部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期高一語文期末測試卷及答案

部編人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測試卷的，很少有單純性的文字記載，但可通過當(dāng)?shù)孛癖妼鹘y(tǒng)文化基因的記

高一語文憶，實踐還原冰雪場景，以最大限度保持冰雪文化的原始性。同時，要

（滿分：150分時間：150分鐘）吸納與其冰雪相關(guān)聯(lián)、與其文化相融合的多方主體參與，形成治理聯(lián)盟,

題號—二三四總分站在大國文化自信和民族認(rèn)同的角度，宣傳傳統(tǒng)冰雪文化的時代價值，

分?jǐn)?shù)提升保護地域傳統(tǒng)冰雪文化的自覺性。

其次，重構(gòu)地域傳統(tǒng)冰雪文化空間。地域冰雪文化是以傳統(tǒng)的農(nóng)耕

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

文化為基礎(chǔ)的，以血緣、地緣、業(yè)緣關(guān)系為聯(lián)結(jié)的文化形態(tài)，是村落鄉(xiāng)

（一）、現(xiàn)代文閱讀I

土文化的優(yōu)質(zhì)資源。正如費孝通先生所說，泥土是鄉(xiāng)人的生命，鄉(xiāng)愁對

閱讀下面的文字，完成下面小題。（19分）

中國人來說，是延綿一生的文化記憶。因此，地域傳統(tǒng)冰雪文化的開展

材料一

能有效勾起村落內(nèi)居民鄉(xiāng)愁追思。傳統(tǒng)冰雪項目的開展更多地依附于傳

冰雪運動，特別是大眾冰雪運動在中國的普及開展，當(dāng)然離不開我

統(tǒng)的節(jié)慶，對此，可重構(gòu)地域傳統(tǒng)冰雪文化空間，因地制宜建設(shè)鄉(xiāng)土冰

們獨特的文化傳統(tǒng)。但縱觀目前各地冰雪文化活動中的展演形式，一些

雪文化平臺、冰雪陳列館、冰雪大講堂、冰雪民俗館等，打造村落居民

冰雪體驗的建筑、廟會和禮堂等，或是民俗風(fēng)情、生活起居等文化內(nèi)容,

的精神家園。

大多都停留在表象的展示階段，同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對冰雪文化的深

最后，完善地域傳統(tǒng)冰雪文化保護與管理政策，打造冰雪產(chǎn)業(yè)。村

度發(fā)掘和個性化展示還遠遠不夠。

落的傳統(tǒng)冰雪文化與居民的農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)和生活相關(guān)聯(lián)，通常借助廟宇、

對于我國地域傳統(tǒng)冰雪文化的建設(shè)來說，就是要將地域傳統(tǒng)冰雪文

祠堂、村落、建筑、生產(chǎn)器具等來表達文化生成的價值理念，我們應(yīng)把

化中的文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)等內(nèi)容做實，活化為涵蓋思想文

保護、開發(fā)結(jié)合起來，地方政府要根據(jù)文物保護法制定冰雪遺產(chǎn)文物保

化、哲學(xué)價值、歷史傳承、文創(chuàng)開發(fā)、遺產(chǎn)保護等在內(nèi)的新內(nèi)涵?！盎?/p>

護實施方案等細(xì)則，既完善地域傳統(tǒng)冰雪文化保護政策，又促進當(dāng)?shù)亟?jīng)

化”不是簡單的“回歸”和“復(fù)舊”，而是在傳承的基礎(chǔ)上對文化進行

濟的發(fā)展。

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強傳統(tǒng)文化基因的反應(yīng)活力、吸引力和生命力。

（選自張鐵民《活化傳統(tǒng)，賦予冰雪文化新生命》）

首先，要喚醒地域傳統(tǒng)冰雪文化自覺。費孝通先生曾言，文化自覺

材料二

是當(dāng)今時代的要求，是生活在一定文化中的人對其文化有自知之明，并

我國冰雪運動歷史悠久，我國北方地區(qū)生活的各民族，自古以來就

且對其發(fā)展歷程和未來有充分的認(rèn)知。傳統(tǒng)冰雪文化通常是由身體演繹

開展了各項與冰雪共生共存的生產(chǎn)勞動和生活方式，在歷史發(fā)展和變遷

中，創(chuàng)造出了豐富多彩的冰雪運動文化。區(qū)得到廣泛發(fā)展，冰上活動的競技性、娛樂性得到了極大的豐富。

oO

據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，我國新疆阿勒泰地區(qū)發(fā)現(xiàn)的距今一萬年左右的巖畫我國傳統(tǒng)冰雪文化運動留下的各類古籍文獻、文化遺跡、珍貴文物

