)少年”的關(guān)系是：中國(guó)少年是少年中國(guó)的希望。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.挑戰(zhàn)課外閱讀。池上小娃撐小艇①，偷采白蓮回。不解②藏蹤跡③，浮萍④一道開?！咀⑨尅竣傩⊥В河弥窀輷危剐〈羞M(jìn)。②解：明白，懂得。③蹤跡：走過(guò)后下的痕跡。①浮萍：一種浮游在水面的植物。1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫“√”。

不解藏（cángzàng）蹤跡

2．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

（1）偷采白蓮回。

(

)

A．摘，取

B．開采

（2）浮萍一道開。

(

)

A．把整體的東西分開

B．?dāng)U大，發(fā)展

3．這首詩(shī)表現(xiàn)出作者（

）。A．對(duì)小孩子偷采白蓮行為的譴責(zé)。B．對(duì)小孩天真童趣的喜愛(ài)。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.生活需要笑。笑有千姿百態(tài)，笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫篇文章，題目自擬，不少于400字。

要求：①內(nèi)容真實(shí)，把內(nèi)心活動(dòng)的過(guò)程寫具體；②語(yǔ)句通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感；③不在文中出現(xiàn)真實(shí)的人名或班名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.在書香中領(lǐng)略奇人的風(fēng)采。泥人張（節(jié)選）①但是不一會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)，有個(gè)細(xì)嗓門的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？②只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)見(jiàn)像沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只專注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。③吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五，只是只有核桃大小。④海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要。”泥人張頭都沒(méi)回，撐開傘走了。⑤但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的。⑥第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊用墨筆寫著：賤賣海張五。⑦估衣街上來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一塊樂(lè)。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說(shuō)連泥模子也買走了。泥人是沒(méi)了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1．下面句子不能體現(xiàn)泥人張“技藝高超”的一項(xiàng)是（

）A．這破手藝想賺錢，賤賣都沒(méi)人要。B．人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。C．瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D．右手依然端杯飲酒，眼睛也只專注地瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)

泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。

2．文中抓住了人物的_________、_________和_________來(lái)描寫，突出了泥人張藝高人膽大的性格特點(diǎn)。

3．泥人張是通過(guò)哪兩件事來(lái)“回報(bào)”海張五的？

（1）__________________

（2）__________________

4．讀了這篇文章，你想對(duì)海張五說(shuō)些什么？

__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

恍惚（hū

fū）

嘲笑（cáo

cháo）

高蹺（qiào

qiāo）

謹(jǐn)慎（jǐn

jǐng）

客棧（zhàn

zàn）

褐色（hè

yè）

追繳（jī

jiǎo）

疲憊（biè

bèi）2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

嬌娥（é

ó）

瓷器（cí

c