中，出現(xiàn)了“腳踏滑雪板，手持單桿滑雪人”圖像，并伴有一些動物形等遺產(chǎn)，是中華文化的寶貴財富，是中國智慧、中國精神的具象化表達。

象線條，現(xiàn)代阿勒泰地區(qū)的人們?nèi)砸源藶檠┑爻鲂蟹绞?。這是人類發(fā)現(xiàn)伴隨著北京冬奧會的到來，以冰雪運動為代表中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將與奧S-

最早的反映滑雪運動的考古資料，這個地區(qū)被學(xué)者認(rèn)為是現(xiàn)代滑雪運動林匹克運動相互促進、互為融合，在國際文化交流、世界文明互鑒中進

的發(fā)源地。發(fā)出新風(fēng)采。讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量，講好中國體育故事，弘揚

O

隋唐時期雪上活動在文獻中的記錄更為清晰，“室韋”“拔悉彌”中華體育精神，向世界交出一份冬季奧運會的中國答卷。聯(lián)

等古代民族“以木為馬，雪上逐鹿”，滑雪板的材質(zhì)發(fā)生了明顯變化，（摘編自覃琛《從中華傳統(tǒng)冰雪文化中汲取力量》）

且滑雪板的形狀前部演化為尖翅狀。而宋代以后的滑雪運動更增添了競1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

潴器

技娛樂色彩，出現(xiàn)了拖冰凌（雪車）、堆雪人雪獅等休閑雪上活動，尤A.當(dāng)前，我國大眾冰雪運動發(fā)展步伐加快，各項冰雪文化活動的嫦

其是北方各民族發(fā)展出了各類雪上民俗體育活動，延續(xù)至今，成為極具形式多樣，但對冰雪文化內(nèi)涵的挖掘不夠，缺乏個性色彩。

守

民族特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，目前都成為少數(shù)民族傳統(tǒng)的雪上競技運動B.我國地域傳統(tǒng)冰雪文化所體現(xiàn)的家風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)等文化傳統(tǒng)OO

項目。唐代時期，北方民族以滑冰開展獰獵活動，有些以木棍為杖滑行的地位很重要，我們要傳承它，還要活化其中的新內(nèi)涵。

代步，也開始制作一些冰車、冰橇等，形成了原始的滑冰器具；宋代以C.冰雪運動白誕生之初起就與人們的生產(chǎn)勞動和生活相連，而隨

二:

后，滑冰運動被稱為“冰嬉”，并且以人力牽拉的“冰床”作為滑冰工著滑雪工具的改良，其娛樂性、競技性則成為了主要作用。隰

具已非常成熟；元代時期，冰床擴展為動物牽拉形式，著名的《馬可。D.我國有許多傳統(tǒng)冰雪文化運動的古籍文獻、文化遺跡、珍貴文

睥

波羅游記》中記錄了狗拉冰橇的情況；明代以后，冰上運動發(fā)展更為專物等，而它們體現(xiàn)了中國智慧、中國精神，意義十分重大。

OO

業(yè)化、多樣化，冰上活動廣泛應(yīng)用于軍事活動中，清太祖努爾哈赤在統(tǒng)2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）

一女真部落時、依靠高超的滑冰技術(shù)贏得了數(shù)場戰(zhàn)役，滿族的“軌鞭滑A.我們對于傳統(tǒng)冰雪文化要有文化自覺意識，要實現(xiàn)這一點，通

子”（簡易冰刀鞋）大大增加了冰上活動的技術(shù)?！稘M洲老檔秘錄》記過當(dāng)?shù)孛癖妼鹘y(tǒng)文化基因的記憶還原冰雪場景是唯一途徑。

載，努爾哈赤于1625年舉辦了冰上比賽，開展了冰上射箭、冰上武術(shù)、B.地域冰雪文化是村落鄉(xiāng)土文化優(yōu)質(zhì)資源，它以血緣、地緣、業(yè)

冰上舞蹈等活動，成為有文獻記載的最早的“冰上運動會”；清朝是冰緣關(guān)系為聯(lián)結(jié)紐帶，因此它的開展會引發(fā)人們對鄉(xiāng)愁的記憶。

O

上運動的黃金時期，隨著滿族入關(guān)，“冰嬉”“冰床”等活動在中原地C.我國新疆阿勒泰地區(qū)發(fā)現(xiàn)的滑雪圖像，是世界上最早反映滑雪

再文試題第3頁（共28頁）i?S文試題第4頁（共28頁）

運動的考古發(fā)現(xiàn)，這為現(xiàn)代滑雪運動發(fā)源地的認(rèn)定提供了依據(jù)。

D.我國冰雪運動從地理位置來看北方地區(qū)的發(fā)展要優(yōu)于南方地區(qū)

從歷史朝代看清朝是其黃金時期，更為專業(yè)化、多樣化。

3.下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是（）（-）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

A.辦好北京冬奧會、冬殘奧會是我國對國際社會的莊嚴(yán)承諾，做閱讀下面的文字，完成6~9題。

好北京冬奧會、冬殘奧會籌辦工作使命光榮、意義重大。解凍

B.春節(jié)期問，游客來到秦皇島市老君頂景區(qū)等地體驗冰雪項目，遲子建

感受冰雪運動帶來的樂趣。隨著冬奧會的臨近，各種各樣的冰雪運動漸冰消雪融時，小腰嶺人愛栽跟頭的日子也就來了。

受大眾喜愛。小腰嶺的女人恨透了泥濘，一旦暖陽照拂得屋頂?shù)姆e雪脫胎換骨，

C.各個地區(qū)的冰雪文化展演在設(shè)計上都力求立足地域傳統(tǒng)文化特屋檐滴答滴答地滴水了，她們便不愿讓老人出門，不愿讓男人喝酒，更

點，賦予地域傳統(tǒng)冰雪文化新的生命，這讓今天的大眾冰雪運動顯得更不愿讓孩子玩耍。不然，她們得一天洗一盆衣服，可是泥濘怎么能阻止

加豐富多彩。得了他們呢？你時常能在路上，逢著那些栽倒后滾了一身泥水的人。女

D.伊犁冬季開展的冰雪運動項目越來越多，內(nèi)容更豐富多彩，通人們沒辦法，只好讓家人穿最破舊的衣服和鞋子。若是外鄉(xiāng)人這時節(jié)來

過這一系列活動的開展，大大提高了大美伊犁的知名度，促進了伊犁的小腰嶺，看著一村人衣衫襤褸的，會說：“這村子窮掉底兒了！”

經(jīng)濟發(fā)展。有一個在泥濘中依舊衣著考究的人，他就是小腰嶺的小學(xué)校長蘇澤

4.請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）廣。只要上班，他必得穿上皮鞋和中山裝，雖然他倍加小心，可是回家

的時候，褲腳還是濺上了泥點，鞋幫沾滿了污泥。他老婆黎素扇，少不

了埋怨他幾句，說你看看小腰嶺的人，誰像你穿成這樣，讓人笑話!蘇

澤廣說：“我這么多年沒穿中山裝了，好不容易盼到能穿的日子了，再

5.我國積極發(fā)展冰雪運動，提出“三億人參與冰雪運動”的口號,讓它壓箱底，不是可惜了嗎！”工宣隊進駐學(xué)校的那年，他被發(fā)配到蓄

且在2022年舉辦了冬季奧運會。請結(jié)合材料分析其原因。（6分）牧廠養(yǎng)豬。平反后的蘇澤廣官復(fù)原職，做的第一件事就是去供銷社買了

一盒鞋油，把皮鞋打得程光，然后又捧出了中山裝，讓老婆把它熨燙得

板板正正的，掛在衣柜最顯眼的位置。小腰嶺人看他穿看中山裝的樣子,

有的羨慕，有的則嗤之以鼻，說：“臭老九又抖起來了！”明白什么事兒，今兒就不費這個腦筋了?！?/p>

OO

蘇澤廣這天下班回家，滾了一身的泥水，顯然他是摔倒了。黎素扇第二天吃過早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班。

氣青了臉，嚷著：“我說讓你穿破衣服吧，你非不干!這咔嘰布的中山家中只剩黎素扇一個人時，她開始幫丈夫打點行裝。想著丈夫離不

裝，洗、熨都費勁，你知道不知道？！”開書，便把幾卷丈夫?？吹臅惭b上了。不過當(dāng)她拉上箱子的一瞬，突S-

“知道?！碧K澤廣吁了一口氣，邊脫衣服邊說，“你得趕快把它洗然想起書是個惹是生非的東西，萬一有一天這樣的書再遭禁，他不等于

好晾干，我要去興林開個會。”“什么會呀，要去興林？”黎素扇問。帶去了幾顆炸彈嗎?于是又把書抽出來。

“我要是知道就好了?！碧K澤廣說，“郵遞員下午送來急件，我打蘇澤廣下午到學(xué)校開始清點辦公室中他認(rèn)為該銷毀的東西。他把平O聯(lián)

開一看，是教育局發(fā)來的，我后天到青峰報到，然后去興林開個緊急會素偷閑寫的詩一頁頁從抽屈里翻出，逐一過目。這時的他宛如一個審判

議，特別注明此事機密，不得外傳?！惫?，裁決著哪些詩該活，哪些該槍斃。當(dāng)他讀到“我在月下獨酌，邀一

潴器

黎素扇“哎呀一一”叫了一聲，打了個激靈，說：“是不是出什么朵彩云，做我杯中的新娘”，覺得過于小資情調(diào)了，就把它放到處決的嫦

事了？”行列中;就這樣，經(jīng)他裁定，只剩下五首詩了。他對這五首仍不放心，

守

蘇澤廣陰郁地說：“我也這么想。以前通知開會，什么內(nèi)容，會期又仔細(xì)端詳了一番，發(fā)現(xiàn)“我的淚，落入黑喑，于是黑暗有了種子，生OO

幾天，都說得明明白白的。這次呢，既沒說會議議題，也沒說要開幾天。長出了黎明”也容易惹禍，便讓它作為最后的殉葬者。他把裁決的詩，

而且，怎么會把人召集到興林呢?我看這次，恐怕兇多吉少?！边B同一卷手抄的《納蘭詞》，一并投入走廊的火爐里。只聽“轟一一”

二:

黎素扇說，“你要是出了事，我們娘任怎么活??？”說著，眼淚落的一聲，那些東西頃刻間就被騰起的火焰吞噬了。蘇澤廣嘆息一聲，離隰

了下來。開火爐，回到辦公室，枯坐著。

睥

“你放心，萬一有不測，我會安排好你和孩子的生活的?！碧K澤廣解凍時節(jié)的泥濘就像一個個流膿的傷口，治療這傷口的，是陽光。

OO

說。只要天氣持續(xù)晴好，這傷口的面積就會逐漸縮小，直至結(jié)痂。蘇澤廣走

黎素扇說：“你估計，能出什么事兒？”后，小腰嶺始終春光爛漫，短短五天，路上的泥濘萎縮了，人們走路時

“我們這次去三個人，有兩個是剛剛落實了政策回到教育崗位的，敢挺胸抬頭了。這天中午，從青峰過來的長途客車上下來一個人，他就

另一個呢，是剛成立的招生辦的主任。你說能不能是高考出了問題？”是穿著中山裝的蘇澤廣。他提著大旅行箱，神采飛揚地回家。

蘇澤廣似答似問地說道。吃過午飯，黎素扇問蘇澤廣：“究竟是啥會啊?虛驚了一場?！?/p>

O

黎素扇望著丈夫，說：“不會吧!沒做虧心事，不怕鬼叫門。想不“說了你也不相信?！碧K澤廣喜滋滋地說“招我們?nèi)?，看了兩場?/p>

再文試題第7頁（共28頁）i?S文試題第8頁（共2850

影?！盇.小說第一段交代了小腰嶺人特定的生活情形，既照應(yīng)了標(biāo)題，又

“看電影？”黎素扇挑起眉毛，說，“青峰又不是沒有電影院，何為下文寫蘇澤廣夫婦二人在去興林開會之前的種種擔(dān)憂烘托氣氛。

苦折騰到興林，連來帶去好幾天，又是汽車又是火車的，耽誤工夫又浪B.小說運用語言、神態(tài)、動作等描寫方法，傳神地表現(xiàn)了蘇澤廣在

費錢?！睍r代轉(zhuǎn)變中的“興奮一憂慮一失望一亢奮”的心理變化狀態(tài)。

“這是好事啊，大好事!說明思想解放的時代到了?！碧K澤廣亢奮C.作者為讀者創(chuàng)設(shè)了獨具特色的話語情景，一個時代的不幸，一個

地說著，從旅行箱里翻出一出書，說是要上班去。離開學(xué)校不到一周，新時代的來臨，在平實的人物對話中徐徐展開，既讓人印象深刻，又引

他想得慌。人深思。

冰雪完全消融了，小腰嶺的村路上，再也沒有因泥濘而跌跤的了，D.小說聚焦一個普通人物一一農(nóng)村小學(xué)校長身上，沒有對重大歷史

人們在春光中忙著翻地，下種。事件刻意敘述，卻可以從日?；纳钪校吹綍r代的縮影。

（有刪改）8.文中畫橫線句“解凍時節(jié)的泥濘就像一個個流膿的傷口，治療這

（注）《解凍》是遲子建一部發(fā)表于2009年的，以黨的十一屆三中傷口的，是陽光?！币馓N豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

全會召開前后為寫作背景，短篇小說。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“只要上班，他必得穿上皮鞋和中山裝”不僅表現(xiàn)出蘇澤廣對中

山裝的珍愛，也表現(xiàn)出蘇澤廣想突出自己不同于小腰嶺人的心理。

B.“小腰嶺人看他穿著中山裝的樣子，有的羨慕，有的則嗤之以9.有人評論說“遲子建作品中的悲劇意識深藏于‘溫情'的底色

鼻”表面上寫服裝，實則表明小腰嶺人們思想上的沖突。之下”，請簡要分析文中書寫了哪些溫情。（6分）

C.在接到開會通知后，蘇澤廣覺得“兇多吉少”，他的愛人則擔(dān)心

“出了事，我們娘任怎么活啊”，這表明他們還處在過去的陰影之中。

【）.出發(fā)前，黎素扇將行李中的書放了又抽出來，而蘇澤廣到辦公室

銷毀了自己認(rèn)為不該寫的詩作，這表明他們對未來的不確定。二、古詩文閱讀（35分）

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3（-）課外文言文閱讀（本題共5小題，20分）

分）完成下面的文言文，完成下面小題。

張詠，字尊本，濮州鄴城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首A.出知益州時/李順構(gòu)亂/王繼恩/上官正總兵攻討/頓師不進/詠以

oO

薦。有夙■張覃者未第，詠與寇準(zhǔn)致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。言激正/勉其親行/仍盛為供帳餞之/

會李沆、宋泥、寇準(zhǔn)連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運使。奏罷歸、峽二州B.出知益州時/李順構(gòu)亂/王繼恩/上官正總兵攻討/頓師不進/詠

水遞夫。就轉(zhuǎn)木簞聘主。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，以言激正/勉其親/行仍盛/為供帳餞之/S-

有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永C.出知益州/時李順構(gòu)亂/王繼恩/上官正總兵攻討/頓師不進/詠

德邊任,若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心?！碧诓粡?。以言激正/勉其親行/仍盛為供帳餞之/

O

未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。出知益州D.出知益州/時李順構(gòu)亂/王繼恩/上官正總兵攻討/頓師不進/詠磔

時李順構(gòu)亂王繼恩上官正總兵攻討頓師不進詠以言激正勉其親行仍盛以言激正/勉其親/行仍盛/為供帳餞之/

為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

潴潴

朝廷恩信使各歸田里。初，蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、（）蟒

李畋、張逵者皆有學(xué)行，為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉學(xué)科。A.“復(fù)之”，張詠的字。字，對名的解釋和補充，只有成年男子才

士由是知勸。成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私能取字OO

鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛B.夙儒，夙，素有。才德高純，名氣很大的人。這里指老年博學(xué)的

繩之，恐無以禁?！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，讀書人。

二:

一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當(dāng)仍舊法?！庇忻窦易优c姊婿C.太常博士，是古代官職名。掌教弟子，分經(jīng)任職；國有疑事，則跟

訟家財婿言妻父臨終，此子裁三歲，故見命掌贊產(chǎn);且有遺書，令異備咨詢。

空

日以十之三與子，余七與婿。詠覽之，索酒酹地，曰：“汝妻父，智人D.登科，也稱登第。是指登上科舉考試之榜，一般考中進士以上可

OO

也，以子幼故托汝。茍以七與子，則子死汝手矣?！必矫云呓o其子，稱登科。

余三給婿，人皆服其明斷。知永興軍府。五年，真宗以詠前在蜀治行12.下列對文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）

優(yōu)異,復(fù)命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀,A.張詠大度謙讓，舉張覃為進士。濮州推舉進士的時候，眾人商議

朕無西顧之憂矣?！贝笾邢榉四曜?，年七十。贈左仆射，謚忠定。應(yīng)該首推張詠，張詠卻推舉尚未考中進士的夙儒張覃，眾人稱贊他懂得

（選自《宋史。張詠傳》，有刪節(jié)）謙讓。

O

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）B.張詠深謀遠慮，封緘退還詔書?；实巯略t審理張永德罪行，張詠

語文試題第”頁（共28頁）語文試題第12頁（共28頁）

勸說皇帝不予追究，皇帝卻未能采納，不久，皇帝意識到張詠的意見是杜甫

對的。群雞正亂叫，客至雞斗爭。驅(qū)雞上樹木，始聞叩柴荊。

C.張詠重視人才，善于激勵賢才。蜀地學(xué)子原先沒有求仕之心，張父老四五人，問我久遠行。手中各有攜，傾樵濁復(fù)清。

詠勉勵品學(xué)兼優(yōu)的張及、李畋、張逵參加科舉考試，士子們也開始力爭苦辭酒味薄，黍地?zé)o人耕。兵戈既未息，兒童盡東征。

上游。請為父老歌：艱難愧深情！歌罷仰天嘆，四座淚縱橫。

D.張詠治政有方，減輕犯者刑罰。在歉收時節(jié)，官府捕獲了販賣私15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

鹽的人，為了避免他們落草為寇，張詠決定從此以后對販私鹽的人從輕A.前四句寫“客至”時群雞斗爭，詩人只好驅(qū)雞上樹后接待客人

處分。B.五至八句寫父老攜酒來看望我，表現(xiàn)了父老看重情禮，民風(fēng)淳樸

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）C.“酒味薄”是詩人斟酒的謙辭，巧妙地引出了對當(dāng)時社會現(xiàn)實的

（1）若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。描寫。

D.后四句詩寫詩人為答謝父老而歌，“歌罷”仰天長嘆，四座父老

淚流滿面。

（2）會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧16.杜甫有仁者情懷一一對人民的遭遇感同身受，體察入微。請結(jié)

之憂矣。合詩句簡要分析詩中是如何體現(xiàn)杜甫這種情懷的？（6分）

14.張詠為什么沒有遵從富人的遺囑，反而將富人的七成財產(chǎn)判給（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

了富人的兒子？人們怎么評價他?請簡要概括。（3分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《師說》中，韓愈認(rèn)為“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”

的原因是“，

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（2）《赤壁賦》中，借比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的

閱讀下面這首詩歌，完成15-16題。短暫和個體的渺小的語句是：“，

羌村（其三）（3）蘇軾在《赤壁賦》中，表達自己愿意與神仙相游，與明月同

在的句子是“,?！盋.面對著浩瀚星空，我陷入了遐想，想著想著，我的心里，好像有

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三、語言文字運用（20分）一顆種子在生根、發(fā)芽……

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）D.辭典可以告訴我們好多好多的知識，包括人名、地名、制度、成

閱讀下面的文字，完成18~20題。語、典故……的含義。S-

碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

龐。放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。在藍天和陽光下，石榴A.入木三分傳承寄予豐富多彩

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花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。B纖毫畢現(xiàn)張揚寄托不勝枚舉聯(lián)

文人們對石榴的偏愛，不吝筆墨。有的詩人細(xì)致觀察石榴形象，將C入木三分張揚寄予不勝枚舉

其描摹得o有的詩人透過石榴外表，挖掘其內(nèi)涵，其精D.纖毫畢現(xiàn)傳承寄托豐富多彩

潴器

神，“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”，不求結(jié)果，但求過程。'‘翻20.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用比喻進行嫦

嫌桃李開何早，獨秉靈根放故遲?！笔窕ú慌c桃李爭艷，獨自盛開在簡要分析。（5分）

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另一個季節(jié)，不爭不搶，不卑不亢。OO

石榴圓潤飽滿，漿滿汁溢的石榴籽甘甜如飴;眾多石榴籽密密實實

擁抱在一起，被緊密團結(jié)的寓意。石榴的名字可謂，（-）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

二:

金嬰、金龐、沃丹、丹若……重的“金”、喜慶的“丹”，都賦予在石閱讀下面的文字，完成2「22題。隰

榴身上?；鸺t的石榴，多籽的石榴，甜蜜的石榴，團結(jié)的石榴，或許正青少年的免疫系統(tǒng)比成人的要脆弱，①o手機輻

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契合了人們祈愿的生活的樣子吧！射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，從而引起頭痛、記憶力減退和睡眠失

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18.下列各句中的省略號和文中省略號作用不相同的一項是（）調(diào)等問題，而頻繁玩手機也會使他們視力下降。

（3分）中學(xué)生自制力比較弱，往往在上課、自習(xí)時也會發(fā)信息聊天，還有

A在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三的同學(xué)晚上就寢時也在用手機與人長時間聊天、看電子小說、玩游戲等,

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